学校双减及五项管理工作总结（精彩18篇）
双减政策有效减轻学生负担，五项管理促进教育公平，提升教育质量，是否能持续改善学生学习体验？以下是阿拉网友分享的“学校双减及五项管理工作总结”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！
学校双减及五项管理工作总结 篇1
为了更好地贯彻教育部颁布的“五项管理"和“双减”政策，切实构建良好教育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来，阳光小学多措并举推进“五项管理。行之有效落实“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长。
一、学习篇理念先行
学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会,组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉。
二、制度篇落地有声
“凡事预则立，不预则废J为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依;组织教师进行自查自纠，及时整改;政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线。
作业管理:学校要求教师必需根据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写;落实作业公示与领导审批制度，严格控制作业总量与时间；作业批改要做到“日批日改、反时订正、等级评价、评语激励”；作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的机会，让作业成为师生沟通的桥梁。
手机管理:各班级召开《加强手机管理杜绝游戏人生》的主题班会，指导学生合理利使用手机，自制力差的孩子可将手机上交给班主任进行管理;并向家长发出“家长在孩子面前应该尽量不要玩手机”“多参加亲子活动，多与孩子聊聊天“等倡议。
睡眠管理:睡眠质量对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护和提高学习效率至关重要。学校严格落实作息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查，从而保证学生充足的睡眠时间。
读物管理:学校组织人员对各图书角认真排查，杜绝不符合要求的读物的'出现:继续牵手图书馆，适时进行图书漂流，让师生能够享受到最优的图书资源;把周二活动课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态。
体质管理:为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师会议,研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月进行一次年级统一测试，让丰富多彩的体育运动成为孩子们的另一道“大餐
三、教学篇提质增效
学校提前做好方案，有序开展教研组长会、学科教研会、学科树标课展示等活动，做优分层教学、纸条化小测、师友合作、学习任务单等一系列举措，其目的就是聚焦常态课堂教学质量,让师生真正畅享有生命力的课堂四十分钟。xxx校长从“基于规范办学前提下的教学深度发展’’的角度做了多次强调。首先要在“减法“中提高效率，提升质量，“减“去不必要的、无实效的、随意的教学环节。同时，还做好“加法”，形成目标引领、问题牵引下的教、学、评一体化的新格局。
四、服务篇幸福花开
学校积极开展课后托管服务“1+x”行动：1即第一课堂，学生自主作业，教师为学生答疑解惑，通过作业辅导，让学生在学校内基本完成书面作业。x为第二课堂，重点以学校特色为依托，发掘教师潜能，提供“菜单式”服务，开放学校优质社团场所，内容指向阅读、美术、体育、手工制作等多种形式，让每一位学生每天或能学习一项体育技能，或能学画一幅图画，或能唱一首动听的歌，或能做一件力所能及的家务等等。学校第二课堂充分体现了技能、智力、趣味等相融合的多元化体系，满足了学生个性化的发展要求，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，拉近了家校之间的距离。
师生合筑双减路，五项管理育人才。新的形势、新的挑战，也给学校教育带来新的机遇、新的途径，只要心往一处想、劲往一处使，我们相信每一个学子的明天定将更加灿烂！
学校双减及五项管理工作总结 篇2
为深入落实关于“五项管理”及“双减”工作要求，xx小学积极部署，组织教师参与培训，领会工作精神，提高政治站位，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，将“五项管理”和“双减”工作做深走实。
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的落地引发社会各界的高度关注与强烈反响。长岭居小学在“双减”政策的背景下，积极进行教育赋能的新探索，为学生健康成长护航，为学生全面发展奠定基础。
一、作业管理有力度
1.不布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性的'作业，要求布置分层、有弹性，有个性的作业，要照顾到学困生。
2.每周落实作业公示制度，每次作业教师要先行做一遍，确定难易度，作业布置要有完成时间的注明。
3.加强作业完成的指导。课堂作业本的作业在课堂上完成，对于难度较大的在课后或第一阶段托管辅导完成，确保学生在学校基本完成书面家庭作业。
4.一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。
5.善于引导学生阅读课外书籍,开展研究性学习和实践等活动。
二、课后服务有宽度
1.学校采取“作业辅导+拓展服务”的模式，学校每周5天都要开展课后托管服务，每天至少开展2小时。
2.第二时段以学生分批分班形式开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、劳动等项目的兴趣小组和社团活动，助力学生全面成长。
3.制定课后服务的细则和服务要求，确保托管服务精准高效
三、课堂教学有高度
1.课堂教学的基本形态是开放、民主、多元、生机，做到“三有三声”有序、有趣、有效、笑声、掌声、辩论声。
2通过少讲多练、先学后教、差异学习、降难去繁等途径达到教与学的突破。
3,加强备课关和听课关的“双关政策”来提高课堂实效。采取集体备课的方式，采取教务处随机听课和中层领导推门听课相结合的形式关注课堂实效。
4.关注学生的课前习惯和课堂专注力的培养。
四、家校协同有温度
1.学校计划定期召开家长会，对家长进行“减负”政策宣传，建立课业负担征求意见制度，形成“减负”共识和合力，把童年还给孩子，助力学生成长。
2.建立“负担”情况家庭抽样反馈点，及时反馈“负担”情况调查表，保障学生课业负担符合学生实际。
五、校本教研有深度
1.主题研讨。每周一次，从剖析我的教学薄弱点、“双减”之下我的教学新主张、作业设计的优化，教师命题能力提升等方向展开探究。
2.名师课堂。确保“双减”工作有深度，有指导，有落实。
3.榜样示范。关注教师队伍的“两翼”，确保骨干老师带动年轻老师共同进步。
“双减”政策是国之大计，校之大业，家之大事，它的出台和落实让我们看到了国家的决心和意志。培养学生全面发展、健康发展、快乐成长，是我们的目标。xx小学有信心在“双减”下的教育改革中逢山开路、遇水搭桥，努力做到干在实处、走在前列、勇立潮头。
学校双减及五项管理工作总结 篇3
为落实好“五项管理”相关规定，我校严格按照上级部门相关规定，在xx区教育督导部门的指导下，充分发挥学校的主观能动性，以作业、睡眠、手机、读物、体质管理为切入口，强化四到位，落实五项管理，切实规范自身办学行为，为学生健康成长保驾护航。现将落实“五项管理”工作有关情况总结如下：
一、高度重视组织到位。
我校一直非常关注学生身心健康，坚持五育并举，把学生放在学校的正。在教育部明确提出抓好落实中小学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”五项管理要求后，学校更是高度重视此项工作，第一时间成立以校长为组长，以学校教学副校长为常务副组长，以学校行政班子、年级组长为组员的`学校“五项管理”工作小组，扎实推进五项管理落实工作，以形成常态机制，为孩子健康成长营造良好氛围。
截止目前，工作组已连续三周多次召开专题会议，研判学校具体情况，完善优化学校制度措施，扎实推进落实“五项管理”工作。
二、整合资源制度到位。
学校结合已有资源，完善制度，明确职责。
首先结合学校《教学常规总体优化方案》，完善《xx市xx区xx小学校作业管理方案》，再次明确作业统筹、设计、布置与批改等要求，充分发挥作业的育人功能，确保作业总量不超标，质量有保证，设计有分层，批改全落实；确保作业设计、批改和反馈等情况纳入教师绩效考核。
其次，结合学校已有的对手机管理的要求，制定完善《xx小学校学生手机管理办法》，并规范《xx小学校学生带手机入校申请书》,确保手机管理措施细致，手机教育引导有方，家校沟通有法有效。
第三，学校根据学生长远发展需要，对学校体质健康制度进行了优化，在落实国家课程规定的基础上，明确学生近视防控、体质健康测试等要求。对学校图书管理制度进行优化，对校园推荐图书质量、校园内销售课外读物行为等情况进行明确规定和自查。
三、加强学习、宣传到位。
1.“五项管理宣讲
为形成良好的氛围，让教师、家长都高度重视，学校认真解读文件精神，形成了《五项管理宣讲》教师篇、学生篇、家长篇，利用周前会对全体教师进行宣讲，利用班会课对学生进行宣讲，利用家长会,家长群对家长进行宣讲，以形成良好氛围。
2.线上宣传“五项管理”
学校结合实际和文件精神制作《xx小学校关于“五项管理”致家长的一封信》通过学校微信公众平台进行推送，并在每个班级QQ群进行分享，让家长社会更加了解五项管理规定，并给予家长切实可行的建议，共同为孩子健康成长营造氛围。
3.“五项管理”告家长书
学校还发放《xx小学校关于“五项管理”告家长书》，让家长更加充分地认识“五项管理”的重要意义，号召动员家长积极配合学校做好工作，形成家喻户晓、广泛参与的良好氛围。
四、联系实际、落实到位。
1.根据要求，积极自查。
学校根据五项管理规定积极开展自查工作。各班按照学校手机管理要求，对学生手机情况进行清查，确有需求的进行申请。学校设计调查问卷，对学生的作业完成情况、就寝情况、阳光锻炼情况、学生体质状况以及参加校外培训机构等情况进行调查，掌握第一手资料。
2.严格要求，积极整改。
根据区政府督学到校督导情况，以及学校自查，积极开展整改。首先，根据学校实际情况，在门卫室设置公用电话，并设立电话使用记录本。其次，为监督学生按时就寝，结合学校每个学生健康检测表,增加“就寝时间”栏，记录就寝时间，学校每月统计指导，以帮助学生形成良好习惯。第三，根据学生就寝、参加校外培训等存在的问题,利用班会课进行针对性指导，大力提升睡眠质量，落实减负工作。第四，加强眼保健操的监督和管理，确保眼保健操质量。
3.提高要求，积极互动。
学校整合梳理前期调查问卷信息，组织部分学生、家长利用班会课等分享各自在阅读、作业、手机管理、就寝、体育锻炼等方面科学合理的做法，用互动促进五项管理落地。
学校双减及五项管理工作总结 篇4
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合台前县教育局相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。
一、“五项管理工作”落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。基本上90%学生在校内做完作业，剩余部分在家10—20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过企业微信群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动，保证每天30分钟大课间时间。
二、“双减工作”落实情况
1、集体备课聚智慧，教研活动促成长
为了更好的落实“双减”政策与“五项管理”规定的同时，做到提质增效，台前县新区第二实验小学校各学科教师坚持每周一研。老师们围绕“如何研读课标钻研教材”、“怎样做好线上线下的教学衔接”、“双减背景下降低过差率的方法措施”等主题，共同探讨，思维碰撞，妙招共享，老师们收获颇丰。
2、课后服务，特色多元
教师们每天陪伴学生在校内完成书面作业，并对作业进行面批、指导，督促其改正。针对学生反馈，灵活调整作业内容，及时给予答疑解惑，科学恰当进行讲评和引领，在有限的时间内追求学习效率的最大化。
3、培养兴趣提高素养，社团活动个性张扬。
尊重学生发展需求和意愿，学校立足本校师资，辅之外聘专业特长教师，推出了涵盖德、智、体、美、劳五育的书法、合唱、剪纸、绘画、篮球、功夫扇、乒乓球等社团课程和服务项目，学生自主选择、积极参与、综合提高、乐在其中。
我校根据台前县教育局下发的“双减”和“五项管理工作”文件，在局领导的指导和监督下，在校长的带领下，在广大教职员工辛勤的`努力下，取得了阶段性的成绩，赢得了全校学生和家长的认可。日后我校还需继续立足学校实际，严肃认真组织各项工作，开拓进取。“双减工作”和“五项管理”工作的开展，注定是一个长期艰巨的工程，我们还有很长的一段路要走，日后要在摸索中前进，争取取得更大的成效！
学校双减及五项管理工作总结 篇5
在过去的一学期里，我校积极响应国家号召，深入贯彻“双减”政策和“五项管理”要求，致力于为学生营造一个更加健康、和谐、高效的学习环境。现将本学期的工作总结如下：
一、双减工作
1. 作业管理
我们优化了作业设计，减少了机械性、重复性作业，增加了分层、弹性和个性化作业的比例。同时，我们严格控制了作业总量，确保小学各年级的学生能够在合理的时间内完成作业。
为提高作业质量，我们建立了作业公示和审批制度，要求教师精心设计作业，并做到全批全改，及时反馈。
2. 课后服务
学校开展了丰富多彩的课后服务活动，包括作业辅导、兴趣小组、社团活动等，以满足学生多样化的学习需求。
我们还积极探索了“1+X”课后服务模式，其中“1”代表第一课堂，即学生自主作业和教师答疑解惑；“X”代表第二课堂，以学校特色为依托，提供多样化的课程选择。
3. 教学质量提升
我们注重课堂教学改革，优化教学方式，提高教学效率，确保学生在校内就能基本完成学习任务。
学校还加强了教师培训和教研活动，以提升教师的专业素养和教学能力。
二、五项管理工作
1. 手机管理
我们制定了严格的手机管理制度，原则上禁止学生将手机带入校园。对于确有需要带入校园的学生，我们要求将手机交由学校统一保管，并严禁带入课堂。
2. 睡眠管理
学校调整了作息时间，确保学生能够获得充足的睡眠。同时，我们还加强了对午休的管理，确保午休质量。
3. 课外读物管理
我们对校园内的'课外读物进行了严格筛选，确保读物内容积极、健康、有益。同时，我们还积极引导学生阅读课外书籍，拓宽知识视野。
4. 作业管理（与双减中的作业管理不同侧重点）
在五项管理中，我们再次强调了作业的科学性和合理性，要求教师根据学情精心设计作业，避免机械抄写和无效作业。
5. 体质健康管理
学校加强了体育课程和体育活动的管理，确保学生能够获得足够的体育锻炼。同时，我们还定期开展体质健康监测，关注学生的身体状况。
本学期以来，我校在“双减”和“五项管理”方面取得了显著成效。学生的学习负担得到了有效减轻，身心健康得到了更好保障。然而，我们也深知这仅仅是一个开始，未来我们将继续深化教育改革，不断探索更加有效的管理方式，为学生的全面发展创造更加良好的条件。
学校双减及五项管理工作总结 篇6
在过去的一段时间里，我校积极贯彻落实“双减”及五项管理政策，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长。现将相关工作总结如下：
一、双减工作落实情况
1. 作业管理方面
建立了完善的作业管理制度，明确了各学科作业的时长、内容和形式要求。例如，xx学科书面作业平均完成时间不超过xx分钟，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。
加强了对作业设计的研究和指导，定期组织教师进行作业设计培训和研讨活动，提高教师作业设计能力。教师们能够根据教学内容和学生实际情况，精心设计多样化的作业，如实践作业、探究作业等，减少机械重复性作业。
严格控制作业总量，通过班级作业协调员等方式，对每天各学科作业进行统筹协调，确保学生作业总量不超标。同时，加强了对作业批改的监督和检查，要求教师做到全批全改，及时反馈作业情况，加强对学生的个别辅导。
2. 课后服务方面
制定了详细的课后服务实施方案，实现了课后服务全覆盖。课后服务时间为xx至xx，主要包括作业辅导、社团活动和拓展课程等内容。
在作业辅导环节，教师们耐心指导学生完成作业，帮助学生解决学习中遇到的问题，确保学生能够在校内完成大部分书面作业。同时，注重对学生学习方法的指导，培养学生自主学习能力。
积极开展丰富多彩的社团活动和拓展课程，满足学生多样化的兴趣需求。目前，学校开设了xx个社团，涵盖了艺术、体育、科技、文化等多个领域，如书法社团、足球社团、机器人社团等。拓展课程方面，开设了xx门课程，如英语口语拓展、阅读与写作提升、数学思维训练等。学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择参加社团活动和拓展课程，在活动中培养兴趣、发展特长、提升综合素质。
加强了课后服务的管理和保障，建立了课后服务安全管理制度、考勤制度等，确保课后服务安全有序进行。同时，加大了对课后服务教师的培训和考核力度，提高教师服务质量和水平。
二、五项管理工作落实情况
1. 手机管理方面
制定了手机管理制度，明确规定学生原则上不得将手机带入校园。如有特殊情况，需由家长向学校提出书面申请，经学校批准后方可带入，并交由班主任统一保管。
在学校内设置了多处公共电话，方便学生与家长联系。同时，告知家长要加强对孩子使用手机的监督和管理，引导孩子合理使用手机，避免沉迷网络和游戏。
加强对学生的教育引导，通过主题班会、国旗下讲话等形式，向学生宣传过度使用手机的危害，让学生自觉遵守手机管理制度，养成良好的用机习惯。
2. 睡眠管理方面
加强对学生睡眠的宣传教育，引导学生养成良好的睡眠习惯。通过健康教育课、主题班会等形式，向学生普及睡眠知识，让学生认识到充足睡眠对身体健康和学习的重要性。
合理安排作息时间，确保学生有足够的睡眠时间。学校上午上课时间为xx，下午上课时间为xx，同时要求学生晚上就寝时间不晚于xx，保证学生每天睡眠时间不少于xx小时。
加强对学生睡眠情况的监测，通过问卷调查、家访等方式，了解学生睡眠状况，及时发现问题并进行干预。同时，与家长保持密切沟通，共同关注学生睡眠，形成家校合力。
3. 读物管理方面
建立了读物管理制度，加强对学校图书采购、借阅和使用的管理。学校图书馆采购图书时，严格按照教育部推荐书目进行采购，确保图书内容积极健康。
定期对学校图书进行清理审查，清理不符合要求的图书。同时，加强对班级图书角的管理，引导学生阅读有益的'课外书籍。
开展丰富多彩的读书活动，营造良好的读书氛围。如读书节、书香班级评选等活动，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力。
4. 体质管理方面
开齐开足体育课程，确保每周体育课时不少于xx节。严格按照课程标准和教学计划开展体育教学，保证教学质量。
每天安排xx分钟的大课间体育活动，组织学生进行课间操、跑步、跳绳等体育锻炼。同时，开展丰富多彩的体育社团活动和课外体育竞赛活动，如篮球赛、足球赛、运动会等，让学生在体育活动中增强体质、锻炼意志。
建立了学生体质健康监测制度，定期对学生进行体质健康测试，并将测试结果及时反馈给家长和学生。同时，针对学生体质健康存在的问题，制定个性化的锻炼方案，加强对学生的体育锻炼指导。
5. 作业管理方面（与前面作业管理部分内容一致，此处可简要提及）
持续完善作业管理制度，加强作业设计与统筹，严格控制作业总量和时长，提高作业批改质量，切实减轻学生课业负担。
三、工作成效
1. 学生课业负担明显减轻，作业量得到有效控制，学生有更多的时间进行自主学习、阅读、体育锻炼和参加社会实践活动，综合素质得到了全面提升。
2. 学生的学习兴趣和积极性得到提高，通过丰富多样的课后服务活动和社团课程，学生能够在自己感兴趣的领域深入学习和探索，发展了特长，培养了创新精神和实践能力。
3. 家校合作更加密切，通过宣传和沟通，家长对“双减”及五项管理政策的理解和支持度不断提高，能够积极配合学校做好学生的教育管理工作，共同促进学生健康成长。
4. 学校教育教学质量稳步提升，教师们在落实“双减”及五项管理政策的过程中，不断改进教学方法和手段，提高课堂教学效率，教育教学质量得到了有效保障。
四、存在问题及改进措施
1. 存在问题
部分教师对“双减”政策的理解和把握还不够准确，在教学过程中还存在一些传统的教学观念和方法，需要进一步加强培训和引导。
课后服务的内容和形式还不够丰富，虽然已经开展了很多社团活动和拓展课程，但在满足学生个性化需求方面还有一定的差距，需要进一步优化和完善。
家校沟通还需要进一步加强，部分家长对学生在家中的学习和生活管理还不够重视，需要进一步提高家长的教育意识和能力。
2. 改进措施
加强教师培训，定期组织教师学习“双减”政策及相关教育教学理论，开展教学研讨活动，让教师深入理解政策内涵，掌握科学的教学方法，提高课堂教学质量和作业设计水平。
进一步丰富课后服务内容和形式，根据学生需求和学校实际情况，开设更多具有特色的社团活动和拓展课程，引入社会资源，为学生提供更加优质的课后服务。同时，加强对课后服务质量的评估和反馈，不断改进服务内容和方式。
加强家校沟通与合作，通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传“双减”及五项管理政策，普及家庭教育知识，指导家长做好学生在家中的学习和生活管理，形成家校教育合力。
“双减”及五项管理工作是一项长期而艰巨的任务，我校将继续深入贯彻落实相关政策要求，不断完善工作机制，创新工作方法，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长，努力办好人民满意的教育。
学校双减及五项管理工作总结 篇7
自双减政策以及五项管理工作开展以来，我校积极响应国家号召，全面贯彻落实相关政策，旨在切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康和全面发展。通过一系列举措的实施，我们取得了显著成效，现将工作总结如下。
一、双减工作总结
1. 作业管理
在作业管理方面，我校严格执行作业总量控制和作业检查制度，确保学生每天书面作业完成时间不超过xx分钟。我们鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，以提高作业设计质量。同时，我们加强了对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程的管理，确保作业的有效性和针对性。
2. 课堂教学
课堂教学方面，我们注重优化课程体系和课堂教改，提升课堂教学质量。我们要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力。此外，我们还推出了教学视导制度，加强学校管理，努力做到优质轻负。
3. 校外培训负担减轻
为了有效减轻学生校外培训负担，我校加大了对校外培训机构的监管力度，形成了监管合力，做到了监管全覆盖、无盲点。我们积极推进长效治理，重点检查、集中整改，并通过家长会、家访等方式，引导家长树立正确的教育观念，理性对待校外培训。
二、五项管理工作总结
1. 手机管理
在手机管理方面，我校制定了严格的学生手机管理规定，并通过主题班会、致家长一封信等方式，加强对学生手机使用的引导和管理。我们鼓励家长与孩子多进行亲子活动，减少孩子对手机的`依赖，同时加强了对学生在校期间手机使用的监管。
2. 睡眠管理
睡眠管理方面，我校严格落实作息时间，加强午休管理，定时检查，确保学生充足的睡眠时间。我们还通过问卷调查等方式，了解学生睡眠情况，及时发现问题并进行整改。
3. 读物管理
在读物管理方面，我校积极打造书香校园环境，加大资金投入改善图书室，并安排专人管理。我们鼓励师生多读书、读好书，营造良好的阅读氛围。同时，我们还加强了对图书的筛选和审查，确保学生阅读的图书内容健康、有益。
4. 体质管理
体质管理方面，我校坚持“健康第一”的思想，高度重视学生体质健康。我们开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，并每年在全校范围开展学生体质健康测试。此外，我们还通过主题班会、眼保健操等方式，提高学生爱眼护眼的意识。
5. 考试管理
在考试管理方面，我校从严控制考试次数和内容，小学一、二年级每学期学校可组织xx次统一考试，其他年级每学期不超过xx次统一考试。我们要求考试命题严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度，不出偏题、怪题。
三、存在问题及改进措施
尽管我们在双减及五项管理工作中取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。例如，部分家长的思想认识还未完全跟上，对于学校的要求领会不全、执行不到位；教师专业水平还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面仍需加强；系统性的教育图书、刊物较少，给学生选择增加了不便等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是加强家校沟通，提高家长对双减及五项管理工作的认识和理解；二是加强教师培训，提升教师的专业能力和综合素质；三是加大教育投入，丰富教育资源和图书资源，为学生提供更多优质的学习材料。
学校双减及五项管理工作总结 篇8
在过去的一段时间里，我校积极响应国家教育政策，深入推进“双减”及五项管理工作，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长。现将我校相关工作总结如下：
一、工作开展情况
（一）“双减”工作落实
1. 加强作业管理
学校制定了完善的作业管理制度，明确规定各年级各学科的作业总量和时长。例如，xx年级学生书面作业平均完成时间不超过xx分钟，xx年级不超过xx分钟。
教师们根据教学内容和学生实际情况，精心设计分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的学习需求。同时，加强作业批改与反馈，做到全批全改，及时了解学生对知识的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 提升课后服务质量
我校充分发挥学校资源优势，开展丰富多彩的课后服务活动。课后服务内容涵盖学业辅导、兴趣培养、体育锻炼、社会实践等多个方面。在学业辅导方面，教师为学生答疑解惑，帮助学生巩固当天所学知识；在兴趣培养方面，开设了如绘画、书法、音乐、舞蹈、科技创新等社团活动，让学生根据自己的兴趣爱好自主选择参加，培养学生的特长和综合素质。
为确保课后服务质量，学校加强对课后服务的管理和监督，建立了课后服务评价机制，定期对课后服务效果进行评估和反馈，不断改进和完善课后服务工作。
（二）五项管理推进
1. 手机管理
学校制定了手机管理制度，明确规定学生原则上不得将手机带入校园。如有特殊情况，需由家长向学校提出书面申请，经学校批准后方可带入，并交由班主任统一保管。
在校园内设置了多处公共电话，方便学生与家长联系。同时，通过主题班会、家长会等形式，向学生和家长宣传过度使用手机的危害，引导学生合理使用手机，养成良好的用眼习惯和自律意识。
2. 睡眠管理
学校科学调整学生作息时间，确保学生有充足的睡眠时间。上午上课时间不早于xx，下午放学时间不晚于xx，保证学生每天睡眠时间达到xx小时。
加强对学生睡眠情况的监测，通过问卷调查、家访等方式了解学生的睡眠状况，及时发现并解决学生睡眠中存在的问题。同时，倡导家长为学生营造良好的睡眠环境，督促学生按时作息，养成良好的睡眠习惯。
3. 读物管理
学校加强对课外读物的管理，建立了课外读物进校园审核机制。对学校图书馆、班级图书角的图书进行全面清查，严禁不良读物进入校园。
定期向学生推荐优秀课外读物，引导学生多读经典书籍，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。同时，开展读书活动，如读书分享会、书香班级评选等，营造浓厚的读书氛围，激发学生的阅读热情。
4. 作业管理（与“双减”工作中的作业管理部分内容一致，此处可简要提及）
再次强调严格控制作业总量和时长，优化作业设计，提高作业质量，加强作业批改与反馈等方面的工作落实情况，确保学生在减轻课业负担的同时，能够巩固所学知识，提高学习能力。
5. 体质管理
开足开齐体育课程，保证每周体育课时不少于xx节。严格落实每天一小时的阳光体育活动，组织学生开展课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等，确保学生每天有足够的体育锻炼时间。
建立学生体质健康档案，定期对学生进行体质健康测试，及时了解学生的体质健康状况。针对体质较弱的学生，制定个性化的体育锻炼计划，加强指导和训练，帮助学生提高身体素质。
二、工作成效
1. 学生负担明显减轻
通过“双减”政策的实施，学生的作业量大幅减少，课余时间更加充裕，能够有更多的.时间进行自主学习、兴趣培养和体育锻炼。学生们不再被繁重的作业压得喘不过气来，学习压力得到了有效缓解，脸上洋溢着更多的笑容和自信。
2. 学生综合素质显著提高
丰富多彩的课后服务活动和五项管理措施的推进，为学生提供了广阔的发展空间和平台。学生们在兴趣培养和社会实践中，不仅学到了书本以外的知识和技能，还培养了创新精神、实践能力和团队合作意识。在体质管理方面，学生的身体素质得到了明显提升，近视率、肥胖率等有所下降。
3. 家校合作更加紧密
在“双减”及五项管理工作过程中，学校通过家长会、家长学校、致家长的一封信等多种形式，加强与家长的沟通与交流，让家长充分了解学校的教育教学工作和政策要求，引导家长树立正确的教育观念，积极配合学校做好学生的教育管理工作。家长们对学校工作的认可度和支持度不断提高，家校合作形成了良好的教育合力。
三、存在问题及改进措施
（一）存在问题
1. 部分教师对“双减”政策的理解和执行还不够到位，在教学方法和作业设计上仍需进一步创新和优化，以更好地满足学生的个性化学习需求。
2. 课后服务内容和形式虽然丰富多样，但在某些方面还存在质量不高、专业性不强的问题，需要进一步加强师资队伍建设和资源整合，提高课后服务的整体水平。
3. 在手机管理方面，仍有个别学生存在违规带手机进校园的现象，需要进一步加强宣传教育和监督检查力度，确保手机管理制度的严格执行。
4. 体质管理方面，虽然学生的体育锻炼时间得到了保障，但在体育课程的教学质量和课外体育活动的组织开展上，还需要进一步加强和改进，以提高学生的体育兴趣和运动技能。
（二）改进措施
1. 加强教师培训，定期组织教师学习“双减”政策和教育教学新理念、新方法，开展教学研讨活动和优秀作业设计案例分享，提高教师的业务水平和教学能力。鼓励教师积极探索创新教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，确保在减轻学生课业负担的同时，不降低教学质量。
2. 进一步优化课后服务资源配置，加强与社会各界的合作，邀请专业人士参与课后服务活动，提高服务的专业性和多样性。同时，建立课后服务质量评估体系，定期对课后服务内容和效果进行评估，根据学生和家长的反馈意见，及时调整和改进服务内容和方式，不断提升课后服务质量。
3. 持续加强手机管理宣传教育，通过主题班会、心理健康教育等多种形式，让学生深刻认识到过度使用手机的危害，自觉遵守手机管理制度。同时，加强家校沟通与协作，要求家长切实履行监管责任，配合学校做好学生手机管理工作。加大对校园内违规使用手机的检查力度，对违规学生进行严肃批评教育，并与家长及时沟通，共同引导学生正确使用手机。
4. 加强体育教师队伍建设，定期组织体育教师参加业务培训和教学研讨活动，提高体育教师的教学水平和专业素养。完善体育课程教学评价体系，注重对学生体育兴趣、运动技能和体质健康状况的综合评价。丰富课外体育活动形式和内容，组织开展各类体育竞赛和趣味活动，激发学生的体育锻炼热情，提高学生的身体素质和运动技能。
在今后的工作中，我校将继续深入贯彻国家教育政策，不断完善工作机制，创新工作方法，切实减轻学生负担，促进学生全面发展和健康成长，努力办好人民满意的教育。
学校双减及五项管理工作总结 篇9
在过去的一段时间里，我校积极响应国家教育政策，扎实推进“双减”及五项管理工作，致力于为学生创造更健康、更快乐的学习成长环境。现将相关工作总结如下：
一、工作开展情况
（一）“双减”工作落实
1. 作业管理
建立了完善的作业管理制度，明确各年级作业时间上限。例如，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过xx分钟。
加强作业设计研究，组织教师开展作业设计培训与研讨活动，鼓励教师根据教学内容和学生实际情况，设计分层、弹性和个性化作业，提高作业质量。
严格作业审核机制，要求教师提前将作业内容报备给年级组审核，确保作业内容符合课程标准和教学要求，避免重复性、机械性作业。
定期对学生作业进行检查和反馈，及时发现问题并加以解决。通过问卷调查等方式了解学生对作业的感受和意见，不断优化作业布置。
2. 课后服务
制定了详细的课后服务实施方案，实现课后服务全覆盖。我校课后服务时间为周一至周五下午放学后至xx点，充分满足家长和学生的需求。
丰富课后服务内容，开设了多种兴趣小组和社团活动，如书法、绘画、音乐、体育、科技等，让学生在课后服务时间能够根据自己的兴趣爱好选择参加相应的活动，培养学生的综合素质和特长。
加强课后服务管理，建立考勤、巡查等制度，确保课后服务质量和安全。安排专人负责课后服务的组织和协调工作，保障各项活动有序开展。同时，积极与家长沟通，及时反馈学生在课后服务中的表现和情况。
（二）五项管理推进
1. 手机管理
制定手机管理制度，明确学生在校期间手机的使用规定。原则上学生不得将手机带入校园，如有特殊情况需携带手机，须经家长同意并向学校提出书面申请，进校后将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
在学校内设置多处公用电话，方便学生与家长联系。同时，告知家长要加强对孩子使用手机的监督和管理，引导孩子合理使用手机，避免沉迷网络和游戏。
开展主题班会等活动，向学生宣传过度使用手机的危害，培养学生正确的手机使用观念和良好的自律意识。
2. 睡眠管理
加强对学生睡眠重要性的宣传教育，通过多种方式引导学生养成良好的睡眠习惯。例如，在班级张贴睡眠时间表，向学生和家长发放睡眠健康知识宣传资料等。
明确学生睡眠时间要求，保证小学生每天睡眠时间不少于xx小时。要求教师合理布置作业，避免学生因作业负担过重而影响睡眠。同时，指导家长关注孩子的睡眠情况，为孩子创造良好的睡眠环境，确保孩子按时就寝。
加强对学生作息时间的管理，严格执行上午上课时间不早于xx点的规定。定期对学生的作息情况进行检查，对违反作息时间的学生进行教育引导。
3. 读物管理
建立图书审查制度，对学校图书馆的图书、班级图书角的图书以及学生自带的课外读物进行全面审查。清理不符合要求的图书，确保学生阅读的图书内容积极健康、符合社会主义核心价值观。
积极推荐优秀读物，定期向学生和家长推荐适合小学生阅读的书目。开展读书活动，如读书分享会、书香班级评选等，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。
加强对学生阅读指导，引导学生学会选择有益的读物，掌握正确的阅读方法，提高阅读效果。培养学生良好的阅读习惯，让阅读成为学生成长的重要助力。
4. 体质管理
开足开齐体育课程，严格按照国家课程标准安排体育课时，确保每周不少于xx节体育课。同时，保证每天上午有xx分钟的大课间体育活动，下午有xx分钟的课外体育活动时间，让学生有充足的时间进行体育锻炼。
丰富体育活动内容，除了常规的体育教学项目外，还开展了足球、篮球、跳绳、踢毽子等多种体育社团活动，满足不同学生的兴趣爱好和特长发展需求。定期组织体育竞赛活动，如运动会、篮球赛、足球赛等，激发学生参与体育锻炼的积极性和竞争意识。
建立学生体质健康档案，每年对学生进行一次体质健康测试，并将测试结果及时录入档案。对体质健康不达标的学生进行跟踪管理，制定个性化的锻炼计划，加强体育辅导和训练，帮助学生提高体质健康水平。
5. 作业管理（与前面“双减”工作中的作业管理内容一致，此处可根据实际情况补充相关细节或强调重点工作）
持续加强作业管理的监督与指导，定期组织教师进行作业设计交流与展示活动，推广优秀作业设计案例，促进教师之间的经验分享和共同提高。
开展作业减负专项调研，通过对学生、家长和教师的问卷调查及访谈，深入了解作业管理工作中存在的问题和困难，及时调整工作策略和方法，确保作业减负工作取得实效。
二、工作成效
1. 学生方面
学生的`作业负担明显减轻，有更多的时间参与课外活动和兴趣培养，综合素质得到了有效提升。在课后服务时间，学生们能够根据自己的兴趣爱好选择参加各种社团活动，不仅丰富了课余生活，还培养了创新精神和实践能力。
学生的睡眠时间得到了保障，精神状态更加饱满，学习效率有所提高。通过睡眠管理的宣传教育和家校合作，学生们逐渐养成了良好的睡眠习惯，课堂上更加专注，学习积极性也增强了。
学生的阅读兴趣更加浓厚，阅读量明显增加。通过读物管理和读书活动的开展，学生们接触到了更多优秀的课外读物，阅读能力和思维能力得到了锻炼和培养。同时，良好的阅读氛围也促进了校园文化建设。
学生的体质健康状况得到了改善，体育锻炼的意识和习惯逐渐养成。丰富多样的体育课程和活动让学生们积极参与到体育锻炼中，体质健康测试数据显示，学生的身体素质各项指标有了不同程度的提高。
2. 教师方面
教师的教育教学观念得到了转变，更加注重学生的全面发展和个性化培养。在“双减”及五项管理工作的推动下，教师们积极探索创新教学方法和作业设计，提高课堂教学质量，减少对学生课后时间的占用。
教师的专业素养得到了提升。通过参加各种培训和研讨活动，教师们在作业设计、课后服务指导、阅读指导、体育教学等方面的能力得到了锻炼和提高，能够更好地适应新时代教育教学的要求。
教师与家长的沟通合作更加密切。在落实“双减”及五项管理工作过程中，教师需要及时与家长沟通学生的学习、生活情况，共同关注学生的成长。这使得家校关系更加和谐，形成了教育合力。
3. 学校方面
学校的教育教学质量稳步提升。通过优化作业管理、丰富课后服务内容、加强五项管理等措施，学校营造了良好的教育生态环境，促进了学生的全面发展和健康成长，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
学校的办学特色更加鲜明。以课后服务社团活动为载体，学校在体育、艺术、科技等方面取得了显著成果，形成了一定的办学特色，提升了学校的知名度和社会影响力。
学校得到了家长和社会的广泛认可。“双减”及五项管理工作的扎实推进，切实减轻了学生的负担，提高了学生的综合素质，赢得了家长和社会的好评。家长对学校的教育教学工作满意度不断提高，为学校的发展创造了良好的外部环境。
三、存在问题及改进措施
（一）存在问题
1. 部分教师在作业设计方面仍存在一定的局限性，虽然能够按照分层、弹性的要求设计作业，但作业的创新性和综合性还不够，难以充分满足不同学生的学习需求。
2. 课后服务的师资力量有待进一步加强。随着课后服务内容的不断丰富和拓展，对教师的专业素养和综合能力提出了更高的要求。部分社团活动缺乏专业教师指导，影响了活动的质量和效果。
3. 在手机管理方面，虽然学校制定了相关制度，但仍有个别学生存在违规携带手机进校园的情况。需要进一步加强与家长的沟通合作，共同加强对学生的教育和监管。
4. 读物管理工作中，虽然对图书进行了审查清理，但在图书更新和补充方面还存在一定的滞后性，不能及时满足学生阅读需求的变化。
5. 体质管理工作中，由于受到场地、器材等因素的限制，部分体育活动的开展受到一定影响。同时，在体育课程教学质量的评价方面，还需要进一步完善评价体系，更加科学地评估学生的体质健康状况和体育学习效果。
（二）改进措施
1. 加强对教师的培训与指导，定期组织作业设计专题培训和研讨活动，邀请专家进行讲座和指导，提高教师的作业设计能力。鼓励教师开展作业设计研究，结合教学实际和学生特点，创新作业形式和内容，提高作业的质量和效果。
2. 加大对课后服务师资队伍的建设力度，一方面通过内部培训和调配，挖掘现有教师的潜力，提高教师的多学科教学能力和综合素质；另一方面，积极引进社会专业人才，如艺术、体育等领域的专业教练或志愿者，为课后服务提供专业支持。同时，加强对课后服务教师的考核评价，建立激励机制，提高教师参与课后服务的积极性和主动性。
3. 进一步加强手机管理的宣传教育工作，通过家长会、主题班会等形式，向家长和学生再次强调手机管理的重要性和相关规定。加强与家长的沟通合作，要求家长切实履行监管责任，配合学校做好学生手机管理工作。对于违规携带手机进校园的学生，要进行耐心细致的教育引导，并按照相关规定进行处理。
4. 建立健全读物更新机制，定期对学校图书馆和班级图书角的图书进行更新和补充。加强与书店、出版社等单位的合作，及时了解新书出版信息，根据学生的年龄特点和阅读需求，采购适合学生阅读的优秀图书。同时，鼓励学生和家长自愿捐赠图书，丰富图书资源。
5. 积极争取上级部门的支持，改善学校的体育场地和器材设施条件，为学生提供更好的体育锻炼环境。加强体育教师队伍建设，提高体育教师的教学水平和专业素养。完善体育课程教学质量评价体系，将学生的体质健康状况、体育技能掌握情况、参与体育活动的积极性等纳入评价范围，全面、科学地评价学生的体育学习效果。
在今后的工作中，我校将继续深化教育教学改革，不断完善工作机制，创新工作方法，切实减轻学生负担，促进学生全面发展和健康成长，努力办好人民满意的教育。
学校双减及五项管理工作总结 篇10
为准确把握“双减”工作思路、工作要领和方式方法，深入推进“五项管理”走深走实，市教育局积极推进“双减”工作落实落地，深入学校进行检查指导。我校召开落实“双减”工作、强化“五项管理”培训会，为减轻学生过重作业负担，让学生幸福健康成长，学校打破传统僵化作业管理方式与作业布置模式，在作业减负方面进行了一些大胆探索和尝试，取得良好的成效。
一、完善家校协作。
各校通过举行不同形式的家长会，提升家长对学校“双减”工作的认识。要通过优质服务，赢得家长的理解和支持。校长、班主任和科任教师要对家长进行指导，发挥家长的育人功能，参与课外实践创新作业的实施和管理，加强学生睡眠等健康管理工作。学校要发挥家长委员会的工作，充分听取家长委员对“双减”工作的意见和建议，可聘请家长作为教育的重要资源参与学校课后服务工作，解决学校师资力量不足的问题。
二、制订了作业设计的原则
1、从严控制考试次数和内容。
小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。
2、加强课后服务能力
为切实做好我校学生放学后延时服务工作，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《本溪县教育局关于“一校一案”落实课后服务工作的通知》文件精神，结合我校实际，制定了课后服务实施方案、课后服务管理制度、课后服务活动课程安排表、看护教师工作周计划、学生申请书、自愿参加课后服务登记表、课后看护致家长一封信、班级课后看护活动记录、教务处课后看护周总结等。
3、统一规划与自主选择相结合。我们积极倡导当堂训练，一方面可以缩短反馈时间，增强讲评的针对性；另一方面可以适当减少课后作业量。这就要求教师要做到“定目标、快节奏、大容量，讲练结合、当堂训练”，突出体现“学一点、记一点、会一点、知识当堂消化”的原则。在课后作业布置上，要求教师跳进“题海”，搞题海拾贝”，尊重学生的差异和选择，设置必做题和选做题。要求学生依据自己的能力自由选择，学生做哪一部分教师不加干涉，让能力稍差的学生强化基础，循序渐进，让学习能力强的学生吃得饱、吃得好。
4、开足开齐课程，零起点教学
严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。严格按照课程标准进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育与健康、劳动、品德与社会、品德与生活、科学、音乐、美术等课程，严禁占用这些课时。
三、建立长效机制。
探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。
四、健全组织、明确职责
学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积极参与，起到先锋作用。
五、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气
“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作量大、情况复杂，家庭、学校、政府、社会都有责任，必须坚持协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。
一是建立健全义务教育优质均衡发展机制。坚持把促进教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机制，推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射，支持发展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性发展。
二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。
三是建立健全“双减”工作督导考核机制。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作为责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况，加大追责问责力度，确保见到实效。
六、莅临指导助“双减”
9月24日上午，区教师进修学校校长带领中教部全体教研员莅临我校检查指导。这次指导工作让学校对当前的“双减”政策有了更全面的认识，对“减量不减质”有了更加深刻的理解。领导们指出在新学期的教育教学工作中，要开拓新思路、完善新手段，要在教中学、研中思，树立正确、全面、科学的质量教育观，确保“双减”工作落地、落实，力争使每位学生和家长都有幸福感、获得感和安全感。
七、筹好考试与评价
作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保“双减”工作落地见效。因此，有必要继续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素质为主的`模式，注重学生过程性成长进步。全面落实《义务教育质量评价指南》，通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量，以评价促进教育观念转变，促进教育教改，促进教育质量全面提高
八、富服务内容，提高服务质量
在第二阶段的看护时间里，学校开设了丰富多彩的“学校少年宫”活动来作为学生课后服务的“加餐”。围绕“公民与礼仪、思维与创新、运动与健康、艺术与人文、生活与劳动”五大模块开设服务课程,以满足不同学生的发展需求，从而培养“有道德、高智能、强体魄、懂审美、会劳动”的“进才实小”少年。我校开设“小小建筑师”、“走进文博”、“建构大师”、“少儿茶艺”、书法、“魔法情商”、音乐剧、舞蹈类、器乐类、科学运动等30余门的素质教育课程，最大限度地从各方面满足家长和学生对课后服务的多元化需求，保证校内专业师资团队与专业培训机构合力，使课程更加专业和规范。
对于没有选择少年宫活动但有看护需求的学生，学校统一安排了党团员教师轮流值班看护，同时对有需求的学生进行作业辅导、答疑。
在第三阶段的看护时间，是我校在教育部提出的“5+2”延时服务模式的重要改变举措，为了解决部分家长的后顾之忧，看护教师继续组织有需求的学生自主阅读、开展轻松的小游戏等，把看护工作延迟到18点。
九、统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举:必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
十、建立作业减负监督机制，全面实现减负目标
学校建立作业减负监督反馈制度，按照省市减负政策要求，高质量推进减负工作，力求实效。通过学校减负热线，线上线下家长会，学生座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道方式，了解发现减负工作存在的问题短板，及时修正解决，坚决把减负工作进行到底。
十一、下一步计划
严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求,完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。
我校积极探索课后服务模式，加强作业管理，落实民心工程，力求在今后的工作中做得更实、更细、更新。
学校双减及五项管理工作总结 篇11
20xx年10月26日下午，雨花区“双减”和“五项管理”交流工作会第一组10所学校在枫树山悦东方小学举行。本次活动以“深入贯彻‘双减’政策，全面落实‘五项管理’”为主题，10所学校围绕主题进行精彩的发言。我校教学副校长桂阳玲参加本次活动。
桂校长从家校携手、课堂研究、作业设计、课后服务、教学评价等五个方面如何落实进行了汇报。汇报中指出，学校把落实“双减”政策作为学校转型、教学改革的机遇与挑战，结合上级“双减”工作要求，学校全方位精准发力，创新施策。
一是强化家校携手，统一思想认识。学校通过微信公众号、班级微信群对家长推送【育新小贴士】，育林家学堂举办线上线下家长学校讲座，深入开展家校共育，构建双向环境，提升家长育人水平，赋能学生成长。
二是深化课堂研究，教学提质增效。学校专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索，用问题化学习推动课堂教学更上一层楼。
三是优化作业设计，减轻学生负担。通过布置分层作业、周三实践作业、探索融合作业、完善作业机制等一系列作业改革举措，确保学生在校内学得充分、学得有趣、学得满足，切实减轻了学生过重的学业负担。
四是实化课后服务，发展多元智能。学校坚持五育并举，依托“基础辅导+特色活动课程”相结合的模式，推出“3+1+X”课程体系，涵养育人新生态。
五是细化教学评价，体验成长快乐。以少年政治军校特色“独立责任成长”为培养目标出发，多元评价，让每个育新学子找准奋斗目标，体验成功。
在总结讲话中，雨花区教育局陈俊科长对每个学校在“双减”工作中所做出的成绩给予充分的肯定，同时希望各学校要更高站位把稳双减“方向盘”，总结经验、梳理亮点，对于优秀做法继续扎实推进，对于工作中遇到的困难如何破局作深入思考。学校是落实“双减”政策的“最后一公里”，在上级部门的.领导下，学校将继续从校情、学情出发，以系统思维统筹校内校外、课上课下、学校家庭，以满足学生多样化、高质量的教育需求，构建教育良好生态，切实办好人民满意的教育。
学校双减及五项管理工作总结 篇12
在过去的一学期中，我校积极响应国家关于“双减”政策的号召，并深入实施五项管理工作，取得了显著成效。现将具体工作情况总结如下：
一、双减工作实施情况
1. 作业管理
我们优化了作业设计，确保作业量适中、难度适宜，避免机械性、重复性作业。同时，加强了作业公示和监管，确保每天书面作业总量控制在xx小时以内，切实减轻了学生作业负担。
2. 课后服务
我们充分利用课后服务时间，为学生提供多样化的学习辅导和兴趣活动，有效解决了家长接送难和学生课后作业辅导问题。通过丰富多彩的课后服务，学生不仅能在校内完成大部分作业，还能参与体育活动、艺术欣赏等，促进了学生全面发展。
3. 校外培训监管
我们积极与相关部门合作，加强了对校外培训机构的监管，规范了培训机构的办学行为，避免了“校内减负、校外增负”的现象。同时，我们引导家长理性看待校外培训，减轻了家庭的经济负担。
二、五项管理工作落实情况
1. 心态管理
我们注重培养学生的积极心态，通过心理辅导、团队建设等活动，帮助学生树立自信、乐观向上的生活态度。这些活动不仅提升了学生的心理素质，还增强了班级凝聚力。
2. 目标管理
我们引导学生设定明确的学习目标，并制定相应的计划和措施。通过定期检查和反馈，帮助学生逐步实现目标，提高了学习效率和自我管理能力。
3. 时间管理
我们加强了对学生的时间管理教育，指导学生合理安排学习和休息时间。通过课程安排、作业布置等方面的优化，确保了学生有足够的'时间进行自主学习和休息。
4. 学习管理
我们注重培养学生的学习方法和学习习惯，通过课堂讲解、小组讨论等方式，引导学生主动学习、探究学习。同时，我们加强了对学生学习过程的监督和指导，确保了学习质量。
5. 行动管理
我们鼓励学生将学到的知识和技能付诸实践，通过参加社会实践活动、志愿服务等方式，培养学生的社会责任感和实践能力。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的综合素质。
通过一学期的努力，我校在双减及五项管理工作方面取得了显著成效。未来，我们将继续深化这些工作，为学生的全面发展创造更加良好的环境。
学校双减及五项管理工作总结 篇13
为进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，促进学生健康成长，全面促进中小学生健康成长，xx小学多措并举推进“五项管理”工作有效开展，得到了广大学生和家长的认可。
一、作业管理
学校这样做：
1.制定作业管理制度，优化各学科“教学五环节”实施细则，科学合理布置作业，设置分层、弹性作业。
2.一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，鼓励布置创新型家庭作业，教师根据学段、学科特点和学生的实际完成能力，合理布置学生科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践、劳动创造等不同类型的作业。
3.作业全批全改,不给家长布置作业,不要求家长批改作业。
二、睡眠管理
学校这样做：
1.统筹安排作息时间，学校上课时间不早于8:20。 2.专课专用，不随意占用课间、午间休息和体育锻炼时间。
3.不举办校中校，不在节假日补课，提高课堂效率和质量，促进学生身心健康发展。
三、手机管理
学校这样做：
1制定校园手机管理工作方案，明确管理职责，细化管理措施。
2.原则上不得带手机进入校园，禁止带手机进入课堂，建立奖惩制度，定期检查。
3.设立校内公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。
4.加强家校沟通，不用手机布置作业或要求孩子用手机完成作业，充分发挥家校共同监管作用。
5.各年级组、班主任加强对学生的引导和教育，明确禁用手机的目的。
四、读物管理学校这样做：
1.对校园读物进行严格筛选，定期自查，严禁问题读物进校园。
2,做好阅读时间管理，制定计划，开展读书活动，多种方式巩固读书成果。
3.积极开展“经典诵读”“红色阅读”等书香活动，感受读书带来的快乐。
4.向学生推荐经典阅读书目，落实阅读时间，拓展视野，陶冶情操。
五、体质管理学校这样做：
1.各年级落实“五课、两操、两活动”即每天开设1节体育课、体育活动2次、广播操1次、眼保健操2次。
2.保障孩子每天1小时体育活动时间，大课间体育活动不少于30分钟，课间安排学生走出教室适量活动和放松，每天下午半小时“快乐运动”。
3.开展“运动会”“大课间比赛”等活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯。
4.做好学生体质健康监测，制定相应的体质健康计划，提升学生体质健康水平。
放学后的校园里，同学们打球的'“乒乒乓乓”声，加油声，叫好声，打篮球的“咚咚”声，跆拳道的呐喊声，汇成一曲快乐的交响乐;教室里，同学们挥动画笔，舞动身姿，一展歌喉；国际象棋一决高下,魔方脑洞大开,数学的加减乘除计算消长变化，语文的汉字书写诗意人生……交织成一幅美丽的童年画。我校坚持自愿原则，让课后的各种活动，增强学生体质，强健学生体魄，亦能增长智慧，使特长、爱好充分发展，德、智、体、美、劳五育并举，为学生的人生打下了良好的底色。
无论是“五项管理”还是“双减”，其核心目的都是促进学生全面发展。xx小学全体教师充分认识到实施“五项管理”“双减”工作的重要意义，开学初就举行了“双减”承诺书签字仪式，全体教师围绕师德师风、教育教学、作业管理等方面，郑重承诺并在承诺书上签上自己的名字，坚决做到全员育人，促进学生健康成长，聚焦高效课堂，规范从教，质量立校，着力打好“五项管理”“双减”等工作的组合拳。当前，“双减”的工作形式和内容上还有很大的探索空间，xx小学将在实践中不断总结提升，努力办好让学生成才、让家长放心、让社会满意的教育。
学校双减及五项管理工作总结 篇14
“双减”与“五项”齐飞，“提质”与“增效”一色。日前印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）印发，这是国家作出的一项重大决策部署，对于落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展、建设高质量教育体系具有重大意义。为深入贯彻落实《意见》精神，营造有利于学生健康成长的环境，全面促进学生健康成长，实验学校多措并举，将“五项管理”和“双减”工作落实落细。
一、统一思想，专题培训，达成共识
1.成立工作组，统一思想规划定位。
自国家教育部推行“双减”政策以来，学校落实“五项管理”规定，成立“双减”工作领导专班，校长作为第一责任人，各分管副校长、各部门主任分工明确，部门协同担责履职。学校制定实施方案，规划工作目标和任务，明确学校各项工作的开展以围绕“五项管理”及“双减”为中心进行。
2.“三级培训”，全面贯彻推进落实。
一是领导干部学习培训会，认真学习每一条文、每一项方案，制定学校整体方案，划分“责任田”，分部门包干，细化具体措施、推进方案；二是全体教师培训会，申校长以时代发展为背景，分析了当前教育面临的多样形势，通过对“五项管理”“双减”政策以及教育公平性、生育政策、办学质量等系列政策和方案的出台进行综合解读，使所有教师明确教育政策提出的价值要求，并通过案例剖析的方式，与老师们分享了当下学校办学承担的社会责任、教师从教具备的育人要求，激励老师们紧跟政策布排，转变思路，调整应对，提效工作，持续精进，成就自我，并指出“双减”落地，最大的挑战在校内；“双减”提质，最大的堡垒在课堂；“双减”增效，最大的动力在教师。三是班主任、教研组长、级部主任会，各职能部门分别组织各层面专项专题会，开展具体行动研讨，全体骨干教师就“五项管理”“双减”进行深入学习，并结合个人教学实分享交流个人目标举措，确保政策落地，措施有效，育人达标。
3.全方位做好宣传，减负提效达成共识。
学校第一时间将最新要求延伸到学生、家长，通过座谈会、致家长一封信、电子屏标语、微信推送、家长会等多种方式对“五项管理”以及“双减”的有关要求及相关措施进行宣传，引导教师与家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境，为学生的健康成长保驾护航。通过系列举措全校上下达成共识，明确目标。
二、完善制度，梳理问题，查找症结
1.建立完善制度，据章依制行事。
根据教育部省市文件精神，结合学校实际，制定出台《实验学校课外读物进校园管理规定》《实验学校学生睡眠管理制度》等制度，完善了《实验学校手机等电子产品进校园管理制度》《实验学校作业管理制度》《实验学校体质健康管理制度》等规定，各科室、各部门、全体教职工依照规章制度，不触底线、不碰红线，严格规范教育教学行为。
2.组织问诊会议，梳理问题症结。
各部门、全体教职工依照规章制度，不触底线、不碰红线，严格规范教育教学行为。
对照政策、制度，学校组织增效减负问诊会，各部门、级部主任、教研组长等共同查摆问题，发现在落实双减、五项管理方面不到位、不细致的地方，找寻工作中的难点、堵点，校长亲自“坐诊”“问诊”“巡诊”，各部门共同“会诊”，现场办公，寻找问题对策、探寻解决路径，取得良好效果，推进了工作落实。
三、科学举措，瞄准抓实，双减提效
1.树守信新风，聚焦核心素养育人目标显性表达。对标“五项管理”和“双减”政策要求，学校提出对学生教育“减负不减质，减负要提效”的教育要求。结合学校“大爱润心，德行天下”办学理念，根据《高新区信用“五进”工程实施方案》要求和《高新区信用“进校园”工作推进方案》等有关规定，学校制定《实验学校信用考核方案》《实验学校信用“进校园”工作推进方案》等具体文件，以此清晰表述实验学校的学生在校应该具备的关键能力和必备品格，组织召开“红领巾争章研讨会”，以此促进学生人人争当守信标兵。制定实施“实验学校新时代好少年”，从“以人为本，卓越发展”人才培养的角度，为给予学生更大发展的空间、更有效的指导和更多的学习实践机会，作为义务教育学校切实承担起为培养高素质人才和杰出人才夯实基础的重要任务。
2.历练师能，为双减提供“专业素养”技术支撑。一是为更好地贯彻城乡均衡发展方针，形成资源共享、优势互补的多校联合机制，促进各校教学工作在互助合作之中谋求更大的发展空间，有效落地“双减”政策打好基础，学校响应区教体局教科研中心号召，组建“五校联盟”，开展同课异构，拓展教师教研视野。二是开展骨干教师经验交流活动，邀请骨干教师进行经验分享,为全体教师提供学习交流的平台。制定《实验学校青年教师青蓝结对工程实施方案》，为青年教师安排“学科发展导师”和“班级管理导师”，为每一位新教师顺利开启新学期工作打下坚实基础，引导新教师确定阶段成长目标，走好发展之路，为在教育教学实际中实现双减提效做好铺垫，牢固基础。
3.关注质量，提升教学实效真正实现减负提效。
一是各学科组每周扎实开展集体备课，选定每周课例精研策略，讨论教学中可能遇到问题的解决策略，通过听评课、集体研讨等形式呼应“双减”政策课题提效的`思考。针对每一次作业的布置，各年级以学科组为单位，采用“先做后选、不做不选”的方式，有计划有针对性的整合作业。二是全面、精准对各班级的成绩纵横对比分析，从试题分析入手关注学生素养提升，制定“精编、精练、精讲”的具体策略，倡导教师低坡度、密台阶教学，在课堂中实践小组学习的组织策略，落实“学力课堂”进而提高课堂效率。
4.细抓作业，科学全面加强优化作业管理效能。
一是加强作业研究，设计分层、弹性、个性化、学科实践、项目式学习等作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。注重面批面改，做好学生改错二次批改，做到学生作业全批全改，指导学生用不同颜色笔订正或标注错因。二是创新多形式作业提升学生综合素养，如以培养学生阅读兴趣的各读书活动——全学科阅读，以提升学生身体素质的宗旨的阳光体育，以重视学生体验与创造的实践类作业，包括包水饺、擀面条、烙菜饼等，以爱党强国教育主题作业演讲活动等。三是制定“一生一策”分层作业计划，根据学生的学习反馈有针对性的对学生作业进行分层，学习能力强的学生在完成基础题的同时选择拔高题以达到拔尖促优的效果。
5.课后服务，落实“双减”做实事提升教育温度。
学校落实“双减”政策，实施推行课后“5+2”托管服务。根据各学段、各年级实际制定校内课后服务工作实施方案，学校开设舞蹈、瑜伽等39个社团、课程丰富学生课后服务内容。
6.阳光体育，全面引燃体质健康助力成长引擎。
学校在保障学生体质健康方面多管齐下，通过延长阳光体育活动时间、开拓体育社团、提效体育课堂等多项举措，确保学生体质健康不下降，逐步锻炼有提升。学校多措并举确保学生每天在校锻炼一小时，通过举办“校长杯足球、篮球联赛”、冬季长跑比赛、春季运动会等，让更多的学生参与进来，提升自己的身体素质，为未来奠基。
7.专业素养，多措并举构建学生评价落地生花。
在“双减”工作中，为做到减“重”不减“质”，学校同时还提出了落实“提质增效”的学力课堂，注重课堂生成，注重自我评价、小组评价、教师评价，让每个学生都成为“小老师”。此外，学校还探索结合信用评价，注重教、练、考一致性。针对学生的日常行为表现，通过诚信作业、诚信考试、诚信守纪之星评选，形成你追我赶的学习氛围。
欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。下一步，实验中学将继续围绕落实“双减”“五项管理”，聚焦突出问题，破解症结难题，细化任务命题。趁政策之东飞，扬发展之航帆，助力学生成长，擦亮学校品牌。
学校双减及五项管理工作总结 篇15
在过去的一段时间里，我校积极贯彻落实“双减”及五项管理政策，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长。现将相关工作总结如下：
一、工作落实情况
（一）作业管理
1. 建立健全作业管理制度
学校制定了详细的作业管理办法，明确各学科作业布置的要求和标准，规定了作业总量控制、作业难度分层等内容。例如，要求初中每天书面作业平均完成时间不超过xx分钟。
设立作业公示制度，每天各班级将作业内容在教室黑板或专门的公示栏进行公示，接受师生和家长的监督。
2. 加强作业设计与研究
组织教师开展作业设计培训和研讨活动，引导教师关注作业的科学性、合理性和有效性，鼓励教师根据教学内容和学生实际情况设计个性化、多样化的作业。
定期开展优秀作业设计评选活动，对优秀作业设计进行展示和推广，激发教师创新作业设计的积极性。
3. 强化作业批改与反馈
要求教师认真批改作业，做到全批全改，及时反馈作业情况。对于学生的作业错误，教师要进行详细的讲解和指导，帮助学生理解和掌握知识。
建立作业批改记录制度，教师对学生的作业完成情况进行记录和分析，以便及时调整教学策略。
（二）睡眠管理
1. 科学调整作息时间
结合学生年龄特点和身心发展规律，对学校作息时间进行了合理调整。明确规定早上到校时间不早于xx，保证学生有充足的睡眠时间。
合理安排课间休息和午休时间，确保学生在课间能够得到充分的休息，午休时间不少于xx分钟，让学生在下午的学习中有良好的精神状态。
2. 加强睡眠宣传教育
通过主题班会、国旗下讲话、校园广播等多种形式，向学生普及睡眠知识，宣传充足睡眠对身体健康和学习的重要性，引导学生养成良好的睡眠习惯。
向家长发放《关于学生睡眠管理的倡议书》，告知家长保证学生睡眠的重要性，要求家长监督学生的睡眠情况，共同为学生创造良好的睡眠环境。
3. 加强睡眠监测与管理
学校定期对学生的睡眠情况进行调查和监测，了解学生的睡眠状况和存在的问题。对于睡眠不足的学生，及时与家长沟通，共同采取措施加以改善。
加强对学生宿舍的管理，营造安静、舒适的睡眠环境。严格执行宿舍管理制度，确保学生按时作息。
（三）手机管理
1. 制定手机管理制度
学校明确规定学生原则上不得将手机带入校园。如有特殊情况，需由家长向学校提出书面申请，经学校批准后方可带入，并交由学校统一保管。
在校园内设置了专门的手机保管箱，由专人负责保管学生带入校园的手机。学校规定在教学时间内，学生手机必须关机，不得使用。
2. 加强宣传教育
通过家长会、主题班会等形式，向家长和学生宣传手机管理的相关规定和要求，让学生和家长充分认识到过度使用手机对学生身心健康的危害。
开展“合理使用手机”主题教育活动，引导学生正确使用手机，提高学生的自我管理能力和自律意识。
3. 强化家校沟通与合作
与家长保持密切联系，及时了解学生在家使用手机的情况，要求家长加强对学生在家使用手机的监督和管理，引导学生合理使用手机。
定期向家长反馈学生在校的学习和生活情况，让家长了解学生的在校状态，共同促进学生的健康成长。
（四）读物管理
1. 加强读物审核与管理
学校成立了读物管理领导小组，负责对学校图书馆、班级图书角的读物进行审核和管理。严格按照教育部推荐书目和学校实际情况采购图书，确保读物内容积极健康、符合学生年龄特点和认知水平。
定期对图书馆和班级图书角的图书进行清理和更新，及时清理不适宜学生阅读的图书。
2. 开展读书活动
组织开展丰富多彩的读书活动，如读书节、书香班级评选、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
加强阅读指导，语文教师定期为学生推荐优秀读物，并指导学生进行阅读，提高学生的阅读能力和素养。
3. 建立家校共读机制
鼓励家长与学生共同阅读，营造良好的家庭阅读氛围。通过家长会、家长学校等形式，向家长推荐适合学生和家长共读的.图书，引导家长关注学生的阅读情况，与学生一起分享阅读的快乐。
（五）体质管理
1. 开足开齐体育课程
严格按照国家课程标准，开足开齐体育课程，确保每周体育课不少于xx节。学校不得随意挤占、挪用体育课时间，保证学生有足够的时间进行体育锻炼。
2. 保证体育活动时间
每天安排xx分钟的大课间体育活动，组织学生进行课间操、跑步、跳绳等体育活动，让学生在课间得到充分的锻炼。
开展丰富多彩的课外体育活动，组建了篮球、足球、羽毛球、乒乓球等体育社团，鼓励学生积极参加社团活动，提高学生的体育技能和身体素质。
3. 加强学生体质健康监测
学校每年组织学生进行一次体质健康测试，包括身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50 米跑、800 米跑（女生）/1000 米跑（男生）等项目，并将测试结果及时录入学生体质健康管理系统。
建立学生体质健康档案，对学生的体质健康状况进行跟踪和分析，针对体质较弱的学生制定个性化的锻炼方案，加强体育锻炼指导，促进学生体质健康水平的提高。
二、工作成效
（一）学生方面
1. 学业负担减轻
通过作业管理的优化，学生的作业量得到了有效控制，作业难度更加符合学生实际水平，学生完成作业的时间明显减少，有更多的时间进行自主学习和兴趣培养。
学生在学习过程中感受到的压力有所减轻，学习积极性和主动性得到提高，学习效率也有所提升。
2. 身体素质增强
体质管理工作的开展，让学生有了更多的时间参与体育锻炼，学生的身体素质得到了明显提高。在体质健康测试中，学生的各项体能指标均有不同程度的改善，学生的健康意识和自我保健能力也得到了增强。
良好的睡眠习惯和充足的睡眠时间保障了学生的身体健康和大脑发育，学生在课堂上的注意力更加集中，学习效果更好。
3. 综合素养提升
手机管理和读物管理的加强，减少了学生对电子产品的依赖，让学生有更多的时间阅读有益的书籍，拓宽了学生的知识面和视野，提高了学生的文化素养和综合能力。
丰富多彩的读书活动和体育活动为学生提供了展示自我的平台，培养了学生的团队合作精神、创新精神和实践能力，促进了学生的全面发展。
（二）教师方面
1. 教育观念转变
“双减”及五项管理政策的实施，促使教师更新教育观念，重新审视自己的教学行为和教学方法。教师更加注重课堂教学质量的提高，努力优化教学设计，创新教学方法，提高课堂教学效率，以满足学生的学习需求。
教师更加关注学生的个体差异和全面发展，在教学过程中注重因材施教，为学生提供个性化的教育服务，促进学生的个性化发展。
2. 专业素养提升
为了更好地适应“双减”及五项管理政策的要求，教师积极参加各种培训和教研活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。在作业设计、课堂教学、课外辅导等方面，教师的业务水平得到了显著提高。
教师在开展体育教学和组织体育活动的过程中，自身的体育技能和身体素质也得到了锻炼和提升。同时，通过指导学生阅读和开展读书活动，教师的阅读素养和文化底蕴也得到了进一步加深。
（三）家长方面
1. 教育认知更新
通过学校的宣传和引导，家长对“双减”及五项管理政策有了更深入的了解和认识，逐渐转变了教育观念，不再单纯追求学生的学习成绩，而是更加注重学生的身心健康和全面发展。
家长认识到家庭教育的重要性，积极配合学校做好学生的教育管理工作，关注学生的学习、生活和成长情况，为学生创造良好的家庭环境。
2. 亲子关系改善
随着学生学业负担的减轻和课余时间的增加，家长有更多的时间与孩子进行沟通和交流，亲子关系得到了明显改善。家长与孩子一起阅读、一起锻炼、一起参加各种活动，增进了彼此之间的感情，促进了家庭和谐。
三、存在问题及改进措施
（一）存在问题
1. 部分家长对政策理解不够深入
虽然学校通过多种方式向家长宣传了“双减”及五项管理政策，但仍有部分家长对政策的理解存在偏差，担心孩子的学习成绩会受到影响，在课外给孩子安排了过多的辅导班和学习任务。
2. 教师工作压力有所增加
“双减”政策实施后，教师的教学任务和工作压力有所增加。一方面，教师需要在有限的课堂时间内提高教学质量，确保学生掌握知识；另一方面，教师还要花费更多的时间和精力进行作业设计、批改和辅导，以及组织开展各种课外活动。
3. 学校硬件设施有待完善
随着体育活动和课外社团活动的开展，学校的体育场地和器材等硬件设施略显不足，无法满足学生的多样化需求。例如，部分体育器材老化损坏，需要及时更新；学校的篮球场地、足球场地等数量有限，在学生活动高峰期显得较为拥挤。
（二）改进措施
1. 加强政策宣传与沟通
进一步加大对“双减”及五项管理政策的宣传力度，通过家长会、家长学校、微信公众号等多种渠道，向家长详细解读政策内容和要求，让家长充分认识到政策的目的和意义，消除家长的顾虑。
定期组织家长座谈会，倾听家长的意见和建议，及时解答家长关心的问题，加强家校沟通与合作，共同促进学生的健康成长。
2. 减轻教师工作负担
学校合理安排教师的工作任务，优化教学流程，提高工作效率。例如，通过开展集体备课、资源共享等方式，减轻教师的备课负担；利用信息化手段进行作业批改和数据分析，提高作业批改的效率和质量。
关注教师的身心健康，为教师提供必要的心理支持和帮助。定期组织教师开展文体活动，缓解教师的工作压力，增强教师的职业幸福感。
3. 完善学校硬件设施
加大对学校硬件设施建设的投入，根据学生的实际需求，逐步完善体育场地、器材和图书等硬件设施。制定体育器材更新计划，定期对老化损坏的器材进行更换；合理规划校园空间，增加篮球场地、足球场地等体育活动场地的数量，为学生提供更好的体育锻炼环境。
加强对学校硬件设施的管理和维护，确保设施设备的正常使用。建立健全设施设备管理制度，明确专人负责管理和维护，定期对设施设备进行检查和维修，延长设施设备的使用寿命。
在今后的工作中，我校将继续深入贯彻落实相关政策要求，不断完善工作机制，创新工作方法，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长，努力办好人民满意的教育。
学校双减及五项管理工作总结 篇16
为贯彻国家和教育主管部门“五项管理”、“双减”、课后服务政策，深化“五项管理”，切实保障学生身心健康和全面发展。9月27日下午，泉颍小学召开全体教师”“五项管理”、“双减”、课后服务整改落实及九月份工作总结会议。
会上，副校长纵倩带领大家重温“五项管理”、“双减”、课后服务文件精神。让教师们切实感受到“双减”工作对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，促进学生德、智、体、美、劳全面发展具有重要意义。
为进一步推动“五项管理”、“双减”、课后服务工作落地，纵倩根据区教育局督导及反馈意见，提出了整改措施：首先，细化作业公示制度，提高课堂教学效率；其次，家校联合落实好睡眠管理制度和手机管理制度；最后，落实好课后服务家长申请单和课程开设。希望全体教师认真落实三项工作，优化工作方案，创新工作方法，确保工作落实、落地、见实效，促进学生全面发展和健康成长。
会议最后，张校长对九月份工作进行总结，他结合开学以来的规范办学行为、班级管理、校园文化建设、食品安全、手抄报评比、演讲比赛、国旗下讲话、教研活动开展、“五项管理”等指出非常理解老师们从开学到现在的`辛苦付出。这学期才刚刚开始，希望大家记住一个“细"字，做细德育常规；记住一个“实"字，做实学科教学；记住一个“新"字，做新教育科研。助力每一个孩子健康成长。
学校双减及五项管理工作总结 篇17
为深入贯彻落实20xx年国家、省、市县教育工作会议精神，扎实推进“双减”和“五项管理”，进一步做好学生手机、睡眠、作业、读物、体质各项管理工作，保障学生身心健康发展，宕昌县白水川小学20xx年秋季学期多措并举，积极开展“双减”、“五项管理”工作。为使学校“五项管理”和“双减”工作更加合理、科学、高效。白水川小学于20xx年12月29日下午召开了“宕昌县白水川小学‘双减’、‘五项管理’阶段性总结会”。
一、召开落实“五项管理”、“双减”工作推进会。
20xx年9月3日，白水川小学召开落实“五项管理”“双减”工作推进会，教务主任任明强对白水川小学“五项管理”和“双减”工作相关制度和要求做了解读。
二、加强领导，统筹安排。
学校召开了领导班子会议，成立了以校长苏克勤为组长的“五项管理”工作领导小组。小组成员分工明确、各司其职，确保“五项管理”工作有序推进，加强了组织保障。
三、精准解读，明确方向
1、学校召开了关于“五项管理”工作专题会议，全面阐释了实施“五项管理”的重要意义，要求全体教师高度重视，认真学习，提高对“五项管理”的认识，遵循教育规律，切实履行职责。
2、学校组织全体教师进行业务学习，明确学校“五项管理”的方案和具体措施。减轻学生作业负担，提高健康睡眠质量，加强手机科学管理，规范读物教育引领，促进体质健康提升，扎实推进五项管理工作，促进学生健康成长。
四、创新方式，全面宣传。
学校通过多种形式开展“五项管理”的宣传工作，力争让每一名学生、每一位家长都能够理解“五项管理”的.内容和意义，扩大宣传覆盖面，形成了良好的舆论环境。
1、发放并通过班级微信群发布了《宕昌县教育局“双减政策”告家长书》，号召学生家长认真阅读有关“五项管理”的各项政策解读。
2、举行了“落实五项管理，养成良好习惯”主题升旗仪式。学校利用校内LED显示屏滚动播放“五项管理”宣传标语。校长亲自向全体学生详细解读“五项管理”的内容和意义，学生与校长畅谈心得。
3、举行了以“落实五项管理，养成良好习惯”为主题的主题班会。班主任向学生提出关于“五项管理”的具体要求。
4、通过家长座谈会，向家长委员会代表解读国家教育政策的方向和意义，形成了正确的舆论导向。
5、组织填写调查问卷，随机抽查“五项管理”落实情况。学校根据“五项管理”工作方案，按照工作节点，有序开展宣传，不断加强“五项管理”的舆论引导，作为学校的常态化工作有效落实。力争得到学生、家长（监护人）以及社会各界的普遍认同与广泛支持，形成工作合力，扎实推进“五项管理”工作，全面助力学生健康成长。
此次“双减”和“五项管理”阶段性总结会的召开，让全体教师进一步明白，提高课堂教学质量，提升作业设计能力，才能在减负的同时，不减教学质量，更好的完成教学任务。
随后，召开了白水川小学“四整治”、“四提升”推进会。苏克勤校长在12月13日向班子成员传达的基础上向全体教师传达了12月11日召开的全县教育系统重点工作推进会会议精神。随后，教务主任任明强领学了宕教发【20xx】181号《宕昌县教育系统四提升四整治工作方案》。
此次会议的召开，让全体教师明白当前我县教育的重点工作，为有效提升工作效能，全面提高教学质量，营造良好的教育形象和育人环境提供了保障。
学校双减及五项管理工作总结 篇18
为扎实落实教育部“双减”工作实施方案和关于加强中小学生“五项管理”工作的要求，x学校成立了专项工作领导小组，制定了《落实“五项管理”工作方案》，并根据督查要点，进行了自查。撰写了自查报告。列出问题清单21项，并迅速对督导及自查出的问题进行了整改，具体工作情况如下：
一、手机管理（自查问题8项，整改问题8项）
具体整改情况：
月7日组织召开了全体教师会，带领全体教师对教育部下发的关于加强“五项管理”的工作通知进行了学习，并要求教师对“五项管理”中的政策要求要提高认识。
2.成立了“五项管理”工作领导小组，制定了《xxx学校落实“五项管理”工作方案》。
3.特殊情况的学生，确需带手机进入校园的.，要由家长进行申请,经班主任和学校同意后方能带入校园o入校后要将手机交由班主任统一管理，安置在班主任的办公橱内。
4.教务处和德育处电话设为校内公用电话。
5.学校对手机保管制度进行了进一步修改,并利用班会课组织学生进行了学习，使学生清楚知道手机不能带入校园，特殊情况需要带入校园的要交由班主任统一管理,不能将手机带入课堂。
6.对手机管理制度进行了修改,第八条中明确规定教师不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
7.各班组织召开了关于“五项管理”的班会，组织学生对学校的相关制度进行了学习，要求学生明确制度要求并遵守。
8.下发了“致家长一封信”，结合“五项管理”要求向家长进行宣传，并对家长提出建议，家校携手，将“五项管理”工作落到实处。
二、睡眠管理（自查问题3项，整改2项）
1.关于学生上午的上课时间由于本学期临近期末,计划下学期开学完成整改。
2.通过召开全体教师会明确提出要求，8:10分前，不组织开展统一的教育教学活动。
3.建立了学生按时就寝管理制度，并通过班会组织学生进行了学习，通过家长微信群对家长提出了建议,为学生提供良好的睡眠环境，保障学生每天睡眠时间不低于10小时。
三、读物管理（自查问题1项，整改1项）
对图书管理制度进行了完善和补充，制定了《阳光书吧图书借阅管理制度》《图书室书籍借阅管理办法》《开xxx法》。
四、作业管理（自查问题5项，整改5项）
1.班主任是各班作业管理的第一责任人，班主任要统筹本班各学科布置的书面作业量，协调各科教师合理布置作业，避免作业量过大的问题。
2.学校制定了在校内指导学生完成书面作业管理办法，利用延时服务时间指导学生基本在校内完成书面作业。
3.各教研组围绕“学生作业”开展校本教研，通过校本教研对作业的类型、内容、数量的多少、批改方法等方面进行探讨，切实减轻学生的作业负担，提高教学质量。
4.期末前将组织开展语数英作业评比活动。 5.制定了《滨河路小学作业评价管理办法》。
五、体质管理（自查问题4项，整改3项）
1.因在校时间有限，学生没有体育课的当天没能统一组织学生在校内进行一小时的集体体育锻炼。各班通过班会建议学生利用回家时间开展适量的体育锻炼。此项未完成整改。
2.期末前学梳将组织1次全面的视力筛查,下学期开始,每学期期初、期末各组织1次全员视力筛查。
3.制定面问全体学生的《每天1小时体育锻炼制度》和《学校体质健康测试的制度》。
4.组织召开了体育教师工作会，对学生体质健康档案进一步规范工作提出了明确要求。
xxx小学将持续落实“五项管理工作”不断规范办学行为，并通过家长群、公众号等途径加强对学生和家长的宣传教育，家校携手,将“五项管理工作做细、做实。