教师学年度工作总结范文 教师学年度工作总结范文精彩4篇
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教师学年度工作总结【第一篇】
回顾这一学期的语文教学工作,既忙碌,又充实。本着“以人为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好的完成了教学任务,现将具体工作总结如下:
一、培养学生良好的学习习惯,为学生的良性发展奠定基础。
1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点,实行竞争评优机制,评选出学习认真的好学生为班级之星,在班会及校讯通上进行表扬鼓励,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间,安排两位“小老师”负责读书,带领八个小组长进行监督检查,大大提高了早读的读书效率,同时也培养了他们的自我管理能力。
2、教学生学会学习。“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预习,学会听课,学会做作业。每学1篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自20xx小学语文教师教学工作总结己的经验,对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查,及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”,“该听时就听”,“该写时就写”,认真听课,积极思考,随时记录,这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范,提高作业美观度,班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。
3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课,充分发挥阅读书籍的作用,让学生从中学习,积累好词佳句,并随时写出自己的读书感悟,不仅使学生拓展了视野,而且为习作积累了素材。
二、提高课堂效率。
1、注重新课的导入
“兴趣是的老师”,在教学中,注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中,让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中,我就要根据不同的课型,设计不同的导入方式,时而讲个故事,时而围绕课题发问…采用激发兴趣,设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。
2、鼓励学生积极探究,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历,知识积累,理解水平有关。为此,教学中,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆交流,在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励,巧妙点拨,会引起学生思维火花的碰撞,得到语言的升华和灵性的开发。
3、重视品读感悟
课本中的每1篇文章都是文质兼美的佳作,语言运用的精妙,语境描述的美妙,思想表达的深邃,都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的内涵。同时,让学生在感悟的基础上,根据不同的课文采用“说一说”,“演一演”,“画一画”等形式,使学生身临其境,感悟文本内涵,使学生真正成为学习的主人,不仅掌握了书本知识,更提高了语文素养。
三、加强作文能力的训练
作文水平是语文综合能力的体现,从字、词到句、段、篇,都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出来的”,学生写好作文后,先有自己修改,再以小组为单位交流修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对自己的作文进行修改,完成后誊写有老师评改,在反馈给学生,使学生清晰地明白自己的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高。
四、加强培优补差工作,全面促进学生发展
为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高,我着重“抓两头,带中间”,注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动,激励学困生树立信心,课内多给他们创造机会,课外耐心辅导,以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通,取得家长的支持,监督学生认真完成家庭作业,由班干部们对背诵,基础作业进行及时检查,帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。
本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,认真的做好了语文教学工作,较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;
教师学年度工作总结【第二篇】
一、做一个智慧的老师,引导学生认识班集体
我们平时总说让学生热爱班级,但是对于刚入学的孩子来说,不知道什么是班集体,更别提为班级增光了。我告诉他们:你们有两个家,每天从第一个家里背上书包来到第二个“家”里上学,第二个“家”的名字叫“班集体”,这激起了孩子们对“班集体”的亲切感,从而学生头脑中有了“班集体”的朦胧意识。平时怎样才能发挥学生自觉关心班集体的积极性、主动性呢?
首先生学会关心班集体的成员,改变以往喜欢打“小报告”的方式,因为打“小报告”只会使小伙伴之间产生矛盾。让学生试着做到:当小伙伴溜号时,用手轻轻拍拍他,然后摆摆手、指指黑板,示意他专心听讲;当小伙伴在课间没有准备好上课前的准备时,过来告诉他把书放好;当小伙伴遇到困难时,能竭尽全力帮助他;这样学生渐渐学会了关心小伙伴,这不仅提高了上课效率,而且培养了他们的责任心,增进了他们的友谊。其次让学生学会关心班集体。平时,看到有学生主动捡起教室地面上的纸屑,有同学把歪了的课桌椅排整齐,有同学主动擦了黑板,我都会在全班同学面前表扬他们,表扬他们是个爱集体,能为集体做事的好孩子。让其他孩子都知道这些都是关心集体的表现。久而久之,孩子们的头脑中渐渐地会印上了“班集体”三个字,因为孩子们认为这儿是他们的第二个“家”。
二、做一个宽容的老师,尊重学生犯错的权利
有人说,如果学生什么都会、什么都懂,那他们还来学校干什么,学校还需要老师干什么?其实想想确实有道理,所以我认为学生来学校,就是来犯错误的,是来“试错”的。学生在学校“试错”的成本最小,离开学校之后再犯错,代价就大了。我们只能传授技术,却不能传给他们教训。对于孩子们来说,没有教训与没有经验一样,都不能使人成大器。受社会和许多家庭教育的影响,现在大多数孩子犯了错误以后第一反应就是想着怎么推卸和掩盖,没有责任意识和担当。所以我经常跟学生说的一句话就是教室里是允许你犯错的地方,但犯了错误应当怎么办呢?记得一次中午打饭,我们班于建成端着餐盘手一歪,一盘子的饭菜全都扣在地上。满地的菜汤和米饭,汁水遍地,孩子也傻眼了,班级里一瞬间静极了。所有孩子都把目光投向我,看着我的反应。我没有批评孩子,对他说:“老师知道你不是故意的,那现在我们该怎么办呢?”于建成恍然大悟,赶快拿起扫帚和我一起清扫起来。看到我真的没有批评于建成,许多孩子也加入到帮忙的行列中。无心之错可以原谅,想办法怎么去弥补。但这种安全感是需要我们老师和家长共同给予孩子的,压得住脾气,拿得出耐心。
记得一次在四楼会议室做公开课,我在示范朗读后要求学生点评,一位学生并没有按常理给我唱赞歌,而是毫不客气地指出:“老师,你读得很有感情。但是我觉得你的那个轰隆隆读得不够响,你想啊,夏天打雷声音多响啊!”很多听课老师都笑了。其实这种情况在我们班经常有。有思考有想法的孩子最可爱,我经常要求孩子们说出自己的想法,哪怕是错误的。每次改完错题,我都会让孩子们说说当时做这道题你是怎么思考的,这样我能做到心中有数,知道学生错的原因,才能有的放矢。我记得刚上班时,一句“为什么讲了很多遍,你们还是记不住?”几乎成了我的口头禅,并且每次都是烦躁加无奈。这就像小时候学骑自行车时,看到前面有块大石头,担心会撞上去,于是一边骑一边心里想“千万别撞上去千万别撞上去”,最好不偏不倚撞了上去。但是现在想想,能够知道学生哪些地方容易出错,为什么会出错,这才是我们所要研究和关注的。
老师不但自己要尊重学生犯错的权利,也要引导学生尊重同伴。现在,家庭贫困的孩子、身体有缺陷的孩子、成绩不好的孩子往往被同学瞧不起。课堂上有学生回答不出问题,往往老师还没说话,同学已经开始讥笑了。教室缺少安全感,部分原因是因为同学之间缺少平等意识,缺少相互尊重的'习惯。我们班的张浩轩天生听力缺陷,听力只有不到50分贝。因为是从小就听力有障碍,导致这个孩子说话声间特别大,但是口齿不清。记得第一次他站起来发言,许多孩子都吃吃地笑了。这是我也没有大声制止,只是很淡然地听完他的发言,并且及时地表扬他,并且夸奖他的发言声音响亮。其余的孩子看到老师习以为常,也觉得这是正常的。尊重,平等,交流,带给学生的是身心的安全,我也极力为学生打造一间充满安全感的教室。
三、做一个细心的老师,注重培养学生习惯
对于一个小学生来说,每天在学校和家里的时间差不多,每天在学校除了学习以外,我们老师还和学生一起生活。所以我们不仅要注意培养学生学习习惯,也要注意一些学生的生活习惯。
在学习方面,我们班每天雷打不动地就是读书30分,坚持读书、读好书对于一个孩子的改变真是太大了。我们班的姚智宝没上过学前班,父母因为年纪大了好不容易得了这个宝贝,更是一点都不让学习,天天领着玩,上学前识字不到一百个。上学后读题更吃力,只是读完一道题就得好几分钟。但是我跟家长经过商议达成了共识,无论多难一定要坚持每天读书!中间的艰难过程可想而知,但是现在我惊喜地发现,姚智宝读题越来越流利,上课回答问题时经常能有精彩发言,能力与成绩都稳步提高。我还要求学生提笔即练字,每次作业被老师打上一个好字的,无论等级都可以得到一张奖卡。也就是把写一笔好字提到了和成绩同样的高度,甚至要高于一时的成绩。还有一些学习上的小细节,比如连线必须用格尺,写字要有垫板(垫板要等同于本子大小)所有自己物品都要做好名签等等。
生活习惯我从中午用餐抓起,鼓励孩子不剩饭,并有人专门负责。吃饭前要洗手,也可以带一次性手套。如果用湿巾的话,擦完手后放在桌子左上角,吃完饭可以用来擦桌子。吃饭不吧嗒嘴,尽量不要发出声音。我们班大到纪律委员,小到浇花、关灯,事事都有人负责。
四、做一个有创新的老师,打造班级文化特色
本学期开始,我们班把快板做为班级特色。人无我有,人有我精。虽然现在学校也开展了快板课,但我要求班级学生不光要学会,还要学精。每天晚上我都会布置练快板的作业,并且专门发手部的视频。我们班有47人,每个人都会小板的顶板和闪板,每个人都能加上大板。几个小组的组长先学一步,负责给小组成员把关。(视频展示)几次班级的快板节目分别去红旗茂和东轻体育场参加区里的演出。李佳怡和商浩宇这两个孩子黑龙江电视台“星童艺站”的节目录制。
五、下一步工作方向和改进措施
继续坚持读书,班级文化特色向更广更深发展。
时间一溜烟儿的走了,今年的工作即将结束了,写好岗位的年度工作总结是一件大事。年度总结对于单位或者自己,意义不可小视。1篇优秀的岗位是怎样撰写的呢?小编特地花时间为你收集并编辑了教师学年度工作总结模板,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
教师学年度工作总结【第三篇】
高三是学生高中学习的冲刺阶段,对每一位任课教师来说,高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累,同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起,自己就明白要承担的责任,于是给自己制定计划、暗下决心,一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末,回顾自己这一年走过的路,深感获益匪浅。回首过去,总结高三的教学,为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验,算是教训的教训。
一、深入研究《说明》,学习先进的经验,将理论与经验作为教学工作的指导新课程标准不仅强调基础知识,更注重学生能力的培养,特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》,每年都会根据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用,从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别,特别是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为自己的工作做了更好的指导。同时,注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材,这些经验都是直接得出来的,是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习,才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动,通过“听课——交流——实践——总结”这一途径,让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实基础,强化知识点语文高考考点细实、知识广泛,可以说要求全面、内蕴深广;加之,随着《考纲》的不断更新,几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此,针对高考语文的特殊性,复习应该全面、系统,在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上,必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。到11月初教材进行完毕,第一轮教材复习一个月左右,主要是必修五册的文言文,当然文言文也是强化重点篇目,强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。20xx年初具体落实知识点,分点一一击破,主要是通过典型试题练习,过关检测、漏洞补查来完成,当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习,考——批——讲——练,每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏,认真对待。高考试题虽不直接取材于课本,但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的。内容,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题,只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目,就基本能拿满分。因此,在高三我狠抓了课本的背诵篇目,要求学生扎扎实实地复习,又一轮地测试卷、背诵。
三、灵活安排,注重体系由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性,因而也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此,从调动学生的积极、主动性出发,我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如,在复习基础知识三四天后,就安排一堂课作文课,这时,学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然,有时基础性比较强的知识点,还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑,其乐无穷。再如,可把语言表达练习和名句默写结合起来,穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成,等等。总之,灵活掌握高考各知识点的穿插、配合,使学生经历一个既完整、系统,又灵动高效的复习学习过程。一方面,能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面,可以激发学生的学习兴趣、调动潜能,从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。需要指出的是,作为教师,在把握“灵活性”原则的时候,还要有高度的全局观念,不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点,并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点,又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。
四、加强语文学习意识,重视批改学生,一个晚上,可以花几个小时背政史地,花一个下午做外语,却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时,最先放弃的几乎也是语文。学生中普通存在着这样一个观念,语文学习往往事倍功半,投入的时间未必与最后的产出成正比,这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是,我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作,让他们适当重视语文学习,合理保证语文学习时间。练习也好,作业也好,我都以检查批改为主,而我的检查重在学生的解题思路,看他改了多少,改正确了多少。对一些经典题型,不厌其烦地讲,不仅是老师讲,而且也让学生自己讲,讲得不对,其他同学补充,直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读,每道题我们都不厌其烦地讲思路,讲答题套路,时间长了,学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷,都是全批全改,以了解全部学情。尤其综合卷,则一定全批。遗憾的是,课后辅导答疑,每次必到,但问者寥寥。高三复习,教师对学生的学法指导非常必要,培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营,而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有,我经常与学生沟通、交流,切实了解每个阶段、每个学生的学情,尤其是他们的心理状况,作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生,几乎每次考完试,我都会针对他们的薄弱点,以及反映的问题,进行分析谈话,指出问题,解决办法。
五、 加强阅读,促进写作加大阅读量,拓宽知识面,不但对解题有利,因为命题材料多出自报刊,更重要的是对写作很有帮助。我认为,学生写作中的思维僵化、思路闭塞,与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说,学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此,加大课外阅读量,拓宽学生的知识面,显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间,精选一些文质兼美的小说散文等,每节课读1篇,积累素材,陶冶情操。二是鼓励学生订阅报刊,我反复强调课外阅读的重要性,不能做到人手一份就要求他们交叉订阅,交换浏览,像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大,可读性强,学生就广泛交流传阅。即使《洛阳晚报》这样的报纸,如果是在课下看,我也决不反对,毕竟我们的学生不看电视,不看新闻,几乎和耳聋差不多了。
教师学年度工作总结【第四篇】
一年来,我为了更好的干好本职工作,坚持积极主动学习,熟悉业务,钻研业务,要求教师做到的,我先做到,要求师生学习的,我先学习,时刻身体力行,率先垂范,处处以一名共产党员的标准严格要求自己。在行政工作中,既“讲学习、讲政治、讲正气”,又“讲原则、讲团结、讲奉献”。教书育人的事业心、责任心强,工作有冲劲、有干劲,作风果断,做事公道,为人谦虚。能找准自己的位置,处理好与各方面的关系。
一、德育工作
一是加强政教管理人员的思想建设和作风建设,坚持每周一开好政教例会,不断提高大局意识、责任意识、服务意识,提高工作能力;二是重点抓好班主任队伍建设,通过定期组织会议、相互交流经验,观看培训光盘、学习专家经验,发放学习提高材料、完善考评机制,建立班主任工作日志、定期细节反思,以及组织外出学习培训等形式,三是开展丰富多彩的德育活动,成功举办了学校第六届校园文化艺术节,提升学校德育大环境。本年度我校开展的德育活动有:新生入学规范和养成教育周、以“正行为、树形象”和“安全、法制”为主题的行为教育主题班会,在师生中开展了感恩活动。四是把家长学校建设作为学校内涵和外延建设的重点和亮点来抓,并适当利用家长会、致家长的一封信、电话交流、走千家访万户等方式,营造德育合力,打造家庭、学校、社会三位一体学生健康成长平台。在温盘三村分别召开了家长会,增强了学校家庭教育的合力,同时也得到了家长对我们工作的肯定和理解。
二、安全工作
校园安全工作是学校各项工作的重中之重,我校牢固树立“隐患险于明火,防范胜于抢险,责任重于泰山”的思想,做到居安思危,警钟长鸣,常抓不懈。在师生的安全教育方面,我们坚持做到“三讲”,即例会讲、班会讲、离校讲。安全管理方面做到“三个落实”:严格落实门卫24小时值班制度,严格落实校园安全周排查制度,严格落实安全事故上报制度。为了确保安全工作有章可循,政教处先后制定了《体育课安全预案》、《学校安全事件紧急处理预案》、《学校安全事件责任追究制度》和《门口值班制度》等一系列规章制度,确保安全。为学校工作的正常进行提供了有力保证。
三、体育艺术工作
认真贯彻、落实市教育局有关文件精神,重视学校的。体育艺术工作,强调从大处着眼,小处着手,既重视专业课教师和特长生思想素质建设,也重视各项竞技活动的开展,关注学生综合素质的提高,组织、协调、督促学校体育艺术工作循序渐进地开展。本学期,我校在区中小学生田径运动会上获得团体总分第五名、在第六届艺术节上共收到美术作品84件,个人才艺展示32起,十佳歌手参赛32人次。
四、做好一把手的助手
作为副书记,我努力做好校长,书记的助手,做到互相尊重,互相配合,服从组织安排,顾大局,识大体,有较强的民主意识,做事敢负责任,不互相推诿,不是自己分管的工作,只要领导指示,都能乐意接受,并认真做好。工作中不计报酬,不计名利,不计得失。
回顾一年来的工作,自己觉得无愧于自己的职位,无愧于人民教师和共产党员的称号。当然,由于自己的能力有限,工作中也有不少不尽人意的地方,如,创新意识不强,工作缺乏耐心,有待于今后进一步的学习、改进和提高。