关于市直机关工委党支部书记专题培训班小组谈论情况汇报

根据市直机关工委统一部署，2024年市直和中央驻地单位党支部书记培训班第四组全体学员围绕“如何提升党课质效”进行了专题研讨。大家紧密联系工作实际，相互分享学习体会和收获，充分畅谈思想认识，互学互鉴、共同提高，有如下学习体会。

一、深刻认识讲好党课的重要性

党课是党内政治生活的“必需品”，是每一名党员的“必修课”。习近平总书记指出：“领导干部要上讲台、讲党课，以身作则、以讲促学”。《中国共产党支部工作条例（试行）》中明确规定：“党支部应当组织党员按期参加党员大会、党小组会和上党课，定期召开党支部委员会会议”。由此可见，我们要运用好党课制度，教育引导党员、干部从思想上正本清源、固本培元，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，推动全党更加自觉深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。经过讨论和交流，对标高质量党课要求，大家也反思了在自身工作存在的不足，如讲党课的人本领恐慌，理论基础不够扎实；党课形式单一，难以让年轻党员产生共鸣从而入脑入心；内容有时大而空，与实践结合不够紧密，缺乏解决实际问题的渗透力等问题。

二、主要做法

此次培训通过拆盲盒方式选择小组研讨交流主题，形式新颖独特，获得普遍欢迎。经过两次充分研讨交流，大家一致认为，提升党课质效，应做到“四有”。

（一）备课“有心”。授课者上课，重点要即了解学员知识水平，了解教材内容，了解自己优势。因此，授课者要做到“有心”，明确三个问题。一是“给谁讲”。上课前要明确授课对象，了解他们的知识基础、听课习惯、接受能力等，从而有针对性地准备授课内容、确定授课方式。二是“谁来讲”。教育者应首先受教育，授课者备课的过程，实质上是先受教育的过程，也是思想经受洗礼的过程。这个过程非常重要，不能忽视省略，更不能由别人代替，授课者要亲自上手、反复思考，从而在自己思考的基础上形成授课方案。三是“怎么讲”。一堂好的党课，从课题选定到框架设计，从观点提炼到案例筛选，授课者都要根据不同授课对象的情况认真思考和推敲，所以授课时要多列数据、举事例，提高党员听课的积极性。市社科联社科微讲坛（青年学·青年说）主题教育专场；团市委聚焦青少年思想政治引领的主责主业，实施机关干部上讲台计划；市总工会机关“五一大讲堂”，多年坚持邀请不同领域和战线的劳模用朴实的语言、生动的故事、真挚的感情讲述着共产党人的初心和使命等，都起到很好效果。

（二）内容“有料”。全组学员一致认为，讲好党课要重点把握好三个方面的内容。一是突出“政治性”。在党中央的部署下，今年全党扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。市气象台以“防止‘低级红’‘高级黑’”为主题，深刻剖析网上和身边反面典型，以案例明法纪。二是突出“实用性”。坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，将理论教育与现实问题、中心任务有机结合起来，用党的创新理论帮助党员干部消除理论困惑、解决重点难点问题。有的开展课前调研，了解党员想学什么，制定“学习菜单”，提高学习针对性，市通信管理局结合党员同志思想动态针授党课。三是突出“创新性”。采用开放式、情景式、体验式、互动式等授课方式，把鲜活的党史、精深的理论与案例、资料、图表等结合起来展现，增强党课的生动性，让课堂活起来。宣城海关根据“90后”党员队伍特点，以广受欢迎的“剧本杀”形式开设党课，在《兵临城下》台本的带领下，成长生活在“蜜罐”里的年轻党员们“穿越”到了硝烟弥漫的1937年，暂时有了抗战时期地主、军人、老师、学生各种身份，大家慢慢走进角色的内心世界，与历史隔空对话，切身体会到了革命先辈们为了国家和民族赴汤蹈火、将家国情怀置于个人安危之上的爱国热情和无悔初心，有效激发了党员同志爱党爱国之情。

（三）语言“有趣”。语言是传达思想、表达感情的重要手段，要想讲好党课语言至关重要，授课者需要掌握方法，提高党课的艺术性、感染性，重点用好三种方法。一是讲究生动形象。讲课过程中，授课者要时刻关注授课对象的注意力，当授课对象有些疲倦时，要引用一些风趣的例子，把他们的注意力拉到讲课内容上。二是做到通俗易懂。多说“家常话”，少说“官腔话”，要想达到群众都能听得懂、都愿接受的效果，就不能想着一套模板走到底。对于党员来说，鲜活语言通俗易懂，授课者要想和党员打成一片，就得多学习掌握一些当地谚语、俚语、歇后语等，做到沟通无障碍。“量体裁衣”赋予党课更多的地气，让党员群众愿意听、听清楚、记得牢、悟明白。三是适时互动交流。上党课不是说单口相声，应该是双向的互动交流、共同提升。授课者要注重采用提问式、参与式、情景式授课方法，让授课对象更有获得感。

（四）转化“有效”。无论何种形式什么内容的党课，最终都需要通过启迪思维、提升思想、开拓思路，促进党员同志坚定理想信念、厚植为民情怀、推动事业高质量发展。一是看思想是否受到洗礼，进而达到“以学铸魂”目的。好的党课能够让党员同志触及灵魂，补足精神之钙、把稳思想之舵。新冠疫情发生后，部分学校举办专题党课，鼓励党员干部主动扛起政治责任，增强大局意识，教职员工思想受到洗礼，积极配合工作部署，主动留校值班值守，筑牢疫情防控“安全线”。二是看作风是否得到转变，进而达到“以学正风”目的。作风建设永远在路上。通过党课，能够改进工作作风，做到为民办实事、为企优环境，做到对标对表、有求必应、真心真情、求真抓实和知敬畏守底线。三是看工作是否得到改进，进而达到“以学促干”目的。党课效果如何，最终要看工作业绩，要看党员是否把党课内容装在心中、化作行动，推动工作落到实处、取得实效，要看党员是否真正发挥先锋模范作用，比一比和之前工作相较有了哪些进步，评一评还有哪些可改进之处，切实让学习所得变成实践之功。

三、感受体会

经过两次小组专题研讨交流，大家围绕主题谈认识，深刻感受到，“问政于民方知得失，问需于民方知冷暖，问计于民方知虚实”。党课既是吸收党的理论知识的“海绵”，也是反映基层群众心声呼声的“传声筒”、汇聚民心凝聚力量的“黏合剂”。讲好新时代党课，要让更多党员走上讲台、参与进来，把党的理论与党员群众身边的典型事例结合起来，让大家听得进、听得懂、记得牢。讲好新时代党课，必须坚持党性原则，始终把政治纪律和政治规矩挺在前面，对党的理论知识和实践经验进行再学习、再思考、再总结，通过不断剖析自己、充实自己，演绎好党课教育，实现与“台下观众”良好互动，在共同学习进步中实现党课教育良性循环。