2024年小学教师家访工作总结范文最新5篇

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小学教师家访工作总结【第一篇】

为了落实教育局开展的"千名教师访万户师生情谊传万家"活动的有关精神，我在寒假期间陆续去了部分学生家里进行家访，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。对于这次家访，我受益匪浅，从中明白了许多，也学到了许多。现将有关情况作如下总结。

家访中取得的成绩：

第一，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二，家长老师互相信任。由于我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三，检查了孩子的作业，分析了各科试卷，查找了存在的问题，并针对学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。

家访中发现的问题。

第一，正因为家长"望子成龙"、"望女成凤"心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

第二，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的`教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

家访后的思考：

第一深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，家访给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

小学教师家访工作总结【第二篇】

7月17日14:30至18:00岭南师范学院花开盛夏三下乡社会实践队开展了支教老师家访的活动，以接送孩子的路队为主，家访了新塘小学自愿接受支教的每位小学生。

在家访途中，得到了当地村民的热情问候及招待，他们对大学生下乡支教表示了由衷的欢迎。从家访中了解到了学生在家的情况，同时也了解了学生的家庭状况。总结了学生的家庭状况，大多数的家庭生活水平都是属于中等水平，而同时有一小部分属于贫困户，需要国家政府的支助，是农村帮扶对象。

在家访中发现其中一个农村普遍存在的现象，空巢老人与留守儿童是农村常住户。大多数农村家庭都是中青年都在外地为生计而奔波，留下年迈的父母与幼小的孩子在家。有的家庭甚至是一个老人照看几个小孩，这对一个年迈的老人来说确是一件很苦很累的事，尤其是小孩子爱玩闹，有时会惹一些麻烦，这就更加加重了老人的负担。

社会普遍关注空巢老人与留守儿童，这是一个社会的民生新闻，是社会关注的热点。空巢老人与留守儿童那落寞的眼神，期盼一家团聚的愿望只能在重大节日才能实现，这样的重大节日一年仅有几个，而且并不是每个都会得到团聚，归结起来一年里团聚的机会是少之又少的。

留守儿童的心灵大多是脆弱的，他们会因父母不在家而缺乏父母爱，缺少父母的亲身管教，从而出现心理扭曲的现象，当然这只是少数。在这次家访活动中，可以看出大多数孩子的内心是自卑的，有的是因为家庭贫困，有的是因为父母不在家等等。为了树立孩子们的自信心，支教老师们从学生的角度去思考问题，不伤害他们的自尊心，以温暖的关心问候去抚慰他们落寞自卑的心。

关爱空巢老人与留守儿童，人人有责。呼吁出门在外的中青年，无论打拼的再累再苦都不要忘了打电话问候家中盼着你们归家的两代人，不要忘了常回家看看，你此刻的打拼不就是为了想让这两代人能过得更好吗？归根结底，他们真正需要的是你们的嘘寒问暖。

小学教师家访工作总结【第三篇】

为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我个人进行家访的相关情况总结如下：

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取家长对我教育教学的意见和建议，并及时采纳。

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只能希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为学生的全面健康发展贡献自己的一份力量！

总而言之，家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障。应该说，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与发展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，自己也亲身经历和感受了它的必要和重要，也相信在日后的工作中我会不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭教育，而最根本的核心是更好的服务于学生的健康成长和人生追求。我也必将一如既往的认真工作，及时反思和总结，力求让宝贵的'资源和经验更好、更全面的来指导我开展好各项工作。

小学教师家访工作总结【第四篇】

为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、同学、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校训练与家庭训练亲热协作，提升训练效能。我校的全体老师进行了同学家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一;训练处还下发了家访表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。本次“课外访万家”活动截止目前为止，基本状况为：老师数：39人(病假3人，实际上班人数36人);已走访老师数36人，参预率100﹪;同学数608人，已走访同学数319人，实地走访246人。

通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣布传达。现对本次家访工作做一个小结：

(1)上门家访：老师利用课余及休息时间，到同学家中访问，与家长沟通，相互了解状况。

(2)家长来访：家长主动到学校或老师家庭访问，相互沟通同学学习、生活、心理、交往等各方面的进展状况。

(3)通知家长来访：因某件事情，而由学校或有关老师通知家长到学校，相互沟通处理。

(4)电话访问：老师或家长通过电话的形式，针对同学的状况进行相相互互沟通。

(1)常规家访：班主任及任课老师、生活辅导老师对全部同学有方案地上门访问或电话访问，与家进步行沟通，指导家庭训练工作的开展。

(2)重点家访：班主任及任课老师对班内特殊类型的同学进行重点家访，增加家访的次数，努力关怀特殊类型家庭的同学解决在训练方面存在的问题。特殊类型同学包括：贫困家庭同学、行规偏差生、学习困难同学、单亲同学、孤儿及智障同学等。其形式最好是上门家访或“约访”。

(3)立刻家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、同学本人发生损害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严峻违规违纪同学或发生其它重要问题、获校级以上嘉奖同学，要求班主任在第一时间进行家访。

(1)向家长介绍同学在校实际状况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。

(2)向家长了解同学在家实际状况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。

(3)了解同学家庭的结构、经济状况、环境、训练等状况。

(4)指导同学家庭建设学习型家庭。

(5)与家长协商共同训练同学的措施、方法、手段。

(6)协调同学与家长的关系。

(7)联络老师与同学、同学与家长的.感情。

(1)教学方面，大部分家长认为我校老师工作认真负责，责任心强。

(2)对学校管理比较满意，如排队就餐，排队上车，排队放学等。

(3)食堂方面，大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较满意。

(1)拉近了师生之间的距离，增进了老师与同学家长之间的沟通。

(2)转变了老师在家长与同学眼中居高临下的形象。

(3)无形中宣布传达了我们学校，扩大了我校在社会的影响。

本次家访虽然起得了不错的效果，但照旧存在不足：

(1)部分老师预备不充分。

(2)家访时间短。

(3)以后要时常保持家校联系，以便让家长更好地协作学校进行训练，共促同学进展。

小学教师家访工作总结【第五篇】

为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。按照学校的统一要求，南寨小学教师师实行每月家访计划，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”：组 长: 祁会军

副组长：郭敬玉

成 员：班主任及科任教师。

学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；专门设计了家访记录表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。

教师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织，主动

与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作。每到一家，教师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长，一切从孩子出发，家长都能积极支持学校的工作。”本次活动共有10名教师参加，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛围浓厚，达到了预期效果。

1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。

2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

5，家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

南寨小学

20xx年xx月xx日