实用幼儿园教师技能培训工作总结范文大全【范例10篇】
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幼儿园教师技能培训工作总结【第一篇】
"孩子为本，爱心教育"怎样体现爱心二字呢?我认为教师要以一颗父母之心给予幼儿真诚之爱。相信在每一对父母眼中，自己的孩子永远都是最好的。为什么呢?因为"父母之心"。因此，我们要把每一个幼儿当作自己的孩子来对待。这样，教师眼中看到的将不光是孩子的缺点，你会发现每一个孩子都有过人之处，也不会因为幼儿有某一方面的缺陷而嫌弃幼儿，更不会侮辱、体罚及变相体罚幼儿。我相信，只要我们拥有爱心，父母般的爱心，一定会培育出最绚丽的花朵。
二、耐心。
"没有教不好的孩子，只有不会教的老师"。幼儿好比一张白纸，他们对知识认知的起点是零，在学习过程中难免会出现记不住、反复出错、很快遗忘等情况。这时候，教师们应该拿出超强的耐心，给予孩子充分的时间，允许幼儿犯错，不厌其烦地给予帮助。耐心还要求教师不断地改进教育方法，这种方式不行就换一种，相信总有一种模式能被幼儿接受。同一棵树上没有两片完全相同的树叶，幼儿也是如此，他们各有各的特点，这又需要教师们耐心地为每一个幼儿制定一套培养的方案，因材施教。
三、关心。
四、细心。
爱心、耐心、关心作为一种大道理，人人口头上都会讲，但要真正了落到实处，没有相当的细心可不行。幼儿园的小朋友年龄只有几岁，自理能力有限，细心照顾好幼儿的生活就是爱心的最好体现。假设一个小朋友穿着尿湿的裤子回了家，原因何在呢?相信不会是教师没有爱心，怕脏怕臭不给幼儿换，最大的可能是教师没有细心发现。因此，细心是这四心中的关键。只有细心地发现问题，才能耐心地处理，才能及时给予关心，才能真正体现爱心。
教学工作中不断探索和研究双语教学的新思路新方法。在工作中：以耐心、诚心赢得家长的肯定，以爱心、贴心赢得小朋友的爱戴。陶行知说："要人敬的必先人敬，重师重在自重。"教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。在为人处事上少一点名利之心，在教书育人多一点博爱之心;同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念。
幼儿园教师技能培训工作总结【第二篇】
教师基本功是教师从事教育教学工作所必备的最基本的职业技能。根据上级学前教育工作的需求，结合我校幼儿师资现状，决定在全校内开展幼儿教师大练基本功活动。坚持练以致用、讲求实效的原则，依托园本培训，对全校幼儿教师进行教育教学基本能力专门训练，全面提升幼儿师资业务能力和理论水平，提高幼儿园保教质量。
二、实施步骤。
活动时间：xx年2月--xx年12月。
(一)宣传发动阶段(xx年2月)。
我校召开动员大会，向广大教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性，认真制定训练计划，制定出切实可行的具有可操作性、实用性的基本功训练计划。组织教师学习达标要求，统一思想，提高认识，营造“大练兵、大比武”的氛围，将达标要求转化为每个人的自觉行动，增强教师训练的自觉性。
(二)组织实施(xx年3月---xx年12月)。
1.抓好培训。
我校将有计划地采取外聘教师和内请骨干教师的方式对园长、教师进行培训，使园长成为幼儿园基本功训练活动的指导者和组织者，充分发挥园长在基本功训练中的作用，切实抓好落实。要根据上级文件要求，有效地组织培训、指导、检查。合理安排培训、学习和训练时间，有计划地组织并督促教师实施各项基本功达标训练，将基本功训练内容与日常工作、活动紧密结合起来。同时制定相应的奖惩措施，并将基本功训练及达标情况作为评先树优、年终考核的重要依据。
2.教师自练。教师是基本功训练的主体，教师的基本功必须通过个体的反复练习，持之以恒，熟练掌握并运用与实际工作。教师要根据幼儿园训练计划的总体安排制定适合个人情况的自练计划，把基本功训练和日常教育教学实践活动密切结合起来，同步进行。
3.活动促进。我校将定期组织开展教师基本功比赛，为广大教师搭建展示、竞争的平台，以调动教师基本功训练的积极性，提高训练质量。
三、组织领导。
开展幼儿教师基本功训练活动，是落实学前教育三年行动计划的重要举施。我校高度重视，切实加强领导，把幼儿教师基本功训练活动作为提高教师的整体素质，全面提高保教质量的突破口，认真制定具体方案，采取有效措施，认真抓好落实。
组长：孙海宁。
副组长：王翠兰。
成员：徐冬梅陶小文王庆华。
四、培训内容，训练要求。
绘画：熟练掌握简笔画、素描、水彩水粉画、国画等绘画技能，并有效地用于教学。
弹唱：会用一种以上键盘乐器(钢琴、手风琴、电子琴)，有良好的乐感，正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正确、富有情感地教唱幼儿歌曲，能自弹自唱。
舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢体语言表现力和简单的儿童舞蹈编排能力。
讲故事：普通话标准，吐字清晰，形象生动，肢体语言运用恰当，富有儿童情趣。
教玩具使用与制作：能正确操作幼儿园配备的电教设备并能按教学要求，就地取材，制作简易的、适宜的教玩具。
教育活动设计及组织技能：熟悉幼儿各年龄段的发展经验。了解教材编排的意图及特点，把握教材内容的重、难点，创造性地处理教材的活动内容、组织体系和实施策略。具备驾驭幼儿园各年龄班教材的能力。
幼儿教育理论及政策、法规：熟知幼儿教育基础理论和《一日活动常规》基本要求，了解掌握幼教政策、法规。
五、培训时间安排。
全面提高学生素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。本学期我园的教师基本功训练计划如下：
一、领导小组名单。
二、训练对象。
全体教师。
三、基本功训练内容。
(一)钻研纲本基本功。
1、每位教师认真学习大纲，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学，准确地备课。
2、每位教师在每月写出你对教材中的某个教材的理解，也可是经验之谈(即每月一得)。
3、在《新课程理论摘抄和教学反思录》笔记本上，每位教师每周自学1―2篇的关于教学研究的文章，每学期自学笔记不少于5000字，经常写读后感。教师要适当练习简笔画。
(二)教学设计和课堂教学基本功。
1、在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。集体备课，要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。
2、课堂教学中，教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。
3、每位教师每期选几课，写出有创新的典型的教学设计和反思。
4、以教研组为单位，参加学校组织的各种教学研讨活动。每期不得少于8次校本教研活动。
(三)语言表达基本功。
1、在平时的授课中，教师要每天坚持说普通话;教师要注重语言的艺术性，教导处将配合团支部举行一次年青教师的演讲比赛活动。
2、三笔字在平时的工作中教师要自行练习，本学期将举行一次规范汉字的基本功比赛。
3、在写作方面，希望教师积极撰写论文。
(四)使用教具基本功。
1、本学期，每位教师针对自己所教的课程制作课件，学校将组织由全校老师打分的课件制作比赛。
2、能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。
(五)电脑操作基本功。
1、要求青年教师会进行文字处理、会网上查阅资料。
2、会安装和正确使用现成的课件。
3、隔周四的下午两节课后为电脑培训时间，有教师讲授、指导、每周的其它时间教师可自己练习。
(六)、训练措施。
1、个人练习与组内练习相结合，教研组长组织好，督促好，按时练习，按时交各种资料。
2、每位教师所交材料，教导处将进行记录、考核、进入个人业务档案。
幼儿园教师技能培训工作总结【第三篇】
为进一步提高教职工的消防安全意识，增强应对火灾的自救能力，掌握扑灭初期火灾的技能。11月10日，龙安幼儿园邀请九龙路消防救援站消防员陈奎一行三人对全体教职工进行了消防安全知识——灭火器实战演练培训。
陈奎结合我国近年来发生的'典型火灾案例，介绍了火灾造成的悲惨后果，同时介绍了一般火灾发生过程以及日常防火、灭火的基本常识,对灭火器的种类与使用方法进行了详细的讲解、示范与指导。同时还讲到了逃生救命的四大法宝：灭火器、防毒面具、手电筒、逃生绳。
随后，组织教师进行了演练。老师们积极主动地与消防员进行互动，不仅学到了有用的基础防火知识，更重要的是进一步增强了消防法制观念和消防安全意识，提高了自防自救的安全意识。
经过此次培训，全体教职工掌握了正确使用灭火器的方法，对灭火器的开启、距离火源的远近、灭火过程中的自我保护等相关知识有了更加全面的认识，更是提高了全园教职工处置突发火灾的能力。
幼儿园教师技能培训工作总结【第四篇】
剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史，作为传统的民间技艺，受到幼儿的喜爱。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”有利于开发幼儿的智力，萌发幼儿的创造性。幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸活动抓住了幼儿好奇的心理特征，对于培养幼儿创造性思维、小肌肉的发展、敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有益处。
一、激发幼儿剪纸的兴趣。
(1)布置“民间剪纸墙”，激发幼儿剪纸的兴趣。
由于剪纸是我国民间的传统艺术，对于现代的孩子来说平时接触的不是很多，所以作为老师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸氛围，为了使幼儿能够更好的在活动中得到充分的发展，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力，我便在教室墙面上布置了一幅典型的剪纸画，在窗上贴着各种各样的窗花，而天花板坠的是幼儿自己动手做的花链;平时，经常带领幼儿欣赏一些我国著名剪纸艺人的作品，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。
(2)收集一些常见的剪纸作品，培养剪纸兴趣。
平时孩子们了解最多的是“窗花”和在嫁娶时看到的各种各样的“喜”字。“窗花”有圆形、三角形、五角形、六角形;而“喜”字有圆形的，方形的，心形的，他们也特别感兴趣。因此我发动幼儿收集了这些“喜”字和窗花，带来后相互交流分享，他们纷纷都要求我能够教他们剪这些“喜”字，于是我便让他们跟我学习了一种最简单的双喜剪法。活动后，每个幼儿都拿着他们的作品，脸上洋溢着愉悦的笑容。从这开始，他们便对剪纸产生了浓厚的兴趣，常常在区域角剪各种各样的窗花。剪纸虽然是以幼儿自发为主的一种活动，但是，如果没有适宜于幼儿自主活动和自我表现的环境，幼儿就难以在活动中充分的发展，因此，在剪纸活动中还要为幼儿创设一些必要的准备。
二、提供良好的物质基础。
为了使幼儿能够更好地在活动中得到充分的发展，必要的物质准备是培养幼儿创造力的基础，在幼儿剪纸时，除了提供剪刀、手工纸外，还要为幼儿准备充足的辅助材料，如宣纸、颜料、胶水、毛笔等，通过适当的辅助材料的提供，激发幼儿的创造兴趣，丰富主题情节，并引导幼儿剪出最高水平。如：幼儿根据需要选择适宜作品的染纸图案，经精心折叠后巧妙地利用原来的图案色彩，将它剪成一幅幅生动有趣、图案别致的剪纸作品，通过对图案设计、色彩的配置和对种种技法的掌握，激发了幼儿的创造意识和审美情趣。在剪纸活动中，我还经常鼓励幼儿拼贴和老师范例不一样的作品。如在练习剪三角形、正方形时，当幼儿能说出三角形、正方形能拼成小房子后，还应激发并丰富幼儿的想象力。
三、创设轻松自由的精神环境。
《新纲要》指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”在平时指导幼儿剪纸中，要常常鼓励幼儿毫无拘束地表现自己的内心情感，重视每个幼儿的个性及艺术创作，并及时给予赞扬。如：“你剪的这个小朋友太可爱了，你能举起来让大家欣赏一下吗?”“你剪的这个窗花太漂亮了，你真了不起。”由于我给予每个幼儿被认可的快乐，使他们在获得经验的同时，逐步形成良好的意识，使他们由此而更加喜欢剪纸活动，更富有创造勇气。
四、组织有序的剪纸过程。
1、引导幼儿学会观察。
剪纸是一种民间艺术，它的题材都来源与生活，来源与大自然。因此，当幼儿在创作剪纸时，他首先就需要有丰富的生活经验，这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人，要学会观察，善于观察。在教学中，我们注重引导幼儿通过积极参与感受，发现剪纸作品中的形式美和内容美。
第2页/(共2页)2、循序渐进地开展活动。
在剪纸的教学中，我先教幼儿剪直线和曲线，练习最基本的线条。等有了一定的基础，我让他们学习剪简单的图形，从圆形开始。在剪的过程中，我逐渐教授一些技巧。例如在剪圆的时候可以将正方形的纸对折，然后剪出半圆，打开后即成为一个圆形。通过多次的折纸，剪一刀就可以成为五角星等等。整个教学进程的难度逐渐增加，十分适合幼儿的发展水平。经过两个学期，孩子们就掌握了对边折剪、左右对称剪、对边二折剪等一些基本方法。到了大班，就要让幼儿掌握剪纸过程中比较讲究阴阳对比，折法上讲究对折，多折和平面剪。通过一段时间的折剪，孩子们已经能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品了。三年来，我通过一系列的组织活动，孩子们剪纸活动的技能得到了很大的提高，练出了一双双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发，同时我还发现，剪纸还能促进幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力，为幼儿具有创新意识打下基础，具体表现为：
(1)、提高了幼儿学习的兴趣，增强了幼儿主动探索欲望。
幼儿剪纸活动改变了以往教师教什么幼儿就学什么的被动状态，让幼儿在掌握一定技能的基础上能自由地选择自己喜爱的物体进行剪纸，由于这是幼儿自己所选择的，则必然会抱着认真的态度去主动地探索，克服一定的困难去完成，每当完成一件作品时，他们就感到十分高兴，真正体验到了成功的快乐，也为下一次的剪纸增添了内驱力。
(2)、增强了幼儿的智力，提高了幼儿动手动脑的能力。
幼儿剪纸就是要求幼儿在掌握了一个系列的基础上，自己开动脑筋，克服困难，剪出各种不同的其它物体，每一件作品，往往需要幼儿经过多次实践，反复推敲才能成功，这就要求幼儿有不怕困难，迎难而上的精神和意志力。
(3)、培养了幼儿的规则意识，养成了良好的做事习惯。
在剪纸过程中，也可培养幼儿的规则意识，使他们明白做事必须按顺序进行。
(4)、促进了幼儿交往的能力，培养了合作的精神。
一般的剪纸活动，我们大多以孩子个人动手剪纸为主，但在创作过程中，以五六个孩子为一组同进行集体创作剪，在活动前让每个幼儿都参加讨论、研究，再进行合作剪，效果则更佳。如在分组前，让能力强的幼儿当小组长，让他去请几位小朋友，然后老师参与他们的讨论活动，在剪纸活动中再适宜地指导他们进行自由剪出自己喜爱的形象来，并协调地布置画面。虽然在前几次发现孩子们不遵守规则，剪贴出来的作品也杂乱无章，但几次下来以后，孩子们也喜欢与同伴合作了。综上所述，足以证明剪纸活动对于幼儿的各方面发展都具有一定的促进作用。通过三年的实践研究，我们觉得剪纸艺术是一门艺术，让幼儿了解我国民族文化，发展幼儿的动手操作能力，思维的发展起着一定的影响作用。
幼儿园教师技能培训工作总结【第五篇】
为了提升教师的舞蹈基本功，丰富舞蹈教学经验和方法，促进教师的专业化成长。3月19日下午，宣汉县胡家镇中心幼儿园开展了教师舞蹈基本功技能培训活动。
本次活动由年级组长蒲小君老师主讲，培训的'主要内容是幼儿基本舞步的学习与运用。蒲老师采取了从关注全体到个别纠正等方式进行指导，参加培训的教师认真学习每个舞蹈动作，从逐个动作到整体连贯练习，欢快的舞步和着美妙的音乐尽显老师们青春活力和积极向上的精神面貌。
此次培训，不仅调动了教师学习舞蹈、应用舞蹈的积极性，更增强了教师的整体素质，为我园今后艺术领域教学活动的开展打下扎实的基础。
幼儿园教师技能培训工作总结【第六篇】
工作需要有结果，学习成果也需要适时检验。根据学校教科研计划安排，7月12日下午，古浪县第二幼儿园开展教师技能基本功之舞蹈技能展评活动，这也是一学期来我园教师舞蹈培训的成果展示。
自开园以来，我园一直将专业基本功作为一项重要的培训内容，每学期都开展各类技能展评活动，强化教师基本功训练，大力促进教师自身技能素质的提高，为幼儿园的全面发展奠定了良好的基础。
本学期，为了让老师们的舞蹈提升更加专业，我园坚持每个工作日的早上7:30—8:10为教师晨练打卡时间，在此时间段，舞蹈特长的教师分别以幼儿舞蹈、民族舞蹈为专题对全体教师进行较为专业、深入、实用的培训。老师们每日坚持练习，互相监督、互相指导。一学期下来，不但使自己对于舞蹈技能有了进一步的规范和学习，更对不同民族舞蹈有了更深的'认识，舞蹈创编技巧也得到了很大的提高。
展评活动中，老师们个个精神饱满，舞姿优美，用自己独特的肢体语言展示了她们对舞蹈作品的诠释，充分展现了古浪二幼教师们的青春活力和积极向上的精神面貌。也真正印证了努力就会有收获、用心就会有结果。“只争朝夕练功底，不负韶华谋提升”。美妙的音乐，悠悠的舞步，精彩的表演。此次活动的开展，不仅对全园教师舞蹈基本功进行了一次“检阅”，也给大家提供了一个锻炼能力、提高素质、展示才华的平台。同时也带给老师们一定的思考，通过此次活动，老师们相互切磋，相互学习，取长补短，达到了展评预期的效果。
基本功是老师综合业务能力之一，作为幼儿教师，只有不断地完善自己，才能将所学运用到工作当中，渗透给每一位孩子，只有做到长期练习才能达到终身受用。在之后的工作中，古浪二幼全体教师将继续进行更加全面、深入的提升，以赛促学、以评促教，使能力不断完善、生命绽放璀璨！
幼儿园教师技能培训工作总结【第七篇】
培训目标：
1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。
具体措施：
1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新教师成长档案。
2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。
3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。
4、通过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组织实施的能力，同时使新教师不断积累实践经验。
5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的'反思能力和调整能力。
6、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新教师对活动进行反思和调整。
7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。
8、鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学能力。
9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新教师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。
10、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导。
11、创设机会，组织新教师阶段汇报展示活动。
（二）1—2年成熟型教师。
培训目标：
1、提高2—3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力，使自己更趋于成熟。
2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。
具体措施：
1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。
2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。
3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高教师集体教学的组织实施的水平。
4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。
幼儿园教师技能培训工作总结【第八篇】
为切实做好幼儿园安全防范工作，进一步提升安保人员对突发事件的.应急处置能力，近日，井研县幼儿园特邀井研县巡特警大队到东城分园，对全体安保人员开展安保知识培训及防暴实战演练。
培训中，巡特警大队毛队长及教官强调了校园安保工作的重要性，详细列举了各类突发应急事件及其处理方法。教官重点从实战角度出发，通过现场演练，向安保人员传授了如何应用战术、如何正确使用防暴盾牌钢叉等装备、如何团结协作处置好突发事件等技能。
培训后，县幼总务主任钟眉针对本次培训情况作总结，要求安保人员进一步提升思想认识，切实履行岗位职责，不断提高业务技能，为全园师生安全保驾护航。
此次培训，增强了学校安保队伍反恐防暴意识，提升了安保人员应对突发事件的处置能力，为更好地开展校园安保工作提供了很好的保障。
幼儿园教师技能培训工作总结【第九篇】
为了进一步加强幼儿园安全工作，营造安全、稳定、和谐的幼儿园环境，增强幼儿园教师消防安全意识，提高应急逃生能力，在消防安全指导中心王教官的指导下进行了“强化消防安全意识、提高自救自护能力”为主题的消防宣传与学习活动。
通过此次的消防安全知识培训、消防器材使用方法讲解，进一步增强了老师的消防安全意识，丰富了老师的'消防安全知识，提高了老师的防火自护能力，增强了老师遇到突发灾害事故的应急逃生能力，切实加强了学校的安全教育工作，为创建“平安和谐”的校园夯实了基础。
幼儿园教师技能培训工作总结【第十篇】
为进一步增强我园教师素质，提高幼儿教师舞蹈专业技能，展示幼儿教师风采。4月29日，莒县店子集街道中心幼儿园的老师们利用午休时间开展了教师舞蹈专业技能的培训。
本次舞蹈培训的内容有：傣族舞、幼儿舞蹈。首先，由于老师重点示范傣族舞的基本动作，并带着老师们一起学，以个别纠正等方式进行指导。每位老师脸上始终洋溢着快乐的`笑容，深深感受着舞蹈带来的快乐。接着，石老师向大家介绍了儿童舞蹈的特点以及表现形式，并即兴创编了一支幼儿舞蹈。她们优美的动作、甜美的笑容，给分享的“实用幼儿园教师技能培训工作总结范文大全【范例10篇】”，使教师们在舞蹈水平上有了不同层次的提高，极大地调动了老师们学习舞蹈、应用舞蹈的积极性。今后，我们将继续开展类似的培训，全面提高幼儿教师的综合素质，切实地为教师的教学实践服务。