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调皮的小仓鼠(优质5篇)

网友发表时间 2028225

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调皮的小仓鼠【第一篇】

前几天,爸爸给我买了两只小仓鼠。

买回来的时候,我仔细地看了看,发现两只仓鼠的毛是不一样的:一只小仓鼠的毛中间是灰色的,耳朵也是灰色的;它只要不睡觉,眼睛就总爱睁得大大的;它的眼珠黑溜溜的,像两颗黑色的小珍珠。另一只小仓鼠它除了耳朵有点黑色,其它都是一尘不染的白色。

小仓鼠们活动的时候,总是喜欢在跑道上玩。记得有一次,我看见小仓鼠们在跑道跑。大仓鼠呢,就用爪子趴在跑道上,小仓鼠马上跳下来,去吃东西。还有一次,我把它们分开,我准备喂它们吃东西,结果两只小仓鼠在同一时间,一起用“手”抱着头摸来摸去,还一起用脚挠痒痒。

小仓鼠们吃食时,总是喜欢钻进碗里面去。有一次,碗中有一枚瓜子,大点儿的仓鼠直接抱起瓜子跳到一旁,用“手”捧着,啃了起来。小仓鼠吃着饭时,和大仓鼠一样,它会边吃边储存。大仓鼠也会储存,但储存得不多。小仓鼠储存食物时,两个腮帮子都鼓起来,它们喝水时总是用“手”捧着,小舌头在管子里舔来舔去,不喝够是绝不让你拿走,要不然就用前爪趴着。

给小仓鼠洗澡有些麻烦,因为小仓鼠不能碰水。可是它们又很爱干净,所以如果要给它们洗澡的话,就要用浴沙。它们洗澡的时候,我先把浴沙倒进一个小杯子里,然后把仓鼠放进去,因为小仓鼠还小,不会打滚,所以我拿了一个小勺子,往它身上撒,撒上去后它会自己摇干净。它一边摇,一边用爪子刨了起来。

小仓鼠是夜行性动物,白天睡觉,晚上活动。白天睡觉的时候,睡得昏昏沉沉;但是却不会忘记吃饭。吃完饭后却不走,直接在碗里睡大觉。小的仓鼠轻而易举地钻进去,大的却总是钻不进去,好不容易才终于勉强钻了进去。小仓鼠们大多是睡在碗里,一会儿睡着了,你不管是多大的声音都叫不起它们。

调皮的小仓鼠【第二篇】

教学目标:

1、感受风的变化,喜欢探索风的秘密。

2、引导幼儿观察刮风的景象,激发幼儿的学习兴趣,了解风与人们的关系。

3、感受风速风向对风车的影响。

教学重点:

让幼儿感受风的变化,感知风的形成,在玩的过程中探索风的秘密。

教学难点:

让幼儿感受风的变化,感知风的形成。

教学准备:

1、风筝、风车(活动区幼儿制作好的)、气球、塑料袋、扇子、彩带、报。

纸、布条、硬纸板等。

2、风与人们生活的关系的录像或图片。

教学课时:

1课时。

教学理论依据:

《幼儿教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园的教育活动是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。因此,在教育过程中依据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点进行教学,使幼儿获得相对完整的经验。在教育过程中教师应成为幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者,寓教育于生活游戏中,为幼儿提供多样化的学习机会和条件,提高教育质量。发展幼儿智力,培养正确运用感官和语言交往的能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望。培养动手能力,萌发爱科学的情感,激发幼儿的好奇心和探索兴趣。

教学过程:

1、展示风筝让幼儿看,并鼓励他们踊跃发言。

2、再玩玩做做中体验风的形成,了解风的特点。

(1)幼儿实验:让幼儿将气球吹起来,用手捏紧,然后用手捏着口对准自己的面部,慢慢松手,让幼儿说一说有什么感觉。

幼儿:感觉有风,感觉很凉……。

教师:你为什么会感觉有风、很凉?让幼儿讨论。

教师:因为气球里面有空气,当慢慢松开口时,空气就从里面流出来,空气从气球里面向外流的时候就成了风。

小结:空气流动形成了风。

(2)让幼儿在活动室里找一找、玩一玩,体验风的形成。

提问:你发现用什么办法能产生风?

问:为什么你能用扇子扇出风,用风扇能扇出风?让幼儿说一说。

教师小结:这是因为不论是扇子扇还是空调吹,它们都是使周围的空气流动了起来,我们就有风吹的感觉。

(3)提问:你还在什么情况下感觉有风?(发展幼儿的思维能力)。

(4)请小朋友把扇出来的风抓住,然后看一看风是什么样子的。

(小朋友兴奋的扇风、抓风、看风并回答抓不住也看不见)。

小结:风是抓不住也看不着的。

(5)让幼儿到户外找风,体验一起与风游戏的快乐。

请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍,感受风的存在。

提问:当你带着你选择的物品到院子里,你发现了什么?

幼儿:彩带飘起来了,布条飞起来了,塑料袋鼓起来了,纸飞到天上去了……。

提问:为什么塑料袋会鼓起来,彩带会飘起来,纸会飞到天上去?

幼儿:因为有风,风让他们飘起来了,风把他们刮跑了。

(6)让幼儿玩风车,感受风速、风向变化对风车的影响。

a、引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来观察风车的变化,感受风的变化。

(幼儿跑动时,提醒幼儿注意安全,不要让风车正对小朋友的脸)。

b、让幼儿说一说风车发生变化的原因。

幼儿:风车在走的的时候比站着的时候转得快,跑的时候比走的时候转得快。站着的时候,朝这边风车就转,朝那边风车就不转。

提问:为什么跑的时候风车转的快?

幼儿:因为跑的时候风大。

教师:对。这是因为我们活动时,能使身边的空气流动起来,速度慢时空气流动慢,速度快时空气流动快,所以你会感到慢走时风小,快跑时风大。

提问:为什么你朝这边站风车就转,朝那边站风车就不转?

幼儿:因为风朝那边吹,对着风风车就转。

教师:因为风吹的时候是有方向的,所以风车在一个方向上转或者转得快,在一个方向上不转或转的慢。风吹的方向我们称为风向。从北边吹来的风就是北风,从南边吹来的风就是南风,从西边吹来的风就是西风,从东边吹来的风就是东风。

c、请幼儿说一说风车的转动和风向风速有什么关系。

教师小结:风车转动的快慢风速风向有关,风速越大,风车转动的越快,迎着风转动得快。

(7)请幼儿讨论:在什么情况下就会知道有风?

引导幼儿观察讨论,然后提问。

幼儿:树叶哗哗响说明有风,又是呼呼的响声也是风吹的……。

(8)对幼儿进行环保教育。

教师:秋风起来了,树叶慢慢地落下来,有时它在院子里到处飞,是谁让它飞起来的?(风)除了树叶会被风吹起来,还有什么东西会让风吹起来(塑料袋、纸片……)。

教师:如果让这些垃圾消失,我们的环境就会更美!小朋友看到垃圾应怎样做?(教育幼儿不随地扔垃圾,见到纸屑要捡起来放进垃圾箱里)。

(9)请小朋友学学刮风的声音,然后一边学一遍像树叶一样被风吹进教室里。

3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。

(1)请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。

(2)和幼儿一起观看录像或图片《风与人类的关系》。

教师小结:风的种类很多,有大风、小风、台风、暴风等。风能把风筝吹得很高很高,能吹走人们身上的汗水,使人感到凉爽;能帮人们把衣服吹干,帮花儿传播花粉;送帆船远航,还能把新鲜空气吹进屋子里,但是台风、龙卷风、暴风能吹倒房子,拔起大树,把船吹翻,伤害人畜,毁坏庄稼,把东西出的乱七八糟,有时会引发海啸,造成在灾难。不过,人比风的本领大,什么时候有大风,人能早知道,提前预报。另外,人们还植树造林,挡住大风,让风为人们做好事。

4、结束活动:让幼儿到院子里继续寻找风,观察风向和风速。

活动延伸:回家后制作一个风铃,试一试,挂到房间的那一个位置发出的声音最响亮。

活动评价:

在做做玩玩中学习是幼儿身心发展的特点和学习的规律决定的。幼儿就是在探究交往的过程中获得经验和知识。本活动设计抓住幼儿的好奇心,利用已有的生活经验,让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在玩中学,学中玩的教育理念,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。幼儿通过动手做一做、玩一玩、说一说,获得风的知识及经验,符合了幼儿身心发展的特点和学习规律,在探索中获得快乐,在快乐中成长。

调皮的小仓鼠【第三篇】

我家养了两只小松鼠,它们是我过生日的时候妈妈送给我的,它们俩一只特别小,全身毛茸茸的、你不仔细看根本看不见它的眼睛,我便给它取名叫小毛,另外一只特别萌,黑溜溜的眼睛特别有神,我便给它取名叫萌萌,它们成了我最忠实的朋友,于是有趣的事情便接二连三的来了。

我给它们买了个豪华的大房子,一共有三层、第一层是食物天堂,第二层是玩耍乐园,里面有跑步机、投篮器、高空滑梯和蹦蹦床。第三层就是它们睡觉的地方。它们在里面玩的可疯狂了,一会儿坐高空滑梯,一会儿又玩玩跑步机,结果跑步机太快了,把萌萌甩飞了。有一次,我把小毛扔进了蹦蹦床里,它上窜下跳的,难后晕头转向的下来了,一个不小心就从滑梯上滚到了一楼。而萌萌正悠闲的开着碰碰车,结果也连人带车一起摔了下来,可以说是人仰马翻。而小毛可就惨了,因为萌萌掉了下来的时候压在了小毛身上。我连忙抱起小毛仔仔细细的看它有没有受伤,只见它两眼紧闭、一动不动,我顿时流下了两行滚烫的泪水,吱吱、吱吱吱吱,一阵声音传来,原来小仓鼠又活过来了,好像在说:“小主人,你干啥呀?我只是摔晕了。”我顿时悲极生乐!

我真想变成一只仓鼠,无忧无虑、无拘无束的在玩耍的世界里自由飞翔。同时还能保护这两只调皮的小仓鼠,再也不让它们受伤!

调皮的小仓鼠【第四篇】

今天我们家来了一位新的朋友――小仓鼠。

它有一对小巧的耳朵,每时每刻都竖着,偶尔放下,过了一会会又竖起来。警惕性很高。他有一双乌\的大眼睛,忽闪忽闪的,一会东看看,一会西瞧瞧,可爱极了!好像是刚刚来到我们灰白色的家很好奇。看呀!看呀!它那毛绒绒的小身体,肉嘟嘟的,真想摸摸它。为了让可爱的小仓鼠生活的更好,我和妈妈还给它买一座新房子。透明的外壳里面有一个小木房,那是小仓鼠的卧室,是它睡觉休息的地方。哦!对了,小木屋旁边还有一个跑步机呢!是专门给小仓鼠健身的,要是没有跑步机,嘿!小仓鼠你得多么胖呀!小仓鼠搬进新家后,很是兴奋的样子,一会儿过来吃点食物,一会儿又去跑步机上跑步了,没个消停。

自从我家来了小仓鼠,每天回到家第一件事,就是看一下这只小仓鼠在干什么,有时也会逗逗它。有时它还和我玩捉迷藏呢!它躲进小木屋就不缋矗趁你不备,它又把脑袋探缋匆你一下,你去捉它,它却又躲进去了,把我急要牙直痒痒。小仓鼠吃食物时可有趣了呢!它用小鼻子闻着食物的气味,东嗅嗅,西嗅嗅,终于找到了一个大瓜子,刚想拿起来,却又掉了,嘿!小仓鼠,你就不能拿好了吗?终于又找到后,它赶忙用两只前爪就抓着食物,以免食物又跑掉,往哪一坐,小嘴像剥壳机一样“咔嚓,咔嚓”的吃起来,不一会会就把手里的食物吃完了。小仓鼠来我们家有一段时间了,我每天给它喂食,给它洗澡,和它玩游戏,我们之间也越来越亲密了,我只要把手放在它在房子里,它就会从小木房里跑缋矗并爬在我有手心里,东嗅嗅,西嗅嗅,好像我们生来就是一对好朋友。

有一次早上,我起的.很早,来看小仓鼠,它还在它的小屋里睡觉呢!我摇了摇它的小房子,它被我弄醒了,眯睁着它的小眼睛,摇摇晃晃的走了缋矗像喝醉了洒的醉汉,东撞撞,西撞撞的,还差点摔一跤。嘿!小仓鼠呀!你可真淘气呀!

听了我的介绍,你是否也想养一只小仓鼠呢?

调皮的小仓鼠【第五篇】

记得读一年级的时候,一放学,我就和一些同学们玩打仗游戏,一玩就玩到天黑,有时玩得身上都是泥巴,爸爸妈妈真拿我没办法,每天吃饭时到处找我。夏天,我和伙伴们到河里游泳,妈妈经常批评我,可我却扮鬼脸,溜跑了!那是暑假里的一天中午,天气闷热,妈妈从街上买来一个大西瓜,我一看,心里痒痒的,想让妈妈切开给我吃。妈妈说:“等爸爸下班回来一起吃”。我听了很不高兴,趁妈妈在做饭时,我假装摔了一跤,把桌子一推,桌子上的西瓜滚来滚去,“啪”的一声掉在地上摔破了。我高兴地捧起西瓜对妈妈说:“妈妈,可以吃了吧?!”妈妈拿来刀,把瓜切开,对我说:“馋猫,吃吧!”我拿着西瓜,像只小白兔似的蹦蹦跳跳跑开了,接着从后面传来妈妈的声音:“这调皮的孩子!”朋友们,你们说我调不调皮?!

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