教师的享受生活指南（精选8篇）
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教师的享受生活指南【第一篇】
一直认为，夸奖孩子聪明有天分是对孩子最好的鼓励，只要努力就能成功，也一直认为，只要给孩子沃灌足够的心灵鸡汤就能助力他们的成长，甚至于我们会认为只有成功了才表明你比别人强，才有自尊，会认为作为管理者，维护团队的群体思维才是王道……读完《终身成长》才发现，事情不是这样的！
说实话，最初阅读这本书，我热情并不大，感觉反正不是自己很感兴趣很乐意读的书，随便翻翻即可，但越读越发现：事情不是这样的。真正是“凡有所读，必有所获。”
成长型思维，是近年来教育界比较时髦的概念。卡罗尔.德韦克说：经过长期观察我们发现那些发展的很好的人往往拥有不同的思维模式，不同于那些害怕挑战，害怕与众不同的人。她发现有些人更倾向于成长型思维模式，相信他们通过努力和良好的策略以及其他各种学习方式（拥有成长型思维的人不怕犯错误）他们的能力得以提高。
而另一些更倾向于固定型思维，他们认为一个人的能力是天生的，在童年期以后能力就固定了，是无能为力做出改变的。
那么一个人的成功是否是由他的聪明才智而决定的呢？德韦克研究表明，拥有固定型思维的人在遇到自认为聪明才智解决不了的问题时就会放弃，而且担心万一失败而显得愚蠢就害怕挑战，从而选择比较安全保守的路线。而那些经常被夸是努力的孩子，反而在困难面前不会止步，因为他们相信只要通过自己的努力就可以去解决问题，可以去发展自己的能力和才华。
常言说思维决定命运。那么到底如何才能培养一个孩子的成长型思维呢？怎样才能使孩子们变身为“努力家”，而最终成为人生的赢家？作者说是大人的表扬决定了孩子的思维方式。也就是说，思维方式的形成是孩子从成年人那里习得的，如果大人表扬你的聪明，就会产生更多固定型思维，因为这使你感到聪明非常重要，而且因为我的聪明才是为什么他们爱我或尊重我的最根本原因，所以无论什么时候我都应该表现得很聪明。
至于表扬不同的过程，操作起来实际上一点都不难。但在我们的实际操作中，一个更加困难的问题，就是如何处理失败。作者的研究显示父母如何处理孩子的失败，会影响孩子的思维模式的形成。那么我们应该怎样利用失败去帮助孩子建立成长型思维？很多被父母表扬聪明长大的孩子，他们可能会取得优异的成绩，但他们并不一定敢于挑战自己。在面对挑战时也不一定具有韧性，很多孩子甚至年纪轻轻就需要服用抗焦虑甚至是抗抑郁药物，也有个别孩子脆弱到选择结束年轻的生命。所以我们真的需要。更多的关注学习过程，学习的乐趣以及有效的学习。
而在家庭之外，就像作者自己的经历一样，老师的做法会对学生的思维产生巨大的影响。在研究过程当中，作者和他的助手对学校和老师做了大量的工作去帮助他们理解成长性思维，致力于成绩和能力不再成为课堂的唯一焦点，让孩子们重视学习和享受学习的过程。但毫无疑问这个过程在真正的实施当中会很困难，一点都不容易。因为我们容易陷入单纯的表扬努力这样的一个误区，而单纯表扬努力并不能培养成长型思维，因为我们要看努力是否有效，甚至于更应该要看努力是否存在。如果是低效的甚至于是假努力，这时候单纯的表扬努力实际上是很要不得的。
作者还有一个更新颖的观点，她认为在这个过程当中会犯错的老师其实更能培养成长型思维。成长型思维的老师，会把自己也当成是会犯错误的人。我也会犯错误，我自然更允许我的学生犯错误，如此以来，老师们会把自己当成孩子依赖的资源，当成学生的合作者。而不是单纯的要测试和评价孩子，这样的老师充满探索的热情，不断的探索如何帮助学生学习，他们会非常关注那些跟自己相比取得进步的学生，并及时正确的引导他们慢慢取得更大的胜利。
作者还尝试着在学校之外去大规模的推广成长性思维，而她的这一做法有助于推进教育的公平。她认为好成绩应该是有效学习的副产品，来自于深入和有效的学习过程。我们的目的就是要使每个孩子成为一个有效的学习者，有成长型思维的认为考试好不代表聪明，拥有成长型思维的孩子会认为考试只是检测我目前所掌握的有什么，当然这里并不是说成绩不重要。
生活中没有例外，我们每个人都可能会遭遇失败。有些时候我们被挫败感困扰也是很正常的一种现象。作者说她选择拥抱失败不断学习，这已经成为作者的研究课题，也是她的人生哲学。她打破了传统固定型思维的枷锁，也为我们成年人教育孩子提供了一个很好的指引。
从成长型思维角度来说，如果一个孩子的某一科成绩不理想，我们给他评定为暂未通过，而不是考试失败。那么就会给孩子以极大的鼓舞，让他清楚的知道我的学习还不是一个结果，我学习的步伐并没有停下，还需要逐步向前争取未来。
在对成功的数十年研究后，斯坦福大学心理学家卡罗尔.德韦克为我们奉上了一份丰厚的礼物，就像本书引言开头部分所说：这是一本能让生活变得更美好的书。
《终身成长》，真的能帮助我们成长！
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教师的享受生活指南【第二篇】
高级7班班主任罗晓军。
三月是文明礼貌月，我们在政治处的指导下，本着搭建成功教育平台的理念，到“踏水敬老院”慰问老人，进行了一次成功主题班会。
三月初，我根据本月教育主题，发动学生积极参与、构想主题班会内容。在班委、团支部的积极带领下，学生积极主动地参与设计了本次活动。这样既锻炼了班、团委，又增强了班级的凝聚力。新一届班团委在这次活动中迅速成长起来了。班长王芸感叹，累是累，但收获很大。
3月26日，全班在团旗的带领下，来到“踏水敬老院”。孩子们表演了自精心准备的节目，赢来老人们的阵阵掌声，院长的竭力夸奖。学生们脸上洋溢着成功的`喜悦。因为成绩稍差而在其它方面有特长的学生在文科班比较多，这次活动给他们提供了一个很好的机会。而成绩稍好的学生在这次活动中得到了极大的锻炼，发现了自己的更多的优点。回来后，平时不太活跃的潘维兴奋不已，成绩好的周琴、张蓉也更加肯定自己。
中午回程途中，我们更利用机会到踏水镇去宣传“公民道德实施纲要”和“二中分校办学效果”。同学们热情积极，开始学生为自己发出传单被人抛弃而苦恼抱怨，老师细心引导后，王桃梅、刘娜等同学为自己成功发出宣传单和耐心给人讲解而高兴喜悦。王慧同学更是利用自己的宣传赢得了踏水中学校长的赞扬，她在回程途中很是兴奋地给同学们谈论着，这体现了极大的成功感。
更有一个意外的收获是，李珊同学在踏水镇上，遇见了现在是社会青年的她以前的同学，李珊主动给我提出疏远他们，我给予了极大的肯定，并依此为契机善加引导。该生本期成绩后来突飞猛进，跟这次活动也不无关系。
回校后，我让班委组织积极分子，根据我的摄影资料和全班的学生总结整理制成展板，取得了很大的反响。
本次活动我自始至终在相机的背后，但取得了很好的效果，这对我也是一次成功教育吧。
教师的享受生活指南【第三篇】
走上教师这个工作岗位已将近三年了，在这三年里我时常会想起那句“我爱我做我求索”，正是这句话让我在遇到挫折的时候还能自信的站立在讲台上，还能向同事和学生展露自己的笑容，也是这句话激励我要不断完善自我并让我更有信心和勇气坚守在教师这个岗位上，我选择教师这个行业主要是因为两点：第一，“育人先育己”，所以做教师可以激励我不断完善自己;其次，教师的工作对象是人，会更具有挑战性。我做我爱的，我觉得很幸福，可是在工作中我却发现，“育己先育心”，而非常情绪化的我似乎与教育人的工作格格不入，尤其在做班主任之后，对此感受更深，甚至曾想过要放弃，但是因为我爱，所以我要不断的求索，绝不可以轻言放弃。
其实，人都有多样的情绪和复杂的心理，只不过有些转瞬即逝，而又些却越演越列，从而影响正常的生活。还记得刚工作时，我也是个理想主义，完美主义者。我曾想让我的学生轻松愉快的学习英语，让我的课堂生动活泼，可为了应试，我却不得不改变我原有的一些设想，虽然尽量去坚持自己的一些风格却有一些无可奈何的感觉。但随着对中国教育制度的更深了解和自己不断的调整，在掌握一些应试技巧的同时也力求坚持自己的风格，有了不错的教学效果。当然，在内心深处还是没有放弃一些改革的想法，当然这些想法在现今的教育制度的大环境下时难以执行的，所以不是的还是会小郁闷一下。而我的完美主义让我在工作初受到深深的折磨，我总是期望所有的学生都有进步，总是期望他们能理解我为他们所做的一点一滴。可这些是那么的不切实际，但有一段的时间我却固执的坚持着，也对自己失去过信心。
虽然失望，失落，但我没有逃避现实，而是积极的去面对，总相信“书中自有黄金屋”，读了一些教育学，心理学的书籍，多与老教师谈心，很快就走出了自己的困惑。现在看到这本书中对年青教师成长的一些概述，我真的觉得很欣慰。
教师的享受生活指南【第四篇】
凌志军文集之《成长-微软小子的教育》在零星的时间内，我总算读完了。
回头看些观点，其中关于中国未来成功人士应该遵循的“e学生成长方案”确实让大家有耳目一新之感。不过，在细细思考下去，其实就是我们多年倡导的素质教育的基本方针。
在中国现在的大环境下，我们仍然在走着应试教育之道。尽管很层面上的有志之士在不断地反思我们的小学、初中、高中、大学和研究生教育，他们也提出来了不少解决问题的方案。甚至，其中的专家学者从理论上进行了很多有力的论证。但是，我们现在回头看看我们的教育，又有多少学校改变了呢？蚍蜉撼大树矣！凌志军当然也看到了我们国家教育的弊端，洞悉到了非改不可的地步。可能也像我们一样在某些条件下，不能作出必要的改革，而通过写作来唤醒大家对教育的思索吧。他的努力值得肯定。毕竟这也是有着高度社会责任感的人才有的思量和探索。
退一步讲，现在来看看凌志军的孩子，他们的读书环境是不是很好呢？尽管我不知道，但是，不用想都明了，在中国传媒界有一定声誉的作家的孩子绝对在不一般的小学、初中读书或是读过书。文中谈到我们的学校有时候并不那么重要，你看看那些微软小子有很多人就没有在很好的初中或是高中读过书。他们中很多人在大学时代有过迷茫，直到研究生阶段，遇到一位良师，或是对自身的反思才有了以后的改变，进而有了今天的成绩。不过，我想凌志军不会冒着这样一个险，让自己的孩子“输在起跑线上”。
文中的观点是从众多成功的案例中总结出来的。当然，这些观点确实是对他们成功的注脚。然而，研究了微软小子的成功，我认为只是其中一方面。中国现在需要不只是一些科学家，我们需要的“能够奋战在各个战线上的精英”。就像我们的西部大开发，大家都知道这是中国解决贫富差距的一个根本性途径。那么，像微软小子一样有高智商的人能够在西部的热土上挥洒汗水，奋斗一生吗？这样的土壤适应他们吗?显然有很多人就不是。他们是科技的骄子，需要的是施展高科技才华的舞台。至少在西部的很多城市中不具备这样的'条件。就像文中有段独白，我们的很多教授忙着跑项目资金，哪有这么多时间来辅导学生呢？！在西部大开发中，我们需要的更是一种具有高度社会使命感和责任感、具有奉献精神、实干精神、有政治眼观和经济头脑的人。也许在这样的环境下，我们需要企业家大于科学家。至于那些科技之子在这样的土壤上即使发了芽，也难长成参天大树。
那么，读到这里的话，我还是对凌志军的很多观点持赞同态度的。可是，我们的国家不仅需要科学家，我们还需要其他人才。就像农民，也有具有经商头脑，具有科技眼观的农民吧。
从凌志军的观点中，我学会的是反思。以前很多时候，没有反思精神了，就有了迷茫不知道可以干什么，能够干什么了。现在的我至少知道我自己想干什么，还在不断的摸索能够干什么。这样，我是快乐的。
凌志军还用很多的事例教会了我去不一样地生活，教会我去做心之所向的事情。这个真的是相当重要的启示。
感谢凌志军。
教师的享受生活指南【第五篇】
武汉突然出现了一种病毒，这种病毒叫作新型冠状病毒，是种具有传染性的病毒。它是从元月份开始肆虐的，已确诊病例约上万例了。
听说疫情最严重的武汉封城了，不进不出，一切火车、飞机等停运。对此国家还下达命令：在十天之内，建设“雷神山”和“火神山”医院，为肺炎患者提供最好的治病场所。在已建好的医院里，医生们天天在忙碌着，但他们从不喊累，从不叫苦，甚至有些还吃不上一口热乎饭!但他们从不埋怨!我要为他们点赞!
我们这里广播上、宣传车上也在天天用音响播出预防病毒的安全措施，还有的音响鼓励人们为国效力等，告诉人们，宅在家里不出门，就是对防疫最大的贡献!夜里街上还有消毒车进行消毒。听说有些村庄用石墩、泥土等封路了，依照国家规定，不可擅自封路，因为容易影响警车、救护车、消防车等救援。从网上看，这些地方又进行了改进，留了“生命通道”。我要为他们点赞!
我们家也是进行了防护措施：勤洗手、洗脸、出门戴口罩，回家时也用酒精往身上喷喷，进行消毒。特别是口罩，回家后要清洗口罩。
这几天，小区管理更严了，每个小区大门口都有几个带着红袖章的人在值班，放着一张桌子，搭着一个简宜伞屋，大冷的天，戴着口罩，从早上一直坚守到夜里12点。他们告诉我们：人员不能随便进出，进出得登记，得消毒。宅在家里就是最好的防疫。小区门口贴满了关于防疫方面的宣传单。他们建议一般在万不得已的情况下，一家派一名身强体壮的出去采购生活必需品，一次多买点儿，至少能管3天以上不用再出门，这样避免感染。回来时，进小区门口时还要消毒，回家还要全面消毒。虽然他们不让我们随便外出，但是我们明白他们是为了我们好。我为他们点赞!
网上有些人说超市物价上涨了，其实根本不是那样的，我们这里的物价还是老样子，一点儿也没上涨。比如我最喜欢吃的砂糖橘，每年六七元一斤，现在才三元一斤，没涨价反而降价了呢!不过，我听说有个地方超市卖天价白菜，一棵都卖了好几十元，受到了处罚，真是罪有应得，这样的超市得倒闭才解恨。我们这里白菜大大的有，一斤才几毛钱，很便宜的。超市的工作人员很不简单，这么艰难的情况下，还能保证蔬菜等生活用品正常供应，还不涨价，我要为他们点赞!
对此，我只想说：病毒早点被消灭，感染的病人早点康复，这样，我们又可以快快乐乐地到外面玩儿了。
我为我们伟大的祖国万众一心、共战疫情点赞!
教师的享受生活指南【第六篇】
《享受现在》主要讲的是在一次电视节目中，主持人问了大家一个问题――“在人的一生中，你们觉得哪个年龄段是最好的？”
一个小女孩觉得两三个月的时候是最好的，一个小男孩觉得三岁的时候是最好的，一位少年觉得18岁的时候是最好的，一位中年男人觉得25岁的时候是最好的，一位女士觉得45岁的时候是最好的，一位中年人觉得40岁的`时候是最好的。最后说的是一位老人，她笑着说：“现在是最好的，每个人都应该享受现在的时光。”话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。
我读到文章中主持人的问题也在想，我最好的年龄应该是我九岁的时候吧！因为那个时候，我的姥爷还在世，他那个时候是多么的疼我呀！每次我只要一去姥爷家，他就给我买很多好吃的和玩具，我心里想着，便渐渐地笑了起来。
读完这篇文章，我知道了一个人一生中最好的年龄是现在，所以我要好好的享受现在。平时和朋友多谈心；不让爸爸妈妈操心，让他们多出去锻炼身体，少生气；自己努力学习，为了将来能有好出息；趁着自己还小，要好好享受童年的乐趣，痛痛快快的玩，因为长大了就不可以玩了。
正所谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我一定要好好的享受现在，不让时间都被我浪费掉。
教师的享受生活指南【第七篇】
今天，我非常高兴，因为我们晨刊小记者要去采风了。一路上我们有说有笑，不知不觉就到了目的地——嬴泰田园。
我们来到嬴泰田园，通过潘老板的讲解，知道了嬴泰田园里的食品天然、有机、营养、健康。知道了有机食品是什么，绿色食品是什么，无公害食品是什么，普通食品是什么。而我们吃的是普通食品，而为了健康，要多吃有机食品才行。听完老师的讲解，我们先品尝草莓。工作人员给我们每人两个草莓，看着那么新鲜的草莓真想一口吃下去，尝了一个真甜啊，真想再吃几个。一会儿我们来到了第一个大棚，里面有许多小羊，非常可爱，也非常干净，地上一点脏东西也没有。我知道羊都爱吃草，而这里的羊吃的是面包草，非常健康也很安全。它们的粪都用来放在土里给植物增加营养。我们又来到了第二个大棚，我以为草莓都长在地上，实际上长在花盆里，整整齐齐地排在垄上，上面结满草莓，草莓有大有小，有绿的，有红的。
嬴泰田园的采风，让我知道了如何更好地享受绿色生活。(语文迷)。
上1篇：美好的时光。
下1篇：家乡的春节
教师的享受生活指南【第八篇】
历史的老人走过了近百年的沧桑后，总会留下一个感叹号、一个问号、还有一个省略号。今天我站在二十一世纪的演讲台上，就听见了历史老人的质询：明天，你是一名合格的幼儿教师吗？明天，你将具有跨入幼教改革门槛的通行证吗？面对老人的质询，我感到有些困惑了。
说句心里话，当了整整这么多年的孩子王，初为人师的那份喜悦早已在时间的流逝中慢慢地淡漠。在我的眼里，孩子那一张张欢快的笑脸已不再像以前那么灿烂了，孩子充满稚气的童音也不再那么动听了，一切都似乎变得繁琐而无奈。有人说：“孩子王”没出息，也有人说：“幼儿教师是高级保姆”。我也曾经有过这样的犹豫和彷徨。我于是羡慕和我一同走入社会的同学中，他们有丰厚的待遇，有轻松的工作环境；羡慕同样是幼师毕业的她改行后的不凡收获。当我与老同学、老朋友聚首，听他们谈到有多少朋友、业余活动多少精彩时，我忽然觉得我的世界太小了。甚至有时候我在想：当一名孩子王的真正价值何在呢？不就是一位管管孩子的吃喝拉撒，给孩子唱唱歌、跳跳舞的高级保姆吗？我茫然、我失落……直到有一天，一件意外的小事不得不让我重新审视自己。
一天，我带着孩子们去参观幼儿园的环境，孩子们开着小火车走出活动室，几个孩子争着来拉我的手，看他们争执不下，我便不假思索地顺手牵起一个聪明漂亮、惹人喜爱的孩子手，当我回身招呼后面的孩子时，无意间看见刚才没有被牵手的孩子噘着嘴巴，低着头，脸上没有了笑容，就象灿烂的天空突然一阵霹雳一样，我突然感到有什么东西刺痛了我的心。孩子们需要我的关爱，我应以滚烫的.心、温暖的手，慈母的爱，让快乐和幸福降临每一个孩子，怎能因为一时大意而伤害了孩子的心呢？顾不上再多想了，我连忙用和蔼亲切的笑容招呼道：“快来，快过来，老师在等着你呢！”当我再次拉起孩子们那双胖乎乎的小手时，孩子们纯真的感情，通过那一双双稚嫩的小手传递给我，它们使我想起自己童年时那一双双爱我的大手，我懂得孩子们需要我，而我可以通过这双手给孩子们以关爱、疼爱。以后，每当我想起这件事情，都会被孩子们期盼的脸所震动。每当我拉起孩子们的小手时，就会有一种责任感，它激励着我去爱每一张小脸，去做好每一天工作。站在孩子中间我仿佛是个小天使，我庆幸自己是最快乐的“孩子王”！
我开始享受做“孩子王”的快乐……。
细看环绕身旁的“小淘气”们，一个个奶声奶气，稚嫩而机灵。五彩缤纷的大地吸引他们穷追不舍地探究，答不尽源源不绝的“为什么”。可以让他们停止发问吗？或者不去理会耳边的吵杂？然而孩子们清亮如水的双眸，急欲问个究竟的表情，像一记猛击，使我骤然惊觉，这一个个“为什么”就是他们成长的第一步！怎能轻易地就将可贵的求知萌芽扼杀！于是，置身其中的我，翻遍多少书查找多少资料，在孩子眼里，我变得神奇而无所不知。孩子和我俨然成为学习的共同体。他们交给我信任，我还给予他们爱心，是爱创造了学习的奇迹。幼儿教师不仅是“孩子王”，还像和蔼可亲的妈妈。
我开始体验释放“母爱”后的快乐……。
虽然我自己也还是个孩子，不为人妻，不为人母，但我已学着读懂了平时小朋友家长的千叮咛万嘱咐。我诠释出“牵肠挂肚”四个字的真正内涵。我有时是他们的老师，有时是他们的大姐姐，有时又成为34个孩子的妈妈。爱孩子的心中注满了细细浓浓的母性情结。
一天，大家陆续起床了，我发现丰丰的表情很不自然，而且有一股难闻的气味，经验让我敏感地感觉到了什么。丰丰是个自尊心极强的小男孩，一定是怕老师和小朋友笑话才不敢告诉老师，我没有责怪他，也没有让他感觉到老师已经发现了这个秘密。当剩下丰丰最后一个时，我轻轻叫住了他。我告诉他我小时候也有这个尴尬的情景，说笑话似的气氛让他消除了紧张情绪，然后帮他洗换好。或许有人说这就是所谓的不怕脏不怕臭。我说不，其实我也怕脏怕臭，我的嗅觉和别人一样灵敏。但是什么力量使我克服了一切呢？是我心中油然升起的母爱，把我心中原本的厌恶与反感赶走了。爱是一份责无旁贷的责任。是一种深刻的认识，是一种理解的尊重。所以，当一名幼儿教师真累啊。
有人说，孩子的脸像六月的天，说变就变。前一刻还眉开眼笑，刹那间已悬泪欲滴。这边一个哭哭啼啼，那边的两个正争吵得面红耳赤。刚刚调解完一起纠纷，又有“打小报告的”说，还有人在干坏事，包围在此起彼伏的笑声、哭声、吵闹声中，像个天平衡量着对错是非，像个陀螺，旋转、旋转、不停地转。循循善诱，诲人不倦，废寝忘食，栽培幼苗，只因我们身为“老师”。有一首歌写得好:长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的彩虹，洒下的是血滴。是的，教师是艰辛的。忘不了多少次为了一节课的教学教法，苦苦思索，难以入眠;忘不了那么多个日日夜夜，因为孩子的学习与生活，忧心忡忡，心急如焚。心中有爱，幼儿园的工作显得这般愉悦，生趣盎然，保教结合，不再那样繁重而琐碎。让爱心架起通往童真世界的桥梁；让爱心铺就孩子登天的梯。
也许，这一辈子，我的生活在世俗的眼中，很清贫；也许，我只是一块平凡和基石，但我的精神上的财富难以比拟，什么样的快乐能与无私的奉献相比呢？也许，我只是一株无名的小草，但是，我将与芬芳的泥土一道默默耕耘，培育出万紫千红的春天！我将稳稳地扎根地下，托起明天的高楼大厦。
法国作家雨果曾写道：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更加大的是人的胸怀。是的，当我们的心中充满了对孩子们的爱时，我们会觉得，这个工作也会发出动人的色彩！我只是一个幼教土地上的新兵，但我年青、好学、有活力、有激情。我要用我的青春，我的爱心，勤奋地去耕耘这块希望的土地，从身边的小事做起一步一个脚印，认认真真教学，扎扎实实工作，成为一名优秀的园丁。我也坚信：是花，总会开放；是花总会散发香味；是花，也总会结出硕果。
朋友们，让我们一起为我们的幼教事业而喝彩，为我们的幼教事业而加油吧！