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厂纪检教育整顿阶段性工作总结范文

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*厂以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,严格按照上级决策部署,严肃认真开展纪检干部教育整顿,从思想上、行动上形成了检视自身、查改问题的统一,取得了一定的成效。

一、教育整顿工作开展情况

一是从形成了强思想、强统一、强有力的纪检干部教育整顿机制。厂党委领导班子亲自带头抓纪检教育整顿工作,细致深入调查,研究出台《XX卷烟厂教育整顿工作具体安排》,将综合性的纪检教育整顿分解为了三大环节和28项具体措施。厂党委书记亲自带头,全厂各部门、各科室单位分别靠上,按照三大环节、28项具体任务的责任分工,明确相应的任务清单,列出详细可靠的时间表和路线图,逐一对照本部门、本单位具体职责,层层拆解分配,确保落实到位。同时,厂党委定期召开专题会议,对各环节、各项目的任务推进情况进行调调度,及时听取各科室负责同志的汇报介绍,并现场点评、及时给出整改提升建议,确保责任及时落实到位、落实到人。

二是打造了立体式、多样式、综合性的纪检干部教育学习体系。教育是纪检干部提升自我的根本,为抓好纪检干部的教育学习,厂党委精心研究,为全厂职工制定出了“6+1”学习方法(即每周六天全体人员利用业余时间自学,每周一组织集中学习)。同时,不搞“灌水式”、“填鸭式”的生硬学习,以贴近各部门、各科室、各员工工作实际,以“缺什么补什么”为导向,有针对性地“抓方下药”。坚持将思想学习挺在前,重点围绕思想建设,以鲜活生动的红色案例,典型的反面教材,正反两方对比教育,筑牢全厂上下的思想纯洁性,对党忠诚性。

三是开展了深入脑、渐走心、用真情的纪检干部教育谈心谈话。谈心谈话是了解干部职工思想动态,掌握其观念意识,点明其薄弱环节的重要手段。厂党委将谈心谈话作为纪检干部教育整顿的重要一环,通过领导班子带头谈,科室部门全面谈,干部职工相互谈的方式,把问题摆出来,把建议拿出来,坚决不搞花边架子、走走形式的谈心谈话,坚持把有力度、有温度、有深度的谈话作为相互了解、彼此进步的重要手段。通过对照信仰缺失、政治动摇、放弃原则、作风不正、滥用权力、清廉失守等方面,引导全体干部职工进行深入自查。

四是组织了多彩式、丰富度、全方位的纪检干部教育主题活动。为进一步提升纪检干部教育整顿质量,全厂以组织更加多样的主题活动为切入点,通过到罗炳辉将军纪念馆开展革命传统教育,重温入党誓词、过政治生日,开展2023年度廉政警示教育周(名师廉政讲堂、旁听庭审、参观反腐倡廉教育基地、廉政知识测试、集体谈话等),以及组织纪委书记讲授廉政专题党课,并由全厂职工撰写学习心得、读书报告和开展专题研讨等形式,极大地活跃了纪检教育整顿的活动丰富度,调动了全厂干部职工的积极性。

二、存在问题

一是学习有时偏向于表面,不够深入。在组织全厂干部职工学习的过程中,有的同志容易将学习浮于表面,习惯于从书本中寻章摘句,只对理论中有关纪检干部要求和党章、党规等有关内容进行记忆了解,没有很好地运用到具体工作实践中来。

二是自查自检和谈心谈话有时存在疏漏。有的同志“老好人”思想严重,对于自身的问题能够很好地谈出来,但不太敢认真、尖锐地指出其他同志地问题;有时自查自检还停留在“大而化之”,一些同志没有把问题的根源和关键找出来。

三是主题活动还需要更“接地气”。有的同志虽然能够积极主动参与到主题活动中来,但是对主题活动的内涵不够了解,还需要提升自身对主题活动的理解度。

三、对教育整顿的意见建议

一是以学习为引领,做有思想的教育整顿。要紧紧抓牢学习这个关键点,要密切与同志们的具体工作实际相结合,要以干部职工能听懂、能理解的“下里巴人”的讲解为切入点,逐步引导、递次上升推进干部职工学习,最终让全体职工从灵魂深入理解掌握党的理论知识,锻造成为有思想的纪检教育。

二是以检视为抓手,做有“痛点”的问题剖析。要以“不怕发现问题,就怕没有问题”的态度,开展广大职工的自我检视和问题发现。要坚持刀刃向内,摒弃“紧一阵松一阵”的错误心态,坚持将问题摆在台面上,进行问题的持续、全面、不断剖析整改。要把长效机制立起来,坚持长效长治,不刮“一阵风”,党委班子要坚持不断问责督导,经常对照问题整改清单,不断对问题的整改质量进行长期性关注,坚持把问题全面清理,把提升做到细致。

三是以活动为载体,做有“灵魂”的长期教育。要把活动积极办起来,把思想教育活动与职工实践活动紧密结合起来,多搞职工喜闻乐见,与群众服务有关,与工作核心相关的主题活动。要让职工成为主题活动的核心角色,让职工主动参与到教育主题活动中去,充分发挥广大职工的聪明才智和优势资源。要以改进作风、检视问题为导向,制定筹划更加鲜明,更加富有特色的主题活动;要充分利用好红色教育基地、乡村振兴典型基地和党课等形式,拓展教育活动的深刻内涵。同时,积极吸引群众一并参与到主题教育活动中来,让群众作为纪检教育整顿质量的“监督员”“裁判员”,以人民的评价作为主题活动开展好坏的重要参考标准。

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