冬姑娘来了二年级样例（优质8篇）

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冬姑娘来了二年级【第一篇】

在实际生活中，大部分孩子没有养过蚕，对蚕的生长过程有些陌生。所以在设计的过程中，我通过多媒体激活孩子的'生活经验来学习这篇课文，拉近学生与文本的距离，但是学生并没有实际接触过蚕，所以还是不能太理解蚕的一生。

在本课教学快结束时，我让学生根据板书完整地复述蚕的生长变化过程，学生掌握较快，因为他们真正掌握了学习方法、记忆方法，在这样的基本上我引导学生去背诵，学生在掌握方法的基本上背诵，很多学生得心应手地较快完成了背诵任务。

但是，后来发现自己在教学时缺乏对文本的整体把握，没有在初读课文两遍以后，让学生试着对全文进行一个梳理：卵——蚕——茧（蛹）——蛾，并找出文中的相关句子和词语，对此进行概括。这也是我做的不太好的地方。

冬姑娘来了二年级【第二篇】

春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄来到人间。她带来了春风和春雨。她像一个魔术师，复活了地球上的一切，使地球充满活力。

暖春之下，冰雪消融，溪水唱着清脆悦耳的歌向前奔去。春风轻轻地吹着，草轻轻地摇着。草从土里爬出来，又嫩又绿。野花散在草丛里，红如火，粉如霞，白如雪……像眼睛，像星星，花里带着甜甜的香味。柳树细长的枝条像绿色的长辫子一样优雅，随风起舞。

春姑娘来到五彩缤纷的公园，金色的报春花一边吹着喇叭一边在微风中摇摆，仿佛在说:“我是花中最美的花。”杜鹃、玉兰、鸢尾紧随其后。他们在竞争，在开放。蜜蜂采集蜂蜜时哼着小曲。小蝴蝶正忙着用五颜六色的翅膀收集花粉。

春姑娘来到果园，梨花、桃花、杏花盛开。看着这些花，我不禁想起桃子的甜，杏子的酸，梨的香。他们你不让我，我不让你，好像在开比美国大会一样！

春姑娘也带来了很多美妙的声音:你听“叽叽喳喳”，就是小鸟在催我们起床；“滴滴答答”，就是雨滴从天上落到地上；“布谷鸟布谷鸟”，那是布谷鸟叫农民赶紧播种；“嘣，嘣，”那是春雷爷爷叫醒了还在睡觉的春笋...

欣赏着春天的美丽，不禁想起一句话:春天是一年的计划。我们应该珍惜春天的美好时光！

冬姑娘来了二年级【第三篇】

哗啦啦，哗啦啦……一阵春雨过后，春姑娘回来了。

春姑娘来了，它带来了一件件礼物，准备发给地上的一切生物。

呼呼呼，春风在春姑娘的带领下刮绿了枯黄的草"。小草，洗红了美丽的桃花，大地上一片生机勃勃的景象。

春姑娘来到森林里，小草冒出了嫩芽，春笋破土而出，松树依然站立在那里，像一位保护森林的伟大战士。

春姑娘又来到草地上，朋友"。小朋友高兴的一蹦三尺高，它们放起风筝，老鹰、蝴蝶、小鸟……应有尽有。

春姑娘来到田野里，暖风吹醒庄稼，农民伯伯乐开了花，稻子向它点了点头，棉花向它微笑。

春姑娘来到了果园，擦红了“红富士”，摸黄了“水晶梨”，擦亮了金灿灿的菠萝。

春姑娘看着自己所做的一切，高兴的笑了。这时，春姑娘呼呼的向山谷跑去，似乎想起了什么。那里有一个小姑娘，是去年和春姑娘一起放风筝的小姑娘。

小姑娘见春姐姐来了，大声喊道：“春姐姐和我一起放风筝行吗？”

“行。”春姑娘吹着风，小姑娘的风筝越来越高……时间不等人，夏哥哥来了，春姑娘看了看人间最后一眼，依依不舍的来开了！

冬姑娘来了二年级【第四篇】

丝丝丝，春姑娘来了。你瞧！她带着长长的“头发”，一步步走到了我们的身边。

我们在校园里玩，迎春花就在旁边给我们伴舞，她摇动着纤细的腰，好像一动就会折断那样。小草弟弟也探出了头，微风一吹它们就长出一寸，各种的野花也都露出了小花苞，好像在等待一阵阵春雨把她们滋润怒放。我们穿上薄衣，观察春姑娘，我们和她一起跳舞，她轻轻抚摸我们的脸，告诉我们“冬去春来”。

春姑娘在我们身边，我喜欢春姑娘。

冬姑娘来了二年级【第五篇】

冬天，冬姑娘把大雪唤醒了，它手中拿着魔法棒跳起舞来，大雪便纷纷扬扬、陆陆续续地从空中飘落下来，房顶上、树上都盖满了厚厚的大雪，好像是铺上了一层奶油蛋糕，让人馋涎欲滴；树梢上的雪球在树上滚动着，有的在滑滑梯，有的在跟小树说话：“小树，你冷吗？我来当你们的被子吧！”房顶上挂满了细长的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一样透明，又像一把尖尖的、晶莹剔透的剑。我真想把它拿下来，可是我太矮了，我只能看着冰柱上的水一滴一滴地落下来。

山坡上，野菊花散发出一阵阵淡淡的清香，我从好远的地方应闻到了一阵香味，真是诱人啊！走近一看，有白的、黄的.、红的……七彩颜色，美丽极了！槐树和杨树的叶子都落光了，只见那光秃秃的树干，在风中抖动着，好像在说；“野菊花，你长得可真漂亮。”野菊花却说：“我虽然冬天可以开，但春天、夏天却不能开花呀。”旁边的松柏翠绿翠绿的。于是它们又问那四季常青的松柏，那松柏像森林中的卫士，天天站岗，不怕风雨，不怕炎寒，就像威武的、神气的哨兵，时时刻刻保护着动物们，一点也不屈服。山坡下，有一条弯弯曲曲的小河，像一条银白色的纱巾。小朋友们也带着围巾和帽子还有小手套，有的在堆雪人，有的在掷雪球，玩得可高兴了！

冬天真是一个漫天飞雪、银装素裹的季节啊！

这篇写景散文着实优秀。绘景的同学可以学习一下作者选择景物的技巧。作者善于选择冬季典型的景物来写，如：雪、野菊花、松柏。大家也要学习小作者如何写景的方法，如：比喻、拟人、象征。

冬姑娘来了二年级【第六篇】

随着一缕缕秋风，随着一片片落叶，随着一阵阵秋雨，秋姑娘悄悄地来到了人间。

秋姑娘先来到田野。它给高粱戴上了一顶红色的帽子，给玉米梳上了金黄色的小辫子，给红薯穿上了红色的新衣。五谷杂粮对秋姑娘说：“谢谢您，秋姑娘。”秋姑娘看着五谷杂粮和农民伯伯的脸，自己也非常快乐。

接着，秋姑娘来到果园。它把红色给了苹果，一个个鲜红的苹果好像孩子的笑脸；它把黄色给了香蕉，许多香蕉好像一个摇篮，摇走了人们的烦恼；紫色被它送给了葡萄，一串串多汁的葡萄令人垂涎三尺。

后来，秋姑娘又来到安静的树林。它把沙沙声送给了树叶，树叶沙沙作响，别提多好听了；它把叮咚声送给了小溪，小溪缓缓地流动，好像在演奏一首交响曲；它把嘀嗒声送给了露珠，露珠嘀嗒嘀嗒地落到地上，声音十分悦耳。这几种声音合在一起，就像一首无字的歌谣。

最后，秋姑娘又来到动物的身边，告诉它们：“冬天快来了，大家都准备过冬吧！”小鸟听后便飞去搭窝，小松鼠忙着去找松果。

秋姑娘望着这样和谐的一幕，飞上了天空，等待着冬伯伯的到来。我不想让秋姑娘离开，真希望下一个秋天快点到来。

冬姑娘来了二年级【第七篇】

上《蚕姑娘》一课时，我从蚕开始导入新课，让学生说说自己对蚕的了解。有学生说：蚕最后可以变成蚕蛾。我说对的。有学生说：蚕吃的是桑叶。我说说得真好。有学生说：蚕会吐丝结茧。我说：你知道得真多。有学生说：蚕是从蚕卵里生出来的。我说完全正确。

我看看没有学生举手发言了，就对同学们说：谁能把刚才四位同学说的四句话连起来变成一段话，具体说说你对蚕的了解。下面沉默了片刻，一位学生举手了，我让他发言。他说：蚕是吃桑叶长大的，它从蚕卵里生出来，最后变成蚕蛾，它还会吐丝结茧。我表扬了这位同学的大胆发言，然后说：这位同学把刚才四位同学的意思连起来了，真了不起，但说话的顺序有些乱，能否按照蚕的生长过程来有条理地说。此时，有几位同学跃跃欲试起来。我请了一位，他流利地说：蚕是从蚕卵里孵化出来的，它靠吃桑叶慢慢生长，长大后，它吐丝结茧，最后变成蚕蛾。

在备课时，我仅仅想通过教师的简要介绍来让学生对蚕有个初步的了解。但到了课上，我忽然有个念头，何不让学生简单说一说，看看学生到底对蚕有多少了解。对于低年级的学生，在课堂上言语表达往往不够完整充分，也缺乏条理，此时教师的引导就显得十分重要。教师首先鼓励学生畅所欲言，将自己对蚕的'认识片言只语地表达出来，然后启发学生将这些片言只语组织起来，从而使学生的思维和语言同时丰富起来。在充分表达的过程中，学生思维和语言缺乏条理性的问题又暴露出来，此时教师灵活地引导点拨，让学生发现表述顺序上的混乱，并按一定顺序重新理顺思维并组织语言，最后达到充分而有序地表达的效果。

冬姑娘来了二年级【第八篇】

春天来了，春姑娘来了。她把草吹绿了，开了小花，柳树上长出了绿芽。五颜六色的花朵打开了他们的笑脸。

勤劳的蜜蜂不得不再次努力工作。看：他们来了。他们来到花园。“哼”“哼”“哼”好像在对其他朋友说：“朋友们，这里鲜花很多，很漂亮！”“嗡”“嗡”“嗡”。一群又一群的蜜蜂一个接一个地来了，它们看到了五颜六色的花朵。有红色、黄色、粉色、紫色.各种颜色，蜜蜂的眼睛都花了。不仅有很多颜色，还有很多形状。真的不一样，形状不一样，很美。当蜜蜂看到这么多美味的食物时，它的唾液就出来了。他们迫不及待地飞向花朵.远处的桑林中，几只白白胖胖的春蚕真的在吃喝着，悠闲地晒着温暖的春光。

春天来了，春姑娘来了。万物如此美丽，大地呈现出生机勃勃的景象。