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数学学科研究者的教研工作总结范文与反思专业【优推5篇】

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数学学科研究者的教研工作总结与反思【第一篇】

我们六年级教研组由四名语文教师、四名数学教师组成。这一年,我们生活战斗在一起,大家互相关心、互相学习,关系和谐,情同兄弟姐妹,亲如一家人。比如:有的老师的生日到了,大家送去真诚的祝福;有的老师生病了,他的工作我们替他完成;谁要是早晨给学生补课,不用担心吃不上早饭,因为会有同事早已帮她打上饭。在工作上,大家互相帮助,取长补短。我们8个人中,既有教学经验非常丰富的“老”教师,又有年轻力壮的新兵,大家在一起研究教材,设计教法,互相听课,提出宝贵的建议。

我们付出着、奉献着,同时也收获着、快乐着,我们的工作受到了领导、同行及家长的好评,在毕业考试中,取得了优异的成绩,与兄弟学校相比位居前列,为学校争得了荣誉。

数学学科研究者的教研工作总结与反思【第二篇】

本学期,我校综合科组在学校领导班子的直接领导和指导下,依据区教研室的工作布置,团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作,使课改实验工作继续稳步向前发展。

一、加强理论学习。

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习,才能使每一位老师“为有源头活水来”;也只有不断地学习,才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念,促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进,紧跟上时代的步伐!本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,各科组先后认真研读了《教育就是培养好习惯》、《走进新课程》及各学科《课程标准》等理论丛书。要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议,写好心得体会。利用科组活动时间,每位老师都能结合自身的认识,充分互相交流,不断碰撞出智慧的火花。本学期,教师们对课改有了更深的体会。

二、抓好教学常规。

(一)制定计划求“实”。

学期初,综合组在广泛讨论的基础上,依据学校及区教研室的工作部署,制定了本学期的科组工作计划,做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求,确实保证了计划的可行性和科组活动的有序性。科组教师再依据综合科组和小组教研计划制定个人教学计划。老师们的计划制定的比较切实具体,既有对教材的分析,又有相应的教学策略。

(二)备课求“细”。

本学期,综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课,认真详细地撰写教案,教案规范,备课充分,内容较完整。每1篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。

(三)加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。

我们教研组人员虽少,学科杂,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务,使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。对领导和教导处的指示和要求,及时上传下达。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

三、课题研究。

深入开展课题研究,能帮助教师把课改理论转化为教学实践,真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科根据市教研室和学校的教研计划,把如何在课堂中落实自主学习、合作学习、探究学习作为一学期研究工作的重点。

(一)开展集体备课活动。

“群策群力,集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风,在集体备课活动中,我们做到有课题、有中心发言人,有评议,大家交流切磋,取长补短,师师互动;紧紧围绕着课题不断地提出问题,研究问题、解决问题。通过开展集体备课,老师们明白了什么是真正意义上的自主学习,合作学习、探究学习,也清晰了课堂中发展性评价的内容。

(二)上研讨课。

课堂是推进教学改革的主战场。对于上研究课,我们要求做课教师既结合课题,又要敢于创新。本学期,我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源,利用教师、学生的丰富资源,让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导,开启了学生活跃的心智。与此同时,这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性,充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。

(三)、课后评议。

课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行,大家以沙龙的形式研讨,各抒己见,形成共识。与此同时,我们还要求老师课后必须写案例分析,提倡一课一得。

通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动,我们课组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”和“发展性评价的研究”有了更进一步认识,加快了课程改革的步伐。

四、存在问题。

由于我们的前瞻性和改革力度不够,本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、随堂听课还未做到经常性。

2、科研水平有待提高。

今后,我们科组将会更新的姿态,积极投入教育改革的浪潮中,全面推进素质教育,大力提高教育教学质量,白尺竿头,更进一层。

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数学学科研究者的教研工作总结与反思【第三篇】

转眼一年的时间过去了,在这一年里在各位领导的热心帮助和指导下,数学组又有了新的发展和变化。现把数学组的工作情况总结汇报如下:

数学组全体成员坚持政治、业务理论学习,遵守职业道德,积极推行素质教育,认真参加学校组织的各项活动,从不无故缺席,坚持执行和落实学校的各种规章制度。就象一个班集体一样,良好的学风和班风是衡量一个班集体好坏的基本标准,所以在这方面我很重视数学组的组风建设,尤其加强年轻教师的思想道德建设,形成一个积极向上、和谐、团结、互助的好的组风。另外,以教研组长和备课组长为主,拟定每学期以及每周的教学计划,并积极稳妥地抓好落实。组内成员的整体素质都很高,都有很强的敬业精神,为人师表,做到了“学高为师,身正为范”的表率,从不迟到,不旷课。“和谐,团结,互助,协作”是数学组一如既往的优良传统,各位老师都做到了这一点,如果哪位老师因有事不能上课,其余老师积极代课,以保证教学工作的正常进行。数学组现有老师31人,其中班主任14人,对班级工作他们尽心尽职,所带班级的各项工作均名列年级前矛。

数学组的成员都认真钻研新大纲和新教材,精心备课,落实好各项教学常规和教学计划。组内的教研气氛浓厚,除都能按时参加组内的正常教研活动和济南市的教研活动外。各个年级备课组都坚持集体备课,定期召开研讨会,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,相互听课,取长补短。今年xxx、xxx老师还参加了济南市的优质课的评选,并获得了一等奖,有8位老师参加了济南市教研室组织的青年教师素质大赛,其中秦岩、xxx、xxx、xxx老师获一等奖,获奖人数名列济南市第一,xxx老师参加了省数学多媒体教学课件比赛并获得了一等奖,xxx、xx老师参加了省教研室组织的科学计算器应用大赛,其中焉晓辉获得一等奖、孔蕊获二等奖,为市里开了公开课,xxx老师克服了困难参加到新疆阿尔泰地区支教活动,孔蕊、焉晓辉、杨仁勇参加一年教龄公开课,其中孔蕊获得青年教师新秀的称号,xxx老师参加了济南市教育局组织的名师义教活动,再这些活动中每人都能积极认真准备,组里的其他老师也积极参与,充分发表个人得意见,体现了集体得力量,普遍受到了好评和收到了良好的效果。

由于今年三个年级都用了新教材,所以各备课组在备课组长的带领下,认真学习了新大纲和新教材,领会新教材的精神,在教学中力求突出这个“新”字,大胆创新,探究新教材新思想新方法,面向全体学生,体现学生的主体地位,培养创新精神和实践能力,不断改进教法,基本上改变了传统的教学模式,提高了课堂效率,顺利的完成了本学年的教学任务。数学有一个特点就是作业多,但是老师们都是任劳任怨,认真批改作业,做到了全批全改,及时订正,受到了学生的好评。

特别是我们组的年轻教师,他们大都是班主任,同时还担任两个班得数学课,工作量大,经常备课到深夜,虚心好学,坚持听课,都很快胜任了教学工作,成了深受学生欢迎的教师和班主任。另外,今年我组还有几位老师分别到外地外出学习,开阔了视野,她们都写出了学习心得和体会,并在组里做了交流,使我们学到了许多新的教育教学思想,起到了更新教学观念的作用。

总之,这一年的工作时间数学组的全体教师都任劳任怨,努力做好自身的教学工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。我们相信在新的一年里我们数学组会做得更好,另外要感谢学校领导对数学组工作的大力支持,今后我们组将一如既往的积极工作,为附中的明天做出贡献。

数学学科研究者的教研工作总结与反思【第四篇】

本学期来,数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,坚持开展以环保为主题的数学活动,完善和改进教学方法和手段。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了“教学论新编”,“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论,学习“小学数学教师”学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

课堂是实施教育的主阵地、主渠道。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。为此我们继续开展同组共研一课活动,李文明老师对我们作出了极大的帮助和支持,毫无保留的给我们细致的教学指导,手把手的教我们怎么做。

本期,钟明兰老师承担了“专家听课日”的活动,上研究课四节,收到了良好的效果。苏琴老师参加了青羊区专家协会的3年教师考评活动,上研究课《抛硬币》,受到好评。

为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效果,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

本期我们还组织了国际数棋的比赛,孩子们的兴趣都很高,活动前,活动中,活动后都产生了积极的影响,活动取得了很好的效果。

出处

随着教育改革的深入发展,实施素质教育,提高教学质量,就必须树立现代化的教育观念,运用现代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分,已成为深化教学改革,提高教学效率的有效手段。

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的'升华。同时也提高了我组的数学教学质量。

数学学科研究者的教研工作总结与反思【第五篇】

数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。如我们科组李绍端老师的论文曾获省论文评比二等奖。

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前,总是认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

此外我们科组还开展了校本教材开发活动,我们科组的.每位教师分工合作,个个不辞劳苦,为校本教材开发默默工作,不久,我们的校本教材将脱迎而出。

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。

针对我校中专部学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用校本教材进行教学,创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。在期终考试中,大部份同学都取得了很好的成绩。

对于初中部的教学,我们积极的响应市教育局的号召,认真开展一月一考的教学法,很好的锻炼了学生的思维能力和动手解题能力,并取得了很好的效果。

这学期,我们虽然取得了一定的成绩,但是在教学质量管理中还有待解决的问题:

1、教师教研能力有待提高。

2、教师整体教学水平有待进一步提高。

今后我们将在学校的正确领导下,加强教学研究,提高教学质量,大胆探索高效有序的教学管理,使我们教学管理规范化,科学化。

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