家长学校自查报告范例精编3篇

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家长学校自查报告范文1

平邑县流峪镇初级中学建于1968年，总占地面积60亩，校舍总面积9160平方米。学校现有教学班24个，在校生1312人。教职工105人，其中专任教师67人，学历达标率100%。具有本科学历的50人，高级职称19人，各级骨干教师、教学能手19人。

学校是临沂市首批教学示范学校，已顺利通过两次市的复验。XX年被推荐为山东省规范化学校。近几年来，学校确立了"让每位学生都得到充分发展，让每位教师都得到充分提高"的办学理念，坚决走"给孩子创造一个良好的教育教学环境，让孩子愉快健康地成长发展"的路子。确立了努力建设"尊师爱生、文明守纪、严谨务实、积极进取"的校风，明确"品学兼优、身心健康、特长显著、素质全面"的育人目标，大力加强学校文化建设，培养全体师生"求真、崇善、创美、尚勇"的校训精神。规范办学行为，全面推行素质教育。

一、科学管理——构建课程改革的和谐动力

1、建设团结务实的教干队伍

倡导班子成员做学习型、专家型领导，定期组织教干学习、讨论、交流，积极参加上级教育行政部门组织的培训。领导通过学习，把培训学习成果内化加工、拓展，结合工作实际活学活用，切实提高了领导班子成员的思想素质和理论水平，形成了一个团结务实奋进的领导集体。

2、强化管理目标的落实

建立完善了一整套科学合理实用的学校管理制度，做到岗岗有职责，人人有要求。在实际管理中不断完善和改进，尽最大努力体现民主和人性化管理，做到了"规章共定、制度共守"，变"人治"为"法治"，实现了依法治校。

实行领导包级制度，学校领导除干好分管的工作以外，都分到不同年级参与管理，分工协作，相对独立，增强了责任，提高了干部工作积极性和创造性，真正实施了"校长主持、分口管理、年级负责"的管理模式。

3、建设能学、会教、善研的教师队伍

努力实施名师工程和青年教师培养工程，造就了一支师德高尚，学识渊博、爱岗敬业、务实创新的教师队伍。发现苗子，认真培养，压担子，创条件。通过“一帮一”等方式，让青年教师快速成长。马霞、公彦霞、于大华参加市讲课比赛获一、二等奖，成为平邑县的名师，田新教学成绩突出，10年在市化学研讨会上作典型发言。朱化平、朱伟、牛和良、田新成为平邑县教学能手，高振成长为平邑县教学新秀，刘彦青、李秀东、李志宁等一大批青年教师成为学校的骨干。

多年来，我们一直把"科研兴校"作为立校之本，积极开展校本教研活动。成立了校长、主任为首的教科研领导小组，加强教科研的领导。学校要求学科组、骨干教师每学年都要有研究课题。近三年共有20多项市级课题通过鉴定，07、10年新立项课题中，省级课题2项，市级课题6项。

抓好教材的研究工作。学校要求老师吃透教材，用好教材。张德存老师在教材研究方面颇有心得，每年参与撰写的试题类论文上百篇，XX年参与了临沂市初中思想品德《同步学习与探究》的编写工作，裴锋、郭洪涛、高彦宾、张加生、徐长安等老师一年发表论文也在几10篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的浓厚氛围。

教师通过写"教学反思"和"教学小故事"，在教学实践中思考，在思考反思中提高。积极撰写教学论文，近几年，教师在省级以上教育教学刊物上发表论文40多篇。

二、创新教学——注入优质教育的无限活力

1、规范教师的教学行为，深化课堂教学改革。学校分管教学的副校长、教导处主任和值班领导通过不定期的检查、抽查，学生座谈、问卷等形式，强化教学秩序的调控，使全体任课教师都能严格执行"三表"（时间表、课程表、课外活动安排表）规定，认真落实教育方针。在教育教学中严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，面向全体学生，全面实施素质教育，使学生在德、智、体、美各方面都得到发展，成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人。

2、认真落实“三级督查、两级监控”的管理机制，充分发挥教导处、年级组、备课组的职能。教导处每学期至少两次全面检查教师的过程材料，综合评估教师的工作。年级组每月一次检查，备课组每周一次检查。通过“三级督查、两级监控”的落实，保证了教学过程的科学实用。

3、加强备课的管理，认真落实集体备课制度。集体备课定时间、定地点、定主备人，校长、主任分工到各备课组参加活动，听取并指导教师的备课。从课堂的结构安排到学生兴趣的培养，从单元测试的订正到学习习惯的养成，备课组都进行充分的酝酿、讨论，制定科学合理的方案，提高了课堂教学效率。学校有专门的备课制度、集体备课制度，学校教导处、年级组定期对备课进行检查，并将结果公布，以促进教师认真备课。

4、抓实课堂教学。学校领导对教师的课堂教学实行不定时抽查，发现问题、及时整改。领导实行听评课制度，校长每周听课3节，业务校长、教导主任每周听评课5节。教师实行分层教学、切实做到"因材施教"。小组合作学习，让不同层次的学生都有所发展。学校每学期举行一次课堂教学比赛，比赛分成语、数、外、理化、政史、地生、音体美信七大组别，同学科同年级统一课题，集中比赛，任课教师及有关领导参与听课评价。通过比赛，提升了教师的整体素质，提高了教学水平。先后重点学习了洋思中学、杜郎口中学、平邑一中的教学模式，根据学生实际，形成了“先学后教”的案例教学模式，影响很大。

5、学生作业分层，布置科学，分量适当。教师批改认真，反馈及时。要求教师有作业。

6、学校由专门的教师负责组织学生的课外活动，课外活动有主题、有计划、有落实、有检查。

7、在省规范要求下，考核注重激励性、发展性，积极进行学生考试评价改革。

8、每班都设有落后生档案，有落后生转化计划和措施。

三、教育质量——彰显示范辐射的无限张力

1、学校重视德育工作的开展，有分管政教的副校长和政教主任负责。德育工作富有针对性、实效性和主动性，经常开展校内外德育活动。20xx年3月，平邑县检察院阳光工作室流峪工作点成立，经常对师生进行法制教育宣传。

2、学生遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，养成了良好的品德行为和文明习惯。

3、学生心理健康，热爱劳动，热爱党，热爱社会主义。

4、学生具有全面而牢固的基础知识和基本技能。

5、学生综合应用能力强，能运用所学知识分析问题和解决问题。

6、学生思维敏捷，有创新意识，动手能力强。

7、教学成绩在同类学校中名列前茅，多次受到县教育局表彰奖励。

8、学生掌握一定的体育基础知识和技能，100%达到国家《学生体质健康标准》。

9、学生在校体育活动时间每天不少于1小时，学生身体健康，近视眼发病率低，健康水平达到有关标准要求。

10、掌握一定的音乐、美术知识与及技能，形成一定的欣赏和表现美的能力。

11、校园文艺活动有广泛的群众性。有艺术活动小组，艺术活动成绩良好。

学校近几年，先后被评为山东省规范化学校、临沂市教学示范学校、临沂市依法治校示范学校、临沂市基础教育先进集体、临沂市师德建设先进单位、临沂市职业道德先锋岗、临沂市校本教研先进学校、临沂市平安校园先进单位、连续四年被评为临沂市初中教学管理先进学校，多次被评为平邑县教育教学管理先进单位，、xx县教育局综合评估一等奖，平邑县文明单位，语文组、理化组被评为临沂市优秀教研组。

通过自查自评，对照《山东省初中教学示范学校评估标准》，我们看到了学校教学所取得的成绩，但也认识到了一些问题：

1、需要多渠道建设稳定的优秀教师队伍。

2、需要充分挖潜将新课改工作推向纵深。

3、教师队伍现代化专业水平素养还有进一步提升的空间。

4、某些硬件设施建设仍需完善等。

根据《山东省初中教学示范学校评估标准》，我们按规定程序和要求对各项评估指标进行了严肃认真的自评与赋分，具体情况如下：

教学管理（满分100分，自评96分）

教学工作（满分200分，自评196分）

教育质量（满分100分，自评98分）

自评总分390分。

家长学校自查报告范文2

在"乐学教育浸润孩子一生"办学理念指导下，xx小学坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握儿童的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。

一、健全机构，完善制度

学校坚持"建立两个机构，落实一个目标"的办法，建立了家长学校领导小组；建立了各级家长委员会。家长学校领导小组负责制订计划以及教学活动的组织落实；家长委员会定期召开会议研讨家庭、社会与学校教育的协调问题。两个机构通力合作，在教育目标一致性上获得共识。

二、开放办学、增进交流

为了建立平等和谐的师生关系，尊重学生、服务于学生，让教师走进学生的心灵，加强教师与学生、教师与家长、家长与学生的交流与沟通。学校开展了"相约心桥"活动，这项活动的一部分就是在全校每个班级都建立由家长组成的"大使者团"，由家长推选出部分具有较高素养、为人热情，支持教育、理解教育、敢于谏言的家长担任班级的"大使者"，每个大使者都负责一部分学生，定期与所负责的学生家长进行沟通，听取他们对学校和老师的意见和建议。而这些家长对学校、对老师有什么意见或建议，也首先与自己的"大使者"进行交流，再由"大使者"向校方反映；学校无论有什么重大举措，都通过召开全体大使者会议，首先赢得大使者的支持，再由他们分别做家长的工作；学校的每一位大使者团成员都可以定期与校长和老师进行对话，使学校和老师能够了解到家长和孩子的心声，更有针对性地进行教育并不断规范和矫正自己的行为。由于学校真心诚意地"开放办学"，对每一位大使者的意见和建议都耐心的倾听、妥善的解决，所以，我们的每一位大使者都能积极、热心地承担起"办学监督员、信息沟通员、矛盾化解员"的职责。

三、注重培训，更新观念

学校定期邀请有关专家进行专题讲座。曾邀请团中央知心姐姐演讲团、大连市家庭教育讲师团成员高士恒局长、英豪教育机构等专门从事家庭教育研究的专业人士到校为家长进行讲座。学校还多次通过电视台为家长播放赏识教育专家周弘、知心姐姐卢勤的讲座录像。我们组织的每次讲座都场场爆满，家长反响良好。此外，学校还坚持通过家长会，进行家长学校讲座。我们讲座的内容涉及孩子心理、营养搭配、防治近视眼、良好习惯培养、学习习惯、学习能力培养等方方面面；学校十分注重家长之间的现身说法，因此，我们多次邀请在家庭教育方面取得成功经验的家长为全校家长搞讲座。使家长的从身边的事例中感受到更加鲜活、生动的影响，从而取人之长、补己之短。在学校经常对家长进行培训的基础上，我们的每个班级，都定期针对本班学生出现的问题、针对本班家长的需要，由班主任教师或本班家长做更加具体、有针对性的讲座，使家长们受益匪浅。

除此以外，学校还学校定期举办"家长开放日"，以此来展示课堂教学、展示学生特长活动。"开放日"活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当"开放日"到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己；二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长看到自己的孩子活泼主动地学习和活动，都非常高兴；三是促进了学生主动地学习。"开放日"活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣；四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。"开放日"活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心。

四、家校联手，形成合力

1、请家长参与《学生成长记录册》的评价

多年来，我们利用自己设计的`《成长记录册》对学生进行思想品德、劳动、自理能力、动手实践能力、创造能力、"乐学"品质、智力品质、非智力品质、学习过程、学习结果、身体健康状况等内容的评价以及学习成绩的积累。其中的思想品德、劳动、自理能力等内容均由家庭评价的项目，需要家长和孩子共同进行评价。而《手册》中记录的平日成绩则定期向家长汇报并由家长签字，此外，教师和家长还可以在"家校联系栏"中互通信息。

通过坚持不懈的评价，让学生认识自我、建立自信，发挥了评价功能。在评价过程中学会实事求是、坚持原则，互相学习、取长补短，学会合作、学会辩证的、用发展的眼光看问题。所以评价的过程也是学生养成性教育的过程，是学生学会做人的过程，是促进学生全面发展的过程。通过这样的评价，帮助家长了解孩子在学校的表现，也有利于教师从各种不同的渠道获得更多的信息，使之更有针对性地对学生进行教育，也使孩子表里一致，培养了孩子健全的人格。由于家庭和学校目标一致，形成了教育合力，家校联手，使成功教育变为现实，也促进了学生全面素质的发展。

2、请家长参与"学生计时作业本"的使用

学校在学生记事本上增加了"计时作业记录"的内容，要求学生严格按照时间规定来完成作业，并请家长签字确认。此举一方面可以培养孩子良好的时效观念，还可以反映出教师的作业设计是否科学、精当、适量、有层次、有弹性。

3、请家长参与"绿色上网"活动

学校多年坚持对学生使用电脑和上网的情况进行严格管理。通过家长会让家长了解学生上网吧和游戏厅的危害，要求家长配合学校严禁学生进入网吧和游戏厅。大队部每月对学生使用电脑和上网的情况进行调查和了解，并有针对性地进行教育。学校请家长关注孩子在家庭中上网浏览的内容，倡导孩子多浏览、查阅网络上的"绿色信息"，同时我们还严格规定了孩子每次使用电脑的时间，以保证学生的视力健康。由于我们几年来坚持不懈地进行教育和管理，所以学校无一名学生进入网吧，在家上网的学生也能按照学校的规定，不登陆、不浏览有害身心健康的网站和网页。

4、请家长参与到防治近视眼工作中

学校与家长签订了《防近协议》，寒暑假前都要给家长做防近讲座。班级则发动家长大使者团的力量，抛出防近话题，让家长集思广益，交流做法，进一步提高家长的认识，争取更多家长配合。签订防近协议时，不仅要针对学生具体情况提出建议，还请家长提出具体的预防孩子近视的方法。尤其到了假期，假期打算怎样做，请家长在饮食上，少给孩子吃甜食，多吃胡萝卜、含维生素多的水果蔬菜；在作习时间安排上,既要有写作业时间，又要有让学生游戏、做眼操、望远的时间，不要给孩子报太多的课外学习班等等。各班还利用家长会，分层次的给家长开会，使不近视孩子的家长知道要居安思危，近视边缘的要抓紧治疗，已近视的要采取用药、用仪器等措施治疗。以后，每发现孩子的视力有变化，教师便打电话与家长联系，使家长看到老师不仅重视成绩，更重视孩子的身体。

5、请家长参与到"阳光体育.快乐课间"活动中

在"阳光体育.快乐课间"活动中，学校请家长和孩子一起通过调查采访、游戏、竞赛、合作探讨等多种形式，开发了旧玩具的新玩法、找回了被遗忘在角落里的老游戏、还创造了从未有过的玩具和玩法，编撰成了《xx小学玩法集》在全市发行。家长和孩子在创造玩的过程中体验成功，享受创造带来的乐趣，学生身体素质提高了，合作精神、意志品质增强了，创造力也得到了开发。

未来的日子，我们将继续做好家长学校工作，不断增强家长学校的吸引力和实效性，办出特色，办出成效的信心和决心，我们将继续努力使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合，群策群力，提高家长学校的办学质量，聚家庭社会的合力，共同推动下一代的健康成长。

家长学校自查报告范文3

家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。多年来，我校十分重视家庭教育和家长素质的提高。94年我校就成立了家长委员会，规模由小到大。从办家长学习班到家长学校有计划、有组织地指导家教工作。特别是近几年来，在市区妇联、街道尤其是华一社区的直接领导关心和支持下，为提高家长素质、促进学生素质的发展，我们在创办家长示范学校方面作了一些尝试。

一、加强领导，健全家长学校机制，完善各项规章制度，发挥社区、学校、家庭教育网络作用，努力争达示范学校标准。

94年以来，学校成立了由校长负责、德育主任具体分管、优秀家长、社区负责人组成的学校、年级、班的三级家长委员会，每年不定期召开会议，开展活动，进行一些研究。去年在家长委员会的指导下，成立了校长、社区负责人、德育主任、家长代表组成的创示范学校领导小组。校长和主任亲自参加了市妇联举办的创市家长示范学校训练班。明确了示范学校达标条件，参观了已达标的市级示范学校，学习了先进经验，增强了我们创市示范学校的决心。领导组成员就示范学校条件结合我校实际进行了学习和研究，一致认为创家长示范学校很有必要，有利于家长学校规范管理，有利于提高家长素质和家教水平，有利于配合学校实施素质教育，有利于学校整体改革实验的顺利进行。大家统一了认识，明确了指导思想，为办好示范学校提供了有力的保证。

要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会职责》、《学员考勤制度》、《评好学员条件》、《家长委员会条件》、《学员学习情况记载》(包括考勤、效果)、《家长行为规范》等各种规章制度。每年根据学校实际，结合学校办学特色，制定了工作计划，定期总结，各种资料收集整理，建立档案，使学校管理逐步迈向规范化、程序化。

二、教学质量的落实，是办好家长学校的保证。

教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教学质量，我们组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍(主要由班主任组成)，除校长、主任兼职授课外，还特别聘请了重师心理学教授赵石屏，全国优秀班主任罗达公等进行授课和进行心理咨询。为结合学校心理健康教育实验，办出家长学校特色，我校成立了心理咨询室，开通了心理，派专职辅导教师值班负责接受家长和学生的咨询。同时，学校还派出多名教师参加心理健康教育的专职培训，学校已有多名教师获得了心理健康教育中级资格证。对每一个接受咨询的家长和学生建立个案并进行追踪，经过几年的实践，得到家长的好评。

学校德育处在教师队伍素质方面也做了很多工作。强化班主任的基本功，组织班主任学习家教理论知识，改进与家长的沟通方法，提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验和论文。

为保证教学效果，我校在家教资料方面做了不少工作。首先，为各年级段的家长定了不同的教材，其次，我校还利用家长会等各种机会向家长发放家教方面的资料。在学校的橱窗里专门开辟了家教专栏，德育处还创办了《家教园地》专刊，为家长们提供了家教论坛，使家长们有了家教经验的交流，从而提高了家长的家教能力。

三、多种形式的家教活动，为家长学校注入了活力

几年来的教学经验告诉我们，家长学校教学。仅靠讲座是不够的，还要通过多种形式的教育活动，禹教于乐，才能使教育落到实处。为配合学校教学改革实验，99年起学校向实验班家长举行“开放日”活动，特邀全班家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，一起参加课外活动，一起召开主题班会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。完后召开家长研讨会，在会上家长们对一天的学习深有感触。并争先恐后地发言，对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识，纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。

每年的“六、一”、“百花节”等是展示学校教育教学改革实验成果的节日，我们请来家长一起参加，让家长了解孩子在校的各种能力展示。学生书画、文艺节目、烹调技艺、科技作品、集体舞蹈、学生自编操等纷纷登台表演，有家长在场看，孩子们表演得更加起劲，更加投入。这样的活动每展示一次，孩子与家长、教师与家长的距离就更进一步，对学校的了解就更深了一层。

每年，各年级、各班级组织1——2次家长教育经验交流会。在各班家长委员会的支持和组织下，家长们座谈热烈，互相交流孩子近段时间的思想动态，学习上的困难等帮助的方法。尤其是教子成功的家长谈到自己的教子秘方时，均能引起家长们的共鸣，掀起热烈的讨论，从而达成教子共识。

四、开发社区家庭教育，形成学校特色。

我校从99年开始，与华一社区等共同创建社区教育，探索社区教育模式。学校利用周末，为社区学生和社区成员无偿提供各种形式的教育活动：电脑培训、书法绘画培训、舞蹈训练、家教讲座等，丰富了社区学生的闲暇生活，提高了社区成员尤其是社区的家长的素质，营造社区文化氛围。同时，学校与社区共同建立我校学生家长联系制度，学校通过社区了解学生的家庭教育情况，并通过社区领导向学生家长传授家教知识;社区也为学校提供帮助，共同开发社区家庭教育，形成了我校和社区教育的特色。去年4月我校与社区接受了全国“关工委”的视查，受到领导们的高度评价，并于当年被评为全国社区教育先进示范区。

五、开展理论研究和跟踪调查，使家庭教育走向科学化。

由于前几年轰轰烈烈的应试教育的影响，使不少家长在家庭教育上走入了误区，同时，独生子女的诞生又使得家长们望子成龙心切，怎样教育子女成了家长们的一个心病。我校在“小班化教学实验班”进行了应试教育向素质教育转轨，树立正确的教子观，增强为国教子意识等方面进行了研究。对家长进行了调查，了解他们的教子观念，并针对问题，进行了专题研究，单独对这一些家长进行讲授，纠正他们的重智轻德的偏差，引导家长加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的知识和能力，成为德、智、体、美、劳等多方面发展的人。

学校十分重视对后进生的帮助教育工作，坚持后进生帮教工作记载和随班就读的跟踪教育记录。每年召开这部分家长的专题研究会，针对家长们对孩子失去信心，过分溺爱等思想进行面对面的咨询和辅导，引导他们认识孩子是社会的一员，同样具有独立的人格，要尊重孩子的人格，培养他们的自尊和独立的个性，坚强的意志品质，让家长们树立信心，相信这样的孩子同样能培养成人。

我校为了提高家长的理论水平，我们除为家长购买市编的《家长学校系列教材》、《石屏谈家教》等书籍，还组织教师自己编写了家教讲稿，要求家长认真学习，认真掌握，在“用”字上下功夫。积极鼓励家长根据自己的教子经验写心得体会或家教论文，仅去年就收到家教心得体会和论文10余篇。

几年来，我校家长学校规范管理，有计划系统地教学，向家长传授系统的教育方法和理论，使在校家长，特别是高年级家长素质和家教水平有所提高，初步掌握了科学育人的方法。在问卷调查中显示80﹪以上的家长能自觉参加家长学校的学习，重视自身形象在孩子心目中的影响。学校每学期办《家教园地》专栏3期，办《家教小报》2期，每学年6月举办“好家长”表彰大会，每班表彰3——4名好家长，在会上请好家长介绍教子经验，使广大家长从中受到鼓励和启迪。

几年来，我校在创家长示范学校的办学路上不断的摸索，做了一些努力，取得了不少的成绩。但仍然还存在很多不足，我们决心向示范学校学习，在家教理论研究方面很下功夫，办出学校特色。为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥家长学校的作用;为优化家庭教育，加大社区教育网络的教育力度，为培养高素质的人才，把家长学校越办越好，使家长学校管理更加规范化、系统化、科学化。