检查作业工作总结范文【精编8篇】

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检查作业工作总结【第一篇】

教师还是把教案书写和备课割裂开来，形成备课和教案两张皮现象。所以，在教案形成的过程中，教案就成了应付检查的工具，不仅给老师们带来了极大的精神负担和工作负担。存在以下问题：

1、成绩单没有及时记录。

五次平时成绩都要以十分制的形式进行折算，期中一次为期中考试成绩，大多数老师记载的成绩不真实，随意性强。另外两次平时成绩更是不真实得离谱，是无效的，对学生过程性评价不够客观准确。

2、教学教法设计意图不深刻。

好多老师为完成教案右侧的意图一栏内容，不是认真揣摩教学教法的设计意图，随意性强，更没有达到提高教师教学设计的能力的目的。更有甚者，根本不是教学教法的设计意图，胡乱写一通。

3、不重视板书设计。

板书设计是教师备课的思路，更是教学内容的集中体现和主体，是帮助学生上课加深教学内容的印象，更是帮助学生提炼教材，提高学生总结和归纳的能力。但有一部分教师板书设计随意，还有的老师只写标题，内容空无一个字。这样的板书设计能起到什么作用呢？那么板书设计，都该写些什么？无非体现主要内容，体现学习方法，体现教学思路，体现以学生为主体，这才是板书内容的原则和方法。

4、反思没有针对性。

好多老师在反思这一环节中不知道该反思一些什么，有的反思这节课学生会没会，有的反思某一知识点学生掌握得怎么样，其实反思应该反思教师某一环节的设计所带来的效率高与低，什么愿意，该怎么样解决等。不是寻找学生的原因，而是寻找自己的原因。

5、课时数标识不正确。

每周课表上有几节语文课，这一周就应该写几节教案，包括练习、测试、习作指导等，这些都要有教案。课时数标识就应该是1—1、1—2等形式，一直排到本周的总课时数。

检查作业工作总结【第二篇】

自百日安全大检查活动开展以来，我项目部始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，以推进“平安工地”建设活动为抓手，全面落实“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”总体要求。这次我项目主管领导亲自带队，不走过场，认真并消除发现的安全隐患，保证安全生产持续稳定。我项目部安全生产大检查活动自查情况总结如下：

我项目部按照“四不两直”精神要求，对逐级签订安全包保责任书、隐患排查整治、执行生产安全事故管理规定，安全投入与激励考核等情况进行认真地检查。对检查中发现的问题认真落实整改，实行谁检查、谁签字、谁负责的安全工作责任制。

我项目部积极落实责任主体情况。项目领导、分管领导、管理人员以及全体员工都签了安全生产责任状。项目部主管领导及安全人员切实加强现场安全监管，一是严格安全生产条件，做好各项安全防护措施，二是严格检查制度，安全检查做到经常化、制度化、规范化。

按照谁检查、谁签字、谁负责的原则，对发现的安全隐患及违章行为一律下达整改通知书，并按期进行整改验证。发生安全生产事故时，严格执行“四不放过”的原则。

项目部领导及安全总监、安全部长组织开展安全生产大检检查5次，覆盖工点13个，其中隧道4座，桥梁2座，路基2段，炸药库1座，梁场1座，钢筋加工厂1座、搅拌站2座，大型机械设备31台。在这次安全生产大检查中，共发现问题45项，当即整改19项，限期整改26项，我项目部检查小组将对问题工点逐一进行整改闭合。检查中发现的主要问题是：

1、炸药库安全隐患问题4个，主要为库房通风效果较差，温度湿度计损坏未及时更换问题。

2、大型设备安全隐患问题6个，主要为吊车有无证件问题，设备保养维修记录填写不规范，个别涉及安全警示配件损坏等问题。

3、桥梁施工安全隐患问题9个，主要为高墩施工安全防护不到位，有些高墩无上下安全爬梯，现场氧气瓶与乙炔瓶安全距离小于五米，临边防护不到位，现场施工人员安全意识不强，临时用电不规范，防护井盖、防护网、安全标示牌缺失，防护措施佩戴不齐全等问题。

4、隧道施工安全隐患问题8个，主要为洞内消防器材过期或缺失，隧道灯未用36v标准电压，个别隧道通风效果较差，洞内照明效果差，台阶法开挖尺寸控制不严，逃生管道未及时跟进等问题。

5、路基、梁场施工安全隐患问题6个，主要为现场施工人员安全意识不强，梁场张拉危险标识牌缺失，钢筋加工厂临时用电不规范，电焊工防护用具佩戴不齐全等问题。

6、环保水保意识淡薄。

通过安全生产大检查活动，对检查出的安全隐患，现场借鉴“一网四格”安全管理责任分解、落实情况。现场借鉴“一图四表”进行危险源辨识、评估、动态监控和分析、处置情况。

安全隐患排查和治理作为重中之重，必须加大隐患排查和治理工作，为做到提前想到、提前发现、提前消除事故隐患创造条件。加大日常排查和阶段大检查的工作，认真统计分析，查出隐患立即登记（严重的下达隐患整改通知书），限期整改，定责任人，定整改时间，定整改措施，定整改复查人，及时整改，闭环管理。强化“安全生产，预防为主，综合治理”的安全理念，加强安全技能培训工作。对特种作业人员实行了持证上岗，定期检查，对设备一机一档管理，炸药库严格按照规章制度管理。

通过本次安全生产自查自纠和隐患排查的专项工作，虽然各个施工现场工作井然有序，安全工作落实到位，仍发现部分施工现场存在一定的不足如施工临时用电和基坑防护不规范，安全生产的过程中挖出了一批问题，使安全制度得到了完善，安全生产意识得到了转变，安全管理得到了规范，施工队伍都能在检查后立即整改，及时处理问题，保障现场施工安全。

在今后的工作中，继续坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的.方针，深化依法监管，加强安全生产管理的各项工作，把自检自查工作继续做下去，全面推进赛果茶格项目安全生产持续、稳定向前发展。

这次安全生产大检活动，我们既全面整治，又突出重点，既打防结合又教育引导，通过本次安全生产大检查，我们认为取得了一定的成效。

1、通过这次安全生产大检查，进一步加强了全体工作人员的安全意识。项目领导和员工安全意识有了很大的提高。

2、作业班组积极配合，对存在安全隐患的当场予以排除，不能立即解除隐患的也能立即着手整改。

3、现场技术人员、管理人员安全意识有了很大的提高，积极开展对农民工的安全教育和指导，提高农民工的安全防范意识，确保施工安全。

通过对我标段内在建施工工点安全生产大检查活动,排除了我单位工点中存在的安全质量隐患,消除了重大安全隐患苗头,杜绝了安全质量事故的发生，尤其在各工区，各部门以及施工队安全隐患排查意识上形成了一股绳。

总之，项目部通过此次安全生产大检查活动的开展，有力地促进了现场施工的安全生产工作。现场施工安全生产责任主体更加明确、社会责任感进一步增强，员工的安全意识得到了明显提升，在全项目形成了浓厚的人人讲安全的良好氛围，争取实现安全责任事故“零”目标。

检查作业工作总结【第三篇】

一、负责所管辖区域内的瓦斯检查工作，严守工作岗位，对每个检查点每班至少检查三次，特殊情况根据通风区具体安排执行。

二、认真填写循环图表，具体时间、路线、地点，按通风区统一方案执行，必须执行瓦斯巡回检查制度和请示报告制度。

三、经常检查负责区域内的通风设施和设备的完好情况，发现问题及时向通风区汇报，以便及早处理。

四、矿井中有害气体超限时，按规程规定执行，并及时汇报公司调度及值班领导，及时处理。

五、负责监督检查通风及防尘设施、盲巷、风电闭锁、甲烷传感器装置，发现问题及时向调度室汇报。

六、负责处理本班能够处理的`通风瓦斯问题。

七、坚持八小时工作制，严格交接班制度，交接班时对本班所发生的问题及注意事项交代给接班人，填写交班记录，重大问题向有关领导汇报。

八、井下如有停风停电和瓦斯、煤尘、火灾等事故时，要认真及时地组织好人员撤离，并向领导汇报。

检查作业工作总结【第四篇】

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。

4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。

5、低年级的写话训练，周记，中高年级的读书笔记，日积月累，都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。18个班，在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了很多心血。特别是三一班每周3篇小练笔，六一班的日记，天天坚持，老师在工作辛苦的同时，学生的写作水平在不断提高。

6、在这次作业检查中，四、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。

检查作业工作总结【第五篇】

20xx年5月4日，学校教务处对全校在职教师的读书学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况令人非常满意。具体情况小结如下：

老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除2名教师因请假，学习笔记未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，90%以上的教师笔记记录有10篇左右，笔记比较优秀的老师有：李之华、张蕊、韩素芳、袁庆堂、晁艳丽、孙红芹、崔永娜、温美丽等。

但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。

检查中发现，有个别老师的笔记不规范，只是摘抄内容，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存），请予以改正。

读书学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、是否是老教师）、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。

个别教师心存侥幸心理，总是抱着侥幸态度，把完成任务当成了负担，读书笔记单篇的内容较少，字数不足，读书笔记整个内容单一。

最后，希望老师们在下半学期中，书读得更多，读书笔记写得更好，获得的收获也更大。

检查作业工作总结【第六篇】

查“以建立责任追究为核心，以规范管理为手段，以检查监督为保障”，积极地、创造性地开展各项工作。

借“执法质量年”活动，全面整顿木材检查执法队伍，加强执法主体资格合法，执法文明公正，执法程序严格规范，执法文书档案整洁齐备等方面的建设，突出重点，扎实整改。

1、九月初将组织县市之间对活动情况进行交叉检查，检查的情况在全市进行通报。

2、在全市的检查站之间、检查员和检查员之间开展执法质量大评比，执法过程中“比谁执法严，比谁认定事实清楚，比谁适用法律准确，比谁执法程序到位，比谁法律文书规范、比谁廉洁自律”。通过活动，促使依法行政、廉洁执法。

3、计划在八月初与全市基层检查站签定木材检查执法责任状，内容主要有执法行为、执法程序、文书档案、行风建设、责任追究等方面，做到目标责任明确、执法行为规范、监督检查有力。通过开展“执法质量年”活动，使我市的木材检查站在队伍建设、作风建设走在全省前列。

1、是以培训考核为突破口，完善培训管理网络，市站将采取理论与实际相结合的办法，请省站业务科室领导到我市现场进行业务知识授课，为基层站培训业务骨干。

2、要求基层站建立考核、考评制度，增强检查员的紧迫感和危机感。

3、加强政治思想、作风纪律、政策业务等方面的教育，落实廉正建设制度。制定约束机制，实行执法公示制、落实责任追究制。对群众反映的违纪违法行为一经查实要坚决处理，把经常性的教育和经常性的监督结合起来。

1、对本辖区内检查站之间建立起相互监督制约机制，按木材运输流向，实行基层检查站之间的连环监督，后一个检查站对前一站的查验和处罚情况进行监督，对有违法违规行为及时上报市站查处，同时制定责任追究制度，做到管理上的监督与执法上的监督相结合。

2、市站不定期地对基层站开展明查暗访，跟踪监督，对基层站的执法形象、执法行为、违章运输案件档案、罚没收据进行检查，以促进检查员自觉依法行政、廉洁执法。

3、基层站都有较为实用的管理制度，但还不完善，今年对各项制度要进行一次全面性的健全和完善，特别是在责任追究制度方面。

林权制度改革后，木材流通形式朝多元化、市场化方向发展，木材检查工作将由行政处罚为主向为经营者服务转变。木材检查站要起到保护森林资源，搞活林产工业的流通的作用，就要结合实际，积极引导和扶持木材加工经营企业向规模化、规范化方向发展。在加大对九江市区市场执法监督的同时，发挥管理的效益，在政策“放宽”、渠道“放开”、把住“关口”问题上面做文章，以规范市区木材经营加工的秩序。在对市区木材加工经营的管理上，我们打算：

1、市木材检查站设立木材运输验证组，对所有出入九江市区的木材实行审核验证，并进行流量统计。违法运输木材行为，市木材检查站依法进行查处，对具有“镖师”行为的，与市森林公安共同打击。

2、进入本市区木材的运输证件，验证组在审核后，按经营单位（户）进行分类统一归档，并登记明细台帐。未经验证组审核的木材运输证，不得作为木材的合法来源证明及木材转办的有效凭证，办证点不予受理办证。

3、核对库存，与验证组所登记台帐不相符部分的木材，依法予以处罚。处罚后的木材，经营单位（户）须转办的，发给木材运输证件。

4、九江市区内经九江长江大桥外运的木材，必须持运输证到大桥木材检查站主动接受查验。大桥站对九江市区内外运的木材单独列项进行流量登记，未经大桥站检查验证和违法运输而过桥出省的，市木材检查站依法进行处罚。

5、鼓励木材加工企业的加工剩余物再利用，市木材检查站根据加工户的申请，经测算审核后下达加工剩余物指标。

建立健全对木材运输证办证的管理，严格办证程序，对全市木材运输证开证和管理情况，进行经常性的检查和评比，防止和杜绝违规办证，违规放行行为以及各种假证伪证运输行为的发生。对管理混乱，制度不全，不依法办证的，市林业局将限期整改。江西省木材运输证管理新办法即将出台，下半年将加强新办法的宣传和组织办证员培训。

近年来，全市木材检查站在制度建设、基础设施建设和队伍建设等方面发展仍不平衡，面貌变化不大，有的站基础设施达标了，但制度和队伍建设没有跟上。因此，检查站的标准化建设是一项长期性、制度化的工作，市站将督促各县基层检查站完善基础设施，改善工作环境，完善规章制度，规范工作程序，提升执法水平。

不定期地组织明查暗访，对“三乱”行为继续保持高压态势，以巩固和扩大治理公路“三乱”的成果，确保全市木材检查站不出现公路“三乱”反弹。

检查作业工作总结【第七篇】

依据学校教学工作计划，我校英语组于20xx年9月30日上午对全校三至六年级的英语作业和教案进行了常规检查，检查的目的在于发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。

1、主要优点：

（1）所有教师作业批改细致：对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。

（2）部分教师善于运用激励性评语：通过good，great，super等激励性评语以及盖有英语鼓励性语言的小图案贴画，激发学生的学习热情。

（3）注重反馈性：每个教师都能及时批改作业，做到题题有批改，错题有订正，订正有反馈。

2、存在不足：

（1）作业本不够整洁，有些班的作业本封面不干净，有乱涂乱画现象，还有个别有破损现象。

（2）个别班级作业次数不够。

（3）作业题型单一，有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。

3、努力方向：

本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯，教师在批改时要规范入格，这样能起到榜样示范作用。

（一）、优点。

1．教案质量普遍提高，教案与进度相符。教案完整、规范，备写认真、字迹工整，内容充实、教学环节完备，教学过程详细，说明大家都认真钻研了教材。

2．教案既有单元知识点、认知目标，语法功能的整体介绍，又有课时的知识目标，认知目标，重难点的介绍，而且教学过程详细，教学手段灵活多样，对每一课的知识点、语法内容分析透彻。

3．对每一课的重难点把握的比较准确。

4．导学方式灵活多样，能调动学生的学习兴趣。

5．板书设计图文并茂，重点突出。

（二）、不足。

1．部分教师的教案中的三维目标对能力目标和情感态度目标体现的不够明确。

2．部分教师的.各个教学环节衔接不自然。

3．个别老师虽然课课有反思，但是每次反思字数过少，甚至一两句就结束了，没有实效性和指导性。

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1．所有老师对教案、作业检查应重视起来，多关心自己的教案、作业检查结果，多从自己找原因。

2．各位教师要深入备课，集体教研，才能取得良好的教学效果，教案写得好的老师要全无保留的传授经验、方法，全面提高我校英语教师的整体水平。

3．备课要有针对性，要备符合我们学生实际的课。

4．教案要重视教学手段的设计，尤其要重视教与学双边活动的设计。

检查作业工作总结【第八篇】

根据学校安排在第九周我校进行了作业教案、作业的检查，现就检查结果总结如下：

一、教案情况：

所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如品德与生活教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力；体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，教案还附有教学反思。在这方面尤为突出的教师有柴金花、李文坤、章彩玲、晏智老师的教案值得大家学习。

在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等；个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。

今后的要求：希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。

二、作业情况：

本次作业的检查我们采取各班抽取部分作业，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：

所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级，部分老师在学生作业中还给出了鼓励性评语。数学老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，封皮统一，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，能够精心设计作业，体现出训练的思路，能挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认真，章彩玲老师的数学作业，柴金花、徐雅丽老师的语文作业能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到全班作业整齐规范。周记是两周1篇，老师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，对于作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的老师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣。象柴金花老师，折万亮老师的作文批改详细认真，批语有针对性和写作指导，重在赏识，激起学生再创作的兴趣。

在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之；有个别科目学生的作业交送率过低，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。

今后的要求：希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要降低难度不要一刀切。

断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。