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个人阅读计划总结(汇总10篇)

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个人阅读读书活动计划【第一篇】

读书可以发展人性,提升修养,拓展人生:读书可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福;为了汲取书籍的乳汁,积淀文化内涵。新学年又开始了,结合自己的实际情况,特制订个人读书计划。

1.以“让读书成为习惯”为出发点,要讲求实效,按照学校读书活动实施计划的要求,扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。

2.通过读书,使自己作文能力及口语表达能力增强。

1.自购图书读书,加强学习。

本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》,我要充分利用课余时间读书,寻求先进的学习方法,提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法,所谓“不动笔墨不读书”,要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。

3.读中外文学名著,丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的瑰宝,平时要多读书名著,可以提高自身的精神层面,净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作3—5本,每学期精读2-3本。构建家庭书屋,倡导藏书。

4.积极参与读书交流活动,讨论读书的收获与困惑,让读书活动与课堂学习结合起来。

5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平时能积极参加学校举办的学生读书沙龙活动;每月上交1篇读书心得或笔记,字数不得少于500字。

6.平时要与家长一起共读书,创造家庭读书氛围,共同养成良好的读书习惯。

1、经典读书:《水浒传》《西游记》《三国演义》。

2、选读书目:《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》。

3、每月必读:《小学生天地》《意林》《童年在人间我的大学》《唐诗宋词》。

个人阅读总结反思【第二篇】

严格遵守各项规章制度,爱岗敬业,踏实肯干,勤奋上进,服从组织安排,不讲客观条件、不消极怠工,有问题能及时与领导勾通。团结同志,恪尽职守,尽心尽力,充分发挥自己的主观能动性和创造性,能够以正确的态度对待各项工作任务,努力提高工作效率和工作质量,保证了能够完成好本职工作和领导交办的其他工作任务。

个人阅读总结反思【第三篇】

一年来,在各级领导和同志们的关心帮助下,围绕信息化建设总体工作部署,我虚心求教,积极学习,团结同志,服从安排,牢记职责,认真工作,较好的完成了各项工作任务。下面我对自己在2020年全年的工作,分政治思想、工作态度、业务工作以及所取得的成绩三个方面做如下总结:

阅读总结教师个人【第四篇】

一、利用语文课本的素材适时引入安全教育内容,联系生活对学生进行安全常识教育,教师个人安全工作总结。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西,个人总结《教师个人安全工作总结》。

五、教育学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首等利器进入校园。)不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生并遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期结束了,在同学们和我们老师的努力下,全班56人无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。这项工作还需要下期进一步加强。

个人阅读计划【第五篇】

以____市____教师阅读年活动为契机,努力营造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,希望通过该活动的实施全面提升个人素养,进一步构建终身学习体系,力争成为一名充满生机和活力的学习反思型教师,用文化经营班级,用文化滋养身心,用文化提升品位,打造人文教育环境。即使不是最好的,也应是最适合教育的,家长满意的,学生爱戴的人民教师。下面是我的个人学习计划。

1、领会学校颁布的教师读书活动方案,参加读书活动启动仪式。

2、选定必读、选读书目。《____教师培训读本》《给教师的100条建议》《陶行知教育名篇》。

3、制定个人读书计划。

三月份:学习第一章、第二章,联系实际思考,上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

四月份:学习第三章,联系实际思考,备注。上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

五月份:学习第四章教育实践。小结自己的案例。学习第五章师德楷模。联系实际思考,学习身边的楷模。参加学校和教研组组织的交流活动。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

六月份: 《给教师的100条建议》,联系实际思考,参加教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

七月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教育杂志《小学数学教师》。

八月份:继续阅读《给教师的100条建议》,联系实际思考,参加教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读《小学数学教师》,联系实际进行反思。

六、重点阅读《陶行知教育名篇》

九月份:通读全书,联系实际思考,做好读书笔记,参加教研组的读书活动。

十月份:重点阅读有关教育即生活的文章,做好读书笔记,联系实际思考,参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》。

十一月份:重点阅读有关教学合一的有关文章,做好读书笔记,联系实际思考,参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》,联系实际指导教学,进行教学反思。

七、学期读书活动总结

十二月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。参加教师阅读年考试。

学生个人阅读计划表【第六篇】

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了培养学生的阅读习惯,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!我班制定了如下读书计划:

一、活动目的。

把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高学生的自学能力,体现新课改的精神要求。让每个学生都通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

二、活动口号:让阅读成为习惯!

三、活动措施:

1.每个学生制定出读书成长计划和读书目标。号召同学们充分合理地利用课余时间来读书。如中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2.举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3.语文课可以结合语文课外阅读,同时学习“同步阅读”,扩大阅读量。在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。

4.指导学生摘抄好词好句好段,适当写读后感,做好读书笔记,定期交流,评奖。

5.鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

6.每月评比一次班级“读书明星”。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。

四、阅读书目推荐:

1.《钢铁是怎样炼成的》。

2.《老人与海》。

3.《假如给我三天光明》。

4.《中小学生必读的成语故事》。

5.《小学生必背的古诗》。

“随风潜入夜,润物细无声”。在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明白事理,在读书中学会做人!

六年级。

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了培养学生的阅读习惯,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!我班制定了如下读书计划:

一、活动目的把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高学生的自学能力,体现新课改的精神要求。让每个学生都通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

二、活动口号:让阅读成为习惯!

三、活动措施:

1.每个学生制定出读书成长计划和读书目标。号召同学们充分合理地利用课余时间来读书。如中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2.举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3.语文课可以结合语文课外阅读,同时学习“同步阅读”,扩大阅读量。在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。

4.指导学生摘抄好词好句好段,适当写读后感,做好读书笔记,定期交流,评奖。

5.鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

6.每月评比一次班级“读书明星”。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。

四、阅读书目推荐:

1.《钢铁是怎样炼成的》。

2.《老人与海》。

3.《假如给我三天光明》。

4.《中小学生必读的成语故事》。

5.《小学生必背的古诗》。

“随风潜入夜,润物细无声”。在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明白事理,在读书中学会做人!

个人课余阅读计划【第七篇】

在三年级基础上,进一步打开学生的阅读视野,达到课标的“阅读”要求。(课标要求略)。

二、价值取向。

情趣阅读,互动阅读。

三、活动措施。

1.制定读书计划书。

(内容略)。

2.举办读书博览会。

每天上午课前十分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛自己看围。

出读书小报。

3.建立少年小书库。

(1)读书活动中,各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。

(2)在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,每个班级建立起班级图书角。

4.建立好书交换站。

同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动;每个学生每学期向学校捐一本书,书后附上1篇自己的读书心得,进一步充实校级图书室,把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

5.召开读书报告会。

个人阅读读书活动计划【第八篇】

首先,我打算读三种书,分别是名著小说、杂志、历史。名著我选择了《童话》和《平凡的世界》,在这一个月半的寒假里,把这两本书看完。杂志就随意了,历史看的主要是课本书。现在我上初中了,所有学科里历史学的是最差的,所以这个寒假读历史很有必要。看名著是为了提高自己的阅读审美能力,看杂志是因为怕读名著读累了,就看看杂志,毕竟好的杂志里面也有很多名人故事和写的好的文章,这些都是我可去借鉴的地方。

其次,在阅读的过程中,我会把自己看不懂的地方标记起来,等待下次再去看,阅读一周,就把读过的书写1篇读书笔记,把文章中的好词好句以及好段等摘抄下来,作为自己的字词句段积累。这假期里,对于历史的阅读,我主要是去把学过的书给完整的看一遍,毕竟上课时没有预习,一直就没有跟的上老师的讲课进度。把重要的知识点在这假期里背下来。

第三,两周一本书,我先看《童话》,努力在两周内读完,然后在下一个十五天里把《平凡的世界》看完,抓紧时间阅读,把阅读速度也提高上来。这个假期这两本书先粗读,等以后有时间了再去细读。杂志就在这个过程中作为调剂去使用,读累了就去看一看,给自己一些时间去整理思绪。

第四,最后的半月,对读过的书进行整理,重新对两本写出两篇完整的读书笔记,把自己读书的心得体会和感受写出来,然后把一个月积累的字词和句段全面的摘抄在一个本子上,作为以后自己写作的可借鉴的工具。

这个假期虽短,书也读的比较少,但是至少不会浪费时间。我相信自己把这些书读完,自己的阅读和写作这两方面的能力肯定会提高的,我也很期待自己一个假期结束回到学校上课,我的历史可以跟上老师进度。那么上面这个读书计划,我会在寒假里好好的执行的,一定不浪费这个计划。在这也希望自己这次的读书计划顺利完成,能去收获我想要的东西,提升思想上的涵养。

个人阅读计划【第九篇】

1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

1、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

2、在老师的指导下,进行阅读做出笔记,每学期不少于8次。

3、 通过开故事会、优美文章诵读、佳作评选等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4 、培养学生的课外阅读兴趣,一学期课外阅读量不少于15本书,背诵、积累优秀诗文。

1、教师讲清课外阅读的目标及要求,指导学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。

2、做好家长的宣传工作。鼓励家长为孩子购买适合的读物,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、实施行动。

(1)让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

(2)开展精彩的课前3分钟演讲。学生通过观看电视、收听广播,阅读最近的报刊、杂志。从中挑选最新的、最具有代表性的国际、国内新闻写下来,并在内容后面谈谈自己读了这条新闻后的感受和体会。利用每节阅读课前的3分钟,按照学号的先后顺序,让每一个学生在全班同学面前充分的展示自我。开展其它交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。可以把这些作文、读书笔记抄在周记中或贴在班级板报栏里,供大家欣赏。

(3)老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在积累本中,鼓励学生多写读后感和日记。

(4)老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。

(5)利用黑板报、手抄报等营造良好的读书环境,,培养学生读书的兴趣。

(6)开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

(7)班级设立图书角,制订一系列的方案,鼓励学生读书。

1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

3、 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

4、 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

5、 学期结束评出读书前10名的学生,给予奖励。

个人阅读计划【第十篇】

1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

1、坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。

2、将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。

3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。

2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙,这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰,真正做到静心静神,沉溺于书中,从而读出意味、读出情趣来。

3、同时,要力争作点读书笔记,或标注,或摘录,或质疑,或反思,不提高自己的各方面素质与综合能力。

1、朱华忠的《教育,诗意的栖居》。

2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》

3、储晋的《让孩子从此不怕写作文》

4、现代家长。

智慧的人生从读书开始,且读且思,且思且行,这一路必将书香四溢,笑语满怀!

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