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幼儿园礼仪教育总结 幼儿园礼仪教研总结精编5篇

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幼儿园礼仪教育总结1

孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。在一日生活中无时不刻的渗透着我们的礼仪教育。而礼仪教育就像清新的空气一样,虽然看不见、摸不着,却能让人心旷神怡。

根据幼儿的年龄特点和发展规律,把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容,从开展文明礼仪教育,培养幼儿见面主动问好、不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱护公物、随手捡起垃圾扔进垃圾桶等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教育,引导幼儿学礼仪,讲礼仪,重礼仪。现在将本学期礼仪教育总结如下:

一、把礼仪渗透在一日活动中

1.问好活动:在晨间和晚上接园时,我们和幼儿进行简单的礼貌用语交流,让幼儿学习并使用礼貌用语,在幼儿园中,见到老师或者不认识的来园参观的客人也要主动问好,增强幼儿的文明意识。

2.区角游戏:在各种活动中孩子们学会相互关心、互相照顾,知道玩玩具要懂得谦让,乐于分享,这样你才会有很多的朋友愿意和你一起玩耍。

3.进餐、盥洗:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,

指导幼儿独立进餐,进餐时不讲话,不浪费食物。教师和幼儿共同进餐,为幼儿树立榜样,不挑食,不捡食,吃完后能自觉地将餐具放好,自己整理自己的桌面和地面。通过一些朗朗上口的小儿歌,让幼儿在说和玩的过程中,养成良好的就餐习惯。

二、形式多样的礼仪教育活动

1.养成良好的集体生活的能力,由于我们班的班级特色是礼仪教育。我认为,提高幼儿文明礼仪素养,从美的良好文明礼仪氛围开始,从而在班级中开展了一系列文明礼仪教育特色活动,我们积极开展了《就餐文明礼仪系列活动》、《我会交朋友系列活动》、《爱护公物系列活动》等让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2.培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱护他们的的生活自理能力较差,因此,我们针对幼儿的这些特点,积极鼓励幼儿从小事做起,自己穿脱衣服、鞋子、整理被褥等,有计划、有步骤的培养幼儿养成良好的自理能力。

三、家园共促礼仪文明教育

对幼儿进行礼仪教育,靠幼儿园单方面的努力是不行的`,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。因为幼儿的可塑性非常强,辨别是非的能力相对差,很容易受人、外界的影响,他

们对抽象的道理不易理解,俗语讲“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见身教重于言教,家长的一言一行,都会潜移默化的影响和感染孩子。

我们坚信:榜样的力量是无穷的,特别对正处在成长期的幼儿,教师、家长的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,成人在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。这些都对我们教师提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。

四、缺点不足与改进措施

我们的工作还有许多的缺点和不足之处。如礼仪教育的开展工作,我们是否重视了让孩子学习和背诵,忽略了让孩子去体验和发现了呢?礼仪教育不能只是一味的说教,换个方式,如孩子们钟爱的情景表演、故事讲述等,孩子们是否能更明白其中的含义呢。今后我们还将继续开展文明礼仪主题教育活动、文明礼仪走进家庭以及社会活动等一系列内容,努力让文明礼仪教育不仅会渗透在孩子的心中,也融入到家长的一言一行之中。

东胜区铜川第二幼儿园 芽芽一班

20xx年7月10日

幼儿园礼仪教育心得体会2

不管是大人还是小孩,你的形象礼仪都是别人的第一个印象,很多大人都会觉得小孩子不需要什么形象,所以从来都是只顾着自己,小孩的形象是不是不重要呢?大家来看下小编分享的关于幼儿形象礼仪心得体会的文章就知道了!

中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦,我们华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求。从个人角度来看,一是有助于提高个人的自身修养二是有助于人美化自身、美化生活,三是有助于人们的社会交往,改善人们的人际关系;从企业的角度来说,可以美化企业形象,提高顾客满意度和美誉度,最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。比如说自己对于各种礼仪的掌握还不够,或多或少还有“按着制度做,服务态度准没错”的思想。勤奋学习、学以致用;真抓实干、务求实效;艰苦奋斗、勤俭节约;发扬、团结共事;生活正派、情趣健康。要团结同学一起工作,要尽可能过朴素的生活,要结交良师益友,养成健康向上的生活情趣。

作为中国人,我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时,也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光,更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在,美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。

再看看我们的孩子们。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女,在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行:在家庭中,长辈们重智力学习轻德育教育,认为孩子只要学习好就行了,忽略了对孩子文明礼仪的教育,导致了他们对家人冷漠自私,一切以自我为中心,不与父母沟通,不理解家长的辛苦,不珍惜家长的钱财,不分担家庭的劳动,一味索取不知奉献;在学校里,不听从老师的教诲,说一些时髦的脏话,穿一些奇特的衣服,留着时尚的发型;不知道认真学习,在校园内大声喧哗,乱扔垃圾,这些行为直接影响同学们的健康成长,也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲,勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在,我们的行为会相互影响,人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系!

其实,要想成为一名“讲文明,树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。

从身边做起。讲文明语言,平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪,不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方,在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长,见了老师主动问好;团结同学,提倡文明上网,科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴,不比吃穿,不浪费粮食。在家尊敬长辈,孝敬父母,体谅父母工作辛苦,生活节俭。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上,更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建,需要重建礼仪,让人们心灵相通,友好相处,在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上,重建新的、体现时代要求的文明礼仪,让中国在成为经济强国的同时,也成为新世纪的“礼仪之邦”!

人际交往中,社交礼仪已经成为必不可缺少的一部分。社交礼仪教育有利于我们与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进我们的身心健康。礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力,还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。随着社会的进步,礼仪在生活、工作中的重要作用已经被越来越多的人认同。礼仪已经成为提高个人素质和宣传单位形象的重要条件。众所周知“不学礼,无以立”。要从狭小封闭的环境中走出来,除了应具备一些必备的专业技能外,还必须了解如何与人相处的社交礼仪。礼仪的学习能够帮助你顺利地走向社会,走向世界,走向未来,能够更好地树立起自身的形象,在与人交往中给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好印象。

幼儿园礼仪教育总结3

文明礼仪,是中华民族的传统,也是xx幼儿园的精神文化建设的主要活动。为了让幼儿从小养成讲文明、讲礼仪的习惯,近日,xx乡幼儿园多举措开展了文明礼仪教育活动。

首先,各班开展了形式多样的文明礼仪主题教育活动。大、中、小班根据幼儿的年龄特点,采取多种多样的'活动内容和活动形式对幼儿进行文明礼仪教育,让幼儿明白我们要从小做一个讲文明、讲礼仪的人。

其次,将文明礼仪融入幼儿的一日活动。将问候礼仪、进餐礼仪、集会礼仪等融入生活中,让孩子们在潜移默化中学会礼仪。每天早上幼儿进园习惯和门口的文明小天使和老师问好;能主动和别班的老师打招呼;能和小伙伴友好相处;能在进餐时做到安静、不撒饭;集会时注意倾听;对于别人给予的帮助会说“谢谢”;玩玩具、做游戏时也会主动使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

现在,文明礼仪“从小做起,从我做起”在xx幼儿园已初见成效。

幼儿园礼仪教育活动总结4

礼仪的学习能让孩子们变得有礼貌、懂规矩,成为一个讲文明的社会人。

通过大手拉小手活动及敬老爱老两个活动,让过去的口头的灌输式教育变成了系统的行为训练。我们安排了“拉手”活动的对应班以后,孩子们把爱护小弟弟妹妹变成了自己喜欢做和愿意做的一种责任。但是“敬老爱老”活动的开展显得有些虎头蛇尾。原因是在幼儿园教育的部分我们都做得不错,一旦让幼儿回家要完成为爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩的`家庭作业,效果就不理想了。一方面家长重视配合不够,另一方面,老师检查督促不够,就其根本,还是老师对家长的教育要求不到位。所以,活动的延续还是最重要的。

十月礼仪小标兵的评选已经是第二次了,但对照标准,仍有很多做得不到的。经过总结,我们认为,还是老师没有坚持要求。所有的礼仪行为,实际就是我们日常常规的要求,也是一种行为习惯的培养。从幼儿生长发育的规律以及教育原则看,一致性、一贯性的常规培养是硬道理,是不容简化的,常规的培养是一种长期的行为,而不是上一节课或开展一次活动就能达到要求的,这一点老师们都有了共识,也为今后的活动打下了良好的基础。总结之后,大家更进一步懂得了抓反复、反复抓;坚持一致性、一贯性要求的真谛。总之,礼仪教育促进了我们师生的共同成长。

建议:

1、让教师学习家长必读里面的内容,锦囊妙计、礼仪须知、感悟礼仪和亲子课堂提升个人知识、能力和魅力!做家长的导师,这样才能在家长心中树立良好的形象!

2、慢慢引导家长学习家长必读或者观看家长讲座光碟,根据家长必读内容进行简单的考核考试。

3、以班级为单位让各班老师组织小型的家长会。

目的:促进家长学习,促进家园共育,让家长更好的配合幼儿园,做孩子的榜样!

开展礼仪教育三阶段:

1、教师改变,形象行为言谈开始改变,由开始的不适应不习惯不舒服到一步一步养成习惯;

2、孩子改变,从礼貌用语开始改变,第一个月让每个孩子学会养成礼貌用语的习惯,家长看到老师和孩子的改变会非常认可支持赞赏幼儿园的工作成绩;

3、家园共育,让家长引起重视,学习礼仪感受礼仪改变自己配合老师影响带动孩子,不拉孩子幼儿园的后腿。最终实现家园共育,做孩子一生的榜样,让孩子养成良好的礼仪习惯和全面的品格人格性格,为孩子未来辉煌人生奠定基石!

幼儿园礼仪教育工作总结5

这学期主要学的礼仪是:吃饭前后要做的事、上下车、购物、看电影、坐公共汽车、坐飞机、坐火车时应该要怎样做。

一、关于文明礼仪教育方面

1、做好家长工作,让家长共同配合教育幼儿学习文明礼貌 。

我们将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长讲解,使家长认识到幼儿文明礼仪的重要性。同时,在家园联系栏中,教给家长一些在家文明礼仪的方法,使家长有针对性的进行教育。

2、通过故事、三字儿歌对幼儿进行文明礼仪的教育

“文明之花结硕果” 通过开展文明礼仪实践教育活动,培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯,全面提升了幼儿的。文明礼仪素质。在幼儿园里,每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好(道别);游戏时追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画,养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;用餐时不挑食、不交谈,保持桌面地面干净;参与活动遵守秩序,不拥挤,不吵闹;教职工做到衣着整洁、大方、得体;师幼都能自觉爱护幼儿园环境,使幼儿园环境更加净化、美化。我园开展早上幼儿来园颁发礼貌之星的活动至今,评出我们班为文明礼仪先进班级,经过一段时间发礼貌之星来说,幼儿的礼貌方面有了很大的提高。虽然幼儿园开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果,但我们还将继续努力,把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去。

总之,对幼儿进行文明礼仪教育,是一项长期性、综合性、系统性的工作。幼儿园必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中,使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使者!

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