高一班级学期工作总结范文范例【优推8篇】
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高一班级教学工作总结上学期【第一篇】
本学期本人担任高一四个班级的物理教学任务。在教学中，发挥过去的教学经验并创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。
第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。
在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱,投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道,亲其师信其道,现在的学生，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识.所以,师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。
第二，培养学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。
1、情境教学。
在教学中,精心设置情境.在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。
2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化。
小结的环节就好像种庄稼收获的过程.如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。
在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同，他们大致分别能小结表述出90％以上、70％以上、60％以上课堂所学。通过这一环节，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，为后续教学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。
考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭知识。
三、换位教学。
针对学生基础差，底子薄的特点，我特别注重换位教学。老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
经过一学期的努力，采用不同的教学方法和措施，取得了一定的效果。大多数学生对基本的物理知识都能掌握好。
无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。
高一下学期班级工作总结【第二篇】
在过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：
一、班级管理。
在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律，考评细则和卫生的评价标准和要求。通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。早上到校后，都能很自觉地拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾得非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督导。
有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读课不认真的人也很多，在学习委员的监督下，记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上学生一到学校都能很自觉地呆在教室里，听从学习委员的提醒好好早读。
二、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们之所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小组。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是组里最后的一名。而且自己的成败也事关小组的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个学生经常欺负同学，我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个学生之后我也找来他们组的小组长，一起讨论了怎么帮助他的办法，其他成员非常愿意帮助这位学生。之后，同桌的学生会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有同学说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们组的小组长，想出了好办法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做得更好。
高一班级工作总结【第三篇】
结合我校高中三年内培养学生“志趣”的总目标，帮助同学在第一个学期打好基础，规范学习习惯和日常行为，建立远大目标。
1、充分利用上海市实验学校优越的教育环境，以上海市实验学校传统教育为引领，追寻实验人的足迹，学习实验人的精神，教育学生真诚待人、关心同学、尊重老师、关爱父母，培养学生对班级集体、宿舍集体以及对自己的责任心；激发做高素质“实验人”的荣誉感，引导学生尽快地适应高中学习特点，树立远大理想，明确奋斗目标。
2、高一作为一个新的开始，要让学生顺利渡过从初中到高一学习适应期，让学生逐步树立科学的世界观、积极的人生观、正确的价值观。
3、加强班级集体的建设工作，熟悉每一位学生的基本情况，特别是做好学生干部的选拔与培养，尽快形成具有凝聚力的班集体，让班级有对学习的积极性，让班委有为班级服务的积极性。
本学期我们利用班会课的时间组建了正式的班委，分派了各自的任务，在班干部的协助下，不断发现并解决问题，力求建设良好的班风。
2、我们的每周班会都富有特色，为了促进同学们之间的交流，也是让班级更显其乐融融，我们安排了每月的生日会和好书推荐，同时也往往结合当月的特色活动，由同学负责班会准备。当然，在班会上我们也强调当周我们班的问题，由值日班长作报告。
5、我们鼓励同学们参加年级和学校组织的各种活动和团学联干事、志愿者等，大家都说自己得到了不少锻炼，同时也收获了快乐。
6、我们每天有英语新闻播报，由张天融同学负责，让同学们关心国家大事，也提高了英语词汇量。目前我班此项目已经在年级中闻名。
7、帮助同学在学习过程中正确认识自己，针对学生中的自卑和逃避心理培养自信心。考试心态的心理辅导，如何保持一颗平常心，正确认识自己的失败是获得良好心态的前提。
我们本学期工作中最大的不足点就是没能将手机使用规范到位。我们在班会上反复强调了手机使用的问题，但仍然有同学在下课和中午使用手机，班委会干部进行过劝阻，但收效甚微，下学期将手机使用方面写入班规，并借助违纪单来规范。
军训时获得多项奖项。
辩论赛获第二名。
艺术节团体与个人均有获奖。
高一年级英语歌曲大赛有同学获奖，并表演了英语课本剧，观众反响热烈。
积极参与迎新体育比赛。
高一班级教学工作总结上学期【第四篇】
2012-2013学年度第一学期即将结束，班级工作也告一段落，回顾一学期的班级工作，虽然工作很久了，但仍有新的收获，面对新的学生出现了新的问题，班级工作的思路也在不断的做着调整。
高一新生入校以后，面对陌生的面孔，学生与老师之间有一个相互熟悉的过程，学生对周围的环境也有个适应熟悉的过程，作为班主任，我们充分重视和利用好这段时间，做好班级管理的准备工作。一开始学生都想表现的很好，想给班主任及其任课老师留下好印象，学生对高中生活充满了期待，对学习也是信心满满。作为班主任老师，要及时的给予鼓励。做好新生的入校思想工作。
帮助学生树立学习的信心。
重点高中录取后的学生，多数学生学习上都存在一定的困难。班主任要及时的给学生做好开课前的引导，帮助学生明确学习方法，重点强调，高中学习方法与初中的异同点。初中的时候，老师的监管比较紧，布置检查作业比较及时，高中阶段，任课老师的管理与初中大有不同，课下的自主学习时间增加，老师主要检查上交作业，课后作业靠学生的自主学习完成，这样就存在着很大的问题，自我管理不是很好的学生，因为没有督促，可能存在偷懒的行为。或者自己课下不知道干什么，作为高一的班主任，必须一开始就告诉每一名学生，高中学习的每一节课，都要从第一节课开始，我们要抓住第一节课，认真听讲，课下复习，课前预习，眼睛要盯着老师，及时笔记。这样一节课一节课的抓住，一天一天的抓住，我们的学习成绩稳步上升，基础差的学生，在掌握好现在的学习内容以后，适当的翻开初中课本，及时复习，坚持不懈，我们的学习成绩就会有很大的提高，也会找回的自信。
规范学生的学习生活习惯。
高一学生学习成绩不好，学习有困难，不仅仅是学生不爱学习的原因，其根本的原因是学生没有良好的学习习惯。我们都知道，从小学生开始，学生的学习差异是很小的，多数学生的学习成绩都会在90分以上，就是他们会按照老师的要求去完成作业，基础知识掌握挺好的，所以考试不会太差。初中的学生，就开始分化，随着年龄的增长，学生的自我意识增强，思想变得复杂，行为也变得多样，活动的空间变大，变得更加的不安分。导致不少学生注意力不能集中，学习丧失了兴趣。高中生更是自主意识增强，而且自我决策意识加强了。很多活动自我做主了，如果没有严格的纪律，这部分学生将会成为班级管理的难题。学习要从点滴做起，从学生的听课，作业，自习课，课下复习，课前预习，都有明确的方法，让学生首先养成良好的学习习惯。
结合平时的卫生扫除，培养学生的生活习惯，经常检查学生的宿舍，天天巡视学生的座位，根据学生自我卫生习惯，天天总结，让学生自我管理，经常指点他的课桌脏、乱，让学生养成整洁的良好习惯。被点名的同学会感觉很没面子，下次一定会注意个人卫生。良好的生活习惯有利于学习成绩的提高。勤劳的品德，必定会带动学习习惯的养成。
给学生充分的信任，享受成人的待遇。
高一学生刚刚要步入成年，青春期的孩子，渴望得到认可，作为班主任老师，要充分了解学生的思想动态，走进学生的心里，肯定他们的做法与想法，并能够适时地给予指导，有利于学生身心健康发展，也会让学生感受到朋友般的关怀！做错事情了，不是严厉的指责而是耐心的引导，帮助学生分析错误以及影响，从学生的自身、班级、家庭、以及对今后发展的影响。让学生明确具备良好习惯的重要性。
经常与家长沟通，充分了解学生的成长环境，掌握学生思想发展动态。
我们不要只看到学生现在的表现，任何一个学生，他的表现都是他生活的反映，是家庭环境及其周围环境的反映。我们要想从根本上解决学生的思想问题，必须充分了解学生的成长环境。有助于我们给学生创造良好的成长环境，帮组学生身心正常的发展，呵护学习内心，让学生感觉到老师的关怀，内心里接受老师，有利于老师的教育工作开展。
教育是一项非常系统的工程，我们每个环节都要用心把握，面对如此众多的孩子，班主任很难做到照顾好每一个孩子，但是我们能做好引导者，学习上的良师，生活中的益友！
期待着每个学生能幸福健康的成长！
高一第二学期班级工作总结【第五篇】
高一(10)班班主任工作总结本学期在学校、政教处和年级组的领导下，按照学校校历和政教处的工作计划，制定了切实可行的`班主任工作方案，并在工作中做到切实落实，灵活处置，各项工作开展顺利，学习、生活、纪律、卫生等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
我班为刚组建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人为共青团员，16名择校生。有利的一面是：该班是高一年级第二层次的班级，整体素质较好;不利的一面是：有1人行为习惯、学习习惯较差，有5~6人无心学习，这些情况如不引起足够的重视，会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
这个班组建后，就进行了为期2个星期的军训，军训期间，我注意物色班委和团支委的人选，开课后，通过自我报名和老师指定双项选择，组成了新的班委和团支委，同时召开班支委会，制定班规(奖惩条例)，对班干部工作进行指导，充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了使这些班支委充分发挥他们的主观努力和培养他们的能力，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。
级的广播操比赛中，荣获二等奖;在后期的卫生评比中，几乎周周上榜。
三、抓好养成教育。
刚进高一，班主任就要注意抓好养成教育，把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体要求如下：
(1)行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。
(2)学习习惯的培养：每天早上提前30分钟到操场早读(冬季除外，另行通知)，中午提前10分钟进教室，晚自习提前10分钟进教室上自习。作业必须在早上第一节课后交到教师办公室，否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。
1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议。
2、形式：丰富多彩、不拘一格，无有定法、但有良法。
式，让班会“活”起来。相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会，提高学生的综合素质。本学期已开展以下几个主题班会：
《新学期畅想》。
《感恩》。
《诚实守信最重要》。
《安全伴我行》。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，每逢特殊的节假日，我班的学生都给科任教师赠送一点小礼物，以增进师生情谊。
六、在中期考试中，有一部分学生成绩与入学成绩相比，下滑厉害，下面将退步200名以上的学生情况做一简单分析。
经过中期考试的打击，以上学生大多找到了不足，找到了原因，正以较好的状态投入到学习中来，我对他们充满了期待。
高一班级工作总结【第六篇】
高一（1）班现有学生46人，其中男生19人，女生27人；住读生34人，走读生12人。一学期以来，在政教处的正确领导及大力支持下，本班卓有成效地开展了一些工作，也取得了一些成绩。现将一学期以来的主要主要总结如下。
依靠班干部管理班级的日常事务，这是班主任管理班级的主要手段。而依靠班干部首先得选拔和培养班干部。在培养、管理和指导班干部方面，我主要做了三方面的工作。
1、建立班干部值日制度。每天由一名主要班干部负责班级日常工作。特别是晚自习前的空档时间的学习和管理。九、十两个月，由值日班干部于听力前的五分钟领读本班自编的《一日行为规范歌》，用规范指导学生的日常生活和和学习。
2、建立班干部工作例会制度。每周一听力前的二十分钟，由班长和团支部书记轮流召集全体班干部开会，汇报和总结前一周的工作，讨论并解决班级中出现的突出问题，研究和明确下一周的主要工作。同时，通过例会，达到了解班级情况的目的。
3、及时指导班干部开展工作。要求班干部既要有工作责任心又要有讲究方法，如“少说多做”、“身教重于言教”等。以关心和帮助同学为主，杜绝简单粗暴的工作态度和管理方式，遇事冷静，处理问题要留有余地，不要把矛盾激化。要求班干部之间相互合作，“补台不拆台”。
为了培养这两种能力，我的做法是：
1、抓班级文化建设。在征求学生意见的基础上将教室布置一新。既有校领导倡导的“勤学、拼搏、求实”学风条幅，又有“胸怀祖国、志存天下”的理想目标条幅；既有《学习方法歌》，又有《四严禁四反对》；既有《学习园地》《班务园地》，又有《班级光荣榜》等。浓厚的班级文化氛围在一定程度上激发了学生学习的热情和自主学习的积极性。
2、抓学习习惯的养成。印发《高中生学习常规》资料，人手一份，帮助学生由初中生向高中生的角色过渡。通过班会的的形式引导学生正确认识“学习本来就是辛苦的事情”，在最大程度上消除学生心理和行为上的不适。
3、采纳班干部的建议，出台了“班级周活动方案”。这个方案主要是针对晚自习之前及课外活动的空档时间班级处于无序状态而制定的。内容包括“班干部例会”、“教唱歌曲”、“练字”、“名言警句摘抄”、“班级球队训练”等。实践证明，这个方案行之有效，得到了学校督导处肯定。而且在活动中，锻炼和培养了一大批优秀的同学和班干部。
1、学习要求：不问收获，但问耕耘。
2、纪律要求：有老师在教室和无老师在教室应一个样。
3、生活要求：仪表大方得体，用钱合情合理。
1、做好问题学生的思想教育工作。
2、坚持“三个到位”，即早自习前到位、课间操到位、听力前到位。
3、坚持“两个检查”，即清洁卫生检查、学生到班情况检查。
4、搞好“一个保管”，即学生放假返校后的生活费及零用钱的保管。
班主任工作是一项艰辛而又复杂的工作，所以难免出现一些问题，如思想工作不深入，处理问题重结果不重影响等。今后，一定要发挥思想引导人的的作用，用爱心、真心、耐心、细心去关爱学生，特别是问题学生，以期把工作做得更好的。
高一下学期班主任班级管理工作总结【第七篇】
无论是从高中生自身发展需求来看,还是从班主任角色的工作性质来看,高中班主任的作用都是无可替代的,都是不可或缺的。今天本站网友给大家整理了(*)，希望对大家有所帮助。
我具有良好的工作作风，人格品质和强烈的责任心，热爱教育事业，支持坚定正确的政治方向，坚持国家的教育方针，敬岗爱业，满腔热忱地做好教育工作，关心爱护学生，以身严格治学，严格自律，具有良好的修养。健康的身心，高尚的思想，积极的人生态度和吃苦耐劳、甘为人梯，乐于奉献的精神。谦虚好学，力争使自己适应教育的发展，尽力使自己成为二十一世纪具备高素质的教育工作者。
在本学年担任37班班主任工作期间，主要做了以下工作：
1、科学、合理制定班主任。
工作计划。
并严格实行。
2、通过主题班会，扫墓，参观科技展览，参观戒毒所，与学生。
谈心等，引导学生树立正确的世界观，人生观，养成良好的道德情操，指导学生处理好心理发育过程中的一些问题。
3、通过日常的科学管理，引导学生养成良好的行为习惯，使学生学会做人。如遵守纪律、秩序、讲究卫生、尊老爱幼的习惯。
4、通过辩论赛、班会、文艺晚会，知识竞赛等活动培养学生的组织能力，协调能力，参与意识等，培养学生全面发展。
5、针对各个学生的特点，差异，采用适当的引导方法，促进学生个性发展。
6、在教育和管理工作中，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自我教育，自我管理。
7、沟通各科任教师，及时发现问题，协调各科教学，促进学生全面素质的形成和发展。
8、主动探索适合学生身心发展规律的方法和学生易于接受的生动活泼的形式，引导学生自觉形成良好的道德品质和良好的行为习惯，努力做到春风化雨，潜移默化。
9、努力扩展自己的知识面，尽力形成良好的知识结构。
本学年我还担任37班和38班的物理教学工作及高一年级的物理活动教学工作。积极参加班主任会议、教研活动、校会等各种会议，按质按量填交各种表格，检查学生宿舍，召开班会，班委会，住校生会，组织完成学校各种活动，及时找学生谈话，家访，学生请假做到需由家长签名或打电话，有序进行日常管理等等，经常到图书室查阅有关资料，不断学习，总结，提高自己的管理水平。
通过一年努力工作，使学生尊敬老师，团结友爱，努力学习，极大部分同学严格遵守校规校纪，操行评定月月优秀率很高，卫生扫除几乎每次都名列全校前5名(上学期获洁净杯第三名)，学生全面发展，男生蓝球队获高一年级第二名，足球赛获第二名，卡拉ok赛，跳舞机比赛等等都有同学获奖，住校生严格遵守宿舍纪律。学生受到科任教师，宿管员和校医的表扬。本学期期末考物理、数学、英语、政治、历史标准分均为正。
我的班主任工作还有很多不足之处，我深知要担好这分重任，还需不断学习，不断丰富自身的常识和修养，我会努力，争取做得更好。
对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的。
规章制度。
同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下即使再有部分学生调入本班也会很容易将其同化所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。让学生在新鲜的管理中得到自律在不断的规范中找准定位在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生帮其树立信心找到希望感受成功至关重要。所以下学期的任务是在进一步规范的基础上给学生提供机会展示才华、增长自信。
一、进一步强化养成教育。
教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不欣赏同学;要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真。
养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下：
1、在教育内容上，重点放在抓常规。
迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。
2、在教育时间上，分时段完成。
担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。
3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。
二、构建良好的班级精神面貌。
集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的。
口号。
反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责时刻提醒同学们努力上进。除此之外班主任也应倡导同学们养成良好习惯这是无形的财富。快乐学习、热爱生活班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌振奋精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理创设正常有序的学习环境。
三、进一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!
上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和。
家长评语。
等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。
四、用激情理想鼓励学生。
十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。
多理解、多鼓励，少批评。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好基础。
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康、全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
在班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持"一个标准",调动"两个积极性",依靠"三个方面"的力量,发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持"一个标准",即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准,既一视同仁。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公正,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。
调动"两个积极性"。一是班主任要积极深入到学生的生活中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动全班同学积极参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己是班级的主人,都有展现自己才能的机会。每次班集体活动,都发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定计划和执行。学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。
调动"三个方面"的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的,利用学校的规章制度对学生进行纪律教育,还利用班规班风加强校纪校规教育。家庭的作用也是显而易见的。在学校是学生,在家里是孩子。要管好班级就要经常与家长联系。一是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息。二是要经常做家访,值得注意的是家访不是告状,而是与家长沟通共同的教育方法;三是每学期要开一次家长会议,让家长了解班级和自己子女的情况,为班级的管理献计献策,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家,与社会上不三不四的人混在一起,不想上学,养成了许多不良习惯。了解到这一情况后,我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家,或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平时注意关心和提醒他,稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中,我还经常结合社会上的人和事,教育学生学会做人、学会学习、学会做事。如利用抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。强化思想教育和班级管理。
发挥"四套班子"的作用,即班委、团委、科代表和兴趣小组的作用。这四套班子是班级的中坚力量,是同学的模范,他们对班级管理的成效至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到：人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。要发挥"四套班子"的作用,班主任就要下放权力让"四套班子"分工合作,班主任要信任他们关心和支持他们,在工作细节上给予具体的帮助和指导。每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样。
在当前形势的影响下,班主任工作面临更严俊的考验,班级管理工作工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索、去总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
高一班级学期工作总结【第八篇】
在第一个学期形成的良好班风、学风的基础上，本学期通过正确引导和师生的共同努力初步形成一个优秀班级。高一班级学期工作总结如下，快随本站网友一起来了解下。
白驹过隙，时间的磨盘又碾碎了整整一个学期。在第一个学期形成的良好班风、学风的基础上，本学期通过正确引导和师生的共同努力初步形成一个优秀班级。出色完成学校、德育处布置的各项工作及班级学期初制定的工作计划。 为了今后更好地开展工作，现将本学期工作情况总结如下：
一、班集体建设
1.加强集体荣誉感教育。学期初，借班会课让学生明白“我最重要”，并下定决心为自己为班级为学校为父母为社会而努力学习。我们的信念是“我是最重要的人，我要珍惜我自己。珍惜我所拥有的.一切，给我身边的人带来幸福”。以板报的形式，再次明确了班级目标即“沟通，交流，互助，学习”从而实现“为四十岁做准备”的大目标。在班级日常晨会中，强化这一意识。强化学生的集体意识，及时反馈学校各项常规检查的结果，时刻提醒捍卫班级荣誉。
2.狠抓常规教育，促进习惯养成，以达到规范班级管理的目的。每每班长送来班级情况登记表时，一定在第一时间处理好，这样就有效的督促学生养成良好的生活、学习习惯。早读、晚读时间若无特殊情况，我一定准时到教室，给学生以表率。
二、班干部培养
我班的班干部是本学期初学生自由选举产生，我们优先考虑纪律和卫生。确定一位公认的优秀纪律委员长，其他人员有他自由组阁，纪律委员确定了接着是卫生委员，然后才是其他的委员，以确保纪律和卫生两大块。开学伊始分部门对班委进行工作培训，以更快进入角色，熟悉自己的工作。特别对班长、纪律委员、劳卫委员培养较多，因他们在班级常规中发挥的作用大——纪律是成绩的保证，卫生是班级的名片。通过一学期的培养，班级的常规工作基本上由学生干部负起责来。并由班长组织每周开好周例会，及班委间的沟通，周一班会课上汇报。
三、开展活动情况
积极参加学校组织的各项活动，并获得好名次。如一年一度的校运动会获高一组团体第一名;校广播操比赛获第二名;成语接龙比赛二等奖，班级板报多次获奖;在日常的两操和卫生评比中我们基本上满分;篮球赛活动中，我们班这只普遍不被看好的球队凭着“顽强拼搏”“团结协作”的精神硬是闯进了四强;读书节以全校最高分的成绩获得“书香班级”的称号;被评为县文明班级等等。 个人也获得了好名次：毛栖西、赖春晓、陈成等十四人次在校运会获奖，吴传辉获校经典诗词朗诵第一名，吴永哲、简珍珍等八人获“迎世博、讲法制、促和谐”征文一、二、三等奖，张亚青获县高中女子组象棋比赛第一名等等。
四、以班级荣誉感促进学习成绩的提高
虽然我们班级尖子生不多，整体水平也不特别高，所以我们把成绩最好的四班作为竞争对手，每次月考后及时分析我们的优势和弱势并确定下一次班级的追赶目标，经过本学期的共同努力，每次月考能保证一到两名进入段前十，段前一百名我们班人数最多，班级平均分稳居段第一名，更难能可贵的是那些成绩差的所谓差生他们也感觉到自己是高一(1)的一个重要部分，也会尽力为班级的平均分而不懈努力。每次月考后，学生个人也做个总结，定个目标。平时利用随笔的评语进行沟通及时鼓励或给他们提出一些建议和意见，久而久之，发现这也不失是对班级进行正确舆论引导的好方法。
五、搞好家校联系工作
定期与家长联系，或是通电话，或是家访，或是短信联系，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。以往教师往往是报忧不报喜，导致部分家长产生了“老师打电话准是孩子又闯祸了”的偏见，我尽可能更多报喜，如每次月考成绩优秀或进步明显的，近期表现特好或有进步的，受到弱科科目老师称赞的，参加比赛获奖的，做了特别值得表扬的事的等等，寻找学生闪光点及时向家长汇报。增强家长对孩子的信心，鼓励孩子，无形之中也拉近了老师与学生的距离，让学生亲近，从而信师道。
总的来说，一年来，绝大多数学生已完全适应高中的学习生活，班级形成了良好的班风、学风，日益呈现一种你追我赶的学习气氛，学习成绩进步较大。
2018是辛苦的一年，更是收获的一年。