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小学班级活动策划报告(最新5篇)

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小学班级活动策划报告【第一篇】

一、活动主题:

“我的暑期生活”交流活动。

二、活动目的:

经过这个活动,让大家回顾自我在暑假里做了哪些有意义的事或值得一提的事。同学之间互相交流,互换经验,谈谈自我的收获。

三.活动时间:

时间:暂定20xx年8月末(军训期间)。

活动地点:一个能放映幻灯片的教室。

四.活动准备:

为了使这个活动举办得跟加趣味而成功,在暑假开始前,将先告知同学们暑期归来时有这样一个活动,使大家有意识地做些准备,让暑假过得更有意义。

在活动正式开始的前几天,通知大家做些准备,任何形式的展示都能够。提倡大家采用幻灯片展示的方式,图文结合,讲述自我的经历。每人限时3-5分钟。

五、活动实施:

为了带动大家的进取性,由班干部带头,和大家分享自我的假期生活。之后大家自愿上台展示。若没有自愿上来的同学,那么依据学号先后顺序一次上台展示。

预计活动持续时间:90—120分钟。

经过经验交流,使同学们对彼此有更深的了解,了解他人的假期生活,分享欢乐,分享经验,丰富课余生活,让大家明白其实假期里能够充分利用时间做很多有意义的事。

小学班级活动策划报告【第二篇】

活动主题:迎新年,庆元旦。

活动人员:全体幼儿、家长、老师。

活动目标:

1、让幼儿知道,元旦是新年的第一天,并理解新年的含义。

3、通过活动,让幼儿能够大胆的在众人面前表演节目,并体验参加集体活动的乐趣。

4、通过活动,加深家幼之间的了解,增进教师、幼儿、家长之间的感情。

活动过程:

一:晨间自选活动(7:50—-9:00)。

区域活动:

益智区、操作区、美工区。

家长和孩子一起制作新年贺卡。

二、9:00—-9:40点心和早操活动。

(家长要求:晨间自选活动结束,请全体家长撤到操场去看孩子做操。)。

三、亲子活动:

(一)开场白:

(二)、节目表演:向家长汇报演出,展示幼儿在幼儿园学过的歌曲、儿歌、舞蹈、游戏等。

1、以歌曲《新年好》引入活动。(表演者:全体小朋友)。

2、全班幼儿歌表演《老师老师我爱你》、《太阳、红旗》。

3、女声小组朗诵儿歌《好孩子》、《盆和瓶》。

5、男声小组朗诵《孙悟空打妖怪》。

6、音乐游戏:《熊和石头人》。

8、欣赏吴宗霖独唱《小小护林手》。

9、幼儿和家长共同表演《碰碰车》。

10、集体演唱英文歌曲《jinglebells》结束汇报演出。

(三)亲子游戏:

游戏1:喂妈妈。

提供盘子、花生让幼儿剥花生喂妈妈,喂得又快又好为胜。

游戏2、《占圈》。

游戏规则:家长抱着幼儿站在圈外,待音乐开始后,家长就抱着幼儿在圈外走,音乐一停,就去占圈,没有占到圈的淘汰,音乐开始接着游戏。最后占到圈的为获胜者。

游戏3、《兔子搬萝卜》。

游戏规则:我们请出全体家庭分成4组,每组6户家庭面对面站立,家长做小兔,孩子做萝卜,请家长必须抱着孩子,跳过每一个呼啦圈到对面把旗子交于下一位家长手中,以接力的形式进行,最后的家庭举起旗子表示游戏完成,哪个班级先完成获胜。(家长抱着孩子双脚跳过每个圈,对面的家长拿到旗子后才可出发,如果违反游戏规则,取消游戏获胜的资格。)。

游戏4、《拔羊毛》。

游戏规则:每个家长背上夹上5只夹子,在比赛口令发出后,抱起孩子去拔别家的羊毛,比赛口令一结束,游戏结束。获得总数最多的获胜(自家羊毛和拔来的羊毛相加)。

(四)、歌表演《新年好》结束_年12月31日。

小学班级活动策划报告【第三篇】

1、借助圣诞这一具有童话色彩的节日,赋予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外游戏、环境创设等),让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动,培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力表现力等,体验节日的喜悦。

2、以圣诞节为切入口,让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事,了解安徒生、格林等童话大师。

3、知道圣诞节是西方节日,了解相关的的节日习俗,如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征,圣诞节是赠送和接受礼物的日子。),对比中国的春节,渗透多元文化教育。

根据班里的情况,特制定活动方案如下:

活动第一阶段(10月10日--16日)。

1师幼共同搜集圣诞节童话、世界童话故事等,利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲一讲,回家时请家长也同孩子们一起讲一讲。

3同孩子们一起商量,自己喜欢的有关童话的形象,并一起筹划并着手布置“童话世界”主题环境,让孩子做策划的主人。

4各区域融合童话情境进行材料投放,如制作圣诞帽,制作圣诞袜,还有剪圣诞树等。

5调查一下家长,他们喜欢怎样形式让孩子参加这个大型的综合活动,以便老师写出方案,制定节目。经过调查,家长大部分喜欢老师先制定一个大的方案,然后孩子们根据自己的喜欢进行报名,于是我从大部分孩子的谈话中,孩子们都喜欢白雪公主,于是我灵机一动,何不在童话故事的背景下,进行各种的文艺活动呢,所有的活动,我将用故事串联起来,这是一次大的尝试,而且,就算不成功,但是孩子们都很喜欢这个故事,也不至于有多失败。

于是我把自己的想法与其他两位老师说了,于是我们分组行动,找合适的音乐,我写串联词,准备早下手,早行动。也同家长们说好,让家长们同孩子们商量好之后,按自己的喜欢进行报名,老师给与分组,并分组指导,家长们配合老师给孩子制作服装与道具。

6学习一首圣诞节手指歌。

附儿歌:

礼物。

看见圣诞树上礼物了吗?(用手遮住双眼)。

有些是给你的,(用手指)。

有些是给我的,(用手指)。

长的,(伸开双臂)。

高的,(用手从地板开始比画)。

短的,(也从地板开始比画——低)。

啊,这儿有个圆的。(用手臂环成圈)。

包装成蓝色,真有趣呀,真有趣(用手遮住双眼)。

哦,圣诞树的礼物。(将双臂打开)。

活动第二阶段(12月17日-12月23日)。

1结合环境布置、故事等给幼儿讲述圣诞节的由来、习俗等,在区域活动中进行有关的活动。

2准备落实“走进童话世界”圣诞联欢会方案并开始进行筹备排练。在家请家长让幼儿欣赏经典童话故事的视频、话剧及芭蕾舞剧等,对活动表演前有一些经验借鉴。

3主题区域活动观摩(周五,上午大班,下午中小班)。

活动第三阶段(12月22日-12月26日)。

2请家长给孩子们按角色制作好衣服,以便幼儿扮成自己喜欢的童话形象参加联欢会,邀请家长参加。

3在区域活动中同孩子们一起制作拉花,并装饰教室,并一起准备礼物。

4活动前倡议家长圣诞节给孩子们送一本书作为圣诞礼物送孩子们,老师并告诉孩子们---圣诞老爷爷喜欢爱看书的孩子。

小学班级活动策划报告【第四篇】

一、指导思想。

以丰富学校生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义。

课外活动是学校课堂。

教学。

的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生供给一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,贴合广大学生家长的意愿,学生经过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排。

(一)课外活动领导小组。

组长:刘校长副组长:刘主任。

组员:各位教师。

(二)活动时间。

每周一、二、三、四、五午时第三节课。

(三)活动资料。

根据我校特色建设情景,结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:

1.以体育(篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高)、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,构成技能。并在实践活动中,培养学生的综合本事。具体详见课外小组活动安排表。

四、活动要求。

课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动资料,及时地做好相关记录。根据学校实际情景,保证每次活动质量。

五、活动组织。

1.学校成立课外活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”(即定资料、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动资料切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情景记载和活动小组学生的管理工作。

3.学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

小学班级活动策划报告【第五篇】

指导思想:支持人本主义观,体现心理健康指导活动不在于说教,而是强调学生的体验和与学生的交流。

活动目的:克服学生存在的胆怯心理,克服因惊恐、焦虑导致的言语和整体行为出现的异常,甚至是局促不安、手足无措,培养学生勇敢顽强的意志。

活动过程:

活动一:兔子舞。

游戏方法:每组四人,播放音乐进行热身练习,稍做几遍后鼓励学生二组合并练习,甚至是更多小组的合作练习。

这个游戏作为破冰游戏,目的在于提高学生的积性,低层次的克服胆怯心理,勇敢地与同伴参与到练习中。在练习过程中老师要鼓励学生要敢于挑战自我,体验到自己付出努力后的不断进步。

活动二:越过小河。

勇敢来自于自己的亲身经历与体验到的成功的快乐。因此设计一项让学生跳一跳够得着的游戏活动显得尤为重要。越过小河根据学生的实际情况符合设计目标。

游戏方法:八人一小组,鱼贯进行跨过小河的练习。小河的宽度用体操垫或短绳代替。

活动三:跨越障碍。

具有胆怯心理的学生,其实内心非常渴望成为一个大胆、勇敢的人。此活动为学生设置障碍场所,一小组为单位,不让一个孩子掉队,让每一个孩子的活动中体验,在活动中提高,变为我能行的角色。

活动方法:每组八人,利用呼啦圈、栏架、体操垫等器材,学生进行设置后进行跨越或穿过。此项活动先进行小组合作尝试练习后进行游戏比赛。建议学生采用多种灵活有实效的方法进行。

活动四:合唱《男儿当自强》。

以歌曲《男儿当自强》来结束本次心理健康活动课,带领学生再次感受勇敢的意义,鼓励学生自信勇敢地面对每一天,一定会收获属于自己的春天。

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