小学第一学期德育工作总结范文【汇集4篇】

小学第一学期德育工作总结【第一篇】

回首2023，我校德育工作坚持以创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以综合实践活动为抓手，圆满的完成了本年度的各项工作。

01综合实践活动

本学期德育处开展了23期综合实践活动，外出实践12次，校内实践11次。

在活动中我们组织学生参观了伊利工厂、阅立方、新华书店、植物园、锡林郭勒盟血站、消防大队、锡林郭勒盟红十字会、锡林郭勒盟生命体验馆、锡林郭勒博物馆、公安局的禁毒展厅等，丰富了学生的社会实践。

与此同时，我们开展校内综合实践活动，综合实践指导老师在校内为学生开展校内实践指导课程，如与国家课程融合的实践课程——语文实践课程、数学实践课程，让学生在实践中延升课堂的宽度和广度。如特色实践课程——霍艳泽老师开展了美术创作课程、董斌老师开展了心理团体辅导课程，班睿彦老师开展了特色团建活动，陈金良老师开展了传染病防治课程，任亚娜老师开展了科学实验探索课程，校外辅导员李佳老师、王敏老师开展阳光心理课堂都深受学生的欢迎，还有种植园劳动实践课程。

分层任务促发展，劳动实践助成长。为培养学生的动手动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情、自己做”自主意识，德育处根据不同年级的学生特点，分层设计了劳动实践，对于低年级学生而言，我们设置了整理内务、收拾书包、桌堂和班级卫生死角以及家庭劳动实践等力所能及的劳动实践活动。高年级学生，打扫校园分担区卫生，整理图书角、秋天打扫校园落叶，冬天清扫校园积雪以及家庭劳动实践，综合实践指导老师会定期带领学生开展种植园劳动实践课程。

家校共育

家访活动

德育处组织各班开展了系列家访活动，为使家访更具实效性，我们鼓励班主任老师每月根据班级实际多次走进学生家中，有针对性的开展家访活动。

开展家庭教育讲座

邀请到力克老师为1、2年级开展了家校共育家庭教育讲座，邀请了北京学尚思的钱老师为3-6年级家长分别开展了两场以心理健康及家校共育为内容的家庭教育讲座活动。

举办家长会

开展“家校共育，护航成长”全校家长会活动，老师们精心准备，效果良好。

03开展心理健康课程

为进一步加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理素质和积极乐观的生活态度，我校董斌老师及校外辅导员李佳老师、王敏老师，为我校学生精心开展了28次心理健康课，其中董斌老师不间断的为个别学生开展了个体心理辅导及心理沙盘活动，孩子们受益其中。

04以行为规范养成教育为核心

通过开展文明班级评比活动，每月一公示，每月颁发流动红旗，以此来约束并鼓励学生遵守纪律、严于律己，同时评比活动囊括放学路队、早晚自习纪律、课间纪律、班级卫生等多方面的规范和要求，各班较上学期有很大的改观，初见成效，评选也体现了公平公正的原则。

在扬优势、找差距、促发展的工作理念下，我们更明确了德育要关注校园生活的点点滴滴，在潜移默化中对学生施以道德的影响，榜样的带动，这样的效果要远远大于轰轰烈烈的专门活动，所以接下来的工作依然会坚持日常班级管理，严格落实文明班级评比活动，并且更注重榜样的力量激活学生参与班级管理的热情。

05强化班主任建设及班级管理

每两周的周一下午定期召开班主任工作例会，会议中传达文件精神，做好安全提示，落实德育活动要点和班主任日常管理等，本学期开展班主任工作例会9次。

班主任经验交流分享会

开展了班主任经验交流分享会，会上李国玲老师、刘杨老师、韩雪老师、王毅武老师和薛杰老师分别分享了教育经验并达到预期的效果。

班主任培训工作

邀请力克老师开展了一期班主任工作培训活动，也达到了预期的效果。

小学第一学期德育工作总结【第二篇】

一、常规工作管理育人

1、德育队伍有质量

班主任是班级的组织者、领导者、教育者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生全面发展的引路人。

为了加强班级工作经验交流，互相学习，共同提高，____小学定期召开班主任例会，让团队中的资深优秀班主任发挥示范和辐射作用，让年轻班主任快速成长，不断提升自己的班级管理能力，抱团前行。

学校积极承办“践行八礼四仪争做文明少年”——大情怀育人主张下主题班会实施研讨活动，促进班主任们不断学习，潜心教研，巧妙设计，打造更加精彩的班会课堂！

为了培养学生班级荣誉感，形成优良的班风，学校定期为优秀班级体颁发“流动红旗”。全校各班都力争把流动红旗“赢”回自己的班级，各班之间相互学习，相互促进，每个班级都保持积极向上的班风。

2、环境育人润无声

为了给学生创设一个安全卫生、清静整洁的环境，确保学生的身体健康，____小学始终把校园班级卫生安全工作放在重要位置。每天早晨，各班级按部就班，积极展开晨扫。

大队委每日对校园卫生进行常规检查，反馈到德育处最终反馈到各班主任，力争创设一个良好的、舒适的校园卫生环境。让学生从自身做起，从细节做起，把校园和教室当成自己的家！

3、坚持“五育”评价体系

为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校积极构建五育评价体系，校德育处和少先队定期评选五育示范小标兵，并授予胸章，分别包含“文明小标兵”、“博学小标兵”、“健体小标兵”、“尚美小标兵”、“劳动小标兵”。

突出德育实效。完善德育工作体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。突出正确价值观塑造，充分发挥少先队组织的育人作用。

提升智育水平。着力培养学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识，严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，促进学生的全面发展。

强化体育锻炼。严格执行学生体质健康合格标准，广泛开展校园体育运动，让每位学生掌握1至2项运动技能。

增强美育熏陶。实施学校美育提升行动，广泛开展校园艺术活动，建设艺术工作坊，不断提升学生的艺术技能。

加强劳动教育。打造校园劳动实践基地，制定校园劳动教育方案，优化综合实践活动课程结构。

让我们共同营造以德育为先，智育为重，体育为基，美育为要，劳动为本的陡小未来。

二、活动实践育人

活动是德育工作的有效途径之一，为了增强少先队员光荣感工作主线，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，全面开展丰富多彩的学生、少先队活动，引领我校的蓄力少年们努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

1、文明实践活动

2、研学活动

3作 文 吧。劳动育人

为深化“五育并举”育人格局，落实“双减”政策，促进学生全面发展，增强学生劳动实践能力，在____区教育局助力下，____小学小学有了自己的劳动教育基地——”____小学快乐农场”。学校定期组织学生走出课堂，亲近自然，开展劳动教育实践活动。

4、心理健康

5、社团活动

为推进“五育”并举，开展丰富多彩的社团活动，为校园文化注入新活力，落实立德树人根本任务，促进了教育高质量发展，全力办好人民满意的教育。我校于每周五下午课后服务时间开设了丰富多彩的社团活动。

三、家校社协同育人

陶行知先生说：“在所有情况下，必须承认儿童的心理特征，必须重视社会意义，必须提供实际参与的机会。必须根据儿童发展各个阶段的特点，引导他们接触社会，了解各种社会需要——贫穷、疾患以及磨难……一言以蔽之，必须将他们置于博爱、服务、牺牲的社会温床中，教育他们自发地去献出爱心、参与社会服务、自我牺牲。”要想达到这样的育人目标，家庭、学校和社会就不能各自为政，因此，家校社要在“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”目标的指引下，平衡协同各方诉求，培养孩子们宽广的胸怀、社会的责任担当意识，给他们创造面向现实社会的机会，努力提升培养他们解决问题的能力，达到行知先生认为的“教育最重要的事是给学生一种改造环境的能力”的目标。

1、家长尽责——提高家庭教育水平，主动协同学校教育

家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题，每次家长会召开之前，教师都要认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。

2、学校主导——开设家庭教育课程，提升指导服务专业化水平

每学期，校务委员会都要召开专题会议，安排“海棠苑家长学校”授课计划，确保每次授课有内容、有方法、有效果。利用____区家长学校总校的资源，定期邀请区内、区外专家为家长开课

3、社会支持——强化社会教育资源供给，营造协同育人工作格局

学校志愿者团队与社区志愿者合作，促进志愿服务专业化。学校所在福音社区中心地区是风景优美的“福娃广场”，学校党支部青年志愿者团队和福音社区党员志愿服务团队合作，以“福娃”为标识，积极探索校、社育人新思路，与社区志愿利用延时服务开设各类兴趣班，在国庆、中秋、元旦等特殊节日开展各类活动。

开设乡村复兴少年宫暑期夏令营

开展“节水中国·你我同行”暑期节水活动

开设“探美怡情·向美而行”圆梦课堂

开设校外第二课堂海棠苑科普知识学习

开设智慧编程课程，促学生多彩成长

开设科学实验室，让科学走进孩子们的生活

小学第一学期德育工作总结【第三篇】

本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效为原则开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将学校德育工作总结如下：

一、围绕“全员育人”，做好队伍建设

1、聚焦行为养成，向常态课堂要质量

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。课堂是培养学生良好行为习惯的主阵地，本学期，我校积极利用班会、道德与法治课等课程，通过开展“养成教育”评比、常规教育成果展示等一系列活动，营造良好的行为习惯养成氛围，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育，引导学生把文明带进校园，从“他律”走向“自律”。

2、夯实班主任队伍建设，促进常规工作高效发展

一支优秀的教师队伍是学校各项工作顺利开展的必要条件，而一支优秀的班主任队伍则是促进学生身心健康成长的不可或缺因素，学校通过走出去、引进来、二次培训等方式对班主任专业技能、班级管理等方面进行强化，提升了各位班主任处理各种问题的能力，明确了班主任应该做些什么、如何做、全方位的增强了班主任的自身能力，培训内容除了班级管理和专业技能以外，还涉及到班主任的师德师风建设，政治素养的提升，明确了当今时代对教师的要求，让各位老师们以新时代教师职业道德规范规范自己的行为，在日常生活中学会如何约束自己，时刻为学生树立一个优秀的榜样。

3、丰富少先队活动，发挥榜样引领

①纪念中国少年先锋队建队__周年，教育广大少先队员听党话、感党恩、跟党走，增强少先队员光荣感和责任感，我校在“十·一三”建队日期间开展了“习爷爷教导记心中争做新时代好队员”主题系列活动。

②加强少先队文化建设，大力开展了少先队礼仪教育，加强了对少先队的规范管理，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，有效地增强了少先队员的光荣感和责任感。充分发挥了队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪等在少先队文化建设中的独特作用。

③强化少先队阵地建设，切实发挥少先队的育人功能。发掘少先队队部、红领巾监督岗、红领巾广播台等媒介的作用，更好地发挥少先队阵地的作用。

4、家校合力、共育未来

为了更新家长家庭教育观念，树立科学的家庭教育意识，进一步加强学校、老师、家长之间的相互沟通，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，促进学生健康成长，学校召开了2023年秋季学期家长会。

二、立足“课程建设”，突出实践体验

1、游泳进课堂

游泳不仅是一项竞技体育，还是一种求生技能、生活技能。我校将进一步深化校企合作模式，解决“游泳进课堂”活动场地受限难题，同时，逐步完善游泳课教学评价体系，统筹整合师资，通过公益或半公益形式开展游泳教学，持续推进“游泳进课堂”活动的开展，进一步丰富学生的校园文化生活。

2、劳动实践

劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作、吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。我校始终把劳动教育贯彻落实到教育教学当中，促进学生德智体美劳全面发展，让学生在劳动中体验成功、享受快乐，让劳动滋养每一个孩子的心灵。

三、抓实“安全底线”，打造平安校园

1、安全知识讲座

本学期学校先后开展了法治宣传教育、网络安全宣传教育、消防知识讲座等活动，立足主动创稳，严要求，高标准，实举措，强化风险防范，优化平安和谐的育人环境。

2、防震、防踩踏、反恐防暴演练

为了进一步普及防震、防踩踏、反恐防暴等安全知识，增强全校师生的安全意识，掌握在地震中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御灾害和应对突发事件的能力，学校开展防震、防踩踏、反恐防暴应急疏散演练活动，全体师生参与了此次演练活动。

3、主题班会及校园周边安全隐患排查

学校充分利用国旗下讲话、主题班会、学校公众号、致家长的一封信、等形式向学生和家长推送交通、用电、消防、预防传染病、防诈骗等安全知识，对校园及周边安全隐患进行定期排查，并联合东江派出所对校园周边商铺进行检查，严禁商铺从业人员将“三无”食品、危险物品及管制刀具向学生出售，确保食品安全及危险物品“零隐患”。

四、注重“大思政观”，实现五育并举

1、五育并举，德育为先

品德教育是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。我校紧抓课堂教学主渠道，借助教育活动的实施载体，充分利用“开学第一课、升旗仪式、入队仪式、主题班队会”等教育活动途径，对学生进行爱国爱党、文明礼仪等方面的教育。

2、五育并举，智育为基

创新教育教学方式，变单纯的满堂灌填鸭式教育为启发式、互动式、探究式，推进课堂革命，落实“双减”政策，减轻作业负担，让学生成为课堂的主体，在学科之美、教学之美中引导学生思考之美、创新之美。开展丰富多彩的拓展课程和社团活动，丰富学生的课余生活。学校共开设了20余个社团活动课，不仅丰富了同学们的课余生活，还为他们提供了一个锻炼自我、展示自我的机会。在未来，学校将继续组织丰富多样的社团活动，为同学们带来更多的欢乐和收获。

3、五育并举，体育为本

体育教学除了给学生教授体育相关知识、技能及技术动作等增强体质的活动外，还肩负着培养学生的体育品德。通过课堂常规，树立学生良好纪律与安全意识；通过组织教法的教学比赛和对竞赛规则的学习，培养竞争意识、胜不骄、败不馁的精神和遵守纪律的意识，通过室外突发事件处理，用实际案例培养学生处乱不惊的心理素质，甚至培养学生积极乐观的性格。本学期，学校开展了“踏歌行进”队列队形比赛及秋季运动会等系列活动。

4、五育并举，美育为根

应结合实际，利用各种美育资源，广泛开展各种丰富多彩的活动，一方面丰富学生的学习生活，另一方面也让学生在掌握美术知识的同时，进一步亲身体会和品尝自然界中的美，学会发现美，感受美。启发学生热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的情感。提高学生审美和人文素养，塑造精神美、行为美、语言美与体态美，培养积极人格、提升精神境界，进而使学生受到人格的熏陶和心灵的净化。

5、五育并举，劳育为荣

劳动是一切幸福的源泉。劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。学校加强劳动教育，与状元楼签订劳动教育实践基地，通过劳动实践使学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，教育引导学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度，种下在今后的工作和生活中，辛勤劳动、诚实劳动、吃苦耐劳、任劳任怨的美德种子。

百舸争流千帆尽，攻坚克难奋者先。站在2024的新起点，____小学将继续坚持五育并举的教育理念，全面落实立德树人根本任务，不断创新德育工作方法，为学生的全面发展提供更加优质的教育服务。我们将博学而不穷，笃行而不倦，在实践中不断提高德育的实效，为党育人、为国育才，为学校发展谱写新的篇章！

小学第一学期德育工作总结【第四篇】

2023年8月，在各级领导的关心和支持下，____县____镇____小学正式开办，开办之初学校秉持着“书彩教育润泽一生”这一核心理念，坚持育人为本，德育为先，蕴含着让每个生命都精彩绽放的办学使命。努力实现让每一个孩子乐享健康成长，让每一名教师尊享职业幸福，让每一个家庭分享孩子成长快乐的办学愿景。我们紧紧围绕培养“德智体美劳”全面发展的新时代好少年这一目标，抓细节、促规范、重人文，不断创新德育工作举措，完善德育体系，激发德育工作活力。回首一学期，德育之花遍地，现总结如下。

一、完善体系——课程育人

课程是落实立德树人根本任务、实现育人目标的载体。因此，确立学校育人目标以及课程目标是课程建设的基础，也是引领课程建设的方向。我校以课堂教学为德育教育主阵地，重视课堂德育渗透，将德育实践课程化，积极探索德育课程新形态。班队课、心理健康课、体育课、劳动课、艺术课、阳光大课间、社团活动课、社会实践课等一起组成了德育课程体系。

二、强化常规——环境育人

学风建设是一项系统工程，更是一场持久战斗。我校以问题为导向，加强学生常规管理，促进学生养成良好的学习生活习惯。本学期，我校紧紧围绕学生一日行为规范，编订新生入学教育校本课程，从入队开始，红领巾监督岗以身作则，规范路队、向老师问好、晨诵抓效率、课前指令、课后整理、红领巾广播站主题宣传等营造端正、优良、向上的班风学风校风。

此外，学校还对校园进行定期检查，从生活习惯、健康习惯、学习习惯等方面把好学生行为规范大关。

三、德育评比——榜样育人

营造优良学风，不应只有学校和班级的引领，更需要每一位同学增强主人翁意识，积极主动作为。因此，学校特此设立教师风采墙、班级德育评比栏、笑脸墙，每周一星、每月一榜样，通过宣扬身边的好学典型，形成同伴影响，提升师生自我管理能力，激发学习内驱力，增强学习热情，营造乐学氛围。

四、队伍建设——潜心育人

班主任是班级的主要管理者，一个班级就是一个学校，学校常规管理最终落实到班主任的身上。为了学校常规管理能落到实效，为了激励班主任班级管理的热情，我们制定了____镇____小学常规管理细则，以管理细则为抓手，让班级常规管理换新颜。

学校每月一次的班主任例会，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高，期末召开班主任经验交流会。其次，班主任要认真上好每一节班队会，发挥出应有的育人功能。班主任要认真明确自己的职责，对班队会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。

为了加强学生干部队伍建设是班主任工作的重心，我校提倡学生自主管理，做好大队部干部的培养工作，按照“人人都是班级小主人”的管理理念设置班级岗位表，确定轮流班干部制度，指导同学们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。

因爱而“用心凝聚”，因责任而“携手共育”。美好的教育，是一群人同频共振的回响，教师肩负责任，家长满怀信任。家校合力为我校教育教学工作奠定了坚实的基础，为家长与老师搭建起“沟通、交流、协作”的桥梁。

五、五育并举——活动育人

我校通过点面结合的方式，开展了多种校园活动，促进学生德智体美劳全面发展，提升学生的综合素质。

主题升旗仪式、社团活动、特殊节日、体育比赛学科节、漂流书吧、家长课堂、节气故事等多样化的第二课堂，贴近学生生活实际和心理需求，让学生感悟了多彩人生，提高了艺术修养，同时又增进同伴理解，培养了学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。而定期开展的劳动课，从小事抓起，培养学生树立辛勤劳动、创造性劳动的理念。

回望2023年，德育工作的每一个悄然、平凡的瞬间，都好似春风化雨，润物细无声，真诚踏实地付出换来了一学期德育工作的硕果累累！但未来的路途中还有很多等待着我们去突破、创新！相信在党的引领下、在____三小这样一个力求优质教育的大环境下，德育质量会在三小人砥砺奋进、勇毅开拓的精神下得到新的提升，开创出新的局面！