国培计划培训总结精彩10篇
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国培计划培训总结 篇1：
在参与国培计划培训的这段时间里，我收获了丰富的知识、宝贵的经验和深刻的启示。
一、培训内容的丰富与实用
培训涵盖了广泛而深入的教育领域知识和技能。专家们的讲座涉及最新的教育理念、教学方法和课程设计。例如，在课程设计方面，通过实际案例分析，我学会了如何根据学生的特点和需求，制定具有针对性和吸引力的教学计划。
二、实践操作与案例分析
培训不仅有理论的传授，还安排了大量的实践操作和案例分析环节。我们通过小组合作，模拟真实的教学场景，进行教学设计和课堂演练。这种实践让我能够将所学的理论知识迅速应用到实际情境中，提高了我的教学能力。
三、与同行的交流与合作
与来自各地的教育同行交流是本次培训的一大亮点。在交流中，我了解到不同地区的教育现状和特色，分享了彼此的教学经验和困惑。例如，与一位来自偏远地区的教师交流时，我了解到他们在资源有限的情况下如何创造性地开展教学活动，这给了我很大的启发。
四、自我反思与成长
通过培训，我对自己的教学方法和理念进行了深刻的反思。我认识到自己在教学中的不足之处，并制定了改进的计划。例如，我意识到自己在课堂互动方面的不足，决定在今后的`教学中更多地采用小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的参与度。
五、对未来教学的展望
培训结束后，我将把所学的知识和技能应用到日常教学中。不断更新自己的教育理念，关注教育领域的最新发展动态，努力为学生提供更优质的教育服务。
总之，这次国培计划培训是一次宝贵的学习经历，为我的教育事业发展注入了新的活力和动力。
国培计划培训总结 篇2：
我有幸参加了20xx年“xx计划”———xx省农村中小学教师远程培训中的“学生安全教育培训”。参加教育工作十几年，我也算得上是老班主任了，自认为工作还是很到位的，利用一切可以利用的时间教育学生要注意安全，经常对班上的安全隐患进行排查。可是通过这次培训，我才知道我做的这些工作根本微不足道，也很不全面。专家的视频讲座、专业的理论、案例、分析材料、让我意识到自己在工作中的差距，通过网络培训让我掌握了优秀的方法，更知道了今后努力的方向。
刚开始学习的时候，由于上班路途遥远，在学校要忙于上课、改作业。回家还的忙家务、检查孩子的作业。常常累的都不想打开电脑，更不想学习啊，后来是抱着完成任务的心态每晚登录学习，渐渐的专家的视频讲座和典型的案列分析吸引了我，让我有了学习的积极性，更重要的是从学习中认识到自己工作中的.不足之处。视频学习时我认真做了笔记，资料学习也都记下了提纲。完成了3篇作业，个人反思1篇，在中发帖xx次，回帖xx次，被回xx次，写了研修日志xx篇，中的真知灼见，让我有所借鉴。我发表的观点，也能受到大家的点评和热议，达到了共同学习、共同进步效果。培训就是让我们有所成长，学有所用，通过学习交流让我对自己的方式、方法有了的认识，在今后的工作中我会扬长避短。
为期一个月的学习，让我意识到要做好学校安全工作，光有热情还很不够，还必须注重科学，重复的强xx育是低效的，甚至会对学生产生误导。时间长了学生还会产生厌烦的心里，教师就像和尚念经重复而无人听。错误的安全管理表面上是在尽职尽责，但其实质上是失职失策，其危害性是非常大的。因此，在今后的工作中我会更加注重学习有关学生安全教育方面的专业知识，力求给予学生科学的安全教育，培养学生科学的自护自救力。
短暂的培训让我有收获、找到了自己的不足、更明确了今后工作的方向。今后的工作中我们要做到以下几点：
一、加强对学生进行行为规范教育、安全教育，提高师生安全意识和防范能力。
二、学校安全教育要常规化。
我们都知道，生命不保，何谈教育！作为学校，一切工作必须以安全为前提，没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理了。作为一名班主任，在平时的工作中我们要像案例中的学校那样，安全工作时时抓、事事抓，要常态化。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水、防拐骗、防其他意外伤害等。学校定期xx学生进行安全演练，
三、定期对学生进行安全自护小常识的培训。
教师利用班会、队会课对学生进行马路上应注意的交通安全；
乘坐汽车时应注意的安全；
放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题；
过马路时应注意的安全；
在日常生活中如何避免烫伤；
使用电时应特别注意的安全；
如何防止高空落物砸伤行人的安全；
各种急救电话等的培训。让学生在面临危险时知道如何预防和自救。
国培计划培训总结 篇3：
20xx年，在那个秋高气爽的秋季、在那个朔风凛冽的冬天，虽然依旧忙碌，依旧劳累，但因有国培相伴而倍感沸腾与澎湃，仿佛内心有种东西在复苏。在汗水伴随的喜悦中，在艰辛连着的成功中，四个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过。其间，通过北大平台跨越时空的距离，神奇般地让我得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习，我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念，也听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，坚定追梦人，奋力圆梦人，顽强破梦人，现将如下：
一、在学习中提高，在思考中前进
聆听专家的讲座、老师们的帖子，我被专家们独到的教育理论所吸引，老师们精彩的实践经验所感染，美国学者波斯纳认为：教师成长等于经验加反思。新课程理念下的教师不仅是课程标准的执行者、实施者、组织者，更应当是教学过程之后的反思者。作为教师，我们的学习，不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，实践者的学习，在教育教学工作中，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，做创新型教师、研究型教师、引导型教师，教学中做到教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、在讨论中调适，在审视中甄别
我时常这样想自己，三十而未“立”，四十将有“惑”，每天、每月、每年，周而复始地在“两点一线”（家庭、学校）之间空耗着年华、生命，渺若微尘，碌碌无为，活的那么平淡、平庸。有时感觉自己像一只倦飞的鸟，在黄昏的光晕中歇息在枝头，一任生命的激情消失殆尽。在与老师们的讨论中，我感受到了初登杏坛教师的意气风发，感受到了老教师的高超艺术，受到了一次心灵的洗礼，受到了一次精神的震撼。于是乎，一有闲暇，我就就捧一杯清茶，我就坐在电脑前，反复地聆听专家们厚重的学术声音，老师们多彩的思想课堂。我开始重构角色，接纳自我，寻求真诚的抚慰，荡涤心中的'积郁壁垒，激发创造的激情，以良好的心境去真心体验职业所带来的神圣感，提升我的幸福指数。
三、在实践中展望，在前瞻中创新
投入到教育教学中，用自己的叙事记录着，思考着，改进着自己的工作，用生命和激情去打造智慧的课堂。
实践是检验真理的唯一标准，在以往的教育教学工作中，我考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。通过本次培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！于是，我在学习中，认真读懂教材、读懂学生，将学生的需求与教材的要求有机结合起来，运用“快节奏、高密度、循序渐进”的教学策略，充分发挥“赏识教育”“情感教育”的教育功能，采取小组合作探究、讨论交流的教学方法，努力培养学生的合作意识、探究精神，收到了较好的教育教学效果。
“欲穷千里目，更上一层楼”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。站在高处，可以洞悉世间万象；站在高处，可以不为一时得失所惑；站在高处，不会迷失前行的路；站在高处，也可以从容淡泊地做自己心灵愉悦的事。经过这半年的网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。学习中，我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，投入到今后的教育教学工作中实现自己的教育梦想。一句话：我学习，我收获，我快乐！
国培计划培训总结 篇4：
很荣幸能够参加此次国培计划培训，通过这段时间的学习，我收获颇丰，无论是在教育理念、教学方法还是专业素养方面都得到了显著的提升。
一、培训内容丰富多样
培训涵盖了教育教学的多个方面，包括最新的教育政策解读、教学设计与实施、课程资源开发、学生心理辅导等。专家们通过精彩的讲座、案例分析和实践操作，让我们深入了解了教育领域的前沿动态和发展趋势。
例如，在“教学设计与实施”的课程中，专家以实际的教学案例为基础，详细讲解了如何根据学生的特点和需求，设计出富有吸引力和有效性的教学方案。同时，还通过小组讨论和模拟教学的方式，让我们亲身体验和实践所学的'理论知识，进一步加深了对教学设计的理解和掌握。
二、学习方式灵活有效
本次培训采用了线上线下相结合的混合式学习模式，为我们提供了极大的便利。线上学习资源丰富，我们可以根据自己的时间和节奏进行自主学习；线下培训则通过集中授课、实地考察和交流研讨等方式，促进了学员之间的互动和合作。
在线上学习过程中，我充分利用碎片化时间，观看了大量的教学视频和文献资料，并积极参与在线讨论和答疑活动，与专家和其他学员进行了深入的交流和探讨。线下培训期间，我们实地参观了一些优秀的学校和教育机构，学习了他们的先进经验和成功做法，同时还与同行们进行了面对面的交流和分享，拓宽了视野，增长了见识。
三、个人成长与反思
通过此次培训，我不仅学到了丰富的知识和技能，还对自己的教育教学工作进行了深刻的反思。在培训过程中，我发现自己在教学方法、课程设计和评价等方面还存在一些不足之处，需要不断地学习和改进。
同时，我也深刻认识到教育是一个不断发展和创新的领域，作为教师，我们必须保持学习的热情和好奇心，不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。
四、未来展望
培训虽然已经结束，但学习永远在路上。在今后的工作中，我将把所学的知识和技能运用到实际教学中，不断优化自己的教学过程，提高教学质量。同时，我也将积极与同事们分享培训的收获和体会，共同促进学校教育教学水平的提升。
我相信，通过这次国培计划的培训，我将以更加饱满的热情和更加扎实的专业素养，投身到教育事业中，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
国培计划培训总结 篇5：
我的感想，我们敢想，我们感响，加油！
很荣幸参加了“国培计划（20xx）”教师远程培训。在这段时间的学习中，使我在理论上对教育、教学有了深层次的认识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代发展中，“国培计划”为我们提供了学习和交流的平台，现在我对这次学习培训内容与教学环节印象最深的想法做一下总结：
1、对备课的认识备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。
2、对上课的认识在新的教学时代，在今天课改的大环境下，教师如何才能上好一节课？我认为最重要的.是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。
3、处理课堂教学预设与生成的关系课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。通过这次学习，收获与提高很多，但是突然感到自己身上的压力变大了，要想不被社会淘汰，要想更加让学生好，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所进步的。
我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展道路。
这次培训让我认识很多，同时也学到很多，相信我会在教学生涯的道路上大步前进！感谢在这次培训中一起走来的05班同学，更要感谢一直默默为我们辛苦的辅导老师。
国培计划培训总结 篇6：
很荣幸能够参加这次国培计划培训，在这段宝贵的学习时光里，我收获颇丰，不仅在专业知识和教学技能上得到了显著提升，还在教育理念和教育方法上有了全新的认识和思考。
一、培训内容与收获
本次国培计划涵盖了丰富多样的课程内容，包括教育教学理论、课程设计与实施、教学评价与反思、教育技术应用等多个方面。
在教育教学理论方面，专家们深入浅出地讲解了最新的教育理念和教学方法，如建构主义学习理论、情境教学法等，让我明白了学生在学习过程中的主体地位，以及如何创设有效的教学情境来激发学生的学习兴趣和主动性。
课程设计与实施环节，通过实际案例分析和小组讨论，我学会了如何根据教学目标和学生特点，合理设计教学内容和教学活动，以及如何有效地组织课堂教学，提高教学效率。
教学评价与反思部分，使我认识到教学评价不仅仅是对学生学习成果的检验，更是对教学过程的反馈和改进。通过学习各种评价方法和工具，我能够更加科学、全面地评价学生的学习表现，并能够及时反思自己的教学行为，不断优化教学过程。
教育技术应用的培训让我掌握了许多实用的教学软件和在线教学平台，如多媒体课件制作工具、在线教学平台等，这些工具将极大地丰富我的教学手段，提高教学效果。
二、培训方式与体验
培训采用了线上与线下相结合的方式，包括专家讲座、案例分析、小组讨论、实践操作、实地观摩等多种形式。
专家讲座让我们能够聆听权威专家的见解和经验，拓宽了视野；案例分析和小组讨论则促进了学员之间的交流与合作，让我们能够从不同的角度思考问题，共同解决教学中的难题；实践操作环节让我们将所学的理论知识应用到实际教学中，提高了动手能力；实地观摩则让我们亲身感受优秀教师的课堂教学魅力，学习他们的教学策略和方法。
这种多样化的培训方式，使我在学习过程中始终保持着高度的积极性和参与度，充分发挥了自己的主观能动性，取得了良好的学习效果。
三、个人成长与反思
通过这次国培计划培训，我在专业素养和教学能力方面都有了显著的提升。
在专业素养方面，我对教育教学的理论有了更深入的理解，能够将先进的教育理念融入到日常教学中，不断更新自己的教学观念。
在教学能力方面，我学会了如何设计更加合理、有效的教学方案，如何运用多样化的教学方法和手段激发学生的学习兴趣，如何进行科学的教学评价和反思，以及如何利用教育技术提升教学效果。
然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处，比如对学生个体差异的关注还不够，教学方法的创新还不够大胆等。在今后的教学工作中，我将不断努力改进，不断学习和探索，以更好地适应教育教学改革的发展需求。
四、未来展望与行动计划
培训虽然已经结束，但学习永远在路上。在未来的工作中，我将把所学的.知识和技能运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平和教学质量。
具体而言，我将制定以下行动计划：
加强对学生个体差异的研究和关注，因材施教，满足不同学生的学习需求。
积极尝试创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
定期进行教学反思和自我评价，及时发现问题并加以改进。
持续学习和关注教育教学领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育理念和教学方法。
总之，这次国培计划培训是我教育生涯中的一次重要经历，它为我提供了一个学习、交流和成长的平台，让我在教育教学的道路上迈出了坚实的一步。我将倍加珍惜这次学习机会，将所学所得转化为实际行动，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
国培计划培训总结 篇7：
很荣幸能够参加此次“国培计划”培训，通过这段时间的学习，我在教育教学理念、专业知识和教学技能等方面都获得了显著的提升。
一、培训内容与收获
在培训中，我接触到了丰富多样且极具前瞻性的课程内容。涵盖了最新的教育教学理论，如建构主义学习理论、情境认知理论等，让我对教学过程中的学生主体地位有了更深刻的认识。
同时，专家们还深入讲解了课程设计与开发的方法和技巧。通过实际案例分析和模拟操作，我学会了如何根据学生的特点和需求，设计出具有针对性和吸引力的课程。例如，在设计一堂语文阅读课时，要充分考虑到学生的阅读水平和兴趣点，选取合适的文本，并设计富有启发性的问题和活动。
此外，培训还注重实践能力的培养。通过观摩优秀教师的示范课，我汲取了许多宝贵的教学经验。比如，一位数学老师在讲解几何图形时，巧妙地运用了多媒体资源和实物教具，使抽象的知识变得直观易懂，极大地激发了学生的学习积极性。
二、自我反思与成长
在参与培训的过程中，我不断地反思自己的教学实践。我意识到自己在过去的`教学中，存在教学方法单一、对学生个体差异关注不足等问题。
通过与同行们的交流和讨论，我逐渐找到了改进的方向。我开始尝试运用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，以满足不同学生的学习需求。并且，更加注重对学生的过程性评价，及时给予他们反馈和鼓励。
三、未来展望与应用
培训虽然结束，但学习的脚步永远不会停止。回到工作岗位后，我将把所学的知识和技能应用到实际教学中。
首先，我会重新审视和优化自己的课程设计，使其更加符合学生的发展需求和课程标准的要求。其次，积极参与学校的教研活动，与同事们分享培训的收获和心得，共同推动教育教学质量的提升。
总之，这次“国培计划”培训是我教育生涯中的一次重要经历，它为我打开了一扇通向教育创新与发展的大门。我将以此为契机，不断努力，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
国培计划培训总结 篇8：
20xx年我参加了我们孟州市举办的“国培计划”网络培训，能够成为此次培训的一位正式学员，首先我感到很高兴，因为我听说这次培训是在网上进行学习的，因我们的工作环境在农村，出于条件的限制，不能到全国各地去参加各种培训学习，想把一些大城市里面先进教学理念学习一下，只有利用网络这个平台，把那些专家和同行的先进的教学理念和方法观摩学习，并应用到我们的教学中。正所谓“学无止境”“活到老学到老”，对自己今后的工作打下了坚实的理论基础，受益匪浅！
因为体育在我们农村通常有一个不太好听的小名字“耍课”意思就是说：“体育是副课，上不上都中，就算上课也是拿个篮球随便玩耍。”但是我们作为一名体育教师，只要我们不自暴自弃，不断学习，武装自己，使自己强大起来，使体育教师群体不容易被忽视或遗弃。为了使自己强大起来，我们需要不断地学习，适应教学、适应社会。
我每天都在网络上听课，看教学视频，听专家讲座。学习到了很多东西。但觉得每一天仅仅是个开始，有很多的东西需要慢慢思考，慢慢消化，还有更多的东西需要今后长期的学习和探索。对于参加工作几十年的体育教学工作的老师来讲，这次教师网络培训也是一个新的起点，一个新的开始，在这一个崭新的平台里，每个学员都畅所欲言的表达着自己的观点，自己的见解，这一切都值得我去学习。
通过些天的观看和学习，我是大开眼界，对体育课有了一个新的认识，我不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了对学生的课堂管理，学困生的辅导教育，以及校本教研在农村学校的开展。好多以前未曾接触的新知识，使我深受启发和鼓舞。我在以后的教学中会把这次培训的收获用于实际教学，解决实际问题。和不同学校教师，同专业或不同学科的教师经常一起交流，学习各个学科的教学管理，教学方法，取长补短。使自己的课丰富起来，学生喜欢，本从中有所学。还应该和本学科教师一起开展校本教研，找到适合本地区本学校实际情况的教学资源和方法。
尤其在体育学科在农村学校大环境下地位低下的情况下，教学上激发学生兴趣为主，练习为辅。充分激发学生积极性，使他们真正热爱学习、愿意学习，能够更好的达到学习的.目的。例如：当体质健康测验学生成绩时，成绩满分的同学后面我经常会写上一个大大的“优”字，对学生是一个很好的激励作用。满分学生必然非常高兴，没有满分的同学也有一定的动力，愿意朝着“优”去努力。
我是一名体育教师，没有那么好的文笔，写的文章也不敢说好，但是，一段时间得培训以来，我确实收获不少，不足之处也是很多的。我用简单朴实的语言写下培训总结。我觉得对我今后的教学时大有裨益的。在我们农村体育课难上的条件下，体育教师更应该克服条件要迎难而上，努力创造条件上好体育课！
国培计划培训总结 篇9：
“国培计划”象春风一样吹进农村中小学的每一个角落。我有幸的在今年暑假参加了“国培计划”中农村中小学教师远程培训。当我知道自己能参加“国培计划”的培训时，我激动无比，因为我知道这样的学习机会对于一个农村小学教师来说，实在是难得。这次培训给我留下了深刻的印象，这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。 以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。
有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、语文教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、语文课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、语文教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应该有更高的追求。结合自己的教学实际，力争在以下几点有所突破：
一、树立大语文教学观，切实培养学生热爱并熟练运用语言文字的能力。要在教学实践中，倡导教育家陶行知先生的“六大解放”，即解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间，让学生自己去思维、动手、观察、发言、自由、活动。挖掘课内外一切的语文教学素材，通过文学欣赏课、手抄报、辩论会、演讲会、踏春观景即兴作文、摘抄笔记展评等形式，使我们老师和学生都走进语文，享受学习语文的快乐。
二、锤炼授课艺术，实施高效课堂策略。要落实我们焦村一中“指导自学、以练促能”的特色课堂教学模式，即两大步六环节：简洁导入，确立目标；指导自学，自主探究；合作交流，解惑释疑；强化训练，成果展示；总结归纳，拓展提升；当堂检测，科学评价。在学中练，练中学，指导同时渗透各个环节之中，保障课堂的高效性，强调了课内训练的及时，引领学生高效参与，以求课堂教学务实高效。
三、要加强自我学习与拜师交流，时刻保证自己的'课程理念与时代同步。教学中要用心阅读各种教育专著，加强业务学习，不断充实提高自己。利用参加省市级骨干教师培训及国培学习培训的契机，向兄弟地市同行学习先进的教学教改经验，善于运用拿来主义，多交流多切磋，互补互进，共同提高。在教学中积极渗透“新课标”的要求，准确把握课程改革方向，注重培养学生的科学探究能力。积极参与各级科研课题的实验研究，确立课题，不断实践，努力提高自己的教学科研水平。
总之， 通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。
国培计划培训总结 篇10：
国培计划马上就要结束了，经过为期一段的培训学习，我觉得我受益匪浅，感触颇多，也为我今后的工作提供可参考的模式和经验，因此在今后的工作中我会积极实践在学习中学到的理论和知识。把所学到的好的理念和好的教学方式运用到实际教学过程之中，在在我探讨和研究过程之中，积极向优秀教师学习，早日成为一名被学生称赞和认可的教师。
此次学习的课程比较多，虽然平时工作很忙，但是我还是认真完成每天的教学任务之后开心的坐在电脑前认真聆听专家和优秀教师的讲座。每一位专家的课都有值得学习和借鉴的地方，给我印象最深刻的是杨老师讲杜郎口学校的教学方式和经验，我觉得在我的今后的教学过程之中很有参考和借鉴的价值。此次学习我觉得我要从以下几个方面改进我的教学，从而提高教学质量和教学水平。
一、解放思想，积极学习新课标的新理念、树立终身学习的理念
作为一名教师，我还很年轻，缺乏经验，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年轻教师。社会的的发展离不开教育，人的发展也离不开教育。伟大的设计师邓小平在发展经济时候说过，要解放思想，而作为老师我们更要解放思想，因为我们承担着为国家培养接班人的重任。只有解放了思想才可以有创新，教育才会发展，社会才会发展，国家的未来才会有希望。因此我会积极解放自己的思想，抛弃传统过时的理念，学习新的教学理念，吸取精华，剔除糟粕，真正的做到解放思想、实事求是。21世纪的今天，各种先进的技术日新月异的发展，而作为老师，更不能落伍，每天学习一点，每天进步一点，工作才会好点。教师要想得到长足的发展，就要坚持每天学习，树立终身学习的理念。我们不能只靠传统的教育方式和方法，积极学习新的方式和方法，才能不断提高教学水平。
二、认真备好课，积极进行教学反思
备课容易，但是要想备好一节高质量的课就非易事。教师要想备好一堂生动有趣、能够调动学生学习积极性的高质量、高水平的课就需要下功夫。在今天科技如此发达，教师可以借助先进的`教学技术来提高教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。备课之时要积极考虑到学生的思想水平和学习能力，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。光备好课还不行，通过上课积极总结进行反思。因为在反思的过程中，你会发现在教学过程中会存在哪些问题，发现问题要及时进行解决，只有在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所提高。
三、热爱学生，关心学生，以工作为乐，真正做到爱岗敬业
教师主要接触和面对的就是我们可爱的学生，我们都知道干一行爱一行，把学生当成自己的孩子，不仅在学习上关心，还应该关心学生的生活。在我们学校大多数学生是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要积极的去帮助他们。有些老师经常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进行，特别没有意思，事实是这样吗？答案不言而致。关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我肯定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点改变，善于观察，看到学生身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和安慰。这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。
总之，我个人觉得需要学习的地方很多，我结合自身实际情况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我一定会成为一名优秀的教师，相信明天会更美好，加油！