2024年创先争优总结优推4篇

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年度创先争优工作总结【第一篇】

按照上及部门的统一布置， 月份是进入争先创优活动的全面阶段，我们局围绕上级的文件精神，扎实地把争先创优活动做好，现将有关情况汇报如下：

一、基本做法

按照开展创先争优活动的方法步骤，第一阶段重点做好组织发动。我局重点做好以下工作：一是加强组织领导，层层进行宣传发动。我局成立了由局长任组长的领导小组，下设办公室，抽调精干力量，搞好组织协调，抓好各阶段工作，促进活动开展。召开了全局党员大会和各支部动员会，对创先争优活动进行层层动员，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求。二是制定活动方案。结合我局实际，制定了创先争优活动实施方案，创新工作方法，深入持久地推进活动开展。三是抓好学习教育。执行周五下午学习日制度，采取集中学习、分组讨论，党员干部自学等形式，认真学习了县委下发的创先争优活动实施方案，全体党员明确了活动主题、总体要求和方法步骤，为下一阶段活动开展奠定了基础。

二、主要问题

由于创先争优活动开展时间长，从一开始我局就在领导、组织、活动载体等方面抓好落实，进一步提高党员的思想认识，要把活动开展和推进工作紧密结合起来，防止出现麻痹松懈、流于形式、走过场等问题，确保活动顺利开展。

三、下步打算

创优争先活动5月底进入全面争创，扎实推进阶段，转段后，活动开展时间长，活动内容丰富，形式多样，近期，我局抓好以下几项工作：一是重点抓住“七一”这一节点，抓好“党性教育”活动，采取重温入党誓词、领导干部讲党课等形式，对党员进行党性教育。二是开展撰写党性分析报告，党员评议等活动。召开全体党员会议、单位中层和直接服务对象等不同层次座谈会，开展批评和自我批评，并深入基层，听取群众能够意见，搞好调查研究，对存在问题进行整改。三是紧密结合当前农业工作，促进农业发展，。总之，按照县委要求，扎扎实实地把活动推行深入，确保受到实效。

镇创先争优总结【第二篇】

按照上级要求，镇党委开展群众评议回访复查工作并制定相应的整改措施。

一、20xx年度群众评议开展情况回顾

1、注重调查研究，制定实施方案。结合实际情况，各村党支部深入走访调研居民情况，重点围绕群众关心、社会关注的重点问题，广泛征求党员干部和群众意见建议，制定了实施方案，明确了阶段性目标和责任人。

2、注重组织领导，加强工作力量。为了切实加强对群众评议的组织领导，各村党支部及时成立了各村支部书记任组长，各村支两委成员齐参与的群众评议领导小组，同时在各村设创先争优活动联系点，确保群众评议活动的层层落实、步步紧凑。

3、注重全面动员，统一思想认识。经过精心筹备，召开了全镇群众评议活动动员大会，各村支两委成员都参加了会议。会议传达贯彻了县委创先争优群众评议活动有关会议精神，对我镇群众评议活动作了全面安排部署，进行了深入的思想发动，统一了党员干部的思想，提高了对深入开展创先争优活动重要性的认识。

4、注重宣传引导，营造舆论氛围。为了引导广大党员干部、群众积极参与创先争优群众评议活动，我镇把舆论宣传作为开展创先争优群众评议活动的一项基础性工作，注重在营造浓厚的活动氛围上下功夫。通过宣传板报、专题宣传栏、标语等手段，以评议、评选典型人物为主题，努力在全镇形成人人参选的良好风气，同时贯彻群众路线，积极宣传、广泛发动，把群众作为群众评议活动的主体，保证创先争优群众评议活动真正深入人心。

二、实践创先争优群众评议活动中出现的问题

在具体实践和活动开展中，确实依然存在一些问题和不足之处。虽然，我镇召开了大大小小许多会议，活动的开展往往思想策略上都较为创新和重视，但落实到真正普通党员中却出现和设想效果有较大出入的居民，这一方面和实施方案不够完善有关，也和党员自身的思想认识相关，有个别党员认为群众评议是走形式，所以我镇党委要及时认识、反省，力求通过本次回访复查的深入开展，采取行之有效的整改措施，提高党总支组织能力和党员的凝聚力。

三、今后努力方向以及具体整改措施。

1、完善机制包括考查、调研、评议等，加强切实的制度规范和组织领导。对于创先争优群众评议活动的进一步开展，更为规范的制度化管理和创新，在传统活动的基础上，结合实际，开展可行性高，效果好的统一组织活动。

2、进一步推进以交心谈心工作为载体的评议，使广大党员同志认识到自身存在的不足，并主动改进。

3、强化服务意识，为活动开展提供组织保障。按照上级要求，我镇成立了由镇党委书记 任组长，党委副书记 任副组长的群众评议整改落实领导小组，实行领导联点包村、检查季检年评的工作机制，确保公开、责任、领导、检查“四到位”，使回访复查工作得到全面落实。同时，建立活动开展的长效机制，提高基层党组织和党员的争创热情。一是跟踪督查制度。采取定期督查、随机抽查、重点督导等方式，加强工作检查，及时发现并督促解决存在的问题。二是考核评议制度。定期召开党员群众民主评议会。

创先争优评议总结【第三篇】

按照中央企业创先争优活动领导小组《关于对基层党组织和党员开展创先争优活动情况进行群众评议的通知》要求，XXX党支部高度重视，精心部署，创新评议方式，拓宽评议范围，延伸评议层次，集中体现群众意愿，全力服务科学发展，使创先争优更好的体现服务人民群众这一目标，群众评议工作开展扎实有效。现将群众评议工作开展情况总结如下：

一、加强组织领导，分段有序安排。

在接上级党委通知后，XXX党支部及时召开专题会议，明确了评议工作的指导思想，细化工作职责，分化工作任务，认真学习传达，统一思想认识，充分做好群众评议的前期准备工作，确保群众评议活动不走过场，不脱离实际。

二、认真制定方案，严格评议方法。

按照上级党委要求，结合我司实际，就开展创先争优活动制定群众评议工作方案，着重对评议范围、内容和标准作出了严格规定。

(一) 评议范围要求广。根据实际情况合理安排参评人员的范围。除基层职工代表外，还听取了窗口单位和服务行业服务对象的评议。

(二) 评议内容要求精。XXX年我司围绕“安全、纪律、集体、和谐”的主题，开展了一系列具有企业特色和创新色彩的基层文化活动，充分的展现了公司的企业文化特色：(1)“爱心行动”，XXX年7月，在接到XXX党委为区内某患病职工捐款的倡议书后，虽然我们素不相识，党员们还是积极响应号召，为患病职工捐出了自己的一片爱心；XXX年10月，为响应XXX慈善基金会《XXX活动的倡议》，号召全体员工行动起来，踊跃捐款；(2)“温心行动”，为丰富员工业余文化生活，在党支部的指导下，由公司工会及部门组织，有计划地开展拔河比赛、篮球比赛、员工技能比赛等一系列的文娱活动，进一步增强员工的凝聚力、向心力。另外还为户外工作员工购买防寒服、策划了“员工生日送贺卡礼物”活动、“XXX家访制度”等，帮助职工解决工作、生活中遇到的实际困难，努力改善职工工作、生活条件，让员工感受到党组织的“温心”。

同时，我司紧密围绕推动科学发展观、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的总体要求，以创建“五好”先进基层党组织、争做“五有”优秀共产党员为主要依据，将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容，要求党组织公开创先争优活动情况，推动中心工作和重点任务完成情况，承诺践诺情况，为群众办实事、做好事、解难事情况，加强党组织和党员队伍建设情况；党员干部重点从思想认识、履职尽责，为人民服务等方面进行评议，提高评议的广泛性、针对性和质量。

(二) 评议标准要求严。按照群众评议要求，统一制发群众评议的规范表格，细化评议内容，群众评议要与本单位工作实际，与年度考核、党员民主评议等工作，与为群众办好事办实事，承诺事项完成情况等有机衔接，防止多头评议、重复考核。

三、认真进行总结，提升评议效果。

做好群众评议工作，必须以群众满意为目标，把评议的过程当作再次征求意见和建议的过程。在评议会上，就如何更好的改进工作、服务群众、推动发展，除现场征求了基层职工代表的意见建议外，还广泛听取窗口单位和服务行业服务对象的意见，同时，党支部把评议结果与检验活动成效、巩固活动成果、改进活动方法有机结合起来，坚持评改并重，做到边评议、边整改、边提高，确保评议结果的实效性，加强基层党组织建设，提高党组织的凝聚力和战斗力，从而提升群众评议工作的效果。

通过开展群众评议，进一步了解了群众对XXX年XXX公司工作情况及开展创先争优活动情况的评价，下一步我们将立足于强化活动效果、服务中心工作这个关键，着眼于服务科学发展，加强党的建设这一目标，进一步强化措施，狠抓落实，全面推动党组织和党员创先争优提供坚强的保障，同时，为做好下一阶段的工作打下了坚实的基础。

创先争优工作实施方案【第四篇】

谈谈小学英语教师创先 论坛稿

非常感谢组织部和学校为我们创设了这样一个学习交流的平台。

创先争优活动是深入学习实践科学发展观活动的延伸和深入，也是党内的一贯要求，是党建设的经常性工作。面对在全国掀起的创先争优的大潮，我想谈谈自己对争优创先的理解，把握“争优创先”活动的关键。

我是一名小学英语老师。时间过的很快，我们成了社会主要生力军，也站上了这个时代的大舞台。我想从我们小学英语老师这一群体角度出发，来谈谈我们在“创先争优”活动中应当做什么？

一、在教育观念方面争做表率

教师观念在教学活动中，乃至整个教育过程中起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念。着眼于培养学生的创新意识，创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。要提倡素质教育，创新教育，打破旧的传统教育，适应时代发展的要求。教师自身要不断更新知识结构，站在高科技革命的高度，利用现代媒体，具有创新意识和创造精神，对自己所教学的内容予以独立思考，大胆探索，创造性的运用先进的教学思想，让学生走向自主创新的学习之路。

授之以鱼不如授之以渔，教师应由传授知识向指导学法转变，由维持现状向创造探索转变，提倡自由与开放的追问风气。教育既是传承性的事业，更是先导性的事业。研究未来，则需学少悟多，掌握自主探索的学习方法。

二、在知识结构方面争做表率

不再局限学科知识+教育学知识的传统教学模式，在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集，梳理，和吸收能力。不断的完善，充实自己的知识储备，为更有效的引导启发学生的创新活动提供不竭的源泉。

三、在教学方式上争做表率

做与学生共同学习的伙伴。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以

从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，如果不进一步学习，就会落后于学生。教师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。要变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。

四、在尊重学生人格上争做表率

我们要充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好和特长，给学生以自由发展的空间。要注意培养和保护学生的自尊意识，融洽师生关系。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生，要信任每一个学生，建立新型的民主平等的师生关系。孩子年幼，天真无瑕、喜怒哀乐易于言表。作为教师要具有一颗童心，经常与他们交往，成为他们中的一分子，还要加强师生间的多层次、多角度沟通，并善解他们，就能得到学生的爱。爱是相互的，只有爱，才赢得爱。教育也是如此，只有爱教育，教育才爱你，也才能在其中寻找到乐趣。

争优创先，它不是一句口号。它需要我们年轻人踏踏实实的落实在行动上。在工作实践中成长。在改革创新的时代，我们应始终坚持以创业、创新、创优的精神投身到工作中去，充分发挥自己的聪明才智，敢闯敢试的激情，在工作中求发展，在发展中求进步。