班主任培训总结反思【精编5篇】
【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“班主任培训总结反思【精编5篇】”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！
2022年班主任培训总结【第一篇】
为提升班主任的专业理论和专业技能，促进班主任的专业自主和专业发展，为把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业”，由一种经验性的职业变为一种专业化的岗位做一些基础性的工作，教育部师范教育司和基础教育司更新培训观念，创新培训模式，把20__年万名班主任远程培训方式改变为案例式的班主任培训，这样更有利于直观的提升班主任解决实际问题的能力。
在开班仪式上，周济部长指出，班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重要工作，也是全面提高教育质量，全面推进素质教育的重要环节，关系青少年健康成长的大局。他同时提出四点要求，首先，要明确做班主任工作和课程教学一样都是中小学教师的主业，将班主任工作记入工作量，并提高班主任工作量的权重；其次，要完善班主任的激励制度，将优秀班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励体系之中，定期表彰优秀班主任；再次，要加强班主任队伍的管理，经常研究班主任工作，了解班主任的工作状况，规范班主任的行为，定期考核班主任工作，考核结果要作为班主任和教师聘任、奖励、晋升职务的重要依据；最后，要为班主任开展工作创造必要的条件，切实维护班主任教师的合法权益，减轻他们过重的精神压力和工作压力，保障他们的身心健康，及时为他们排忧解难。
众所周知，班主任是班级工作的组织者，班集体建设的引导者，学生精神生活的关注者。班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性、复杂性和不可预见性。中小学生德育需要深入到班主任日常工作的细节中，一深入就具体，一具体就复杂，一复杂就不能感情用事简单处理，就需要多角度的思考。
班主任工作情境是一个非常复杂的系统。班级管理的对象是充满个性差异的活生生的人，班主任要对班级实施有效的管理，不仅需要自身人格的魅力，以心育心，以德育德，以人格育人格，更需要丰富的实践智慧和专业能力。在激烈变革的现实生活中，面对纷至沓来的各种新的情境，新的问题与新的挑战，每个班主任都要持续不断地做出各种专业行动的判断和决策，都必须从“教什么——怎么教——教了以后怎么样”这三个专业层面上来思考自己面对的问题该如何解决。通过这次培训，让我更深刻地感受到了班主任工作的“乐趣”和困惑，体会到了班主任决策是一个极其复杂的过程，为了对学生的终生发展负责，为了尽可能将问题解决的负面影响控制到最小，我觉得我们班主任要学会“专业化地思考和决策”。
班主任培训工作总结【第二篇】
我有聆听了 “全国德育和谐研究与班主任工作创新”名师老师的报告《科学地设计和开展班级活动》。
我是第一次听丁如许老师的报告，丁老师的报告很生动，颇具操作性，对班主任如何做好工作，成为优秀班主任很有帮助。他结合自己几十年班主任工作之实践，总结出：班主任走科研之路应该勤于实践，善于反思，敢于创新，乐于积累，精于研究，长于写作。虽然我暂时不担任班主任工作，但是听完后，对我也很有启发。
班主任是学校德育工作的主要实施者，但是每位老师也是实施者，每位教师都是连接学生、学校与家庭的关键环节。为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境，是我们教师义不容辞的责任。在工作中，我们要始终牢记自己的职责，努力做学生成长的引导者、合作者和服务者，通过丰富多彩的教育活动、民主开放的课堂管理、家校携手的和谐合作，用心去探索德育工作的新境界。
丁老师说：没有活动，就没有教育。班级活动是班会的主要形式。一次精心组织的班级活动，能使学生充分受益，终身难忘。教师的职责是教书育人。作为科学课教师，我们也应该认识到学生活动是对学生对知识掌握的主要渠道，课堂活动作为教育有效形式和重要途径，要让学生在活动中掌握更多的知识。生命在于活动，课堂在于活动；同时，课堂要配合班主任的德育工作，德育要先育德，铸造人的灵魂。课堂活动是最有魅力的德育；活动是德育的最佳活动。课堂活动是学生美好生活的起点；课堂活动是学生班级生活的回忆。
怎样使工作更有魅力并真正吸引学生是我们教师每天都在思考的问题。丁老师认为课堂必须“活”起来，用丰富多彩的教育活动，在真实生动的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象。于是，他尝试在班会课上开展家务劳动竞赛、自编小报评比、走进“团员之家”等一些有意义的活动调动学生的积极性。同时他也逐渐认识到，班级活动应该系列化，通过精心设计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动方案，对班级活动时的道具、介绍词等都提出了自己的意见。每次活动，不仅本班学生们踊跃参与，而且引起了其他班级、其他学校师生的关注。因此，我们要像他一样注重活动的设计，以各种有趣味的活动，让学生从中得到欢乐，感受成功，体验艰辛，从而提高学生的综合素质。
丁老师所说的“乐于积累”和“长于写作”，“积累的过程就是采矿的过程，积累越丰富成果就越丰硕”。 丁老师的话对我的触动很大。的确如此，我们许多教师平时工作做得都很好，可是不善于积累，一些宝贵的教育资料就这么白白地流失了，十分可惜。写作对于一个班主任来说太重要，对于我们每一名教师也是十分重要的，教师不仅要会教，还要会写；教师不仅要会说，也要会写。不会写作的教师，不可能走出校园，最终不可能走得更高，更远。
丁老师认为“班主任应该全身心地投入到充满创造艰辛和收获喜悦的教育事业中去”。作为一位班主任，应该具备“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考”这五个基本素质，班主任应该是一名精神生活特别丰富，精神很快乐的人。我想这也应该成为我们每个班主任努力追求的精神境界。
“物质奖励不是万能的，但没有物质奖励是万万不能的”。在班级工作中，物质奖励的形式是多样的，比如书、小纪念品（泰山的铁哨、云南的蝴蝶书签、北海的海螺），都是上好的奖品。小小的旅游纪念品价廉物美，而班主任把它从千里之外带回来，无疑是最好的增值。
班级奖品的经费筹措，可通过这样的渠道：
（1）学生交纳。每学期师生都交一定的班费。“收之于生，用之于生”，每学期结束时公布使用情况。（生活困难的同学免收）
（2）变废为宝，通过收集废品、变卖废品筹经费。虽然筹的经费有限，但对学生是极好的教育。
（3）开展勤工俭学活动。
惩罚制度也是需要的。在学校，最具操作性的惩罚制度是罚抄作业和罚做值日。但惩罚的量一定要把握好。比如罚抄作业不能过量。过量就变成体罚。我主张，一般就罚抄语文默写课文三遍或英语单词若干遍。同时惩罚制度也应该班级全体学生会议讨论通过。使之成为全体同学的决议，具有较强的约束力。不要只是班主任个人意愿的体现。让同学们从小遵守“游戏规则”，增强规则意识，加快社会化的成长。
在我们的教育工作中，我们的生命已经和学生紧密地联系在一起，教育的幸福，是一种师生共享的内心体验，让我们不断学习，勤于思考，勇于探索，努力成为学生精神成长的引路人！
班主任培训工作总结【第三篇】
我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中，我收获颇多，了解了很多较成功的管理经验，这次班主任培训，可以说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的'思路，学习到了班主任工作的优秀经验；并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。
这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。
通过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，应该做到以下几个方面
1、班主任应切实有颗事业心
我担任班主任工作有十几年，这期间有成功和喜悦；也有失败和烦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业；真诚关爱学生；扎实教书育人；厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础：才能做好班主任的每一天，每一学年，才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。
2、班主任应关爱所有学生
作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关心，爱是帮助。尤其是小学生，犹如刚刚出土的幼苗，对他们的教育，班主任必须做到和风细雨。因为他的成长，需要和风，需要细雨，倘若是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇，他必须是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面向全体学生。面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必须像园丁一样，对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和进步，要善于发现学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任。
3、班主任要有广博的知识
作为学生的“引路人”，班主任必须既有广博的知识又有深厚的文化内涵。班主任首先是老师，而教师在学生眼里是神圣的，应该什么都懂。因此，教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生千奇百怪、各种各样的提问，讲课做到深入浅出、风趣有味，也才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任平时要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益知识，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的知识，增强教师的感召力。
总而言之，此次培训犹如一场及时雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田；犹如一盏明亮的指路灯，为我们指明了班主任专业成长的正确方向；犹如一艘大海中的航船，载入我们驶向知识的海洋。确实让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，管理好班级争做一名优秀的教育工作者。实现自己的人生价值。
班主任培训工作总结【第四篇】
xxxx年6月26—27日，我参加了“广东省名校长xx工作室”挂牌暨xx市中小学“名师工作室”“名班主任工作室”主持人首期培训。虽然只有短短的两天时间，但收获很多，感受很深。xx市教育局周xx副局长告诉我们要增强教育的使命意识，突出教育的宗旨，怎样培养人，培养什么样的人。广东省继续教育指导中心的谢xx主任告诉我们，作为名班主任要在当地发挥示范引领作用，全面调动当地教师的工作积极性及参与精神。通过这次学习，让我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一个台阶，并使之升华。
一、提高自身素质，理论引领实践。
1、作为班主任，应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。有一句话说得好：一个班级是否团结、是否具有很强的荣誉感和集体观念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神风貌对学生具有强烈的示范作用。我平时对学生要求严格、上课不迟到、上课纪律要好、卫生要求整齐干净。下课后和学生们一起聊天，一起劳动，拉近彼此间的距离，让他们喜欢我、信任我。领导经常夸我们班是全校最舒服的班呢。
2、当然，班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的实践活动中培养形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。因此，我们要跟上前进的步伐。我们必须学习，树立自身形象，获得学生的信任和尊敬。
二、善于因材施教，智慧因势利导。
教育家丁有宽的“没有爱就没有教育”已经深入人心。教育必须有爱，但爱也需要艺术。没有爱的艺术是危险的，而没有艺术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧、独特的工作方法、宝贵的工作经验是必不可少的。不同的学生不同的心理路程，我们要因材施教，遇到突发事件，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法。因为我们工作的对象是小孩，不同的小孩，需要不同的语言和手段。只有通过学习、借鉴和在工作实践中勤于探究、及时反思，善于总结中得来的方法才是最智慧的方法，才是班主任管理的智慧。
三、树立服务思想，善于有效激励。
我们都明白，班主任工作是一份十分辛苦的工作，时时考验着我们的耐心，要与几十名学生打交道，操心费力，而这份付出是无私的。而这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。这是一种无私的服务。在服务过程中，引导、发现、赞赏、鼓励等会成为自己工作的常态。心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定，所以我们要善于激励，让学生在激励中进步成长，从而树立正确的人生观。
总之，作为班主任，我们自身的素质、责任心和使命感，对于班集体建设及学生成长发展起着十分重要的作用。我们用真心、耐心去做好班主任工作，真正把自己塑造成一名经验型、行家型的班主任。
班主任培训总结【第五篇】
内容简介：
在这期培训任务中，我完成了6个专题讲座模块、49个主案例学习，写出学习心得10篇，完成“三人行”网络班级建设、学员主题互动评论15篇，上传资料十多篇，网上学习总时间达30多个小时。
朋友，遇见你，是上天注定的缘分，缘分让我们相遇，相遇在这宁静的网络里。我带着激动的心情踏上了“知行中国”初中班主任的研修之路。一路上，我付出着，感动着，也收获着。在这期培训任务中，我完成了6个专题讲座模块、49个主案例学习，写出学习心得10篇，完成“三人行”网络班级建设、学员主题互动评论15篇，上传资料十多篇，网上学习总时间达30多个小时。通过本期培训，我对班级管理工作有了更深一层的理解，结合自身二十年班主任工作实践，对照专题学习，全面梳理了班级工作的管理体系，获得了很多感悟和体验。特别是通过对“知行中国”网络的资料学习，不仅学得了很多网络知识、创建各种学习平台的技巧，还结识了很多优秀的班主任，与他们一起交流、学习、研讨，大家的集体智慧拓宽了我的眼界，开阔了我的思维，得到了有益的启发。下面，我对这次培训作一个总结。
一、网络式学习，有挑战更有收获。
1、通过对专题的学习，我对班主任管理工作有了更深一层的理解。
班主任是一个非常琐碎、繁忙的。要用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。
2、六大模块学习，提高专业化水平。
通过网上学习开阔了我的视野，拓宽了我的思路，提高了我的理论修养和专业化水平。经过努力，我不但学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，形成一种自我的风格。回顾这些天的学习，虽然很累，但是却很充实，自我感觉不论是在个人修养还是教育教学方面，都有了一个明显的提升。我发现，原来如此用心做好一个班主任可以这么快乐！
3、通过学员互动、班级沙龙，结识了很多优秀的班主任，拓宽了眼界，开阔了思维。
进入班级沙龙，我们可以看到很多优秀学员的发帖和博客，上面有着他们闪光的思想、亮丽的班级设计、睿智的话题，这些都会让我们的思维灵动起来，在交流中获得不一样的思想。每个班主任都是一颗闪亮的星，告诉你他的精彩人生感悟，告诉你他对你的问题的解答。
二、感悟式学习，让工作更精彩。
我在今后的班主任工作中尽量做到：
1、信任学生。热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎么样，即使有不少毛病和缺点，我也应该要相信他们，鼓励他们，为他们提供法杖的机会，从而增强他们的自信心。
2、尊重学生。每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。我应该充分尊重他们的愿望，竭力保护学生的自尊心，用孩子乐于接受的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。
3、努力学习。教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，必须努力学习，掌握广博的知识，确立正确的教育理念，只有不断地充实自己，才能丰富自己的精神内涵。
三、人行网络班级，搭建家校沟通的桥梁
创建了自己的三人行班级网络平台，其空间领域更广阔，其活动天地更辽远，其使用功能也更卓越。这是一个展示班级、教师、学生的平台，也可以说是联系家长、学生的一条纽带；是课任老师、家长、学生之间联系沟通的。桥梁。
1、响应学习号召，率先建立网络班级。在参加知行培训之初，我就创建了三人行网络班级。因为班级建设比较完善，让我和班级的孩子们充满信心，动力十足，在三人行网络班级的路上愈走愈远。
2、依据反馈意见，不断丰富网络班级功能。刚创建三个行网络班级时，我也很茫然，是学生们献言献策，提出了很多合理化的建议。根据同学们的建议，我在班级论坛上将三人行网络班级分成了几大版块，开设了涉及到数学知识的“智慧QQ”栏目；为喜欢语文的同学开办了“美文共赏”专栏；还开设了“百科探密”栏目，将其他学科的知识在这里融会贯通；为有成长烦恼的同学开设了“成长风铃”专栏，让他们在这里交流。三人行带给学生力量，学生又把这种力量给了我，他们的改变，让我对三人行有信心，对自己更有信心。
3、鼓励家长积极参与，开通与家长沟通新渠道。很多家长一直在关注这个网络班级，开始纷纷加入。他们通过班级论坛与老师交流，有时还担任起教育班级其他孩子的责任。像刘思言同学的父亲在论坛中发了几百字的留言，他说：希望孩子们不要忘记你们的老师和班级，还有在一起同窗三年的同学们，有时间多上网上班级来看看，在这里，有你们永远的老师和班级。李环珠的父亲也在班级留言里，提醒孩子们要养成用文字记录生活的好习惯。
四、中国教师研修网，展示自我风采的窗口
在参加“知行中国”培训之前，在工作中遇到问题就上网查找资料，借鉴其他老师的经验。每次解决问题后，我都会感慨一番：这些老师真优秀，对教学有那么多的感受，写得那么好，我可以做到吗？中国教师研修网，就给了我这个机会。
1、创建教师个人工作室，记录工作足迹。在每天的学习中，总会沉淀下很多感悟、升腾出很多研修心得，研修网个人工作室就成了我最好的心灵寄宿港湾。在个人工作室“我的日志”专栏，除了每天的研修感悟之外，还有教育剪贴、教育资源、反思笔记等版块，将自己的日志写在网上，在更广阔的天地下与同行分享、交流，切磋，别有一番喜悦在心头。
2、借助协作组开展研修，共享教学心得。研修网还有一个供大家交流的好去处，就是研修网的各大协作组。我在培训初期加入了研修网推荐的几大优秀协作组，在这几个大协作组里，我把我的学习和工作经验通过文章的形式传达出去。
我相信，在今后的工作中，我会把学到的知识运用于班主任工作实践中，用心爱每一天，每一个学生，每个班级，每个学年，让我的工作更精彩。