翻译个人总结实用【最新10篇】
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翻译个人总结【第一篇】
3.熟悉从价格报价,订单跟踪；具备验货，走船安排，懂些船务,拥有独立完成工作的能力.
4.具有较强的沟通，协调与应变能力（处理客人索赔及工厂造成的交货期延期，质量，价格等突发状况)和优秀的团队精神.
5.熟悉业务范围：手袋，钱包，化装箱，服装，珠宝，.家具，拖鞋，餐具，窗帘，灯，塑料盒等超市一些产品等。
6.通过网上平台搜索客户需求产品，找寻最好的供应商，带国外客户访问工厂、批发市场，议价,制作合同,跟进客户订单，制作外贸单据（packinglist,invoice,b/l,c/o,s/o,forma，t/t)检验货物，付款，安排货物运输等。
7，熟悉广州市一些服装，皮革，家具，饰品批发市场。
期望工资：3000（提供社保）工作地点（天河区，越秀区，海珠区）。
(责任编辑：傾聽水聲)。
文档为doc格式。
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翻译个人总结【第二篇】
姓名：fwsir。
目前所在地：广州民族：汉族。
户口所在地：肇庆身材：***cmkg。
婚姻状况：未婚年龄：24岁。
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：普通求职。
应聘职位：英语翻译：英语翻译、服装/纺织/皮革跟单：跟单员、文秘/文员：秘书。
工作年限：3职称：中级。
求职类型：全职可到职-随时。
月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州。
公司性质：所属行业：
担任职务：翻译跟单。
工作描述：本公司主要从事服装行业，客户是来自美国、加拿大，一般都是e-mail联系；本人主要翻译兼跟单，处理客户邮件、整理资料、跟板、下单、安排装柜出货，收货款等一系列工作。
离职原因：
公司名称：
公司性质：所属行业：
担任职务：翻译跟单。
工作描述：本公司主要从事鞋业，客户是来自印度，客户一般到来中国，然后带客户到市场；本人主要负责翻译兼跟单，整理资料、负责从客户下单到出货等一系列工作。
离职原因：
公司名称：
担任职务：便利店主管。
工作描述：本人负责便利店里面所有商品的进销存、便利店的促销活动、便利店所有商品数据资料的'整理和执行上级的指示工作。
离职原因：
公司名称：
公司性质：所属行业：
担任职务：服装销售员。
工作描述：本人在本店做兼职，一名服装销售员，主要负责销售服装。
离职原因：
教育背景。
毕业院校：广东技术师范学院。
所学专业一：商务英语所学专业二：商务文秘。
受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语良好。
国语水平：精通粤语水平：精通。
工作能力及其他专长。
语言能力：良好的英语听、说、读、写能力，普通话、粤语流利；
礼仪：掌握秘书的日常工作原理及实际办公操作，有良好的交际礼仪；
电脑水平：熟悉办公自动化操作，能熟练运用word、excel等office系列办公软件进行文件操作。
详细个人自传。
为人诚恳、热心、乐于助人，工作责任心强、耐心、细心，性格开朗，有主见，积极进取，有较强的组织能力和团队精神，适应能力强。
本人始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
翻译个人总结【第三篇】
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姓名：
性别：
女
。
民族：
汉族。
1990年5月24日。
。
证件号码：
仅企业会员查看。
婚姻状况：
未婚。
。
身高：
158cm。
体重：
48kg。
。
户籍：
福建福州。
现所在地：
福建福州福清市。
。
毕业学校：
福建师范大学福清分校。
学历：
本科。
。
专业名称：
外语类英语。
毕业年份：
。
工作经验：
最高职称：
。
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
贸易/外贸贸易类。
。
公关/媒介。
行政/后勤。
职位名称：
外贸业务员，储备干部，翻译，助理;。
工作地区：
福建-福州市区;。
。
待遇要求：
-3000元/月可面议;需要提供住房。
。
到职时间：
可随时到岗。
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技能专长。
语言能力：
英语专业八级;日语初级;普通话标准。
电脑水平：
熟练使用word，powerpoint，excel，能进行数字处理，
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教育培训。
教育背景：
时间。
所在学校。
学历。
福建永泰县梧桐镇梧桐中心小学。
小学。
209月-6月。
福建永泰第四中学。
初中。
209月-6月。
福建永泰第一高级中学。
高中。
。
209月-206月。
福建师范大学福清分校。
本科。
。
工作经历。
所在公司：
英语周报。
时间范围：
公司性质：
民营/私营公司。
所属行业：
媒体、影视制作、新闻出版。
。
担任职位：
在校学生-大学/大专应届毕业生。
。
工作描述：
-在《英语周报》发行工作中业绩突出，被评为“优秀发行员”。
。
离职原因：
。
所在公司：
福清爱心好成绩教育机构。
时间范围：
年7月-2008年8月。
公司性质：
民营/私营公司。
。
所属行业：
教育、培训、科研院所。
。
担任职位：
教师-兼职教师。
。
工作描述：
作为兼职老师，主要负责低年级的英语教学，
。
离职原因：
。
所在公司：
兼职。
时间范围：
2008年9月-6月。
公司性质：
其他。
。
所属行业：
教育、培训、科研院所。
。
担任职位：
教师-家教。
。
工作描述：
大一至大四主要兼职英语家教，
。
离职原因：
。
所在公司：
北京爱购巴扎科技有限公司。
时间范围：
2012年3月-2012年7月。
公司性质：
民营/私营公司。
。
所属行业：
互联网、电子商务。
。
担任职位：
文字媒体/写作-编辑/作家/撰稿人。
。
工作描述：
英文网站编辑，主要负责b2c网站的英文推广工作及论坛维护。
。
离职原因：
。
所在公司：
北京联信。
时间范围：
2012年7月-2012年10月。
公司性质：
民营/私营公司。
。
所属行业：
咨询业（顾问、会计师、审计师、法律）。
。
担任职位：
翻译-英语翻译。
。
工作描述：
报告的`中译英。
。
离职原因：
。
其他信息。
自我评价：
忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100％的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。
。
联系方式。
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翻译个人总结【第四篇】
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更新日期：
无照片。
姓名：
杨小姐。
国籍：
中国。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
。
户口所在地：
梅州。
身材：
160cm?kg。
。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
27岁。
。
培训认证：
诚信徽章：
。
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职?
应聘职位：
贸易类：国际贸易、外语类：商务翻译、经营/管理类：管理助理。
工作年限：
5
职称：
无职称。
。
求职类型：
均可。
可到职日期：
随时。
。
2000--3500。
希望工作地区：
广州。
。
公司名称：
公司性质：
所属行业：
担任职务：
外贸翻译兼跟单。
。
工作描述：
。
离职原因：
。
教育背景。
毕业院校：
外语外贸大学。
最高学历：
本科。
毕业日期：
所学专业一：
商务英语。
所学专业二：
。
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
广东外语外贸大学。
商务英语。
本科。
。
语言能力。
外语：
英语优秀。
国语水平：
良好。
粤语水平：
一般。
。
工作能力及其他专长。
计算机水平：能熟练地掌握操作系统和使用办公应用软件。
专业技能：能用英语进行流利地交流个商务对话。听说能力较强。语法基础知识扎实。
特长：流利的'英语口语，唱歌，导游，应变能力强、场合适应性优越。
详细个人自传。
性格开朗直率、亲切热诚乐观虚心；喜爱交际，时间观念浓；注重工作效率，责任感强。
生活态度乐观进取。
处事方式友好、亲切、理解、包容。
求职意向：国际贸易，日常翻译，管理，助理，外联等工作，或与所学专业相关的工作。（推销员除外）。
月薪要求:3000元以上/月,双休工作制。(中介,保险行业请勿扰!)。
个人联系方式。
通讯地址：
联系电话：
家庭电话：
手机：
qq号码：
电子邮件：
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翻译个人总结【第五篇】
大学时光匆匆而过，转眼之间我们已迎来大四的生活。20xx年4月份，我和同宿舍女孩姚迪做伴找了家实习单位——翻译公司。这样我们有幸进行了为期两个月的实习，实习单位总经理郭志亮，芳芳姐还有其他几位同事给了我们极大的鼓励。总的来说，此次实习是一次成功的顺利的实习。通过我们的努力，我们已最大可能的完成了实习大纲的要求，既充分巩固了大学前期两年的专业知识，又对今后两年的专业科目学习有了新的理解，这次专业认识实习增强了我们的职业意识，并激发我们在今后的学习和工作中根据实习的经验识时务的调整自己的学习方向和职业规划，以更好的适应社会在翻译领域，尤其是英语翻译方向的人才需求。下面我就具体介绍一下我们的实习经历与所想所感。
为了使自己更加深入了解英语在社会和实际工作中的应用，丰富已学过的专业课内容，培养理论联系实际的能力，提高在语言应用中分析问题及解决问题的实际能力。为了更好地为完成毕业论文打下基础，为了以后工作的顺利进行。通过实习，还应了解英语在外贸，及涉外和服务行业中的重要地位，了解和积累更多的实践经验，培养热爱专业，献身国家建设的思想。我们使用相关专业课教材，及实习单位提供的相关材料通过参与一个完整的笔译过程（资料，情报翻译）或口译过程（涉外接待，贸易谈判等），使自己掌握和提高熟练使用英语的技能。
翻译公司是本市唯一的一家经工商局审批注册的专为国内外各机构和个人提供专业翻译服务的企业。拥有各行业的专业翻译人员、高级审译顾问、外籍专家、审译人员、留学回国人员等组成的优秀工作团队。本公司坚持"以人为本"的指导思想，本着"团结拼搏，勇创一流"的精神，恪守"追求卓越，挑战极限"的原则，积极为焦作地区的经济、文化和对外交流与发展，作出我们应有的贡献。公司长期对外承接的翻译服务有：英、日、法、俄、德、韩、蒙、越南、阿拉伯、西班牙、意大利，等近40种语种与汉语不同形式的笔译，陪同口译，交替传译，同声传译等业务。涉及机械、化工、汽车、金融、文学等各个领域。我们实行的是"翻译—副译审—总译审"的三级质量管理体系。合理的翻译运作流程、严格的质量控制体系、独特的译员审核标准以及完善的跟踪回访服务是我们优质翻译的保证。我们始终信守诚实做人，踏实做事的原则。秉承"竭诚为客户服务"的宗旨，用我们的辛勤工作换来沟通无限和您的微笑。
（一）实际翻译程序可以归纳如下：
6、译文送交三审审阅。
（二）汉译英的具体要求：
1、符合写作的一切规则
a）格式要求
i、拼写正确
ii、标点正确（英语中不用汉语标点：英语无顿号、逗号是圆点，所有符号语汉语大小不同；逗号后面有空格，前面没有；英语标点和汉语没有必然对应关系）
b）语法要求
i、注意每个名词的单复数是否正确
ii、注意时态是否正确
iii、人称和数是否照应
c）词和句子的要求
i、每个单词的意思准确、符合上下文需要
ii、每个单词的搭配符合英语习惯
iii、每个动词的句型符合英语习惯
iv、每个介词的用法符合英语习惯
翻译的三个基本要求是"信"、"达"、"雅"。"信"要求忠实原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来，不得随意地增减内容。"达"要求翻译出的现代文要表意明确、语言通顺、语气不走样。"雅"要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确地表达出来。
（三）在翻译中遇到的困难及其分析：
基于翻译的具体要求，我还不能完全达到这种水平，虽然可以句句落实直译出来，做到不随意增减内容，但却做不到"达"的要求，翻译出的材料表意不明确，译不出原材料的那种语气，"雅"的要求更是离的太远，还有涉及到专业性的材料就会觉得一头雾水，不知从何下手，此翻彼翻都觉得不太贴切。
"一个英语专业8级的大学毕业生，语法结构错误百出，认为‘小康’就是‘富有’，译文做成中英文字符的简单对应……"说起前两天来应聘翻译职位的一位大学毕业生的表现，北京一家翻译公司的负责人直摇头。其实，考试的题目并不是很难——一段关于"我国实行按劳分配制度，允许和支持一部分人通过诚实劳动先富起来"的100字左右的中译英试题。这家翻译公司的负责人说，像这样拿着英语专业8级证书，却当不了合格翻译的大学毕业生，并非极端个别的例子。现在合格的翻译太少了。
伴随着中国加入世贸组织，对外交流的日益频繁，翻译人才的缺口越来越大。业内专家表示，翻译市场巨大，合格翻译人才紧缺，学了外语就能当翻译的老观念该改一改了。
这则消息正说明了一个现实问题，我深有体会，我们在工作中翻译用词不准确，专业领域背景知识缺乏，写作水平又差，真觉得不能胜任翻译工作。把"数控发电机"译成"数字化发电机"，把"保税仓库"译为"保证税收的仓库"，这样的例子比比皆是。由于历史背景和专有名词的缺乏，单纯从字面意思出发，把"五四运动"中的"运动"直译为"sport"（即体育运动），这样的笑话也出了不少。由于自己的中文基础不扎实，词汇变化少，语言贫乏，翻译出来的东西语言不通顺。外语的学习则是从认知语言学起，我们掌握了大量的词汇、语法后，再串成句子连成段落。老师在讲述外语的过程中不可能1篇文章或一段话地讲解，学习效果很不地道。学完外语专业只能表示具备翻译行为，而并不具备职业翻译能力。换句话说，学完外语专业不是就能做翻译了。本科生在大学学习阶段，大多没有接触过系统的翻译课程训练，即使有翻译课程也是在大三下学期或大四才开课。没有平时的训练怎么能成为合格的翻译呢？由于高等教育的日益普及，本科教育已不是终端教育。学生在本科阶段主要打好语言基础，在研究生阶段进行集中翻译学习培训。专家普遍认为，要成为一名合格的翻译，需要在本科毕业后，用2至3年进行专门的翻译课程学习，在工作中磨练若干年，并学习相关的专业知识和术语等。
1、扎实的语言基本功。一名优秀的译员应具备良好的英语修养和扎实的汉语基本功，掌握英汉两种语言的特点和互译规律，拥有快速、准确地遣词造句的能力。译员要有良好的语音基本功，掌握英汉两种语言基础，敏锐的听力，超常的词汇量，良好的语感，灵活的表达能力以及广阔语言文化背景知识。需要特别强调的是译员的听力理解能力，他是口译成败的一个关键因素，也是一名译员的综合语言和知识水平的反映。
2、广博的知识面。译员光有扎实的语言基本功是远远不够的。常常有译员因缺乏主题知识或百科知识而出现"卡壳"的现象。译员的接触面很广，接待的对象在职业、年龄、身份、阶层、志趣、爱好、生活习惯、民族性格、社会习俗、宗教信仰等方面都会有很大的差异，随时随地都有可能遇到各种话题。因此，译员必须掌握丰富全面的百科知识，例如专业常识、社会常识、法规政策常识、国际常识以及背景知识、国情地情、风土人情、名胜古迹、花草树木、昆虫动物等百科知识，拥有较高的文化修养，能上知天文、下通地理、博古通今，并熟悉各行各业，努力做一个"杂家"或"万事通"。
3、出众的记忆力。译员需要有非凡的记忆力，这一点是由口译工作的特点所决定的。首先，译员在口译过程中不可能有机会查阅词典和工具书，或请教别人，因此，译员必须记住大量的词汇（包括专业词汇）、成语、典故和缩略词等。其次，译员要把讲话人所讲的内容准确详尽地用另一种语言表达出来，也必须有相当好的记忆力。
4、口齿要清楚。
5、严谨的工作作风。
6、良好的心理素质。
经过为期两个月的实习，我学到很多东西知道了翻译的具体过程和基本要求，了解到自己不足的地方，清楚了自己应向哪个方面努力。在实习期间从事大量中英文文字翻译，例如各种出国证明书（出生证明，亲属证明，成绩单等），合同，财务报表，公司章程及法律文件。以后，我在学习上应理论联系实际，从点到面的全面学习，避免拿以前应付考试的态度来学习；在工作中应该实事求是，细心认真的独立完成自己的工作，并要培养与人协作的精神；在生活中就我个人而言应学会更好的与人相处和沟通，即将离开学校走入社会，我必须更好的完善自己的性格。
翻译个人总结【第六篇】
3.熟悉从价格报价,订单跟踪；具备验货，走船安排，懂些船务,拥有独立完成工作的能力.
4.具有较强的沟通，协调与应变能力（处理客人索赔及工厂造成的交货期延期，质量，价格等突发状况)和优秀的团队精神.
5.熟悉业务范围：手袋，钱包，化装箱，服装，珠宝，.家具，拖鞋，餐具，窗帘，灯，塑料盒等超市一些产品等。
6.通过网上平台搜索客户需求产品，找寻最好的供应商，带国外客户访问工厂、批发市场，议价,制作合同,跟进客户订单，制作外贸单据（packinglist,invoice,b/l,c/o,s/o,forma，t/t)检验货物，付款，安排货物运输等。
7，熟悉广州市一些服装，皮革，家具，饰品批发市场。
期望工资：3000（提供社保）工作地点（天河区，越秀区，海珠区）。
(责任编辑：傾聽水聲)。
翻译个人总结【第七篇】
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民族：汉。
政治面目：团员。
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学历(学位)：本科。
专业：英语。
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联系电话：12345678。
手机：1390001234。
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联系地址：北京市东城区xx大街10号。
邮编：100007。
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emailaddress：12345678@。
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教育背景。
毕业院校：湖南大学科技外贸英语专业本科。
另：其他培训情况。
辅修日语和导游。
现正进行注册会计师考试。
工作经历。
*.4---至今中美合资狄姆阿姆斯壮技术有限公司。
翻译/总经理秘书。
*中瑞合资北京中安消防电子有限公司。
外籍生产经理助理。
翻译个人总结【第八篇】
在当前翻译日渐商业化和产业化的背景下，市场对高层次应用翻译人才的需求逐年增加，而传统的外语专业教师的职业素养与能力结构难以满足翻译人才培养的需求，如何顺应市场需求，提高职业化应用翻译人才的质量，具有重要的现实意义。张瑞娥、陈德用（2012）调查发现，尽管中国高校翻译师资在年龄结构、职称结构和学位结构等方面已经实现了跨越式的发展，但学术型师资和应用型师资的配备仍然不够合理。目前，我国翻译专业教师大多数由传统外语教师转型而来，专业背景和长期从业经验不足，无法给学生提供专业性和职业性的指导。何刚强（2007）、詹成（2008）、鲍川运（2009）等学者指出，翻译师资不足是当前翻译人才培养的突出问题，已成为制约口译、笔译教学的一个瓶颈。如何建立一支既懂理论又善实践，能胜任教学任务的翻译专业教师队伍，是本科阶段翻译人才培养需要密切关注的问题。
一、翻译专业教师的职业素养与能力构成。
何刚强（2007）提出，翻译专业教师具备以下三种能力：第一，丰富的翻译实践经验，精通翻译的一般策略与技巧；第二，宽广的翻译理论视野，熟悉译论的国内外发展动向；第三，无穷的琢磨翻译的激情，懂得教学的互动与循循善诱。韩子满（2008）也指出，翻译本科专业教师必须具备职业化素质，具体来讲，包括三个方面：第一，专业知识，包括翻译知识和翻译能力；第二，教学能力，包括教学组织能力和利用现代化教学手段的能力；第三，科研能力。也有学者呼吁，本科阶段翻译专业教师应具备“双师”素质，即“教师职称+翻译职业资格”，即翻译专业教师不仅要具备大学专业教师所需的教学和科研能力，还应具备翻译职业化素质。穆雷、仲伟合、王巍巍（2007）认为，翻译专业教师要对翻译职业有清楚的认识，包括职业特点、规律、行规、道德等。教师只有熟悉翻译工作所需的基本翻译技术，了解翻译的职业特点、行业规范与市场需求，才能言传身教，培养学生的职业素养。综上所述，翻译专业教师要想胜任教学工作，应具备以下四种能力：一是良好的教师素养和教学能力，即具备必要的教育教学理论知识，并能够灵活运用教学组织技巧和现代化的教学手段，这是对教师的一般要求；二是丰富的翻译理论知识和扎实的研究能力，教师只有系统地了解、掌握古今中外有价值的翻译思想，具备宽广的理论视野，才能够正确引导实践、充实课堂，并促进科学研究能力的提高，这也是对高校教师的特殊要求；三是过硬的翻译实践能力，翻译专业教师只有具备丰富的翻译实践经验，掌握翻译的规律，才能有效地帮助学生提高翻译实践能力；四是良好的翻译职业素养，了解翻译职业的特点和行业规范。以上四种能力对于应用型翻译人才的培养是不可或缺的，尤其是第三和第四这两个方面，恰恰体现了教师的翻译职业化水平，为职业化翻译人才培养提供了人才保障。
二、翻译职业化与教师发展。
翻译职业化首先要求教师具有较强的翻译实践能力，了解翻译行业的特点和规范。本科阶段翻译教学的根本目标是提高学生的翻译能力，把学生培养为“具有较强实践能力的中等翻译人才”（蔡平2006）。翻译实践课程在本科阶段翻译教学中占主导地位，大量的案例分析和作业讲评则是国内外翻译课程的主要授课方式，因而过硬的翻译实践能力是翻译专业教师首要的、基本的能力，否则不足以令学生信服，也无法满足职业化译者培养的需求。翻译专业教师应能教授英汉笔译、汉英笔译、文体与翻译、经贸法律翻译、翻译实务等翻译技能类课程以及与翻译职业相关的实用课程，了解翻译市场的需求和行业标准。鉴于此，翻译专业教师应具有不低于30万字的笔译实践量，或者至少20场的.口译实践经验，只有这样，才能够胜任翻译专业的教学任务。然而，目前我国翻译专业教师队伍现状堪忧，大多数教师缺乏职业和行业背景，或由传统英语教师转型而来，或为近年新进博士学位人员，翻译职业素质欠缺。受专业背景所限，真正具有丰富翻译实践经验和较强翻译能力的教师仍然匮乏，而翻译实践量在100万字以上者更是稀缺。教师缺乏对翻译规律的清晰认识，不了解翻译的职业特点和行业规范，因而无法为学生讲授与项目管理、翻译职业市场、行业评判标准等相关的翻译实务知识，不利于职业化翻译人才的培养，也阻碍了翻译专业教师自身的发展。翻译专业教师职业化程度不足，究其原因，有两个方面：
（一）科研投入与翻译职业能力发展相矛盾。
本科阶段翻译专业最根本的目标是把学生培养为“具有较强实践能力的中等翻译（口译、笔译）人才”（蔡平2006），这首先要求翻译专业教师具有一定的口译、笔译实践积累，还要有扎实的翻译理论知识和教学功底，将实践知识内在化，并运用现代化的教学方法将知识传授给学生。专业翻译教学常常采用工作坊的形式进行授课，即教师通过让学生大量接触各类真实的源语文本素材并进行实际翻译训练，引导他们对翻译过程、翻译步骤、翻译策略进行反思和讨论，帮助其学会运用翻译参考工具解决问题，并最终提升跨文化交际能力和翻译综合素质。在这一过程中，教师集调解者、组织者、创造者、促进者、监管者、引导者、指挥、教练等角色于一身（李明、仲伟合2010）。这就要求教师具备较强的翻译能力和丰富的行业经验。然而，与此相矛盾的是，目前国内高校翻译专业教师面临比较繁重的日常教学工作和科研压力，这些在很大程度上占用了教师从事翻译实践的时间，制约了翻译专业教师翻译能力的自我突破和专业发展。长期脱离实践积累，教师的翻译能力无法提高，无疑会制约高素质应用型翻译人才的培养，也不利于翻译教师职业素养的全面提升。
（二）评价体制不完善，翻译专业教师的专业认同感低。
目前，由于绝大多数高校职称评定和考核标准的科研导向性比较强，因而教师在职研修、自我提升专业学术水平的意识明确，并且时间和“心理空间”压力显著（张莲2013）。翻译专业教师的实践能力和课堂水平往往与评价并不挂钩，换句话说，教师的翻译能力并不会对本人的晋升、奖励有本质的影响。这样，教师的实践积极性和努力提升自己的动机就会大打折扣。
三、翻译专业教师的发展途径。
教师是高校发展的核心因素，教师的专业发展是学校可持续发展的关键所在（张莲2013）。翻译专业教师队伍建设的现状和存在的问题是由多种主客观因素造成的。培养高素质、职业化的翻译专业教师队伍，是应用型翻译人才培养的关键，这不仅需要外在环境和管理机制的保障，而且需要教师有明确的专业发展观和专业发展行为。
（一）创新翻译专业教师培训方式。
要改变当前的翻译师资状况、优化师资构成、提高翻译专业教师职业素养，就要有效整合高校学术资源和行业资源，对翻译专业教师进行翻译实践、教学技能和科研方法等方面的培训。目前，我国翻译专业师资培训已经渐成体系。近年来，中国翻译协会和各大知名高校多次举行针对职业翻译能力和翻译教学能力的师资培训，这是本科阶段翻译师资培训系统化和专业化的一个有益尝试（鲍川运2009）。培训内容从初期以翻译理论与教学法培训为主，逐步涉及各相关领域，如翻译研究方法、翻译教学基本理论与原则、翻译课程规划、本地化管理、翻译技术、翻译项目管理、口译和笔译实践等多个方面。在翻译教学培训方面，除了中国翻译协会每年一度的翻译教学法培训之外，北京外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学、南京大学等国内知名高校先后举办了口译、笔译教学开放周等活动。近年来，口译、笔译高级技能的培训日益得到关注，并且出现了翻译专题培训项目，例如，中国翻译协会举办的法律翻译技能培训，内容涉及法律翻译概论、各类法律文本的翻译与写作常用技巧、法律翻译习作点评指导等方面。培训专家既有学界专家，又有行业资深译者；培训课程从专业训练、专题讲座、专题研讨到课程示范、上机实操、案例讲解，内容丰富、形式多样，理论讲解与教学示范和翻译实践有机结合，产生了良好的教学培训效果。然而，此类翻译师资培训尚不足以满足当前翻译专业教师发展的需要。首先，从培训时间来看，培训多以1～2周的短期培训为主，缺乏中长期的具有较强延续性的培训。其次，从培训方式来看，培训仍以讲座式培训为主，即按照既定的培训计划，向培训对象进行单向的信息传输，参与式培训不足。讲座式培训虽有利于培训对象快捷、系统地接收、理解所传输的信息，但容易忽视培训对象的个性差异和实践积极性。针对这一不足之处，应当加强校企合作，派教师进入企业实习。经过大量翻译实践和行业专家一对一地审校、点评，有助于翻译专业教师提高翻译能力，了解行业规范，同时也能实现校企资源共享和优势互补。此外，笔者认为，要从根本上解决翻译专业教师“先天不足”的问题，还应当拓宽教师的来源，引入具有职业和行业背景的兼职或短期课程师资，充实翻译专业教师队伍；还可以通过校企合作，共同建设专业课程，即由行业专家与专任教师共同参与课程大纲、教案和教材的编写，以及课程评估标准的制订，这种方式能有效帮助翻译专业教师熟悉行业规范与市场需求，提升其教学能力。
（二）建立以校为本的教师教育长效机制。
合格的教师应能够根据自己的教学能力、学生的学习和心理特点以及任务的要求等选择适当的策略，在教学活动中监督策略的执行过程，能够依据学生的反馈信息对教学活动进行自我评价与反思，改进教学策略，从而提高教学效果（吴迪、陈迎，等2009）。然而，有研究发现，目前大多数高校的青年外语教师还没有真正从思想上意识到自我反思的重要性，没有意识到只有在教学实践中发现问题，通过思考、实践、评价解决问题，才能实现自我发展（吴寒2011）。因此，高校应考虑建立以“自我反思、群体协作”为核心的翻译专业教师教育机制，通过举办教学研讨活动和教育技术培训、加大教育资源投入等方式，创设良好的外部环境，帮助教师学会全面反思和评价自己的知识、教学行为和教学效果，增强翻译专业教师的自主发展意识，使其形成明确的专业发展目标和科学的教育观。
（三）建立多元化的翻译专业教师考核评价方法。
我们需要借鉴国内外知名高校的经验和规范，探索并建立一种基于翻译专业教师专门人才培养的、适用于翻译专业教师的人才质量标准，将制度保障融入翻译专业教师队伍建设。翻译实践成果应与教学能力、科研能力一样，成为评定翻译专业教师职业素养的重要指标。学校应针对翻译专业教师队伍建设制订科学合理的教师评价考核机制，促进翻译专业教师职业素养的提升。例如，建立翻译教师培养体系与资格证书制度，结合当前翻译专业教师自主发展、校企合作培养和校本培训等培养模式，鼓励教师取得翻译职业资格证书；通过量化的方式将翻译实践成果纳入教师考核和职称评定，充分发挥翻译专业教师适应环境、发展自我的主动性和积极性；鼓励教师与业界加强合作，针对翻译实践项目、翻译研究项目等开展横向课题研究，通过团队合作实现科研、实践的共同发展，储备专业实践教师后备力量。
结束语。
翻译专业教师队伍建设对于提升翻译人才培养质量，更好地适应社会发展和市场需求具有重要的现实意义。由于教师专业发展受教师个体内部因素和外部环境因素等多重因素的影响，因而翻译专业教师队伍建设必将是一项长期的、复杂的系统工程，需要国家、学校和个人多方位、多层次的共同努力。
引用文献。
翻译个人总结【第九篇】
婚姻状况：未婚民族：汉族。
培训认证：未参加身高：181cm。
诚信徽章：未申请体重：85kg。
人才测评：未测评。
我的.特长：
求职意向。
人才类型：在校学生。
应聘职位：西班牙语翻译：
工作年限：0职称：
求职类型：兼职可到职日期：随时
月薪要求：面议希望工作地区：不限,,。
工作经历。
公司性质：所属行业：
担任职位：
工作描述：
离职原因：
志愿者经历。
教育背景。
毕业院校：南京大学金陵学院。
最高学历：本科获得学位:毕业日期：-06
专业一：西班牙语专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：西班牙语优秀粤语水平：
其它外语能力：英语cet-6。
国语水平：精通。
工作能力及其他专长。
擅长与人沟通交流，具有较强的团队合作能力。
翻译个人总结【第十篇】
首先我很庆幸自己能有机会在xx电视台实习，虽然实习期短而仓促，期间也遇到了很多困难，但是不得不说从这次实习中我学到了很多。
在经历大学四年的日语学习之后，没有给自己太多的进入社会去检验日语水平的机会，就直接进入到研究生阶段的学习了，我不知道自己的日语到底怎么样，总之还是太缺乏日语方面的实践，而这次的实习恰好提供了这样的机会，所以我非常珍惜也非常投入。
这次主要的工作内容是对视频的翻译，视频的内容主要是围绕中日历史方面的问题，所以里面会出现很多历史事件的名称和特定人物。因此，要做好这个视频翻译，前期工作必不可少。首先，我必须得了解整个历史事件的来龙去脉同时还要熟悉其中的历史人物。在这方面，我觉得可以称之为专业领域了吧，即使日语水平再好，如果不做好前期工作的话，后期的翻译工作也是很难进行的。其次，视频翻译不同于笔译，笔译直接对着相关的文本翻译就好，而视频翻译，必须得先听，然后再翻译，也就是说，首先要听懂才能翻译成文字。这个过程其实是很痛苦的，特别是碰到说话人没有说清楚或是说的很快抑或是自己不熟悉的点的时候，真的很棘手。最后，在听懂的基础上，要能将自己听懂的内容很好的转化为文字，所以翻译其实与自己的母语水平是息息相关的。转化为文字的过程中要充分考虑中文的表达习惯，才不至于翻出来的文字不伦不类。
通过这次翻译，真的学到了很多，也明白了很多。
翻译不是一件易事。在整个的翻译过程中，我真的有很多次想过要放弃。因为视频的时间很长，而听每一分钟都得集中所有精力努力去听，去查。没做这之前，我从来不知道人一分钟可以说这么多话，所以一个小时的视频翻译花了我将近一个礼拜的时间，而这一个礼拜除了上课就是翻译，真的，翻译是一件不仅要脑力还要体力的事。
翻译需要技巧。我记得刚开始的时候，我是在听视频的时候听一句写一句，然后再成段的翻译，这样翻译虽然准确，然后却相当耗时。后来，我开始听一大句话，先听明白，将大概的中文意思写下来，然后边听边进行补充，这样一来，节约了很多时间。事实上因为视频里也主要是说的，除了一些专有名词之外其他部分都是口语，所以没有什么大问题，也不需要逐句写下来。所以，翻译是需要技巧的。
坚持才是王道。整个的翻译过程很辛苦，有的时候听不出来也很抓狂。但是每一分钟每一分钟去听，总会有听完的时候。当我完成的时候，虽有有些部分还是没有很好的听出来，但我真的觉得很欣慰。至少，我努力了，我尽力了，这样就很好了。不断这样去锻炼自己，我相信自己的实践能力也会随之提高。