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师徒结对工作总结范文通用4篇

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师徒结对工作总结【第一篇】

20xx年3月,我有幸加入新城小学这个大家庭中,学校为了提高新老师的专业素养和教学能力,继续实行了“师徒结对”,新教师与其师父签订了“师徒合约”,以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进”。在这一学期的共同学习和探讨中,我发现“师徒结对”是个非常有效的,能够迅速促进新老教师共同成长的平台。在“师徒结对”中,我成为了张慧慧老师、杜燕老师和宋青老师的徒弟,三位老师的教学经验都极其丰富,在她们的指导下,我的教学能力有了很大的提高,下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

首先,作为一名新教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在三位老师的要求、指导下,我坚持及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师父请教,与师父共同钻研教材和备课,主动让师父指导教案,虚心接受师父的建议,修改不足,从而更好地吃透教材。我经常从学情出发,和师父交流教案和课型的设计,一起探讨能够为课堂教学所用的资料,因为有师父的监督,在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠,因为有师父的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松,不敢放松对自己的要求。

其次,互相听课、评课是“师徒结对”的一种基本活动形式,这也成为了向师父学习的过程中最为直接的一种方式。在“师徒结对”的这一学期中,师父经常听我的常规课,并对我的课中出现的问题给予了中肯的建议,师父不是坐在高处指导我该如何如何做,而是深入到我的课堂,切实从我的教学出发,针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议。从师父给我评的课中,反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

师父听完课后,会从听的角度体会到我的做法好不好,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。同时,几乎每天我都会听至少一节师父的课,三位老师的授课方式各有不同,杜老师丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性。在她的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见她扎实的教学功底。师父的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅;张老师的讲授细致认真,能够站在学生的角度进行教学设计,让同学们都敢说,想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会。

经过这学期的“师徒结对”,师父们的为人处事,经验心得,她们的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师父学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,争取在最短的时间内成为一名优秀的青年教师。

关于师徒结对工作总结【第二篇】

为了帮助年轻教师尽快的成长,我们学校一直在开展师徒结对活动。时间过得真快,一转眼一个学期又过去了。我很荣幸能成为尹国登老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了传、帮、带的作用,使我在各方面有了较大的提高。在尹老师一学期的带教下让我在以下几点有更好地认识:

一、教学方面

师傅听完课后给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,使我受益匪浅。尹老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。

二、及时反思:

从尹老师身上我学到:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。现在我不仅每上完一节课写下教学反思,每上完一个单元也会写下单元反思,记录自己的得与失,改进自己的教学方法。

三、努力的方向

只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在师傅老师的建议、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。

经过这一年的'结对子,尹老师的为人处事,经验心得,他的热情,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。作为教师,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

总之,一学期的教学工作我付出了很多,同时也收获了很多。在这里,我也特别感谢这一学期来细心指导我的师傅,谢谢!当然,在今后的教学工作中我也会努力填补不足,力争能取得更大的进步,我相信自己可以做得更好,加油!

师徒结对工作总结【第三篇】

我是师徒结对的受益者,我很荣幸能成为焦彦萍老师的徒弟。这学期我担任九级10、11、12班的物理教学,焦老师也担任九年级两个班物理教学的工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。焦老师很温和,业务素质精良,和她交谈,她总能不吝赐教, 每次问她问题,如:怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习等等,她总会不厌其烦地向我说说她的想法,总是知无不言,言无不尽 ,让我受益匪浅。下面我将一年多时间的结对活动作如下总结:

(一) 主要做法

通过这一年多的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1 、鼓励我多学

记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。” 焦老师常用这句话教育我,使我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此, 拜师以来,我坚持自学,不断更新自己的教育观念。

2 、鼓励我多评

每次她听完我的课,总是能给我提出中肯的建议,同时提出一些问题共同探讨,其理念之新、想法之好,令我深感佩服。因此,我每次听完师傅的课,她总让我说几句。

3 、鼓励我多做

焦老师经常对我说 :作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西。

( 二 )主要收获

1、就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2、因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

4、我听师傅的课也有很大收获。焦老师最大的特点就是教学有序,从容不迫,课堂气氛很好!课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的`灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我似乎感悟到焦老师课堂的真谛,并对我的课堂产生了极为深远的影响。

(三)几点不足

1、由于自己现在和师傅没有在同一个办公室,所以真正坐下来交流的机会相对就少了。

2、由于自己一切从头开始,工作中经常手忙脚乱,疲于奔命,所以没有经常把自己的感悟和体会记录下来,导致工作中经常犯同样的失误。

总之,我学习的还远远不够,在师徒结对活动中,尽管我做了无数努力,但是到今天为止,我依然觉得我距离优秀教师还有一段距离,然而我深知师傅的教学水平,冰冻三尺,非一日之寒,我将以学校的这次结对子活动为契机,永不放弃和师傅学习的机会,以这个活动拉开我学习的序幕,积极进取,努力在很快的时间中使自己成长为一名真正合格的物理教师,为学校教育教学质量的提高贡献自己微薄的力量。

师徒结对徒弟总结【第四篇】

转眼一个学期过去,在师傅黎志高老师的鼓励、指导和帮忙下,我与新课改共同成长。黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙,使我在各方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈自己的收获:

首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在黎老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,<>不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心理解师傅的推荐,修改不足,更好地吃透教材。

其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后能够有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。课堂上,黎老师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习用心性。在他的课中,时刻总是在不知不觉间就流逝了,足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅。

总之,师傅在给我评课时,不仅仅在理论上进行指导,更是在具体的课中与我反复研讨,每一个环节,甚至每一句评价语言等都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位,体现信息课堂教学要求,发奋进行教学研究,力争把多个教学目标进行有机整合,发奋到达课堂教学的优化。

此外,黎老师的为人处事,经验心得,他的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我带给了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的职责重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,在这半年来,我向黎老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

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