实用讲座会议工作总结范文专业【范例5篇】
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讲座会议工作总结【第一篇】
20xx年9月29日晚七点在四号楼407教室成功举行了主题为“新生对大学生活的心理调适”的讲座。
本讲座由教育学院张立春副教授主讲，内容包括：天生我才必有用，学习与时间管理能力，who的心理健康标准，大学生心理状态现状等。主讲老师风趣幽默，现场气氛活跃，老师与学生有所互动。值得庆幸的是来的同学比预期要多很多，这得力于我部门干事的大力宣传和同学们的支持。因为本次讲座与校广播台招新和几个社团开会有时间上有冲突，而且刚好下雨。
但工作中仍有很多不足的地方，以下是具体的几点：
一：场地的借用出现了很大问题，由于事先不知道如何申请，而且得到的信息有误，导致在前一天才把场地借到。
二：场地通知有误，带来麻烦，幸好提前派人到场地接待，但仍有少数同学不知道地点。这是粗心大意的结果。
三：时间太仓促，提问环节冷场。希望以后可以提前准备好。
总体来说，从这次的活动中看出，活动的主题、活动的内容、活动前的组织是很重要的三要素，特别是组织，每一次的活动，都必须策划好，提前安排好，这样会有很好的效果。在通知各班同学时，最好通过各班负责人、自己再宣传的二联方式，会很好通知到，并且参与度也会高起来，讲座还是办的成功，不仅增强了我们大学生的心理健康意识，也促进了大学生心理健康工作的展开。我们会继续努力，希望下次更成功。
讲座会议工作总结【第二篇】
开展艾滋病防治政策宣讲工作，是迅速提高广大干部群众对艾滋病防治工作认识的有效手段，是促进艾滋病防治工作依法规范开展。也是实现《中国遏制与防治艾滋病行动计划(20__-20__年)》总体目标的一个重要组成部分。黄泥乡认真开展学习培训工作，按时完成了各项工作指标。现将学习宣传培训工作总结如下：
一是《艾滋病防治条例》学习培训。
艾滋病是目前全球面临的一个重大公共卫生问题和社会问题，艾滋病的流行和蔓延对人类的生存和发展构成了严重威胁。月25日，9在乡政府会议室召开艾滋病防治知识培训会，共有13人参加了培训。培训率达100%、知晓率达大95%的工作指标。会上，乡纪委书记传达了县级会议精神，指出了目前防治艾滋病工作中存在的不足之处，要求各级领导干部要带头学习艾滋病防治知识，按照职责分工，严格履行职责，做好宣传教育的表率，动员全社会参与艾滋病防治工作，齐心协力、克服一切艰难险阻，坚决打好防治艾滋病的这场硬仗。
同时，还要求全乡各级领导干部要认真将艾滋病防治工作纳入重要的工作日程，依法开展艾滋病防治工作;卫生院负责人还对对艾滋病传播途径、症状、诊断、治疗、防治艾滋病相关政策、法律法规等做了详细、系统的讲解。
二是举办《艾滋病防治条例》知识竞赛活动。
9月下旬，黄泥乡举办了《贵州省艾滋病防治条例》和艾滋病防治知识竞赛活动，将我乡开展学习培训活动推向高潮。活动采用书面答卷的方法，通过举办本次活动，达到了认真贯彻《贵州省艾滋病防治条例》，提高我乡依法开展艾滋病防治工作的能力和目的，形成人人知晓艾滋病，人人防治艾滋病，人人都是宣传员的良好氛围。
三是开展艾滋病免费筛查工作。
为了贯彻落实国家艾滋病防治"四免一关怀"政策，进一步了解和掌握全乡重点人群艾滋病感染情况。9月中旬，在县防艾办的具体帮助指导下，黄泥乡防艾办、妇联、卫生、派出、文化等相关部门各司其责，通力合作，在全乡范围内开展艾滋病免费筛查工作。筛查重点是所有歌舞厅、ktv、美容、宾馆所有服务和从业人员。
四是全面开展孕前及婚前艾滋病检测。
乡党委、政府高度重视艾滋病防治工作，从20__年起免费为婚姻登记人群和育龄妇女进行艾滋病病毒检测，有效控制艾滋病的蔓延，保护婚姻登记人群孕产妇的身体健康。10月10日止，共为103名孕妇，202对婚姻登记人群进行免费检测。
五是健全和完善义务宣传员和志愿者制度。
自20__年我乡启动艾滋病防治义务宣传员和志愿者活动以来，艾滋病义务宣传员和志愿者人数不断增加，到目前已配备义务宣传员13人。这些人中，有领导干部、医疗卫生人员、农民、学生，他们本着有效遏制艾滋病在黄泥传播和蔓延的宗旨，深入村组和学校义务为宣传防治艾滋病知识默默地奉献。
讲座会议工作总结【第三篇】
现在，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。这表明人的健康不仅要重视生理健康，而且更要重视心理健康。这对我们从事教育的教师尤为重要。特别是现在，我们面对的学生多为独生子女，由于社会的不良影响和家庭的影响，学校教育的失误，导致部分学生程度不同地存在学习困难、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力。如果学生的这些缺点不能正确引导的话，他们的主体性就不能更好地得以发挥。
人类步入二十一世纪，社会竞争更加激烈。人类社会的飞速发展，对人的素质提出了越来越高的要求。随着素质教育的全面推进和逐步深入，人的心理素质这一层面也受到人们越来越多的关注。而作为完善和提高学生的心理素质的重要形式和手段——心理健康教育，也尤其受到了人们前所未有的关注。而农村小学却因为信息的闭塞、师资力量的薄弱和根深蒂固传统思想的影响以及所处环境的落后，在心理健康教育方面，又慢了一拍！
一、真实的现象。
现象一：老师对学生说：“今天晚上的家庭作业谁要完不成，明天早晨你就别进教室了！”第二天早晨，果真有的学生被拒之门外，有的明知“进不了门”，干脆呆在家里不来了或逃学了。而且有的老师规定：“作业错一次，罚做10遍，再错，罚做20遍，”。结果一位五年级的学生因一错再错而老师又不给他“指点迷津”，被罚做100遍！这样一个近乎天文数学的庞大作业量，使这名学生再也不敢上学了！
现象二：学生家长对老师说：“我的孩子就交给你了，不听话你就打！没问题！”而老师也感到这样的家长真是通情达理，对老师信任，跟老师配合。现象三：老师对考试考槽了的学生说：“你怎么这么笨！真是没救了！全班的成绩都被你一个人拉下来了！”这个学生低着头，忍受着教师的指责和全班同学投来的“怨恨”的目光。
现象三：老师对反驳自己的学生说：“你这是什么态度？竟敢和老师顶嘴？你还想不想念书了？！”在老师的呵斥中，学生满腹委屈但不再讲话。
现象四：老师对考试考槽了的学生说：“你怎么这么笨！真是没救了！全班的成绩都被你一个人拉下来了！”这个学生低着头，忍受着教师的指责和全班同学投来的“怨恨”的目光。
这些都是我做为小学教师目睹的真实事件。在农村小学，这些现象可谓见怪不怪，大家都“习以为常”了，诊断是小事一桩，“不值一提”。而这些现象，从心理健康教育的角度来讲，也可以说是农村小学心理健康教育现状的浓缩。
二、看不见的心理伤害。
上述这些现象，已不是简单的体罚和变相体罚的问题，而是一种心理上的惩罚，心灵上的伤害，这些现象的共同特点是：
1、不尊重学生，使学生的心理受到伤害。
对学生的体罚、讽刺、挖苦以及家长式的“霸权主义”作风，使学生感到自己不被尊重，不被理解，不被信任，不被宽容，从而产生了自卑、不思进取、委屈、失望、说慌、失落、对老师疏远、逆反心理等心理现象，使学生的心理受到伤害。
2、不讲究科学，使学生的心理产生障碍。
教师在教育教学中不研究学生的心理，不讲究科学，跟着自己的感觉走，滥用不正确的惩罚措施，例如前文提到的罚做100遍作业，这样做的结果，就是使学生产生了心理障碍，如厌学、考试焦虑、学校恐怖、自卑感、受挫感、丧失自信、缺乏兴趣、压抑、自我形象降低等等。
总而言之，这些我们“习以为常”的“小事情”，其实不平常，它们造成了我们看不见的伤害却是更深的伤害——心理伤害，破坏了儿童的健康的心理状态。而这个问题恰恰就是长期被我们广大农村小学的教育工作者所忽视的问题。
三、原因探究。
1、教师对心理健康教育的概念认识不清。提起心理健康教育，很多人想当然地把它理解为思想教育，品德教育。认为思想健康，品德高尚就是心理健康。其实，根本就不懂得心理健康是怎么一回事，更谈不上心理健康教育了。
2、教师心理健康教育专业知识的缺乏。也有部分教师，切身体会到了心理健康对于学生、对于教师、对于教育教学的重要性，但是当他想认认真真地来做这方面事情时，才发现，原来这方面的专业知识是那么缺乏，无力支撑，心有余而力不足，没办法操作。
3、小环境的过低要求纵容了教师的“懒惰”和“无知”。农村的信息比较闭塞，家长的文化水平从整体上来讲相对较低，所以农村很少有人知道什么是“心理健康”，诸如“心理障碍”、“心理疾病”、“心理咨询”这些名词更是闻听未闻，也无人对此提出什么要求。而在家长群体中和一定范围的社会舆论中被普遍接受的论点是：“师生如父母，教师对学生没有坏心，打两下也没关系”。“教师总是对的，无论怎样批评学生都是应该的”。“教师对学生的惩罚是必要的，那是对学生负责任的再现，不以规矩不成方圆”。而家长和舆论却从不考虑这“打两下”、“批评”、“惩罚”是否已对学生的心理构成了伤害？给学生的心理造成了障碍？在这种情况下，一些教师也就开始“打两下”、“批评”、“惩罚”。对于什么是心理健康教育，什么是心理伤害，什么是心理障碍等也就懒得问津了，自认为“省事无事”，却不知是祸害无穷。
四、学校心理健康教育的意义。
心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。首先，心理健康教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好的心理素质既是一个人的全面素质不可缺少的有机组成部分，又是学生成长发展的载体。据有关统计资料表现，87%的学生学习困难的原因不是智商与学习能力的问题，而是心理状态的问题。也就是说，87%的学生学习困难，是因为他们的心理处于不健康状态。这也足以说明了心理健康教育在素质教育中所占的份量之重。
其次，学校的心理健康教育不仅有利于学生的心理健康，而且它的新观念、新手段还有利于提高教育教学的实效，真正取得“事半功倍”的效果。
再次，教师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。
五、学校心理健康教育的目标和任务。
学校的心理健康教育有两个目标，一个是发展性目标，即发展学生的个性，发挥学生的潜能，使学生保持最佳的心理状态；另一个是防冶性目标，即预防学生的心理障碍，矫正心理偏差，使学生达到心理健康。
2学校心理健康教育的任务，就是要面向全体学生，围绕发展性目标和防治性目标来开展工作，对学生进行心理健康教育和训练，使学生的个性和潜能得以健康发展，保持最佳的心理状态，预防学生的心理障碍，矫正心理偏差，对有心理障碍的学生进行心理咨询和心理治疗。
六、如何开展心理健康教育。
首先，要对教师进行必要的业务培训，使教师知道心理健康教育的概念和意义，掌握一定的心理健康教育的理论和技能。作为农村小学，不可能配专业的心理健康教师，那么就需要普通教师来“兼职”，所以，掌握相关的知识和技能是必不可少的。
其次，应坚持以下几项原则：
1、以学生为主体的原则。一切围绕学生一切为了学生。
2、发展性原则。以发展的眼光和宗旨来进行心理健康教育，一切为了使学生的心理得以健康的发展。
3、协同性原则。心理健康教育最讲究协调一致，双向互动，切不可一厢情愿地说教或以某此手段施压，那样的结果只能是造成更大的心理障碍和心理伤害。
4、活动性原则。这是一条很重要的原则，在整个心理健康教育过程中，一定要以活动为载体，因为活动中，学生的心理才展示出真实的一面，这是进行心理健康教育最好的机会。
再次，学校开展心理健康教育，可以尝试通过以下一些途径：
1、渗透在教育教学的全过程中。这应该是应用最广泛也最有效的途径。
2、开展专题教育，如讲座、报告会等，普及心理健康知识。
3、开展心理咨询活动。使学生有发泄的渠道，减轻心理压力。
4、创造条件，开办家长心理学校，或利用家长会向家长传授心理健康教育的有关知识，这样可以在对学生的心理健康教育中与家庭互相配合，达到更好的效果。
5、自我教育。学生通过自我矫正、自我诊治、自我训练、自我修复心理障碍，这样也最锻炼一个人的心理素质。
尊重、信赖、理解是教师对学生的一种理智的爱，这种爱是教师道德情感的核心，是一种巨大的教育力量。这种爱能使学生产生积极的情感体验，受到鼓舞，从而转化为学生学习和学生心理健康发展的内动力。只要我们有心去开展心理健康教育，就一定能找到适合自己的途径，把这项工作做好。
讲座会议工作总结【第四篇】
当自主创业越来越被当今大学生认可的同时还有许多大学生把创业看成是高不可攀之事，畏手畏脚，不敢尝试；有的大学生对创业与就业，对创造、创新的涵义及其相互关系的理解存在种种模糊、甚至是错误的认识；也有一些大学生心怀创业理想但是不知道怎么创业或者缺少锻炼自己创业能力的机会。因此，开展大学生创业讲座势在必行！
为了促使学生了解现今的就业形势及就业环境，引导学生转变就业观念，正确对待就业和创业，使学生了解创业的必要条件，提高学生应聘能力和社会竞争力。在2015年就业节的整体安排下，成教学院承办的“我的青春在哪里闪光”于2015年3月12日下午2:30在百家讲堂举行。本次讲座我们有幸请到了山西青年创业指导服务中心创业培训讲师、山西创业促进会创业指导导师、山西青年创业者俱乐部（联盟）发起人纽天玉老师和当代儒学研究与弘扬事业的开拓者和领军人、中国当代儒学会执行会长柳河东老师，以及创业成功的杨波老师和宋天新老师。
讲座由宋天新老师主持，他首先介绍了几位老师的简介。之后以自己的创业故事为例讲解了创业应具备的条件和政府对他的支持，幽默的主持风格和典型的创业故事受到同学们的热烈欢迎，会场掌声不断。杨波老师也是创业成功的典型代表，2015年毕业，在中国青年创业指导中心给他5万元无息贷款，还为他安排了创业导师的情况下，300元起家，一年开三家丝-袜店。三晋都市报、新浪网、阿里巴巴创业资讯等多家媒体和网站都报道了他的创业故事。他现场向同学们讲述了自己的创业故事，同学们都为之感动，深受鼓舞。山西青年创业指导中心培训讲师纽老师从当前的就业环境和就业压力以及创业如何起步等方面为同学们作了详细的讲解，为大家将来的创业奠定了一定的基础。柳河东老师从儒学的角度讲解了我国与其他国家面对就业和创业时的态度、选择等相关问题，同学们都深受启发。讲座在同学们的掌声中圆满结束。现对其总结如下：
当今社会，多数大学生对自己的人生道路仍是一脸茫然，不知何去何从，有些人虽然已经明确了自己的目标，但是由于缺少经验等各方面的因素，而有所徘徊。此次讲座很好的解决了这些问题，面对就业难这种问题，大学毕业生开始逐步走上了创业这条路，创业者不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供了就业的机会和岗位，创业已经发展成为最为普遍的讨论话题，本次讲座，我们特邀的几位老师为我们讲解关于大学生创业的先关问题，让我们受益匪浅。该讲座为我们日后的发展提供了基础的创业知识和技能，初步培养了我们的创业精神。
首先，创业者应该具有创业精神，这就要求创业者在不断的努力和学习的过程中去感悟。其次，创业者必须拥有足够多的创业知识，同时还要规划自己的创业目标，一个好的目标是一件事情成功的开始。另外，创业者必须具有良好的社交能力，良好的分析事物的能力。在社会上培养自己的交际圈，没有人能独立成功，必须借助他人的帮助，所以创业者也应具有好的团队精神。本次讲座内容新颖，四位老师幽默风趣的演讲风格和慷慨激昂的创业热情让我们印象深刻。
本次讲座注重理论和实践的系统结合，紧紧围绕创业者在创业过程中的不同阶段所遇到的实际问题进行了解答，有效的解决了大家心中的疑惑，为同学们的创业指明了方向。但是大学生在创业道路上，往往急于求成，缺少经验，常常比较盲从，那么我们应该深刻的思考自己的人生方向和自我定位，在学习和生活中不断充实自己，提高自己。
在此感谢学院就业指导中心和各二级学院老师、同学们的支持，此次讲座才打到了应有的效果和目的。当然也存在些许的不足，如：现场有的同学大声说话、讲座过程中安排不是很严谨。在以后的工作中，我们会总结出经验和教训，取长补短，再接再厉，保证以后的活动能办的越来越完善。
二〇一三年三月十三日
12月12日晚，我部门在中国矿业大学南湖校区镜湖大讲堂，成功举办一场主题为“公益创业与青年责任”的讲座。此次活动是由共青团中国矿业大学委员会、中国矿业大学研究生工作部主办，中国矿业大学研究生会、文法学院研究生会等多部门承办的就业创业系列活动之一。活动邀请了资深青年公益创业导师李奎和宋文蛟两位老师，他们用自己的经历声情并茂的向大家介绍公益创业的具体内容，并鼓励有梦想的同学们勇敢投入公益创业的队伍中来，会场里不时传来阵阵掌声，李奎老师的幽默风趣，宋文蛟老师的朴实亲切都给大家留下了深刻印象，活动结束后同学们纷纷与两位老师合影留念。
此次活动是由我们实践部具体承办的，为了能够办好这次活动，部长相华文和整个部门成员都尽心尽力的准备，从海报到宣传，都积极参与，认真负责。在这里我要做一下自我检讨：作为实践部成员之一，因为很多个人原因，没有积极地参与和完成部门工作，是我的失职，要向各位努力付出的同仁们道歉，并保证下次活动时做好本职工作，不拖部门后腿。此次活动的成功举办全靠部门的同心协力，希望下次我们能一起做的更好。活动存在的不足如宣传力度小导致本科生同学比较少、签到安排不妥当等问题在以后得到改正，我们就能把活动越办越好，大家一起加油！
研会实践部 张甜甜
2015年12月16日
现在在大学生中都流传着这样一句话“大学毕业就意味着面临失业”，所以说就业是现在困扰大学生的一个主要问题；同时由于社会经济的发展，很多同学开始尝试走创业这条路，但由于社会经验和工作经验的不足，同学们对创业还存在很多问题；为了消除同学们对就业与创业方面存在的困惑，增强同学们的就业与创业能力，拓宽同学们的思路，提升同学们的竞争能力，我院邀请了我们院的优秀校友黄成根为我们院09级和10级的同学进行了一个关于现代大学生就业与创业的讲座。
现在大学生就业难已经成为社会上最普遍的.现象，大学生毕业后将何去何从，大学生的个人素质与就业观念究竟对他们的就业起到了何等重要的作用，同时大学生改如何创业也成为了大家关注的焦点，所以明确大学生就业与创业的原因何在迫在眉睫，我们这次讲座就针对大学生就业与创业的难题是什么以及企业对人才的要求是什么展开讨论。
想而奋斗。
大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，同时可以通过创业来实现自己的理想，证明自己的人生价值；但是创业的道路布满荆棘，有的时候创业的成功与否并不一定与自己的努力成正比，关键是创业的方向、方式和方法，因此同学们要在今后的生活中不断学习，充实自己，增强自己的社会竞争力。
我们这次的讲座总体上举办得还算成功，对同学们以后的学习生活有积极地指导意义，让我们对目前的就业与创业形势有了一个更全面地了解，让同学们有了一个明确的目标。
信息科学与工程学院学生会学习部
2012年11月15日
讲座会议工作总结【第五篇】
3月29日下午2：30―4:50，王桂玉教学能手工作室在郫县一中阶梯教室举行了本学期第七次集体活动，全体工作室成员和郫县一中没课的高二地理教师参加了讲座。
首先，导师王桂玉回顾了3月份工作，特别强调了工作室的三大工作重心：常规教学、成都市市级论文赛、工作室成员的参与的郫县赛课，肯定了每位成员的成绩，特别表扬了郫县一中的兰英与郫县三中的刘彬老师在赛课中的'第一名与并列第二的好成绩。王老师与工作室成员张晴老师一起给3月表现突出的二位老师颁发了奖品。
接下来组织学员一起学习了《郫县名师（教学能手）工作室学年度考核细则》并针对工作室的具体特点，提出了更为细致的建议。
针对3月成都市教学论文赛中老师们的困难，重点进行《如何撰写地理教学论文》专题讲座，王老师从撰写论文的方法、步骤和需要注意的问题等方面作了详细的讲解，并拿出实际参赛论文提出了中肯的建议。参会教师积极、活跃和王老师交流、讨论，都觉得收获很大，对于写好论文增加了信心。
最后，王老师对于4月的二个重要活动提出了建议与期望:积极反思教学写好论文或者做好多媒体课件，4月参加中国国家核心期刊《中学地理教学参考》举办的20全国中学地理新课程教研成果评比活动；建议大家尽量填好《中国地理学会个人会员入会申请表》争取加入中国地理学会。
导师总结了王桂玉工作室一个月的工作。
工作室最辛苦的张晴老师给刘彬颁奖。
导师王桂玉老师给第一名的兰英老师发奖。
导师王桂玉组织大家认真学习工作室考核文件。
导师王桂玉进行精彩的专题讲座“如何写好地理教学论文”
认真投入的工作室成员。
四月二个重心工作。