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六年级教师(述职报告)范例精编3篇

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六年级教师述职报告篇1

一学期过去了,回想起来,心中五味杂陈。

一颗树上有红花,有绿叶;一个手掌,指头有长,有短;一群学生,当然会有好有差。六一班,摸底成绩差,和其他班平均分相差二十多分;纪律涣散,男生占到了四分之三,课堂纪律差,有时让老师感到无法正常上课,寝室纪律差让生活老师感到很头疼;一些学生家庭父母离异,一些父母经常不在家,使得学生心理问题多,行为习惯差;很多学生缺乏集体荣誉感和个人发展目标,对成绩的好坏已经不在乎了。

针对这些问题,我这样做着,并且一直在努力做着:

1、调整心态,用积极的心态去迎接新的挑战。班主任的心态对班级的改造尤其重要,并且要勇敢地面对现实,做好接受班里学生带来的一切考验的思想准备。

2、深入了解学生,掌握学生的特点和个性心理特征,对不同学生采取不同的教育方法。一般说来,班里的学生大多都是对学习无兴趣,上课不守纪律,寝室不守规矩,惹事生非,针对这几种情况,我坚持做到找全班每一位学生谈心,在批评中不仅让他们知道自己的错误所在,更让他们体会到老师对他们充满人情味的关切。

3、平等待人。班主任要以理服人,做好问题学生的引导和转化工作。在教育中要注意尽量化解矛盾而不激化矛盾,消除教师和学生的对立情绪。班里有那么几个问题较突出学生,对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放,而是在解决他们的问题时,就事论事,不翻旧账。同时,发现他们的优点,平等对待他们,做到有缺点就批评,有困难就帮助,有成绩就表扬,即使平时表现好的学生有问题也一样批评,不搞以好遮丑,营造一种公平公正环境。

4、严慈相济,常抓不懈。做为班主任,完成一两件事,管住一两个学生倒也不难,难就难在我们年复一年,日复一日。而且坏习惯的纠正绝非一朝一夕,需要持之以恒,反复抓,抓反复。和一些十分顽劣的孩子在一起,这些孩子聚在一起,说不准什么时候就闯出祸来。应该说:在他们身上发生什么事都是正常的。因此,我几乎是利用了每个课间到教室去督促学生的一言一行。对他们常抓不懈,时刻不放松。对学生所犯的错误,我的做法是:既不无原则的迁就,也反对不假思索的发火。先了解事情的真相,了解学生犯错误的原因,然后再进行批评教育,提出希望忠告。这样使学生感受到老师的良苦用心,从而发自内心的改正错误。

5、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任。我深知:如果自己都软弱无力,一筹莫展,班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈努力、积极进取,才可能将一个班级焕然一新,令全体同学群情振奋。班主任言行举止、品行修养、精神风貌对学生有着巨大的影响。一个乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量,而一个悲观、消极、牢骚满腹、“昏庸无能”的班主任,只会让学生感到前途渺茫、命运暗淡无光。我力争在他们心中树立威信,力争将一盘散沙拧成一股绳。

如今,提高教学质量,培养更多的尖子生已是重中之重,所以优秀生将成为众人瞩目的焦点。而对于教育成绩不好,行为习惯差的同学,也应该成为我们的重点。因为他们也是孩子,是他们父母的希望,他们的笑容也和其他孩子一样灿烂。我愿意发掘他们身上的每一个闪光点,愿意喜欢他们,爱他们。

当然,我需要改进,需要学习的地方还有很多,希望各位领导,老师多提宝贵意见。

六年级教师述职报告篇2

本学期我继续担任六年级的`语文教学工作,这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课,因此,我对教学工作不敢怠慢。一年来,我努力强化自身业务学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过不懈努力,我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

本班的同学比较安静,上课气氛不够积极,经过一年的共同学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

提高学生的素质关键在课堂,过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”,其实到如今仍然适用。要达到这个要求,老师就要具备如下三个要素。

一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动,调动学生的学习积极性,能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果,老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实,老师的教态自然,课型多样生动,难易适中,照顾全体,就自然能够吸引住学生,调动学生的学习积极性。

二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题,师生互动的课堂是一个相互影响的场所,老师健康的精神和充沛的精力,能使学生受到感染和鼓舞,使学生更轻易地进入到角色中去,适应课堂教学的需要。在这一方面,我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时,我情绪低落,整个课堂就十分沉闷,教学效果明显不理想;而当我情绪好时,教学语言生动、语气抑扬顿挫,学生也兴趣盎然,教学效果极好。

三要有足够坚强的爱心。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气;另外,由于种种原因,学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象,会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评,都会造成他们的反叛情绪,后果可能是他们更加不爱学习。因此,给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生,我制定了具体的辅优补差计划;对上课违纪的现象,我采取引导和关心的方法,并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力,取得了十分积极的效果。

课本上的知识要真正变为学生自己的东西,还需要巩固,那么作业、复习等环节就必不可少,老师就要及时地得到反馈信息,以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。

一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续,从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业,有时一套作业要批改一两个小时,以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时,我坚持采用详批,并总是给予肯定的评语,鼓励学生经常练笔。

二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助,比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大,也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系,适时了解学生在家庭的学习情况,和请求家长给予帮助,取得了很好的效果。

三要适当组织课外训练。语文是语言,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我组织学生多读,采取多种方式读,发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练,以培养他们的语言表达能力,并从中了解学生的一些不足。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以提高他们的语言能力。

教无止境。虽然在本学期的教学工作中,我取得了较好的成绩:全班学生的总体学习成绩有很大提高,师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中,我仍然并且更加努力地去工作,去教学,争取更大的成绩。

此致

敬礼!

述职人:**x

20**年x月x日

六年级教师述职报告篇3

大家好!

作为业务副校长,我始终把配合高校长工作,贯彻高校长学校管理理念,服务教学为己任,积极为学校工作建言献策。在教导主任张主任的配合下,协同各年级主任,教研组长对学校确定的工作思路和目标,积极推行,大力实施,确保各项工作扎实有效开展。在工作中,我严格要求自己,始终坚持领导模范带头作用,谋事不谋人,对上为校长负责,对下为教师服务。同时为适应新世纪教育改革发展需要,我坚持学习各方面的知识,使读书、思考成为我生命中的不可缺少的习惯。通过学习教育教学理论、到卢氏城关镇中学、陕县二中等学校的参观学习等,自己的观念得以更新,业务知识不断丰富,管理水平不断提升。

本期新班子成立之后,高校长牵头,领导班讨论,找出了我校管理中存在的问题。针对学校规模小,教学班额少,分年级管理造成人为教师交流壁垒,学校各项工作执行标准不统一,教研活动架空等现象,本着稳中求变的原则,首先,我们通过了年级管理模式不变,各年级日常工作仍以年级为主,实施年级主任负责制。其次,强化教研工作,成立学科教研组,任命了教研组长。学校领导蹲学科组,教研以学科组为单位,打破年级限制。第三、改变常规检查方式,作业、教案等全部由教导处统一检查评比,年级主任负责一周一送检,教导处周周有反馈,一期一考核。第四,针对教师抄教学用书,教案实用性差的问题,确定了教案改革方案。第一学期部分学科试点学案式教案,第二学期全面推行,师生人手一份,当堂应用,增加教案的针对性、实用性。第五,针对学生底子差,学习缺乏主动性的学情,借鉴卢氏城关镇中学经验,把小组合作学习作为改善学生学习习惯,提高学生学习兴趣,增强学习效果的突破口。第一学期实验摸索,第二学期全面推开。第六,改变赛课模式,变年级内部组织,学校个别验收为学校统一组织,教研组统一评比,定时间,定地点,定讲课人,听课人,做到有讲必听,有听必评,评有结果。蹲组领导全程跟进,每一轮赛讲结束都对各教研组教师以三比一的比例进行奖励,同时奖励最佳评课教师。第七,加强“四清”检查力度,在以前各年级教师自己测评的基础上,学校进行抽检,每周五下午最后一节全校以学科竞赛形式进行检测,教导处周五布置竞赛学科,各年级周四中午上交竞赛试题,经教务主任把关合格后印卷,下周一公布结果并奖励优秀师生。第八、在教体局提升办张主任的指导下,初步制定了考绩方案,在上期末执行后对教师普遍反响强烈的问题进行了讨论,新的方案更科学,并且能够被教师接受,起到了激励教师的作用。

1、针对我校师资力量薄弱,教学手段落后,教学理念不够科学的现状,在高校长的大力支持下,我们先后组织教师到卢氏城关镇中学、实验中学、实验二中等县内外学校参观学习,先后印发了学科备课要求、课堂常规流程、多媒体使用规范等学习材料,提高教师的理论水平和课堂教学能力。

2、我们把高效课堂赛讲活动作为学校教研的突破口,通过示范课、同课异构、一课多磨等形式,让教师互相学习,把评课作为教研的主战场,要求人人评课,少说或不说优点,只说缺点和问题,同时展示自认为好的处理方法和思路,共同探讨,提高,实现了教研的实效性,也是我们本期教学工作最成功的一面。

3、教导处狠抓常规检查工作。在张主任,刘老师的全力配合和积极工作下,我校各项常规工作有了较大改变,教案作业更加规范,业务学习,听评课,四清等都能够落到实处。做到了周查月结,期评比。有效促进里教学质量的提高。

1、协助校长,选配班主任和科任教师,尽量做到搭配合理,结构科学,便于工作起来顺心,顺手。

2、多次召开教师座谈会,明确目标,研究方法,交流经验,分析形势找出问题,并研究解决。

3、深入班级了解学情,召开家长会做好家校沟通,毕业班工作赢得了家长和师生的理解和支持。

4、重视体育和实验教学。今年体育考试分值加大,而学生多数体质欠佳,因此我们在学期初就加大了体育训练力度,明确了训练时间和要求,并做到责任到人。实验室管理规范化,实验常态化,把实验考试内容融入平时教学中,不搞突击训练,不打乱正常教学秩序,两项工作扎实开展,效果良好。

5、视质量为生命,努力提高所教英语学科的"教学质量。一年来顶着咽炎的痛苦折磨,坚持上好每一节课,为学生负责,赢得了学生的信赖与爱戴。

1、自身领导能力还有待提高,特别是管理理论和管理艺术尚需加强。

2、缺乏创新意识,一味求稳,瞻前顾后,一些有利于教学质量提高的想法和措施稍遇阻力,便驻足不前。

3、课堂教学改革还不够深入,没有形成鲜明的模式,应该着力打造“品牌”效应,不断提高学校教育教学质量。

4、工作过于较真,和教师缺乏沟通,说话直接,影响了部分教师的工作热情,情感造成伤害,今后一定注意领导艺术。

各位领导,老师们,一年来我们风雨同舟,有付出更有收获,谢谢你们的支持和帮助。在新的学年里,我愿在高校长的带领下,和全体教师一道,齐心协力,同心同德,以人为本,求真务实,努力使我校的教育教学质量再上一个新台阶。

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