酸酸甜甜的童年汇聚最新8篇
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酸酸甜甜的童年【第一篇】
活动目标。
1、通过各种感官认识桔子,知道桔子的明显特征。
2、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。活动准备。
1、每组一只篮子,自制桔子树一棵,树上挂着与幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果,两个香蕉。活动过程。
一、以猜谜与谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动:1、有一种水果圆圆的,它会是谁?2、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃?3、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃,剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)。
师:小朋友,果园里的果子成熟了,我们去帮农民伯伯摘果子,走,我们出发吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)二、(一)感知桔子的外形特征。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色,什么样子的?
2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?
3、闻一闻有什么气味?
4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
(二)进一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的质地。
师:小朋友都知道了水果桔子的样子,现在老师要在每组放上一个水果篮,让小朋友来和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。
2、闻水果,感知水果气味。
师:老师闻到了好多水果的味道,请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!
3、老师将水果去皮,让幼儿了解水果怎样去皮,以及去皮后的形状、颜色。
师:现在老师把水果的衣服脱掉,请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)。
师:小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。
4、尝水果,了解水果口味。
师:现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发给各组)。
师:你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小结。
师:今天,我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软,有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提问:桔子可以怎么吃?
2、鼓励幼儿自己动手剥桔子,提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。
4、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(丰富词:又酸又甜)。
5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。
6、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。
师:小朋友吃了这么多的水果,以后老师再来请大家吃好不好?
在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画,涂色桔子等。
酸酸甜甜的童年【第二篇】
1、感知桔子的外形特征,知道桔子是酸酸甜甜的。
2、尝试自己动手剥桔子品尝,知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
1、每组一盆颜色、大小不同的桔子,数量与幼儿人数相等。
2、每组两个苹果。
1、感知桔子的外形特征。
(1)请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
(2)与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)
(3)闻一闻有什么气味?
(4)请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
(1)桔子可以怎么吃?教师讲解剥桔子的方法。
(2)引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣,我们来数一数这个橘子有几瓣?
(3)鼓励幼儿自己动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。
(4)品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。
(5)引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
(6)小结:橘子好吃吗?桔子虽然好吃,但也不能多吃,秋天多吃桔子会引起上火的。
(7)今天小朋友真讲卫生,把剥下的橘子皮都放进了垃圾盆里,小朋友以后吃水果的时候也要讲卫生,不能把水果皮乱扔。
3、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)
酸酸甜甜的童年【第三篇】
“糖葫芦……糖葫芦……”熟悉亲切的叫卖声,回响在大街小巷,又圆又大的冰糖葫芦,率先迎接着初冬的到来。看到插在车子上一排排的冰糖葫芦,耳边仿佛响起了优美的歌声:“糖葫芦好看,它竹签儿穿,象征幸福和团圆……”一串串晶莹剔透的冰糖葫芦,形成了咱东北这噶哒的独特风景,也成为人们冬季里的最爱食品。
据说糖葫芦的起源,要上溯到南宋时期吧,绍熙年间,赵惇最宠爱的皇贵妃得了病,面黄肌瘦,御医用了很多的办法和贵重药品,也不见好转。赵惇见爱妃日见憔悴,便整日愁眉不展,无奈他只好张榜求医。一天,一位江湖郎中斗胆揭榜进宫,为皇贵妃诊脉后说道:“贵妃因淤血所致,积食而并发,我有小计不出月便好。”因为没有别方,只好由这一郎中去试。郎中用冰糖与山楂煎熬,每顿饭前要贵妃吃十枚,果然,不到一个月,病情大有好转。贵妃又按此法,继续食用数月,果然病体痊愈,后来有人为了食用方便,把它串成十个一串。
帝王故事随着历史的变迁,早已经烟消云散了,但那酸酸甜甜的糖葫芦却流传下来。记得小时候,糖葫芦只有冬季才有,那时的糖葫芦,都是用纯好的山楂穿成的,做工也十分讲究。山楂要用最大最圆最好的,熬糖也要讲究火候,这样蘸出来的冰糖葫芦,是稀酥蹦脆的,特别招人喜爱。那时的`糖葫芦,在我们这些孩子眼里,就像奢侈品一样,每每看着扛着糖葫芦把子的人走过,也不禁有品尝一串的奢望。
每年初冬的脚步刚刚走来,糖葫芦就率先上市,女儿总是乐颠颠地跑出去,买回来几串糖葫芦,手里拿着一串,狼吞虎咽地吃起来,剩下的几串还插在房檐下,看着真是诱人。此时的糖葫芦也有了变化,不再光是山楂做成的了,也有苹果蘸成的,也有橘子瓣蘸糖的,还有蜜枣子穿成的……各式各样的糖葫芦,造型也是形态各异,看着就像一件美丽的工艺品,使人垂涎。难怪糖葫芦成了咱东北人的最爱,就连南方人,看了这又圆又大、晶莹剔透的糖葫芦,也禁不住咂舌。女儿已经去了外地工作了,但每每到了这个季节,看到车子上插的一排排的糖葫芦,就会想起童年的情景,就会想起女儿吃糖葫芦的情景。这一串串糖葫芦,演绎成一道美丽的风景,流传着美好的故事,象征着幸福团圆。
前年去北京,也是初冬的时候,在繁华的大栅栏漫步,也看到了一串串做工精美、使人垂涎的冰糖葫芦,顿时有了一种亲切感。就连妻子也捅捅我,小声说:“你看,那不是咱们家里卖的冰糖葫芦吗?”是啊,咱东北独特的冰糖葫芦,早已经不在囿于山海关外了,再说,改革开放已经使这传统的美食,焕发出了新的生机。你看,就连那金眼蓝发的老外,也一边嚼着冰糖葫芦,一边用生硬的中国话说着:“糖葫芦……好吃……”我和妻子窃窃地笑了,笑声中充满了自豪,充满了眷恋,充满了甜蜜。
如今,走在街上,那琳琅满目的糖葫芦,成为人们偏爱的一种食品,品尝这道靓丽的风景,但早已经不是奢望了,而是一种幸福,一种快乐,一种象征。就像歌词里说的那样:“把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦……”
酸酸甜甜的童年【第四篇】
俗话说的好“一日不见,如隔三秋”哪!起初我还不信,才一日,怎么就三秋了呀?现在我还真体会到这滋味了,而且不止是三秋,而是九秋了,因为我和我最最亲爱的叶老师已是三日不见了呀。不仅仅是因为期盼老师每次回来带给我们坐过飞机坐过火车的礼物,更期盼的是叶老师从杭州带给我们的新知识。让我们在知识王国中,认识的好朋友。
盼了又盼,终于盼到了叶老师归来的这一天。
“叮铃铃铃铃。”上课铃声响了,同学们以最快的速度回到了座位。这时,走廊上传来了一阵熟悉的脚步声。哟!原来是叶老师。只见叶老师大步流星,跨进了教室,以她那犹如春光般的笑容,面对着我们。
“怎么样!猜不中吧,其实呀是牛皮糖!”
哇!原来是牛皮糖,太好了!同学们的脸上露出了欢快的笑容。
叶老师给我们每人一块牛皮糖。我拿来一看,它浑身金黄,上面洒满了一大片芝麻,犹如一颗颗细小的钻石镶嵌在一块扁扁的黄金上。
正当我在仔细观察这块“嵌满钻石的黄金”时,许多同学早已津津有味的吃了起来,那吃的模样可真是丰富多彩。有的像猪八戒呼人参果似的,还没尝出牛皮糖的味道,就已经把这块牛皮糖给吞了下去;有的同学似乎舍不得把这好吃的牛皮糖给吞到肚子里;还有的同学拿起来,放在鼻子前闻了又闻,又放在眼前瞧了又瞧,可嘴边却流着一大堆口水。
千里送鹅毛,礼轻情意重。虽然每人就只有一块牛皮糖,但里面却包含着老师对我们浓浓的爱。
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酸酸甜甜的童年【第五篇】
目标:
1、感知桔子的特征,发展幼儿的想象力。
2、练习正确点数10以内的数,知道多1和少1的关系。
3、养成良好的卫生习惯,愿意和别人分享。
准备:
两个盘子,桔子。
过程:
1、感知桔子的外形特征:
——请每个小朋友取一个桔子,看看你的桔子是什么颜色的?什么样子的?
——放到手心里摸一摸是什么感觉?
——闻一闻是什么味道?
2、示范剥桔子,并发挥幼儿的想象力。
——(把桔皮全去掉)现在桔子象什么?
——(剥下来一瓣桔子)请你再看看这个桔子瓣象什么?
3、我的桔子有几瓣,感知桔子的味道。
——你们说陈老师的桔子有几瓣?
——请每个小朋友拿一个桔子,猜猜你的桔子有几瓣,然后剥开来数一数。
——请幼儿说说自己有几瓣桔子?
——吃桔子,桔子是什么味道的?(酸酸甜甜的)。
——问:吃了一个,还剩几个?
——你还吃过什么东西是酸酸甜甜的?
——介绍桔子的营养。
——鼓励幼儿与他人分享。
酸酸甜甜的童年【第六篇】
1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
ppt,音乐:小熊请客,桔子,篮框,布,盘子,熊头饰
一、创设情境,去小熊家做客
1、师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊?
2、教师交待做客礼仪:
(1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?。对了,要有礼貌的打招呼:"小熊,你好!"
(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说"谢谢"
3、在《小熊请客》音乐声中,来到小熊的家
(1)(出示小熊家门口的图片)
师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。"咚咚咚,小熊在家吗?"
(2)(出示小熊图片)小熊说:"欢迎,欢迎,请进"
师:"小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说:"小熊,你好!"
(3)小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引导幼儿用多种感官感知桔子?
2、取出看,颜色、形状
3、闻:桔子的香味
小结:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的。
三、学习剥桔子的方法
1、师:那这个桔子应该怎么吃呢?
引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。
2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。
(充实词:又酸又甜)
3、启发幼儿一同分享,品尝其他人的桔子
酸酸甜甜的童年【第七篇】
爱吃糖的甜甜猪在美丽的大森林里住着一群动物,小猪哈哈是其中的.一员。
哈哈非常憨厚可爱,唯一的缺点就是爱吃糖,而且一吃就是好多块,妈妈怎么说他都没用,他还强词夺理地说:“爱吃糖有什么不好?嘴里甜甜的真舒服!”于是大家就跟他起了跟外号叫“甜甜猪”。过年了,猪妈妈买了好多五颜六色的糖果招待客人,甜甜猪见了可开心呢!趁着妈妈不注意就偷偷地放一粒到嘴里,不知不觉一会儿功夫,甜甜猪就吃了二十多粒糖果。晚上睡觉前还忍不住又吃了一粒,并且忘记了刷牙。第二天早上,哈哈的牙齿忽然疼了起来,疼得他在床上直打滚,眼泪止不住地往下流。妈妈只好带他去看大夫。牛医生检查并给他做了医治,临走的时候牛医生对小猪猪说:“糖不能多吃,吃多了就会有蛀牙,加上你平时不注意卫生,懒得刷牙,所以才会导致牙疼。吃了药过会就没有事了。哈哈呀,千万记住,糖里面几乎不含其他任何营养成份,吃多了会让你减少食量,久而久之就会造成营养失调,以后可要少吃糖呀!”后来,小猪按照牛医生说的去做,从此他的牙再也没有疼过,也再没有人叫他“甜甜猪”了。
小朋友,以后要尽量少吃甜的东西,而且要养成讲卫生的好习惯哟!
酸酸甜甜的童年【第八篇】
卖糖葫芦啦!卖糖葫芦啦!”一阵阵吆喝声从校门口传来了,我吵着要爸爸给我买一串”糖葫芦”,爸爸无奈心疼的给我买了一串,我心急的打开包装纸,嘴馋的咬上一口,哇!真好吃,脆脆、酸酸、甜甜的,我吃着吃着就想:我也去发明一种“五彩糖葫芦”吧!说干就干,周末我找了一个时间,开始去见证我的“五彩糖葫芦”了!
今天我准备做糖葫芦了。我先把做糖葫芦要用的材料买了回来。哇!材料可真多呀!有冰糖、竹签、水果等---妈妈负责清洗水果,我就负责制作过程。先把窜水果的竹签洗干净,把草莓、金钱橘、苹果等水果一个个窜在竹签上。再把大理石面板上抹些油。一切就绪,开始熬糖了。先把不锈钢的锅里倒入一些水,放入一大袋冰糖,点开火,用大火让水烧到沸腾,紧接着把火关小,并用勺子不停的搅拌着。就这样时间一分一秒的过去了,也不知煮了多久,我已开始等不及了,不停的问:“妈妈糖熬好了没有。”
妈妈回答:“还没呢!要等到糖能拉出丝来才行。在等会儿吧!心急吃不了热豆腐。”我就等呀等呀!大概煮了半个多小时后,糖才慢慢拉出了丝,我高兴大叫一声,糖熬好咯!
我们把所有工序都准备好后,开始最后一道工序,上糖。