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小学我最喜欢的花汇聚【汇编8篇】

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小学我最喜欢的花【第一篇】

去年夏天,我们家在楼顶上的池子里种了一些五角星花,我经常给它浇水,看着它一天天长大。直到有一天早晨,妈妈惊喜地喊我到楼顶上看花。哇,好漂亮啊!五角星花开出的花是红色的,小小的,形状就像一颗颗五角星。花瓣表面就像丝绒一样,非常鲜艳。有的还是花骨朵儿,像一只只笔,描绘出了夏天美丽的景象。五角星花的叶子非常小,叶脉旁长着一些长条形、柔软的细丝。它顺着地面到处扩散,还淘气地往给牵牛花搭的架子上爬。真是可爱极了!我赶紧命令老爸把相机拿来,把五角星花美丽的身影永久地留了下来。

关于五角星花,还有那些知识呢?我让爸爸在网上查找了五角星花的资料,原来呀,五角星花学名叫茑萝,是一年生草本植物。茑萝的花,整个花形远看似五角星,茑萝通常4月初播种,8月中旬开始开花,花期一直持续到11月。茑萝用种子繁殖。每年可在11月初采收种子,翌年春4月播种。去年我们就收了五角星花的种子,准备来年播种。

春天又到了,春天是播种的季节,我们又做好了今年种五角星花的准备。

小学我最喜欢的花【第二篇】

我喜欢游泳,在游泳池里,我可以心情在放松,尽情地舒展,尽情地玩耍,无忧无虑,忘却学习上的思虑和负担。自由泳,蛙泳、仰泳,十分自在,万分悠闲。

这是夏季的一天,我坐着爸爸的车来到江边,我换好泳衣,拿着游泳圈,跟随爸爸一起跳进江里,这里的水真清啊,清得可以看见江底的沙石,真里的水真绿啊,绿得仿佛一块无暇的翡翠,这里的水真静啊,静得让你感觉不到它在流支,看到这幅画面,我真舍不得打存这里的清静的气氛。

我下水之后,欣赏了好一会儿这幅山水画,然后才慢慢地游起起来,我先是一段蛙泳,我的又手向前划动,就像划舟的楫一样摆动,大腿向身体缩去,然后再向外一蹬,就会有力地向前游去,我就用蛙泳游到对岸,然后又游了回来。几个回合,太阳就下山了,我只好和爸爸上岸,回家了。

我喜欢游泳,是发自内心的喜欢,游泳是很好的体育锻炼方式,通过学游泳,我的身材发充得很好,更重要的是,游泳还锻炼了我的不畏困难的意志,给我积极向上的活力。也让我领悟到了一些深刻的道理,譬如学习上也要有坚持不懈,持之以恒的精神。

去年暑假,我学会了游泳。学会游泳后,我天天缠着妈妈带我去一小游泳。有一次,天刚下过大雨,我又缠着妈妈带我去游泳,妈妈经不起我的软磨硬泡,终于答应带我去了。来到目的地,那里只有几个人,“太好了!”我高兴地说,“这下可以更自由地游来游去了!”我飞快地冲进更衣室,换好衣服后,我迫不及待地来到池边,纵身跳进水里,就好像鱼儿回到了水里一样,我自由自在地在水里游来游去,快活极了。我抓着池边,小心翼翼地向深水区移去,来到深水区,我轻轻一推池壁,流水带着我离开了池边,我一会儿学着运动员的样子踩水,一会儿潜入水中,一会儿又浮出水面,水就像光滑的绸缎一样轻抚着我,可舒服了。突然,我看见一个大姐姐在游池里来回地游了几圈,可厉害了。我也想这样,于是我从浅水区开始向深水区游去,游呀游,不到半个池,我就体力不支了,我想不能放弃,我鼓起劲,继续游,近了,近了,啊,终于到池边了,我成功了!我高兴得叫起来。近黄昏了,我才依依不舍地回家。

我喜欢游泳,因为它给我了快乐,给了我健康。

我喜欢游泳,因为游泳是夏天最好的避暑方法,它既可以锻炼身体,又可以培养自己的胆量。

记得去年夏天,整个大地就像放在火炉上一样,(.)火红的太阳把地面烤得滚烫滚烫,连树阴下的黄狗都吐着舌头。我在家里热得浑身上下都流汗,气都喘不上来,我赶紧穿上妈妈给我买的红色游泳衣,拿上游泳圈,来到学校的游泳池边。

哇!我望着那池里的水好似一块晶莹剔透的翡翠,阳光一照,闪着点点光辉,好美,好美……“扑通”一声,我就下水了,感到浑身凉凉的,非常舒服。在我的身边有不少学校里的大哥哥、大姐姐,他们都不用套游泳圈,一个个游的像只青蛙。只见他们后退一蹬,双臂一伸,再后腿一蹬。看着看着,真的好羡慕。我壮了壮胆,咬了咬牙,把游泳圈一扔,结果,小朋友们,你们猜猜看,我怎么样了?我呀身子不但不往前,反倒慢慢的往下沉,耳朵一下子灌满了水,嗡嗡直响,我吓得不得了,在水中瞎扑腾。突然,我感到有一只手在使劲得拉我,原来是身旁的一位大哥哥发现我是一个不会游泳的小学生。

夏天能在一池绿幽幽的水中游泳,虽然有的有点危险,但的确是一件非常快乐的事。

小学我最喜欢的花【第三篇】

活动目标:

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

三、讲评作品,结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思:

动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

小学我最喜欢的花【第四篇】

最近,一场奥运会风向中国队冲了过来,但中国队的队员们毫不畏惧,各个都会使出全力,电视不断的报道着中国选手的每个项目留下的痕迹,如成功大满贯得主马龙,让中国田径冲破亚洲记录的苏炳添,每位中国队员都使得大家喝彩,而最让我敬佩的就是中国队羽毛球运动员-谌龙。

我最喜欢谌龙不止是因为我也打羽毛球,更是因为谌龙他打比赛时的精神。在打小组赛时,谌龙其实遇到对手的经验都不怎么足,不用多少实力,把对手拉开打就可以了,但谌龙依然很认真、很努力的去打,遇到一些接不到的球他也会奋不顾身的扑过去,因为他用自己的努力换取了赛场上的胜利,成功闯进半决赛。

到了半决赛,谌龙遇到与自己不相上下的对手时,但他利用自己的身高优势,拿下了第一局、第二局对手开始进攻,谌龙也有些乱了脚步,眼看对手就要攻下第二局了,他咬了咬牙,尽量减小失误,比分开始慢慢的追了上来,最后,谌龙有惊无险的拿下了第二局的胜利,成功进入了决赛。

到了决赛,大家发现安塞龙的实力比谌龙还强,冠军很难拿到了,不过谌龙并不畏惧,经过了两局的比拼,虽然遗憾的拿到了亚军。但是谌龙那种永不放弃的精神却使我们敬佩,我也要像谌龙一样,永不放弃。

奥运会是一场体育的盛会,需要每个运动员努力拼搏,才能取得好成绩!其实我们人生也是一场奥运会,我们也要努力拼搏才能取得美好的人生!

小学我最喜欢的花【第五篇】

活动目标:

1、了解家中各个房间的名称、功用和布局,分辨家中各房间的物品。

2、能积极参加活动,喜欢自己的家。

活动过程:。

一、我家有几间房--激发兴趣。

1、重点提问:我们都有自己的家,家里有许多房间,你家有哪些房间呢?

2、小结:原来,我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。

1、观看录像。

2、重点提问:每个家都一样吗?你们的家也都是这样的吗?

每个房间里有些什么?

3、小结:每个房间里有不同的东西,卧室里有床,厨房里有煤气灶、碗筷,卫生间有浴缸、马桶等。

4、重点提问:你最喜欢家里的哪个房间?为什么?

那里有些什么?你在这个房间里做什么?

5、幼儿自由讲述。

6、小结:每个房间都有不同的作用,每个家里都非常温馨、舒适。

三、布置新家。

1、观察住房中各种图片,这些物品是哪个房间的?

2、幼儿操作,将物品布置到各个房间。

小学我最喜欢的花【第六篇】

我最喜欢的鸟是啄木鸟,它有黑白相间的羽毛,眼睛透亮灵活,嘴巴又尖又长,一条长长的舌头竟然能伸出嘴外14厘米。它的爪子两个脚趾向前,两个脚趾向后,所以能够紧紧地抓在树干上。

啄木鸟还是“森林医生”呢!它每天都在树上用尖尖的嘴巴东敲敲,西敲敲的,如果发现树上有虫子,就用嘴巴凿开树洞,用长长的舌头把里面的虫子勾出来吃掉。一天下来它能吃掉好多虫子。

虽然啄木鸟没有孔雀那华丽的羽毛,也没有百灵鸟那美妙的歌喉,但是它有美丽的心灵,一心一意的为大树捉虫子,是保护森林的大功臣。

我爱啄木鸟。

世界上的鸟无奇不有,我最喜欢燕子,因为燕子是我们人类的朋友。

一身乌黑的羽毛,一对剪刀似的尾巴,一对轻快的翅膀,凑成了那样活泼可爱的燕子,燕子的肚皮上还穿着雪白的衬衫。

燕子冬天飞到南方,春天飞回来,它还喜欢吃昆虫。

燕子还被称为“筑巢能手”,燕子找来泥土和树枝来做成巢。

燕子飞行的时候美丽极了,那分叉的尾巴,大而长的翅膀,就像一位著名的画家画了一幅风景画。

我很想捉一只燕子玩,可是我想,喜欢鸟,就应该保护它,让它在蔚蓝的天空自由飞翔。

小学我最喜欢的花【第七篇】

秋天是个黄金的季节,一个天高气爽的季节,树叶慢慢地变黄了,随着风儿轻轻地飘落。

秋风就像一把剪刀,剪下一片片叶子,白杨树像一个模特正在登台表演,忽然秋风姐姐跑来,尽管它想在台上再表演一会,还是被秋风姐姐当成了信纸带走。

秋风姐姐把信扔到了果园。苹果看见了,赶紧穿上了红红的衣裳。石榴看见了,戴上了金色的皇冠,开心的大笑起来,哎哟,一不小心笑破了肚皮,露出来玛瑙般的籽。近看一个个果实像一只只红灯笼。

橘子也把自己打扮的金光闪闪,远远的望去整片的果园红彤彤的,金灿灿的,像天边绚丽的晚霞。

秋姐姐把信扔向了花园。菊花们看到了,个个绽开了笑脸,似乎要来一场比美大赛。赛场上的选手们争奇斗艳,红的似火,白的如云,黄的如金。它们聚集在一起,好像只用色彩渲染,不用墨线勾勒的中国画。

秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节,是个令人陶醉的季节!

秋天,是我最喜欢的季节。赶走了炎热的夏天后,一片片枯黄的树叶正悄悄的落下,大地一片宁静,宛如一个熟睡的人。秋风静静的吹拂我的脸颊,那种气氛让人联想到牛郎与织女浪漫的爱情故事,不禁有一丝丝幸福的感觉。秋天更是一个全家团圆的好时刻,大家同时齐聚一堂,享受月光下的温暖。

每到了秋天,最让我期待的活动之一就是“中秋烤肉”,一家子聚在一起,有人负责准备材料,有人负责生火,有人负责布置会场,大家一起分工合作,好开心喔!香喷喷的烧烤味围绕在我们的周围,美味的气息扑鼻而来,让人忍不住大快朵颐一番,让美味的佳肴显得出奇地好吃。肥美多汁的猪肉,当我每咬一口时,而且还能口齿留香呢!

夜晚大家在美丽的月光下,一边细细品尝美味的佳肴,一边高谈阔论的谈论一些热门话题。而我呢,则跟别人不太一样,反而是在欣赏那美丽的月亮,而且幻想自己正是那位美若天仙的嫦娥,和玉兔一起在月亮上开心地玩耍呢!

中秋节那天回到奶奶家的路上,放眼望去看到一大片金黄色的稻田,彷彿就像巨龙在秋风中翻滚。秋天正好是丰收的季节,我看到农民们的脸上洋溢着非常愉快的笑容,想必他们一定觉得非常有成就感,毕竟那是他们经过一年辛辛苦苦的结晶,每一根稻子都是农民们在细心的照料下,渐渐成长茁壮的。

秋天是一个美妙的季节,它迷人的美,让我好像进入了一个奇幻王国,又犹如飞到云霄上的快乐天堂,那种感觉真是奇妙,也让我因此爱上了这诗情画意的秋天。

一年四季当中,有人喜欢多姿多彩的春天;有人喜欢炎热的夏天;有人喜欢寒冷的冬天,而我却喜欢果实累累的秋天。它也许没有春的娇嫩,没有春天中翩然飞舞的蝴蝶;没有夏的活力,没有夏天中叮咚流淌的泉水;没有冬的无暇,没有冬天中纯白的雪花,但它有的,是淡淡绽放的秋的华美。

秋天是丰收之美,虽然在山上已有落叶,但整个大地洋溢着丰收的喜悦。秋姑娘来到田野,秋姑娘先向稻谷伯伯打了个招呼,然后第一个把稻谷伯伯变成金黄色。苹果妹妹,梨子弟弟都羡慕极了,非要秋姑娘也给它们画一下妆。秋姑娘就用手一甩,呀!苹果妹妹一下子害了羞,小脸变成了红色。“扑哧”可把旁边的石榴大嫂给急坏了。秋姑娘见了,就用法杖一点,石榴大婶就高兴地裂开了嘴。

秋天,也是风的世界,雨的天堂。秋日的早晨,微风丝丝的歌着唱。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽,吸取了夏日的炎热;带来了雪白的云雾,擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的,细如牛毛,密密的斜织着,有如花针,闪闪发亮。“随风潜入夜,润物细无声”说得多好呀。秋雨来临之前,总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上,毫无半点声响。秋雨是和谐的,它带走了夏日长久的干旱,送来了期待已久的湿润清凉。

看吧!秋天就是很美对不对?在我心里,秋是个值得我们赞美的季节。它带给我们更多的欢乐、带给我们更多的喜悦!

然而在这四个季节中,我最喜欢的季节是秋高气爽的秋天。如果让我用一种颜色来形容秋天的话,我会毫不犹豫地说:“金黄色!”

春天是冷的绿,夏天是热的赤,秋天是美的黄1=,冬天是寒的白。一年四季,每一个季节都有它独特的颜色,而秋天,就应是属于她的黄色!

秋天是收获的季节,农民伯伯们辛苦了一个夏天,到秋天丰收了,家家户户都在享受着丰收的喜悦;每个人脸上都流露着灿烂的微笑。

秋天来临,大雁南飞,去寻找它们温暖的生活。数叶枯黄,小草枯萎,花朵凋谢。他们的脸上好像也露出笑容,仿佛在与它们的亲人告别。

一片片树叶从大树妈妈的怀抱中落到了地上,给大地增添了色彩。枯萎的树叶是黄色的,落到了地上,田野里,小路上,仿佛铺上了一层金黄色的地毯。它们翩翩起舞,又像是在为农民伯伯们跳舞,庆祝他们收获。

秋天就是这样,人们的一切活动都将终止,尽情的享受着丰收的喜悦。

我之所以喜欢秋天,不仅仅单纯的是因为我家也住在农村,我的父母也是农民,而是因为我对秋天又一种亲切的感觉,所以我非常喜欢它!

我要大声赞美秋天,赞美这夏与秋之间的黄金季节——秋季!我喜欢它!

一年四季中,我最喜欢的是秋天。秋天比春天更富有欣欣向荣的景象,秋天比夏天更加清爽,秋天比冬天更富有绚丽多彩的颜色。

秋天的田野真美!无数条水渠把一望无际的田地划分成了大小一致的方块,看上好似棋盘。高粱长得真茂密!高高的秆儿,大大的叶子,穗子又长又粗,在阳光的照耀下,那簇拥在一起的鲜红的穗子显得格外醒目。微风吹来,穗子随风摇动,如同跳起了优美的舞蹈,远远望去像微波粼粼的大海。大海上还有白茫茫的一片——蓬松的棉花朵,犹如一些雪花漂浮在海面上。

秋天的果园真美!苹果成熟了,散发着一股浓郁香味,一棵棵枝繁叶茂的苹果树上,挂着红通通、美味可口的苹果。累累的果实把树枝压得差点喘不过气儿。葡萄更是诱人了!一串串的,有黑、有紫、有红、有绿……各个晶莹剔透,各个饱满多汁,让人忍不住想咬上一口。柿子树颜色绚丽,满树的大柿子,个个都像灯笼,仿佛春节已经到来,人们正在庆祝。

秋天的树林真美!树叶由绿变黄了,纷纷打着旋儿落了下来。枫树的叶子火红火红的,被风一吹,发出“哗哗”的响声。在秋姑娘的.催促下,穿着红衣裳,跳着舞飘到了地上……不一会,枫树旁就铺上了一张橙红色的地毯了。

秋天就是一张五彩缤纷地毯。秋天的田野,秋天的果园,秋天的树林都是如此之美!秋天是一个丰收的季节、美丽的季节。秋天把果实带来了,把祝福带来了,把美也带来了!秋天这环境般的景色真让我着迷,真让我难忘。

我爱秋天,更爱它的美!

我最喜欢秋天!在秋天我能看见玉米大哥穿着一件带着黄色靓片的衣裳;而高粱妹妹也羞红了脸;稻谷这个家庭可了不得了,不知什么时候,它们全部都组织成了一个大大的舞团,每当风伯伯给它们发信号(指吹风时),它们就会跳起迷人的舞蹈。

再来看看这些藤架上的葡萄,有的像紫宝石一般,闪着金光;有的像绿宝石一般,还透着晶莹的露珠。看到都能让人流口水。金桔,在阳光的照耀下,笑得甜甜的。

我最喜欢秋天!秋天有着各式各样的蔬菜。那金黄的油菜,一亩亩,一块块,似海洋里涌出的小金山,又像一条条金黄的地毯,在阳光的照耀下,发出夺目的光彩。阵阵清风徐徐吹来,浓郁的油菜花香迎面吹来,沁人心脾,我都快被熏酥了。那架上挂满了秋黄瓜,一个个嫩刺儿,顶着黄花儿,沾着露珠儿。被艳红的霞光一照,显得格外水灵。

我最喜欢秋天!秋天,一段长路两边长满了树,夏披棉衣冬穿短衫的小树。此时身上已经单薄了许多。一阵风吹过,树叶纷纷飘荡下来,红的、黄的、白的……好像仙女撒花,又犹如千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

七:秋天,我的最爱。

我喜欢春暖花开的春天,我喜欢热气腾腾的夏天,我也喜欢白雪皑皑的冬天,但我更爱硕果累累的秋天!

秋天,稻谷成熟了,田野里一片金黄,从远方眺望过去,就像金子似。的农民伯伯知道这好消息,立即跑向田野,去探望自己用汗水洒下的种子。接下来他们就赶紧去拿“家伙”,来收割粮食。他们的汗水渗透了衣服,但是他们依然高兴,因为他们的劳动成果从今天就种下了!

走进果园,就闻到了果子的香味!一眼望去,一棵棵树上都有着一串串的果实。看!那梨子树上吊着一个个大大梨子,那些梨子被风吹过,摇摆起来,这时它们就像一个个调皮的小孩子对农民伯伯说:老爷爷,快把我摘了吧,要不然我就快“自杀”了。不一会儿,就有一些小孩子来偷水果来了,他们被各种水果的香味给诱惑了,一下子爬到树上摘了一个又一个,嘴里还不时发出“吧唧吧唧”的声音。

秋天,一个快乐的季节。秋天,我的最爱!

你看,秋姑娘又来了,她带来了一盒五彩的神笔。

她为果园涂上了颜色,顿时,苹果变得红彤彤的;梨子变得黄澄澄的;葡萄也变得紫莹莹的了,一片片金黄色的树叶悄悄地从树上落下来,像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞。

她为菜园涂上颜色,顿时,茄子变紫了;辣椒变红了;一个个西红柿也由绿变红了;就连农民伯伯的脸上也因藏不住的喜悦而变得红朴朴的了。

她为田野涂上了颜色,顿时,棉花变白了;玉米也变得金灿灿的了。农民伯伯怀着丰收的喜悦,把果实带回家。

她为校园涂上了颜色,顿时,一朵朵菊花争奇斗艳的开放了:有的洁白无瑕;有的金光闪闪;还有的粉红似霞……真是美不胜收。

她为莘莘学子们铺开了一条条金光大道:他们有的走进了科技院校;有的走进了航空院校;有的走进了军事院校;还有的走进了师范、艺术等等各类向往已久的学院。

啊,秋天真是一幅美丽地风景画!我一定要发奋学习等来年也为她增添光辉的色彩,使她变得更加丰富多彩!

小学我最喜欢的花【第八篇】

教学目标 :

1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

2.学会本课6个生字,绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首:“十字头”和“页字旁”。

3.通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情境,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

教学重点、难点。

1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。

2.难点是引导学生入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。

一、激趣,在猜谜中导入  课题。

1.在生活中,我们喜欢的东西很多。你猜猜,什么?

谜语:它是夜空里的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?

2.星星,你喜欢吗?为什么?

二、初读,在朗读中想象画面。

1.静静地听老师配乐朗读,你仿佛看到了些什么?

2.轻声自由读,读准字音,读通句子。(指导:声音轻些,语速慢点)。

3.指名朗读,随机正音:如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。(尽可能多请几名同学读,可以选择一节诗文读)。

4.师:你脑海中出现了什么画面呢?(如满地的鲜花、满天的星星……)。

三、品读,在感悟中激活画面。

1.(多媒体映示:满地鲜花图和前半首诗歌)。

(1)自己读读看,觉得怎么读美,你就怎么读。

(2)带着脑海中的画面读给大家听。

(3)如果你置身于鲜花丛中,你的心情怎样?(高兴、喜悦)好,让我们走进百花丛中去闻闻花的清香,去感受一下鲜花的芬芳吧!(闭上眼睛,配上轻音乐朗读)。

2.到了晚上,花儿睡了。(多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图)。

(1)小朋友,我们一起来数星星,好吗?师生共唱《闪烁的小星》。(多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌)。

(2)你能吧这几句话读好吗?小组合作,商量商量应该怎样读才美,然后每人读一读。

(3)指名读,教师相机指导鼓励评价。

3.这么精彩的画面,这么优美的诗歌,你愿意把它藏在你的记忆里吗?好,老师也愿意,我和你们比赛。

四、拓展,在创作中回归生活。

1.(多媒体映示:野菊花图和遍地牛羊图)出示句式口头填空:秋天满地的菊花,这里------------,那里------------,真比-------------。

草原上,遍地是牛羊,这里-----------,那里--------------,真比--------------------。

2.能把生活中见到的两个画面,联系在一起模仿诗歌来说一说吗?小讨论,创作一首诗歌,参加比赛。

3.展示创作的诗歌,评选“最佳创作奖”。

五、写字,在交流中体验成功。

1.出示:最  满  朵  真  数  颗。

2.组成词语读一读。

3.自己读笔顺表后描红,边描边想:你有什么成功经验来告诉大家?

4.交流成功经验。(学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等)。

5.让我们共同分享大家的成功经验吧!《习字册》描红、仿影、练写。

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