学生期末考试分析与总结方法（精彩8篇）
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学生期末考试分析与总结方法【第一篇】
一是考风考纪还有待进一步规范，个别考点仍有本校教师私自进班现象，这从一个侧面反映出个别学校师德、师风建设还需进一步加强。二是命题难易不太平衡，五年级数学，三年级科学等学科试题难度较大。三是部分学校平时对综合各小学科重视不够，虽考前突击，亡羊补牢，但还有相当部分学校的小学科成绩较差。
考试是对前段教学工作的一次总结，望各校一定抽出一定时间，组织教师认真评析试卷，总结成绩，查找不足，制定整改措施，力争将下期工作做得更好。今后，中心校还将进一步改革考试办法，使我镇对学校和教师的考评更加科学完善。
学生期末考试分析与总结方法【第二篇】
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我所教的班级高二（12）班教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训和校本培训，并做了大量的探索与反思。在教学中我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
在新课标下，要学会用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、备教材备课标。认真钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。
2、备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，采用培养学生的自学能力和探究能力为主，如何让学生掌握课堂内容，不费功夫是很难达到的。
3、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
学生期末考试分析与总结方法【第三篇】
本次数学试卷题型多样，难易适度，注重考察学生的基础知识和基本技能，考察内容注重生活化，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
本班19人，总分分，平均分分。优秀人数6人，优秀率32%，及格率84%，不及格3人。最高分是98分，最低分是分。但这个成绩并不理想，对本次检测分析如下：
（一）、填空题，失分多的是第1、2小题，看出学生没有真正掌握时间问题，也看出学生解决问题的能力较差。其它题个别学生失分是因为读题不认真，没仔细分析。
（二）、判断题，是知识的整合，学生失分不多。个别学生不能把所学灵活地用来处理问题。
（三）、选择题，这一题大部分学生得分情况较好。
（四）、操作题，这一题虽然比较容易，但失分较多，原因是学生作题是不够认真。
（六）、计算
1、“直接写得数”，学生掌握不错，得分率很高。个别学生因粗心导致失分。
2、估算，学生掌握的不错，
3、“竖式计算”准确率偏高，个别出错的地方：一是两位数乘两位数时，因粗心产生混乱，导致失分。二是商的中间、末尾有0的除法，在相应的数位上商漏掉补0，有个别商漏掉余数。
（七）、解决问题。
出错的情况较多，原因也很多。
第一，读题时不仔细，看错题意；
第二，不能认真分析题意；
第三，式子列对，计算出错。还有不写单位和答语的'。这题也是十分较严重的题。
1、学生的口算、估算、计算能力有待于加强，提高准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中，教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
1培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。在以后的教学中应重视学生的口算能力，重视学生计算方法的指导。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。平时应注重学生良好习惯的培养。
2、从本次检测看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。
3、加强基本概念教学，充分理解每个概念的含义，能举一反三，并且能够达到公式的反向应用。
4、培养学生良好的检查习惯，正确的检查方法。
学生期末考试分析与总结方法【第四篇】
这天下午一点多的时候，我和爸爸到了同心的乡下老家，在这美丽的家乡，我终于盼来了久违的乡村黄昏。
“看，晚霞快要来了……”爸爸说着，手指指向了天边。
“你们干嘛呢?”奶奶从菜地里摘了满满一筐西红柿，远远地向我们走来。
奶奶的话引起了我的注意，但我还是忍不住望向了天的一边。这一转头，云霞竟变了样。
“太奇妙了!”我惊叹着。
那云像火一样热烈地燃烧，头顶红扑扑的，它们刚开始还像个温柔的小姑娘，不知什么原因，一下子就脸色大变，变成了一个个手握着拳头的暴躁大老爷们儿，它们想冲破天顶，却怎么也冲不破。
我不禁感慨：这大自然真是一位神奇的“魔术师”呀!它的“魔术表演”是那么美丽，又那么自然;那么迅速，又那么奇妙!
这不，“哗，哗，哗，哗!”天空又下起了大雨。
我们赶紧跑回了屋里。
当再次推开窗户时，呀!烟消云散，清新的空气进入了我们的肺腑。哦，不知不觉，天上已经浩瀚星空了!
“牵牛星、月亮、北斗七星……”
数着数着，整个乡村便进入了梦乡……
学生期末考试分析与总结方法【第五篇】
在刚刚结束的期末考试里，我考得不太好。
我语文考的还可以，但是这次也仅仅只比上次月考高了五分。经过我的仔细反思，我想这和我基础知识部分做题粗心有着很大的关系。这点也同样体现在数学、物理和英语方面。很多数学计算和英语语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师对我有很大的期望，可我还是没有考好，对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要努力改正，所以，通过考试我也想了很多以后自己在学习中要注意的地方。
首先我要改掉不细心的坏习惯。有时候我往往把题目中的加号看成了除号，物理后面的计算题经常出现换算错误。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程中认认真真审题，认认真真地做好题，不再粗心。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样无谓的错误。
我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一但考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的，只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。提高考试成绩贵在多做练习。生活中学会积累，语文积累好词好句，数学多做难题，英语语法最难，做完形填空等练习题是提高英语成绩的好方法。我还要加强复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
我认为提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望，不让自己失望。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我一定会努力的！
学生期末考试分析与总结方法【第六篇】
考试之前我和娄老师做了很多的工作，我们把每章的内容进行了总结，我们把所有的知识点总结成册印好之后分发给学生，考试的前一天我又把我认为的知识要点和考试的题点又总结了一下，分发给了学生，同时又让学生把前面的错题进行了分析，考前的准备不能说是万事具备，已经做了很多，唯一的东风就是学生能够让我们的计划进行。
试卷一发下我感觉试题并不难，大部分试题都已经见过，但是考试结束之后，成绩发下来之后，我的感觉是很不好的，特别是我所教的两个班级，成绩不理想，考试过的原题出错的还很多，在给学生评讲试卷的时候，我在讲题的过程中批评了很多学生，我很生气，评讲结束之后我让每一个学生给自己评价一下，实际上也是一个反思，让学生反思在这一学期中的得与失，总结自己的经验和教训，同时让学生提出你对本学科学习过程中疑虑和困惑，在学习的过程中和对老师的教学过程中有什么意见和建议，然后以书面的形式给我。
出处
看来学生的反思，我很高兴，大家都能够认真和平静的对待自己的成绩，并且进行了认真而深入的反思。像一班的曹雅晴同学生物考了109分，这个成绩很好的，她说“这次考试成绩还可以，但没有达到自己的目标，填空题错的不应该，主要是审题不够认真。通过这次考试发现自己很多知识点没有牢固的掌握，理解的不够深入，只有理解了才能够更好的记忆，平时的复习不够及时，还有就是考试时一定要专注，申清题，认真分析。”
一班的朱忠义同学平时考试还是很好的，上课时很专注，回答问题很认真，但这次考试成绩很不好，才81分。他在总结中这样写道:这次考试各门功课考试的都不好，自己在这一学期中没有好好把握，挥霍了很多时间，对于生物这一学科的学习根本就没有做出多大的投入，总的来说，我是属于上课听了，作业写了，其余时间课本都在睡觉了的学生，而且作业也是很肤浅的写了，问题并没有及时的去解决，如同千里一堤，出现了一个蚁穴，没有及时的去解决，蚁穴就会越来越大，当考试这个洪水来时，我也无法应付了，只能干瞪眼看着别人的成绩远远地超过我。因为平时的考试都考得不错，于是就有了一种幼稚的想法:“高中的学习和初中没有什么差别。”这一次我是实实在在的感受到了这一点，高中的学习与初中的学习是不一样的，为此我注定要付出代价。如今我认识到了这一点，我知道这还不晚，如何办呢?只有痛改前非，才能够更好的踏上新的征程。在接下来的学习中，要牢记老师的教导，积极预习，认真听课，课下认真的复习，有问题及时的找老师解决，并积极的问题。为了不让时间白白的流逝，我只能努力，只能奋斗，加油!
还有很多同学写的非常好，针对每个同学的情况不一样，我一一的做出来批语，鼓励我们的学生按照自己的总结去好好的面对下一学期的学习任务。
认真的分析学生的反思，我自己又反思了很多，过去的只是历史，而历史会给我们留下经验和教训，下一学期的.教学过程中应该继续引导学生的学习策略和方法，继续强调“三个环节”和“四个要点”，“三个环节”就是课前预习、上课认真听讲、课后及时复习，其实很简单，但难得的是要天天坚持，只有长时间的坚持才有成效。把简单的事做好就是不简单。“四个要点”就是“主抓基础、重视理解、学会分析、善于总结”，我认为这是学习的一个重要思路，应该把这种思路给予学生，让学生在学习的过程中逐渐的学会如何学习，如何高效的学习，这是我的梦想，我们广大老师的梦想也是如此，不广教会学生知识，更要教会学生如何学习，为这一目标，我在努力!
在上课时我在给学生灌输这样一种思想，由初中到高中的学习是一种由“感性”向“理性”的转变，我觉得这种转变是很重要的，而这种理性学习的重要一点就是在掌握课本基础知识之上，然后进行很好的理解和分析，把课本知识转变成自己的语言，转变成自己的思想，只有这样才能够把知识更加灵活的应用，不会像有些同学所说的那样，只是我都会，怎么一做题就会错呢?我认为还是知识不理解，缺乏认真的分析!所以让我们学生由“感性学习”向“理性学习”的转变要学生和教师共同的努力!
这次考试我们不要光停留在成绩上，还要看到我们的学生进步的一面和逐渐成熟的一面。我觉得通过这次考试我们的孩子在走向成熟，因为他们能够很冷静的面对自己的不足之处，而且进行很好很全面的反思，正如有些孩子所说的我过去的不足之处就是我今后学习和弥补的之处，这就是我们学生的进步，看到这些我很高兴，我们的学生是最好的。
在教学的过程中我还有很多不足之处，同样需要改进和改正，会进一步的听取学生的意见和建议，来逐渐的完善自己的教学方法和手段，力争更进一步的完美。
“千里之行，始于足下”，我对学生这样说的，我也要做到!
学生期末考试分析与总结方法【第七篇】
本次期末考试已经结束，就成绩而言，两个班的学生语文成绩考得都不尽人如意，存在着很多的.不足，部分学生的基础知识掌握的不牢，平时的学习不够扎实，对自身要求不够严格等等。作为教师，我应该及时总结，回顾自开学以来的语文教学，有不少值得认真反思的方面，现做总结如下：
失分较严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是学生失分较多，说明平时基础知识的落实不够，学生夯实的不够牢固。
本次考试三个阅读中有一个是课内文言文阅读和两个课外阅读，就题目本身而言不难，但是学生们做的不理想，得分不高。分析失分原因有两个：
（1）学生的理解分析能力差，把握不好的主旨。
（2）平时老师在这方面做得不够，应该给学生“授之以渔”。
许多生作文得分不高，不知道作文该怎么写？写些什么？怎么立意？怎么举例？怎么写开头与结尾？书写潦草，卷面不整洁，字数不够等等问题，仍需要在以后的教学中逐一解决。
针对以上存在的问题，我今后将采取的措施：
1、认真搞好字词积累的教学工作，扎扎实实的夯实基础知识，将古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中，彻底消除学生基础知识积累上的漏洞，加大检查的力度。
2、继续抓好学生的日记、练字等教学活动，在此基础上帮助学生养成良好的书写习惯，并借以提高学生的写作水平。
3、通过引导鼓励、个别谈话，帮助学生端正学生的学习态度，引导学生树立明确合适的个人奋斗目标，调动学生的学习积极性和主动性。
4、踏踏实实地搞好日常教学工作，激发学生学习语文的兴趣，从而引导学生能大量阅读课外文学作品，以增加学生的知识储备。
总之，记得屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”作为一名语文老师，我认为在课堂教学中就要化“压力”为“魅力”，让学生喜欢你，以至喜欢你所教的那门科，我想到那时，语文成绩一定会潜移默化的提上去。
学生期末考试分析与总结方法【第八篇】
期末考试历时两天，于20_年_月5日星期五下午结束。由于昨天回家已属于“瘫痪”状态，所以没有及时的记下考试的感受。
这次期中考试，是一次与众不同的考试，意味着在初中两个月的学习成效以及第一次七门功课同步考。从考场出来，身心疲惫，同时也很失落。下面总结一下七科大体的考试情况吧:。
语文：总体感觉较为良好。通过与同学交流几个有些疑问的题，并没有发现错误。只是阅读题的回答可能不是很全面具体，总觉得课外的现代文阅读翻来覆去就在考一个主题。一个同学给我说，这些题的大意都差不多，考得心里都感觉不确定自己的答案了。
数学：感觉还可以。不过考满分已经是一个遥远的幻想。由于对第一单元知识的掌握不牢固，导致一个题出错，此题大意为：一个硬币通过旋转，像一个球体，从中我们可知道-----------------。正确答案：面动成体。本人的答案为：球体可由圆形绕一点旋转而成，并且球体的任何一个截面都是正圆。如果把前半句加以总结性的提炼，可能就不会错了，真是多此一举啊!
英语：感觉还可以。不过有一个题仍似懂非懂，不过扣分应该是不可避免的。
对于新增添的四个学科，本人有些欲哭无泪。
政治：一般。政治平时上课很简单，谈感想，看书加划重点，几乎就没什么事了，谁知临考试前发下一张复习提纲要求背过，一开始没当回事儿，觉得看几遍理解了就行了，再加上老师在课堂上领着背了一点，考前一天连看都没看，考试的那天中午，临阵磨枪，开始紧张了，不过还好差不多都记清楚了，就是政治答卷中的解答题第三个为什么要劳逸结合中漏掉了一个“在学习的过程中”，第四个玩的原则中漏掉了一个“积极”。政治提纲不难背，但是问题太容易混淆了。
历史：一般。在历史复习上，我算是下了功夫。临考试前一天，我把历史学检中的预习提纲全做上了，并且看了看“商鞅变法”、“千古一帝——秦始皇”的解答题，把历史复习题的答案全弄懂了，历史书翻了一遍。结果到了考场，有一些题竟然奇迹般的忘掉了，还有非选择题中有关商鞅与秦孝公的题里，体现了什么阶级压根没写。交上答卷后，问了问监考的历史“元谋人”老师，老师说，是新兴地主阶级。还是对知识的掌握不够啊!
生物：一般。生物是我日常课程中比较爱上的一科，但也是考试中最悲剧的一科。这些题总让人感觉很简单，结果是让我错误百出。其实考前复习也挺充分的，可是一到考试就糊涂，算了不提了。
地理：还可以。日常生活中较讨厌的科目，但是考试还是挺有趣的。地理考试总是让我的脑子转得晕晕的，但这种感觉挺爽。不过我也有一个严重错误——做得太慢了，一节课的考试时间，我根本不够用，时间紧迫，在老师的催促下，最后一个画图题我改了三次，也不知道改没改对，就“强行”收卷了。
过去的就让它过去吧!不管怎样，挥挥手对烦恼说声byebye，笑对人生，笑对下周五的家长会!
这是一个初中生的期中考试总结，从中可以看出一些问题，比如，初中生通过第一次考试对新增的科目有了一定的理解，对自己的问题有了发现，等，也可以看出这个孩子还是非常乐观的。健康的心理是有效提高学习成绩的保障。