一次愉快的活动优秀10篇

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一次愉快的活动【第一篇】

在我的记忆里，让我感到最愉快的一次活动是和同学们在早春时节一起出去踏青。

星期天早上，我和几个同学们九点三十分在阳光花苑集合，然后乘公交车到了剧场，同学们一致同意到公园去玩，于是我们便向公园“进攻”，走进公园，已是早春的公园里，一派浓浓春意。人工湖里的冰已经融化，一只只小船飘在水面上，像是夜空变成了绿色，繁星也在移动。杨柳抽出新的枝条，长出了嫩叶。小草也从地下钻了出来，欣赏着春色，也让春天更加充满生机，更加美丽，在公园里我们感到了春天的脚步在走近我们。

我们在春意浓浓的公园里的空地上玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，“老鹰”捉“小鸡”的技巧很熟练，捉住了许多小鸡，足够他一顿“丰盛的午餐”了，我们玩累了，便提议去欣赏春色。我们沿着人工湖边走，一路上春水哗哗的流着，真是春江水暖“鸭”先知呀！一只只鸭形的小船在湖面上游来游去，好像一只只小鸭子在湖中戏水一样，欣赏完春色，我们便愉快的离开了公园。

这一天使我感到最快乐的一天，因为没有拘束，没有学习，只有玩耍，使我高兴极了。

文档为doc格式。

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一次愉快的活动【第二篇】

傅元熙。

鸟语花香，草长莺飞。一个美丽的春天又悄悄地来到人间。

巴士车跑在马路上，风中稍带着一点花的气息,好惬意！我的心情无比激动，学习上的烦恼顿时化作一缕青烟，烟消云散。

来到第一个景点：梨园戏剧院。这时，老天爷给了我们一个惊喜：彩虹。一道彩虹悬挂空中，似一座桥，又似一条彩带。走进剧院，一股浓浓的泉州文化气息扑鼻而来。伴随着一缕变化莫测的白烟，表演正式拉开帷幕。六名身着统一服装的演员神不知鬼不觉地出现在舞台上，为我们带来了一段优美的舞蹈。而最有趣的便是一个老先生表演的木偶剧《训猴》了。瞧！一只木偶猴子登场了，只见它抬着一个大木箱，摇摇摆摆地走了出来。过了一会儿，它又在老先生的控制下从箱子里拿出一把吉他。当我不禁为老先生的技艺感到惊讶时，那只猴子又展现了一个漂亮的后空翻！全场掌声骤起，纷纷为泉州悠久精湛的历史文化喝彩。

演出结束了，大家依依不舍地走出剧院。我依然沉醉在那精彩绝伦的表演之中，我为我是泉州人而自豪！

紧接着来到大坪山，在那我们一起吃午饭。同学们三五成群，有说有笑的。欢快的笑声回荡在郁郁葱葱的树林里，和着知名的，不知名的小鸟的鸣叫声奏响了一支优美的春天交响曲。

吃饱喝足后，我们来到最后一个景点—东湖公园的蜡像馆。排队时，我看见一个男人躺在椅子上，本以为是真人，看他一动不动，开始怀疑是假人。可是他手上的血管却是一清二楚的呀！好奇心在我心中蔓延开来。我轻轻碰了一下，可那人丝毫没有反应。我又碰了一下，还是没有反应。站在后面的同学拍了拍我肩膀说，“那是蜡像，是假人。”我恍然大悟，又有点难以置信。

这次春游，让我大开眼界。不仅回味了家乡的传统文化，感受到了春天的气息，而且还领略到了现代科技的进步。更重要的是，让我们同学之间的友谊更深厚了。

指导老师：许秋越。

一次愉快的活动【第三篇】

星期天上午，我和爸爸妈妈制作了一张健身计划表，活动的地点就是广场。

我和爸爸妈妈一到广场，就看见了许多人，他们有的跳绳，有的跑步，有的打篮球，有的踢足球。我不禁赞叹道:“这里真是热闹非凡啊！”这时，我看见一位胖哥哥在跑步减肥，他跑起来把地面跺的“咚咚咚”直响。看完哥哥跑步，我和爸爸、妈妈去玩儿健身器材，我们玩儿的有跑步机、举重、扭扭车……我来到跑步机前，登上去开始跑步，我飞速的跑着，跑步机也飞速的走着，我和跑步机的速度越来越快，最后我的速度跟不上跑风机的速度，竟然被甩了下来，我刚要上去重新跑，天忽然阴了下来，风也“呼呼呼”的吹起来了，不一会儿，雨滴慢慢的落下，渐渐地开始“滴滴答答”的下起雨来了，妈妈对爸爸说:“完了我们的健身计划了！”“没事儿，我们可以在家里运动嘛，只要不是那种大型的运动项目，其他不是可以在家里练习吗？”我对爸爸妈妈说。妈妈听了立马觉悟了，她说:“对呀，我们怎么没想到啊！”于是我们在家里运动了好长时间，最后都把我们累瘫在床上了。

这真是一次令人难忘的外出活动啊。

一次愉快的活动【第四篇】

今天上午9点钟，我坐林雨君爸爸车子，来到杭州市青少年宫二楼的大厅准备参加一个代表全校的活动。除了我之外还有班上的9位同学，他们是：李哲涵、林雨君、温曾玲、林语、李佳琪、陶毅俊、吴键鑫、吕方瑾以及李启豪。

我到了那里已经有好多人已经到了，还有其他学校的哥哥姐姐们。他们都比我们大。我们是年龄最小的小朋友，但是我还是胆大的向他们问好。

终于轮到已经等到不耐烦的我了，我激动的跟着老师以及其他学校的哥哥姐姐来到一个房间里。原来，我们是要参加“扔”沙包活动。规则是：一个人站在规定位子，面对大屏幕。之后举起右手，最后我们再一挥手，就把沙包“投”到远处去了。刚开始我很紧张，但是我马上告诫自己一定要淡定，不能慌张。最终，我投沙包赢了，而其他的几位哥哥或姐姐都是犯规的，所以他们输了，而我却和他们相反：真是喜出望外!!!

时间过得真快，不知不觉中活动就结束了。我真期待再次参加这样的活动！！！

一次愉快的活动【第五篇】

因为天公不作美，盼望已久的采风活动一直推迟到本周六。

中午吃过午饭，我们小记者便迈着愉快的步伐，整齐有序地出发了。出了学校门口左转便来到宽阔整洁的龙马大道，道路两旁的银杏树高大挺拔，小扇子似的树叶已经枯黄了，在微风中轻轻地舞动。大道中间的绿化带栽满了花草，很美观。道路上的汽车川流不息。我们走在人行道上，一边欣赏着风景，一边说笑着前行。

大约走了半个小时，就来到了木崖公园。公园里绿树成荫、花草茂盛，环境十分优美。有高大的榕树、碧绿的芙蓉树、青翠的竹林，最引人注目的是那一簇簇金灿灿的菊花，它们不畏严寒，开得那么鲜艳，那么有精神。我们在这里嬉戏、游玩、拍照。小记者们的到来给幽静的公园增添了许多生机。

前面是雄伟、壮丽的沱江三桥，红红的桥拱像天上虹。走在桥上可以感觉到微微的颤动，我扶着桥栏俯视清清的沱江，真高啊，好多同学都不敢再往下看。

走过沱江三桥，就来到了我们的目的地，这是酒城大道旁一块开阔平坦的荒草地。我们在这里开展了丰富多彩的活动。有：蜈蚣行、打靶、攻堡垒、扔飞镖。我最喜欢的是打靶活动，同学们在老师那里拿来五颜六色的气球，吹胀以后放在草丛中。我们在离气球大约五米远的地方排队射击，打中就有奖品。玩这个游戏的人最多，我看到前面的同学大都打歪了，很少有人射准。到我了，我信心十足，端枪、上子弹、瞄准、射击，“中了，又中了！”听到同学们的呼喊声，我感到很神气！因为我平时就喜欢玩用枪打气球，熟能生巧嘛。我高兴地领到了奖品。

活动一直持续到下午四点多才结束。今天玩得真开心啊！

一次愉快的活动【第六篇】

今天，是一个阳光明媚的天气。我们又来到了浦东新区青少年活动中心来活动。

这次，我们举行了四个活动项目——做五彩缤纷的垫子；做房子模型；做能滑动的小轮车以及拼装收音机的模型。但是其中，最令我难忘的还是做五彩缤纷的垫子!

到了相应的教室里，我们找了一个位子坐下来。只见一位年轻的女老师步履轻快地走进了教室。她先开门见山地说出了这节课的主题——做垫子。然后她简要的讲了一下注意事项，就发给每人一块橡皮泥让我们开工啦！我和我的同桌——王瑀莹互相交换了颜色，于是,我又拿到了一小团黑色的橡皮泥。我开始做了。我先把绿色和黑色的橡皮泥各分成7段，然后，我把绿色的搓成长条的橡皮泥都横着放好，再把黑色的橡皮泥依插入次地绿色的橡皮泥中间。插入、拿起、插入、拿起……我就这样一直重复着这两个动作。终于，功夫不负有心人——我完成了一个算不上精致的垫子。我看着自己的成品，心里不禁有些喜滋滋的。因为这个垫子虽然做的不怎么好看，但是，我从中体会到了乐趣！这真是一次愉快而有意思的活动，我希望下次再来！

一次愉快的活动【第七篇】

星期六的早上，我们一家和我的朋友一起去乘泗列岛玩。

那天风很大，我坐在摇摆不定的船上呆了有1个多小时，有许多人因为晕船而吐得很厉害，虽然我们没有晕船，但到了岸边我们也像喝醉酒的人，走路都走不好。

我们的活动安排是：星期六下午2：00到海里游泳，游到6：30分回宾馆。晚上到乘泗广场去玩，听说这个广场比上海的人民广场还要大呢！星期日早上8：00从乘泗广场码头乘船到荒岛，11：30上船回码头。在回去的半路上拉网捕鱼。

那天，我们到了海边游泳场，租了一个排球，一把遮阳伞，三个救生圈，二把椅子。我们几个小孩子套着救生圈，在海里打排球，累了就到岸边椅子上休息。大概3：39分的时候，我们又到海里去冲浪。此时的海浪大而且多，在浪花里翻滚的我们都象一条一条的小鱼。

结束后，我们到了小渔船上，导游对我们说，到了海中央要拉网捕鱼、拉蟹笼捕蟹了。到了海中央，我们看到海面上浮着些东西，有旧救生圈、有塑料拖鞋、还有泡沫塑料，原来它们都是鱼网的简易浮标，在它们下面都连接着鱼网，使我们一下子就能发现鱼网的位置。我们一共只能拉一个网，再加上十多只蟹笼。我们一共收获四条不知道叫什么的鱼和十五只小海蟹。

上岸了，我们吃了午饭，还把自己拉网捕到的蟹和鱼也烧了吃。下午我们就坐上回上海的船。回来的时候风浪也不小，船还是摇个不停，可是我觉得这也不算什么了。船到了上海的芦潮港，靠岸的时候，浪越来越大，船上下左右摇摆得很厉害，还弄断了一根缆绳，我们都不能马上上岸，在船里多呆了30分钟。

这次出海的旅游真让我开心，我终于看到了真正的大海。

一次愉快的活动【第八篇】

国庆的七天长假，真不知道去哪里玩好，所有的景点到处都是人山人海。我也不想让这个假期“一无所获”，这时，妈妈提议，我们能不能到野外烧烤呢？“对啊！我们可以去烧烤嘛！”想到这里，忙对妈妈说：“好，我们去烧烤！”于是，妈妈就兴冲冲地打电话约朋友，高兴地买烧烤用的食物，买烧烤用的调料。

第二天一早，我们一家都早早地起床了，开开心心地到指定的地点集合。我们一行很多人，热热闹闹的就出发了。很快，我们就到达了目的地。

烧烤结束了，这真是一个非常愉快的活动。

一次愉快的活动【第九篇】

星期五上午，班级组织了“学*”活动。活动内容是到西湖边拣垃圾，并对路人进行一些有关环保方面知识的问答。

来到西湖边，我们小组开始寻找路人进行调查。不一会，走过来一个爷爷，我赶紧走上前，说：“爷爷您好，我可以问您一些问题吗？”爷爷说：“可以。”于是我问了几个问题：“您知道垃圾分类吗？”“您觉得有必要进行垃圾分类吗？”“您会垃圾分类吗？”爷爷一一做了正确的回答。接下来，我们又问了五个人，他们都回答正确。真高兴，现在大家都越来越关心环保问题了。

接着，我们每个人都领到了一个垃圾袋，拣路边的垃圾。因为西湖是杭州著名的旅游景点，在环卫工人的*勤劳动下，已经十分干净了，但是，在我们的“火眼金睛”下，还是在一些不太引人注意的角落里，发现了一些小小的垃圾如：*蒂、瓜子壳、糖纸。我们把它们拣起来扔进了垃圾箱。我觉得那些随便丢垃圾的人太不应该了！也许是他们认为这些垃圾很小，丢在角落里不会有多少影响，但是，要是每个人都象他们一样，你丢一点，我丢一点，那么“小垃圾”就会变成“大垃圾”。这样不仅破坏了西湖的美景，给国内外的游客留下了坏印象，也是对环卫工人*勤劳动的不尊敬！

所以，我们每个人都要学会从自己做起，要有爱护环境的责任心，那么我们的西湖将更加美丽。我们生活的环境也将更加美丽、健康！

篇2。

自从我们学校引。

一次愉快的活动【第十篇】

我说课的内容是人教版小学美术四年级下册第12课——《愉快的春游》。下面我将从教材分析，教法学法，教学过程，教学效果等方面来谈一谈对这一课的教学设计。

一、说教材：

1、教材分析：

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型·表现”领域的一个内容。这一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现。从而培养学生对春天对生活的观察力、记忆力和表现力。本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏，春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的创作空间。本课通过引导学生对春游的体验和感受、对画面的构思创作，从而培养学生的造型表现能力，引导学生感受生活，表现生活，热爱生活，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。

2、教学目标：

整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课堂评价的主要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本课的教学设立了三个教学目标：

知识目标：结合学生的生活体验，感受春游的乐趣。鼓励学生大胆地、有个性地用绘画、剪贴等多种形式创作一幅“愉快的春游”作品。

能力目标：通过学习，培养学生的观察记忆能力、创作表现能力、语言表达能力等。

情感目标：通过引导学生感受祖国山河的壮美及春意盎然的景色，培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。

3、根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：

在本课中，用绘画等形式表现一个春游的场面是重点。

春游中有意义情景的构思与表现，这是本课的难点。

二、说教法：

为了更好地突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，本节课采用情境教学贯穿课堂始末，利用直观的多媒体演示来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，采用互动式教学，引导学生主动探究，体验快乐学习的过程，培养自主学习，合作探究的意识。通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造表现力。

三、说学法：

学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的四年级的学生，好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想，已经形成了一定的美术素养，他们能够通过老师的引领，自主地感受和表现。教师在教学中需要运用各种学习手段激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，形成良好的学习习惯。在我的指导下，本课通过自主学习、合作学习、探究学习，让学生主动参与交流，积极探索实践，大胆表现，培养学生的绘画造型表现能力。

四、说教学流程：

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

一）、创设情境，感受春天。

1、歌唱春天：《春天在哪里》。

2、寻找春天：师生交流，春天在哪里。

3、感受春天：用词语或成语来描述春天。

本环节设计意图《美术课程标准》中提出：“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度”。用歌曲导入课题，引入新知，既激发学生的学习兴趣，又能调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐，从而激发他们的表现欲望。

二）、引领探究，走进春天。

2、探讨分析画面组织。

“春”：风景，色彩——画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。

“游”：人物，活动——人物的动态表现，使画面非常的生动形象，并能表达愉快心情。

小结示范，分析画面构图，正确处理人物和风景的关系，学生操作练习。

3、联系生活，启发回忆。

出示春游图片，启发学生谈谈成长中印象最深的一次春游活动，春游中发生的快乐的场景。

4、作品欣赏：欣赏同龄学生的作品，看看他们是怎样表现的。

本环节设计意图自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言带领学生走进春天，表扬学生的探究精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我提供大量的信息，引导学生寻找答案，鼓励他们根据图片启发提示，相互交流，积极互动，讲解自己的发现和想法，了解不同的方法，并大胆地展示出一个构思与众不同的画面。通过这种安排，让学生在小组中交流、合作、探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师在整个过程中只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。

三）、创作实践，表现春天。

1、小组交流：进行讨论，综合小组意见，把自己的创作方法、表现形式，反馈给老师。

2、作业要求：用绘画等形式，表现一幅春游的情景，看哪个小组最有新意。

3、学生创作，教师巡视指导，鼓励同学合作，帮助遇到困难的小组解决问题。

设计意图分组活动是为他们营造一个轻松、自由、和谐的交流空间和平台，让他们在美术体验活动中增强友谊和合作，去自主探索和发现事物的能力，培养学生互相交流、协作发展、合作学习的能力。作业时播放儿童歌曲《春游歌》，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：画面的组织、人物的表现、颜色的搭配等问题。我引导学生学会解决问题。

四）、反馈交流，互动评价。

1、学生相互展示评价，展示自我，介绍自己的作品，体验合作学习带来的乐趣。

2、教师带领大家集体评议。

设计意图在学生创作基本完成时，我设计了“交流、互动评价”这一环节，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，体现“为促进学生的发展而进行评价”的教学理念，既重视学生的自我评价，又注重对学生学术活动表现的评价。培养学生正确的审美评判能力，同时有助于同学之间的互相学习，共同进步、和谐发展，真正发挥学生主体作用，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

五）、课堂小结，拓展延伸。

师生交流：这节课，哪一点给你带来了快乐？

拓展延伸。

设计意图科学精炼的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，“这节课，哪一点给你带来了快乐”，使学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。——对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

五、教学效果。

整节课为学生创设了一种轻松愉快，活跃的课堂气氛，这一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。培养学生的对运动形象的观察力、记忆力和表现力。

我认为本节课的设计思路比较清晰，课堂结构的设置比较紧凑，知识点的渗透也较深入，课题导入、课堂渗透、课堂秩序、学生的互动、多媒体的运用都是为了达到一定的教学目标而设置，课堂上通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行想象创造。注重强调学生的主体地位，鼓励积极思考，培养了学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，实现了知识与能力的同步提高，我相信一句话：只要教师大胆的把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，相信这样的课堂教学效果一定会事半功倍的。