民主测评工作总结实用（优质10篇）

民主测评工作圆满完成，广泛征求意见，提升了参与度，增强了透明度，为进一步完善民主机制奠定了基础，推动了社会和谐发展。以下是阿拉网友为您整理的民主测评工作总结实用（优质10篇）优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

民主测评工作总结【第一篇】

作为现代社会的一员，我们常常会感到对自己的声音和意见缺乏表达的机会。然而，近年来，民主测评成为了一种非常有价值的工具，帮助人们更好地了解和参与决策。在我参与一个关于城市改造的民主测评活动后，我深刻体会到了这种工具的重要性和必要性。通过这次测评，我意识到民主测评不仅是一种参与的机会，更是一种责任感的体现，我从中学到了许多宝贵的经验和教训。

首先，民主测评是一种促使公众自发参与社会决策的机制。在以往，常常出现政府决策独断专行的情况，公民的声音和意见往往被忽视，甚至被抹杀。然而，通过民主测评，公众被赋予了发声和表达的机会。在城市改造的测评中，我们得以关注和讨论我们关心的话题，对于改造方案提出建议和意见。我们的意见不再是被动听取或压制，而是被积极采纳和重视。这种参与和决策的过程，让我们感到我们真正拥有了改变社会的能力。

其次，民主测评是一种培养责任感和公民意识的机制。参与到测评中，我们被迫不断加深对相关问题的了解和研究。我们必须关注社会问题，研究背后的原因和可能的解决方案。我们需要站在公共利益的角度，思考各种选项的长期影响和可行性。我们必须与其他参与者进行交流和辩论，不断提升自己的分析和沟通能力。在这个过程中，我们不仅在培养自己的责任感和公民意识，也在为今后的社会参与和决策中打下坚实的基础。

然而，民主测评也暴露出了一些问题和挑战。首先，测评结果往往存在偏差和不全面的情况。由于参与人群的局限性，测评结果可能只能代表少数人的声音，而忽略了其他意见和利益。同时，在测评过程中，也不能避免某些人的个人偏见或利益介入，使得结果受到了一定程度的扭曲。因此，我们需要在参与测评的过程中，保持理性和客观的站位，不仅要关注自己的利益，也要考虑到整个社会的利益。

其次，民主测评需要更好的宣传和参与方式。目前，在一些地区和社区，测评的参与人数仍然较少。一方面，这是因为一些人对测评的目的和价值缺乏了解，另一方面，也有人因为时间和精力的限制无法参与。为了解决这个问题，我们需要加强对测评相关信息的宣传，确保更多的人有机会了解和参与。同时，在设计测评活动的时候，也应该考虑到不同人群的时间和资源限制，提供更加灵活和便捷的参与方式。

综上所述，民主测评是一种十分有价值和必要的参与工具，帮助公众更好地表达自己的声音和参与社会决策。通过参与测评，我不仅认识到自己拥有改变社会的能力，也更加意识到了自己的责任和义务。但同时，我们也需要关注测评结果的偏差性和局限性，努力加强宣传和参与方式。愿我们每个人都能积极参与民主测评，众声成城，共同推动社会的发展和进步。

民主测评工作总结【第二篇】

一年来，本人在党组织和单位领导的正确带领下，以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，按照党的群众路线教育实践活动的有关安排严格要求，认真加强政治理论学习，不断提高自身的政治思想素质，按时参加党的群众路线教育实践活动、党课教育等各类党组织活动，通过理论学习，提高理论水平和思想觉悟，对党员先进性的有关要求有了进一步的认识和理解。现个人总结如下：

党的事业充满信心。但是自己还是在对待国家时事政治上缺乏关心，对待社会动态没有党员应该有的先进性见解，同时应该努力将自己当做国家的管理者时时刻刻从人民的角度出发。

三、工作方面：认真负责，踏实肯干，合理安排。对待实习工作耐心、细心地为学生们解决任何问题，每天按时定点的完成指导老师布置的任务并且虚心向老师学习教学方法。

四、生活方面：生活朴素，生活习惯良好，作风正派。待人友好，与人相处融洽。尊敬领导，团结同学，具有强烈的集体荣誉感和责任感，有较强的组织协调能力和沟通能力。

总结一年来，在院党组织的正确带领下，我虽然取得了一定的进步，但还存在一定的不足。我将在未来面临的工作中，按照党的群众路线教育实践活动的有关安排严格要求自己。

民主测评工作总结【第三篇】

对于以上存在的突出问题，本人非常重视，对照各级通知提出的分析要点，进行了深刻的党性分析和全方位透视，发现问题产生并非空穴来风，而是有其深层次的根源。认真剖析问题产生的根源，虽然存在一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，具体表现在以下五个方面:。

一是学习自觉性不强。认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。通过近期对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的深入学习，使我的思想境界再一次有了质的飞跃，对改革发展有了更深的认识，但对深层次的问题研究考虑还不够，用理论指导实践的工作能力有待加强。

二是理想信念不坚定。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上，向全党提出了“。

不忘初心。

”的号召，

不忘初心。

就是不能忘了成为一名共产党员最初的理想信念。作为一名十多年党龄的老党员在工作中我虽然能够做到在思想和行动上同党中央保持高度一致坚定建设中国特色社会主义的信心并为之努力奋斗。但是随着改革开放的纵深发展、市场经济的不断推进外部资产阶级思想逐渐渗透到国内社会大众思想开始呈现多元化出现了一些非主流的庸俗实用主义者。面对这些社会现象有时候自己也会感到困惑和不解对是否该继续坚持自己一贯的共产党人人生观、价值观、世界观有时感到迷茫。扪心自问为什么会出现这种情况?主要还是理想信念不够牢固在名利和进退间放松了对自身建设的要求在比较和计较中淡化了理想信念、公仆情怀、群众观念。当面对繁重工作压力和突发事件考验时有时明显出现烦躁情绪总想推脱导致工作动力不足、精神状态不佳其根本原因就在于理想信念不够坚定、自觉、清醒。

三是党性修养不够深。开展“两学一做”学习教育以来，重温入党誓词，认真学习党章党规和习近平总书记系列讲话精神，对照检查感觉自己无论是在党性修养还是思想境界上，与党中央对新时期党员干部的要求有差距。究其原因:一是党性修养放松。受“潜规则”冲击，价值观念发生变化，觉得“多做多错、少做少错、不做不错”，干好干孬一个样，修养高低一个样，产生“划船”思想，党性修养产生放松，对比“三严三实”、“四讲四有”、“四个合格”要求和焦裕禄、廖俊波等先进典型，确实感到党性修养水平存在差距。正是由于党性修养把关不严，为“四风”问题滋生、滋长提供了温床。二是自认为党性修养“可以了”。觉得受党教育多年，修养已经不低了，比上不足比下有余。干事创业热情不高，不思进取，工作能应付则应付、能敷衍则敷衍，拼搏进取的劲头减退。三是认为个人素养差不多了。觉得全国现在有8900多万党员，差不多家家户户有党员，很多党员水平比自己低;同时，觉得有些比自己位置高的党员干部党性修养还不如自己，原来熟悉的一些同事修养不如自己也得到了重用提拔，感觉提高修养费力不讨好，没有多大现实意义。四是放松了艰苦奋斗的精神，淡忘了党的优良传统作风，在思想上对各类问题缺乏鲜明态度，错误地认为艰苦奋斗是“陈年老调”，再谈就跟不上“潮流”了，久而久之，精神上就缺了钙，丢弃了党员吃苦在前、享受在后的优秀传统。

四是宗旨意识不牢固。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。能否始终铭记、时刻践行这个根本宗旨是检验一名党员特别是党员领导干部是否合格的基本标准。近年来，随着生活水平日益提高和社会思想多元、多样、多变，为人民服务的宗旨意识有所淡化，未能在思想上关心群众，感情上贴近群众，工作上联系群众，行动上照顾群众，以至于群众评价不高、与群众关系不紧密、工作不被群众认可;同样对于关系群众切身利益的事情，缺乏急群众之所以、想群众之所想、解群众之所需的民本思想，没有从小事做起，从具体事情抓起，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，主动解决好涉及群众利益的突出问题，以至于宗旨意识出现了情况。

五是政治觉悟不达标。习总书记在十八届中央纪委七次全会上指出：“党的领导干部必须讲觉悟、有觉悟。觉悟了，觉悟高了，就能找到自己行为的准星”，旗帜鲜明提出了讲觉悟的重要意义，但本人今年中在该方面做的不到位，辜负了总书记的殷切嘱托，主要是面对公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的矛盾，没有做出正确选择、科学判断和核心坚守，出现了政治觉悟不高,政治素养不强,政治作风不硬的情况，造成了政治站位不准、政治方向不明，政治能力不强等问题，也就影响了思想之标的校准、行为之舵的调正和作风之弦绷紧，成为了思想杂草丛生、作风问题频发的源头污水。

六是纪律观念有所松懈。习总书记在十八届中纪委五次全体上指出:“明制度于前，重威刑于后。各级党组织要把严守纪律、严明规矩放到重要位置来抓，努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围”。随着年龄和党龄的增长，认为自己作为一名老党员，能够时刻保持对党的政治纪律、组织纪律、财经纪律的敬畏，严格遵守、不越红线，就是一个合格的共产党员了，没有严格按照“四讲四有”的标准来要求自己，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况。认真学习省纪委编发的《全省深化“两学一做”党风党纪专题学习材料》后，发现所有犯案人员都是从纪律观念淡化、小节不保上开始的，这既让我吃惊，更为我敲响了警钟。深刻反思自身，总的来说，出现这些问题，还是没有严格按照一名合格党员的标准来规范自己的生活工作，对自身建设、自身要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高，安于现状，思想上放宽自己。

民主测评工作总结【第四篇】

各位领导、同志们：

为了培养适应新的形势和任务要求、堪当重任的干部队伍，为推动我省经济社会发展提供坚强的组织保证，省委拿出10多个副厅级领导职位面向全省进行公开选拔。在这次公开选拔中，鄂城区委书记、区人大会主任钟芝清同志经过笔试、面试两个阶段，综合成绩排名第一，荣幸地入围省政府外事侨务办公室副主任职位考察对象人选。今天省委第三考察组一行六人莅临鄂城区对钟芝清同志进行为期2天的考察。

下面我介绍一下省委考察组成员：

在此，我提议让我们以热烈的掌声对省委考察组的到来表示热烈的欢迎。

参加今天民主测评会的有：区“四大家”领导班子成员、法检“两长”和其他县级干部;区直部门主要负责人;乡镇党政正职等。

今天的会议议程有两项：一是请考察组邵组长作重要讲话;二是民主测评。

下面请省委考察组组长邵明义同志作重要讲话，请大家欢迎。

(讲话完毕)。

请大家认真领会邵组长讲话要求，积极配合省委考察组做好各项考察工作。

下面进行会议第二项议程：民主测评。

请工作人员发放测评票。

(发放完毕)。

请大家检查手上的测评票，看有没有漏发或重发的，如有请举手。

各位同志领到表后，不要急于填写，先认真阅读填表说明。

请大家开始填写测评票，a票由区“四大家”领导班子成员、法检“两长”和其他县级干部填写，b票由其他干部填写。

填写完毕后请大家按序投票。

(投票完毕后，询问省委考察组组长有没有需要强调的地方)。

民主测评后省委考察组将分三组进行个别谈话考察，谈话地点设在三楼，与会人员请不要离开，在区委组织部休息，听候通知。

散会!

民主测评工作总结【第五篇】

*份，收回*。

*份，与班子成员。

及部分中层干部共*人分别谈话。现将结果汇报如下：

一、基本情况。

（一）、*领导班子自然情况。

（二）、实行党风廉政建设责任制工作情况。

济和社会各项事业的快速健康发展。通过考核我们认。

为，*领导班子呈现出廉洁干事、团结协作、锐意进取、全力付出、作风扎实的良好局面。

1、深入落实党风廉政建设责任制，班子成员较好。

地坚持了一岗双责。

会议*次，专题研究涉及党风廉政建设的议题。

*个。二。

是认真履行“一岗双责”，不断完善考核工作机制，改。

进和创新考核方法。制发了《。

**工作目标任务考核办。

法》及《**要点》,严格落实领导干部党风廉政建设责。

**各项制度。

**项工作和工作流程进行了专项梳理，制定和完善了。

制度和**项工作流程，形成了《**工作规范》。通过规范和公开权力及行使权利条件、运行程序、办理时限、监督环节、投诉管理等方式，进一步提高了办事实效，建立了惩防长效机制。

2、重视和加强领导班子自身建设，不断提高领导。

班子的执政能力。

全委干部进行《廉政准则》知识测试。邀请。

**作了预。

依案施教，警钟长鸣的效果。同时，组织干部通过****。

民主测评工作总结【第六篇】

首先，我感谢在这次在十一长假期间展开的综合测评工作中，我班班委对我工作的大力支持和配合。由于我是以宿舍为单位展开信息采集和核对的，所以我们的各个宿舍长确实给了我很大的支持，在这里感谢他们的配合。

然后，说下我们班的成绩。到了大三，经过两年的适应，大家都意识到了学习的重要性，学习的积极性也很高。因而我班成绩较大二学年好了很多，不仅个别同学成绩有了大幅度的提升，班级整体成绩也提高了不少。

就大二一学年的学习成绩来看，我们还是不错的。

下面想说一下我们班的奖学金获得情况，就这次测评的情况来看，我们班有资格申请各类奖学金的人数为9人，占到全班总人数的1/4以上。最终获得优秀三好学生1名，三好学生2名，优秀班干1名，单项奖5名。我刚刚提到的问题。我们班的高分不高，没有在专业中拔尖的同学，这也是给我们班的前几名的压力，希望他们找到获得学习成绩高分以及综合测评高分的正确方法。为他们自己也为我们班赢得更多地荣誉。

纵观综合测评成绩，我们班的成绩在全专业的排名不差但也不能算很好。因为的确有很优秀的班级，我们也需要更加得努力来赶上甚至超过他们。这需要我们班同学的共同努力，我相信我们有信心、有能力做到。

要提高班级的成绩，一个班的团结显得尤为重要。只有大家团结在一起，深知每一个人都是班级不可缺少的一部分。我想这种责任感也会给大家的学习带来不少的动力，形成你追我赶的良好发展。

在这次的测评工作中我也有做得不好的地方，也存在工作失误。由于在最后一次提交测评成绩之前没有把成绩公示给他家，导致有一个同学的加分误填后没有及时更正，也给年级长和辅导员的后续工作带来了很多不便。甚至差点影响到同学的测评成绩和最终排名。这也给我敲了警钟，作为主要负责这个工作的班委，这样的工作不得有半点的偷懒和马虎。在以后的工作中我也会把这次工作失误当作教训，以保证工作质量和效率。

最后，我们班也会把这次测评的成绩当作一种特殊的鞭策，在以后的学习中更加努力，至少对得起自己，最终取得更加优异的成绩。

民主测评工作总结【第七篇】

一年来，在上级党委和学校党支部的领导下，我能够积极参加每次的政治学习，自觉学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“”精神，学习新党章的要求。

通过学习，不断提高思想认识和政治觉悟，在思想上、政治上与党中央保持高度一致，平时，积极参加党组织的各项活动，自觉交纳党费，履行党员义务并以共产党员的标准严格要求自己，加强自身的政治道德素养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同志、关心爱护学生，从言行起到共产党员的先锋模范作用，成为表率。

一、作为教师，我坚持学习与实践并重，不断提高自己的素质。

作为一名教师，我热爱教育事业，爱岗敬业，努力践行新课程理念，带头转变观念，教学中坚持与学生平等相处，为学生创设轻松的学习环境，带头上好课，为教师起好模范引领作用。

二、作为教导，我坚持协调与引导，推动学校教学工作稳步前进。

在校长的指导下，和教研组长共同协商，制订好学校的教育教学工作计划、教研计划、青年教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有实效性;制订科学的检查考核制度，合理评价教师工作，充分调动教师工作积极性;组织、指导、审查各年级教育活动计划，开展教育教学研究和经验交流，组织检测、质量分析，领导和指导教研组工作;关心全体学生的全面发展，安排落实好拓展课程和2+_活动，组织学生积极参加科技节艺术节等各种竞赛活动。认真做好学籍、党务、迎评档案资料的搜集、整理、工作，效果好。

三、重点抓好学校教科研工作，努力形成学校的特色。

一方面加大对学校教师的全员培训和学科带头人培养，通过多渠道、形式为教师搭建平台;二是通知开展“校内晒课活动”和“校本教研活动”提升教师驾驭新课程教学的能力;三是通过校本课程开发了运用，加强我校“农村实践校园创建”打造学校特色;四是加大课题研究力度，以科研促进学校教学质量的提升。

四、取得的成绩。

由于本人的努力，在各方面都取得了较大的成绩。指导教师科研论文获区级奖16人次，指导刘益参加学区教师赛课获一等奖，本人参加学区干部赛课获一等奖，制作艺术节展板获区一等奖，获学区优秀信息员称号，分管工作在区科室考核中做到零扣分，素质教育质量综合考核获区二等奖，为学校年度考核获得一等打下坚实的基础。

今后，我还要加倍努力，不断学习，不断提高，使自己的工作成绩与日俱进。

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民主测评工作总结【第八篇】

同志们：

自公司实施中层干部竞聘上岗以来，至今已有三年半时间。期间，根据企业经营发展和实际工作需要，公司曾对个别单位和部门的机构设置进行了优化，对少数工作岗位进行了微调，也通过公开竞聘上岗和考察任命相结合的方式，选拨聘任了部分中层管理干部;另外，也结合年终工作综合考评，有针对性地适当进行了中层干部年度考核;为加强公司管理团队建设、提升企业管理水平和促进企业发展起到了一定的积极作用。但是，现任的中层干部大多数工作岗位基本未动，仍保持三年前的原状，全面性的民主测评和综合考核基本未开展过。从广大中层干部的实际工作表现来看，大多数干部政治坚定、能力较强、作风良好、工作踏实，能顾大局、识大体、勇挑重担、履职尽责、有为工作，团结带领广大员工，坚持抓经营、增效益，强管理、促发展，带队伍、保稳定，为公司提升效益、加快发展和保持稳定做出了显著的成绩和积极的贡献，在公司上下反响良好，得到了广大员工的认可、支持和拥护，公司党总支和领导领导班子比较满意;但也有少数中层干部，能力素质欠缺，工作主动性不强，职责发挥不到位，执行落实不力，管理刚性不足，在公司的决策部署和制度执行上不敢动真碰硬、回避矛盾、掩盖问题，工作缺乏章法、缺少招式、措施不力，工作质量较差、效率偏低，带头示范作用发挥不到位;更有个别中层干部，在其位不谋其政，在其岗不尽其责，对工作缺乏热情，贪图待遇享受，不思进取，放任自流，平庸无能，作风涣散，甚至不想方设法干事，而是挖空心思“生事”，成事不足、败事有余，损害企业形象，在广大员工中造成不良影响。从大的方面来看，公司中层管理队伍整体上是合格的，是能够胜任本职工作的;至于少数人的能力、素质和工作方式方面的问题，通过今后的教育培养和实践锻炼也是能够解决的;但对于个别“害群之马”，我们必须从中层干部队伍中予以清除。

中层干部是企业发展的中流砥柱和中坚力量，是公司发展战略、制度措施的执行者和实施者，在各项工作中具有承上启下、协调指挥、贯彻落实、监督管理的作用，对于公司决策的落实、工作思路的贯彻，乃至企业效益好坏、发展事业的成败，都起到至关重要的作用。根据上述中层干部队伍的现状和问题，为了进一步强化中层干部队伍建设，有效推进企业民主管理，准确掌握广大中层干部的思想作风和工作实效，经公司研究决定，今天开展本次中层干部民主测评工作;目的就是充分发挥广大员工的民主政治权利，以民主测评的方式，对公司中层干部做出全面、客观、公正的评价，从而为公司考核奖惩干部、选拨任用干部提供基础依据。在此公司党总支和领导班子希望在座的广大员工，本着对企业负责、对事业负责和对工作负责、对自己负责的态度，以高度的主人翁精神，当主人家、尽主人责、干主人事、说主人话，从德、能、勤、绩、廉五个方面，按照有关规定和要求，对全体中层干部进行实事求是的评分。

本次测评结束后，公司将在严格保密的前提下，组织统计汇总和核算测评结果。在此基础上，公司将召开总经理办公会议，按照“能者上、平者让、庸者下”的干部任用原则，让那些能力和作风较差、不能胜任工作、测评不称职人员坚决“下课”，也让那些能力平庸、业绩平平、不求上进、工作无起色、测评基本称职的的人员“让位”;更要让那些能力强、作风硬、业绩优、贡献大、测评的称职的人员得到进一步任用。对于解聘后空出的工作岗位和公司新设置的工作岗位，公司将启动新一轮内部竞聘上岗工作。通过内部公开、公正、公平的竞争和优胜劣汰、双向选择，按照德才兼备的原则，来选贤任能，真正做到人员能上能下、收入能高能低，积极为每个员工展示才能和发展进步打造平台，让那些有真才实学的人脱颖而出，做到人尽其材、才尽其用。希望广大中层干部和全体员工，能认清形势、把握大局，对公司的决策部署不折不扣地坚决服从执行。同时，公司号召大家，以端正的思想态度、良好的精神风貌和积极向上的心态投身到竞聘上岗中来，充分做好竞聘准备、踊跃报名主动参与、积极展示个人才华能力。

最后，公司要求，近期各有关部门要立即着手、周密做好竞聘上岗准备工作;各单位、各部门的负责人在岗位未变动前，要坚守原岗位，各司其职，各负其责，切实抓好正常生产经营工作;对于工作失职、渎职等人员和造谣生事、传播小道消息、影响正常工作秩序者，一经查实，公司将严肃处理、严惩不贷。

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民主测评工作总结【第九篇】

为深入贯彻党的^v^精神，加强教育行风建设，树立教育行业新风,一年来，我校认真贯彻上级有关会议精神，以依法治校为核心，以校务公开为载体，以师德师风建设为重点，以治理教育乱收费为主要内容，以推进素质教育为目标，以人民满意为标准，以民主评议为契机，扎实推进我校行风建设工作。

我校一直以来全面贯彻党的教育方针，严格执行国家、省、市有关义务教育的各项政策和规定，让适龄少年免费接受义务教育，造就“有理想、有文化、有道德、有纪律”的德智体美等全面发展的四有新人。学校坚持社会主义办学方向，依法办学，依法治教，严格执行国家课程标准，开齐开足各门课程，从不违反规定开办重点班、实验班、补习班等，按规定时间学生到校和放学，从不强迫学生购买教育行政主管部门审定以外的教辅材料，学生按照自愿的原则参与学生保险。

学校安全责任重于泰山，我们要做到常抓不懈，警钟长鸣，利用学生集会、安全知识讲座、主题班会等形式定期进行安全教育，提高全体师生的安全意识；确立学校法定代表人为安全稳定工作第一责任人，层层落实安全稳定工作责任，及时发现和掌握可能影响学校安全稳定的突出问题，严防发生重大群体性的事件和在重大活动和敏感时期出现影响稳定的事端。加强食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理，提高卫生管理水平。畅通信息渠道，严格执行安全稳定事件报告制度。学校还建立健全了门卫、学生食堂、教学楼房等区域的管理制度；建立了校舍定期检查、维修制度；后勤采购制度化、规范化，节约成本，提高质量；严格国有资产管理，完善登记、保管、使用和处置备案等制度。

我校加大了师德师风建设力度，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，树立良好的师德师风，要求全校教师必须自觉履行《教师法》规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正教学态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用自己良好的师德师风教育和引导学生。围绕行风评议、规范管理，学校完善了规章制度如《舜德中学教学常规管理制度》、《舜德中学班主任管理制度》、《舜德中学家访制度》、《舜德中学寝室管理制度》等等，从制度上杜绝教师体罚或变相体罚学生、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。通过师德师风教育，全体教师真正践行了教师职业道德规范的《十不准》，做到遵守社会公德，语言举止文明，不收受家长礼品，不搞有偿家教。我校教师在教育教学中的“比、争、赶、超”的意识明显增强，全体教师严格遵守坐班制度，认真上好每一堂课，及时分析、总结教学效果，全体班子成员及班主任更是身先士卒，先学生早起之先，后学生就寝之后。在20xx年全县教育系统师德师风考评中，我校荣获“师德师风先进单位”荣誉称号，三名教师荣获个人奖，分别是“师德师风标兵”、“学生最喜爱的老师”、“优秀师德反思材料”。

学校收费是学生家长和社会关心的热点问题，学校坚持根据省、市的统一部署，严格执行教育收费政策，坚决制止乱收费。对学生收取的每一项费用除在校务公开栏中进行公示外，还以致家长一封信的形式告知每一位家长；义务教育阶段学校严格执行免除学杂费和书本费政策。学校进一步完善校务公开工作机制,努力做到规范化、经常化、程序化，一是围绕学校改革抓公开，使校务公开与民主决策融为一体；二是围绕教职工关心的热点问题抓公开，如职称的评定、评优评先、聘任制度、工程建设、物资采购等；三是围绕领导干部廉洁自律抓公开，使校务公开成为一道防腐墙；四、严格执行“收支两条线”的财务管理规定，不私设小金库，规范学校财务管理，推行“阳光财务”，每月公示学校收支情况，增强教育资金使用的透明度。

今年以来，为了美化校园环境，提升办学水平，在资金十分紧张的情况下，学校多方筹集资金，进行校建。上半年，由于雨水较多，综合楼楼面漏水严重，又没有排水沟，四周积水较多，对综合楼的安全构成威胁，为了安全起见，学校修建了综合楼四周的排水系统，并对楼面进行了防水和隔热的加固处理；暑假期间，为了能改善学生的学习环境，学校行政的相关人员，放弃休息，为了学校的教学楼维修而奔波，将各教室坑洼的地面平整并用混凝土加固，墙面进行了刷新，将年久失修的木质窗框更换，装上了铝合金窗户，让学生在新的学期有一个舒适的学习空间；下半年，为了学生的安全，学校将池塘的四周修建了护栏，防溺水事故发生；同时学校多方争取，终于获得重建学生公寓的项目，该项目规划、设计已完成，马上将要开工建设。据初步预计，20xx年我校建设投入资金达60多万元，将进一步提高我校办学条件。

总之，一年来，我校通过开展政风行风评议活动，学校的行风建设和廉政建设都得到加强，各方面工作均取新的进展，教师精神面貌良好，人民群众的满意率有了很大的提高。当然，在自查自纠的过程中我们也发现了存在一些问题和不足，如留守学生的管理还在探索，学校的办学条件有待进一步提高，这些不足之处，在以后的工作中将不断的去完善。我们还必须清醒地认识到，学校的行风建设和廉政建设要时时抓，要杜绝一切漏洞，努力提高学校的管理水平和工作效益，真正使学校成为社会主义精神文明的窗口。

民主测评工作总结【第十篇】

用民主测评的办法推荐干部，是《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的选拔任用干部的一个重要程序，也是防止用人失察失误的有效措施之一，能够充分体现干部路线中坚持群众公认的原则，有利于选准用好干部。目前，各地在干部选拔任用中都普遍采取民主测评的方法，充分体现民意，受到各级党委、组织部门的重视和广大群众的好评。

民主测评干部虽然绝大部分时候能够反映民意，但某些时候在具体工作中也会出现民主测评结果失真、失实，出现误差。具体来讲：

一是参评人员对测评对象的评价带有主观性，不可避免地烙上个人感情色彩。一些清正廉洁、实绩突出的干部并不一定能在民主测评推荐中脱颖而出，测评的结果有失客观、公正，不能准确地反映群众意愿，原创：从而产生不公正的评价结果。

二是有的参评人员填写测评票不负责任，随意性大，不能全面、真实地评价测评对象。工作雷厉风行、敢抓敢管、一身正气的干部在民主测评中的优秀票率不一定很高，而有些干部德才素质一般，工作平庸，却被当作优秀人才提拔重用。

三是“老好人”思想扰乱民主测评结果。在民主测评中往往是老好人、不得罪人的人、会讨好人的人容易得票高，而敢于坚持原则、敢抓敢管的人却得票偏低，致使民主测评结果失真。

四是民主测评范围不当。在人数较少的单位进行民主测评，因为参评人数少，每个人的票权分量都很重，个别心术不正的人有可能对整个测评结果造成较大影响，测评真实性难以保证。

五是民主测评方式有待改进。由于民主测评往往是一次性的，难以把民主测评对象一贯的工作能力、思想作风、生活作风等情况全面真实地反映出来，或者是因为发动群众的力度不够，对民主测评的引导不充分等，都会使民主测评流于形式，造成民主测评结果失真。

二、民主测评干部工作存在问题的原因分析。

民主测评结果与真实民意出现差异，除宗派主义、小团体主义等不正之风的影响外，既有参与测评者民主意识不强方面的原因，也有党委组织部门在组织民主测评时程序、方式方法不够周延，群众公认的标准不够科学合理等方面的原因。

1．有的干部对民主测评工作认识上存在片面性。

特别是有的领导干部缺乏民主意识，担心扩大干部工作中的民主会削弱自己手中的用人权，影响自己的领导权威，因而态度上不热心，行动上不积极；有的领导干部缺乏群众观念，自恃高明，认为群众意见无足轻重，往往在形式上听取群众意见，实际上还是个人说了算；还有的领导干部不相信群众，对民主测评顾虑重重，怕出乱子，应当让群众了解的情况不敢公开，应当让群众参与的事情不敢让群众参与等等。

2．民主测评的程序、方法不够规范，措施不够完善，制度尚未配套。

一是测评的内容不具体，标准难以把握。德、能、勤、绩、廉的好、中、差难以准确界定，综合评价时凭主观、凭印象、凭好恶的余地较大。

二是测评的方式、方法存在漏洞。一些单位组织民主测评事前不进行认真的思想动员，对有关政策和标准、具备资格人选的情况不作充分介绍，也不给群众充分的酝酿时间；与会人员填写测评票没有互相回避的空间，有的还相互传看、参照，不利于群众充分地、真实地表达意见，影响了群众参与的效果。

三是制度措施不完善、不配套。滤布由于测评结果不公开，有的地方把群众的测评结果当作陪衬，在确定考察人选时不考虑群众意见，挫伤了群众参与干部工作的积极性。

3．客观情况的差异，也会影响民主测评结果。

在搞民主测评时，单位大小不一、人员多少不同，单位风气、人员整体思想水平、精神状态、工作能力也有差别，这些因素都会影响民主测评结果。

4．部分干部、群众的民主素质还不能适应干部工作中民主测评的要求。

有的干部、群众对在干部工作中进行民主测评的目的、意义、要求缺乏了解和认识，认为选用干部“与己无关”，是领导的事，上边的事，组织人事部门的事；有的在参与过程中，习惯于揣摩上级和个别领导人的意图，不敢表达自己的意愿；有的民主心理不健全，对干部的.评价存在着浓厚的功利主义色彩。

三、进一步规范民主测评干部工作的措施。

为了使民主测评工作更好地体现民意、减小误差，也为了使广大干部群众更充分地行使自己的民主权利，笔者认为，在今后民主测评干部工作实践中应注意从以下几方面加以改进。

1．提高参评人员的认识，激发他们对选拔干部工作的热情和责任感。

除了在测评前将民主测评的要求讲清楚，便于干部群众在确定人选时正确理解和把握之外，还要加强教育和宣传，提高他们的思想认识。原创：尤其是要增强他们的民主意识和主人翁责任感，使他们充分认识到民主测评干部，是他们的权利，也是义务，应认真负责地参加。

2．增强被测评人员名单设计的科学性。

一是推荐表格要列出参考名单，尽量不采用空白表推荐，避免被推荐的人员不集中，出现废票现象。

二是参考名单上人数不宜过多。对基层党委上报的后备干部人选，组织部门要根据年龄、学历、资历、经验等综合情况加以把关。

三是对被测评对象的介绍，在可能的情况下尽量详细。如附主要荣誉、事迹等，使参评人员对测评对象增加了解。四是采取定向推荐。要明确推荐数量或推荐职位，这样会使测评表更有参考价值。

3.科学确定参评人员范围，确保全面反映民意。

确定个别谈话推荐人员范围要广、人员要多。除《干部任用条例》规定的应参加的人员外，应适当增加基层干部群众比重，不仅要让正职参加，而且要让副职参加；不仅要让党员代表、人大代表、政协委员参加，而且要让企业代表、老干部代表和群众代表参加；不仅要有工作圈的人员，还应有生活圈的人员，力求让尽可能多的人员参与民主测评。

可以采取以下两种办法：

一是突然测评。缩短从动议到实施民主测评之间的时间差。

二是立体测评。对重要职务的测评，不采取固定的模式，可以从不同角度、不同层次进行，多方面了解掌握民意，防止某一层次测评结果出现误差。

测评结果出来后要科学地确定公认面。对票数的分析要和对干部实绩的考察、对群众情绪的了解结合起来。有些人选的缺点对工作没有大的影响，部分群众却很敏感，这就必须根据干部实绩对群众意见进行分析。尤其对那些原则性强，敢抓敢管但票数不多的干部，要弄清问题的症结，准确地把握公认度。

6．严肃纪律，实行责任追究制度。

对民主测评工作中不按《干部任用条例》规定办事，不向上级党委如实汇报测评情况，或者事前跑风漏气的，对主要责任者给予批评教育或通报批评；情节较重的，应给予纪律处分。对搞非组织活动、拉票的，一经发现，坚决不用。对那些营私讨好的，也要给予严肃批评，并视情节轻重给予党内警告、严重警告、记过、记大过等处分，直至依法追究责任。