以老师为话题自拟汇聚汇总10篇
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以老师为话题自拟【第一篇】
在我提笔之前，十分纠结，因为在我心目中有两位好老师，她们有着同样的爱心和耐心，是同学们的良师也是益友，我爱她们，下面就听我好好介绍一下——我们班的班主任数学老师曹娜和语文老师蔡宏。
一头乌黑的头发中藏着几丝白发，一双时而严肃时而和蔼的眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴，总是露着甜甜的微笑，她就是为我们操碎了心的班主任曹老师。
从我们入学开始，她就无微不至地关心着我们班每一个人。我清楚地记得，一年级时，有次上体育课，我因为肚子不舒服，弄坏了裤子，曹老师一点都不嫌脏，马上带我回家，给我换上她女儿的裤子，并把脏裤子洗得干干净净。放学后，妈妈发现我穿了条女孩的`裤子很惊讶，听我说明情况后，深深地感动了，妈妈说：“曹老师就像另外一位妈妈，那么无私，那么细心。”
三年级了，我们逐渐长大，但也到了大人们常说的“七岁八岁狗都嫌”的年纪了，我虽然是班长，竟然也经常上课开小差，做小动作，惹来了父母的训斥和同学们的责怪，但曹老师没有嫌弃我，一次又一次地包容我，鼓励我，而且还经常打电话给妈妈，交流教育方法和心得，让我渐渐地改正了缺点，提高了学习的热情，在曹老师的帮助下，我顺利地渡过了难关。
曹老师是数学老师，她会创新出很多好的学习方法，让我们能举一反三，攻克难题，全班的数学成绩总是能名列前茅。
我们的语文老师蔡老师，总是扎着一个又大又粗的马尾辫，弯得像月芽似的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，柔软的双手给我们许多温暖。蔡老师是三年级的时候调到我们班来的，第一次听她说话，那声音真是太温柔了，全班同学都非常喜欢她。
蔡老师很喜欢我，也是我写作路上的引路人，在她的指导下，我的今日小结和作文经常得到“传观”，有时还能刊登在我校的杂志上，但是，我也有失误的时候。四年级时，因为我太急于求成，总想每次都得到优，所以每次写作时就犯难，有压力，甚至写不出来，但蔡老师从不批评我，还经常跟着急的妈妈解释道：“这是因为他对自己要求太高的原因，不要责怪他。”总是用“你真是个成语小高手，加油!”等各种评语激励我，每当这时，我就会泪花闪烁。
在我们48班这个快乐的大家庭里，严格要求我们的曹老师像“父亲”，而和蔼可亲的蔡老师则像一位“母亲”，我们在她们的培养和呵护下，茁壮成长!
以老师为话题自拟【第二篇】
我们是祖国的花朵，老师就是给我们避风寒的衣袖。老师，难忘的日子总是过得太快，而难过的日子总是过得太慢。
我们是祖国的骄傲，老师就是我们的盆栽。老师的辛苦，总是换来我们学生的崇拜。老师开心，可是在开心的背后，谁又知道老师的莫不经声的流泪。
我们的调皮总是换来老师的指责，但谁又知道，老师的心里像是被针扎了一下一般痛呢？
我们放学后，老师是最后一个离开教室的。解散后还不忘说一句：放学后赶快回家，不要在马路上逗留啊。可是谁知道，在老师在教师的那一刻，留下了久忘的泪水和汗水呢。
我们犯错是您在为我们承担错误，而您的心情，谁来体会呢。我们哭，您也哭，我们笑，您也笑。当我们得到第一张集体荣誉奖时，您留下了激动的泪水，可是谁又知道，这背后，是不是还有难过的泪水。
我们付出的艰辛，还不到您的10分之一。我们付出的汗水，还不到您的万分之一。您的辛苦，你的汗水，那是我们永远换不来的东西，但是您总是说：你们学习好就是对老师艰辛的能量。可是谁知到您是否在心里默默的流泪。
老师是我们独一无二的成就，是我不永垂不朽的心！
以老师为话题自拟【第三篇】
我喜欢老师的声音，当老师在课堂用动听的声音朗读时，让我学到了许多知识。当我犯错误时，老师那严厉的批评声，使我知道自己做错事了。
有一次，我不小心把脚划破了，当时流了很多血，我吓得哇哇大哭起来，老师那轻柔的爱抚声，让我暂时忘记了疼痛。当老师在课间休息时，和我们一起做游戏，她那慈祥的欢笑声，让我知道，老师有一颗不老的心。当我遇到挫折的时候，老师的鼓励声，使我有了战胜困难的勇气。
啊！老师的声音是多么的美妙，我希望老师的声音一起陪伴我长大。
以老师为话题自拟【第四篇】
今年我升入了五年级,我们班的班主任也换成了一位天天板着脸孔的女老师。她姓方名正，真是名如其人，早就耳闻了，她是我们学校里最“凶”的老师。方老师又高又瘦，一个又挺又大的鼻子下有一张能说会道的樱桃小嘴。方老师的眼睛又大又深，一看就知道她是位严厉的人了，可能是方老师的工作太忙了，每天都顶着乱蓬蓬的头发。
一天，方老师让我们默课文，大家都低着头认真地在默写。突然只听见啪的一声，原来是方老师把粉笔扔在地上了，她径直走到陈恒志面前，把陈恒志揪了起来，拎到门后，同学们都不约而同地抬起头来，瞪着眼睛，有的还张着嘴。原来陈恒志同学不但自己不默写课文，还打扰别人。这时班级里掉根针，都能听出来。
五年级了，作业也多了起来，平时不仅要做课时训练，还得做课外阅读，方老师第次都不厌其烦地认真给我们批改，我听我们大院的小朋友的妈妈说过一件事，她说她看见我们班的方老师在医院里还在给我们批改作业。有一个星期六的上午，她的儿子在医院挂水，正好方老师的女儿也因感冒在同一处挂水，方老师给她的女儿一本课外书看，自己则在一旁批改我们的测试试卷。那位妈妈都感言老师真辛苦。
我爱我的方老师，长大了，我也要成为像她一样的好老师。
我的班主任姓宫，叫宫英伟。宫老师很年轻，大约三十岁光景，个子一米六五左右，高挑的身材穿什么衣服都好看。从外表看，她面带笑容，似乎很温柔，但是对我们却很严厉，我们都叫她“宫严老师”，虽然这个名字不好听，但是这里还有一个小故事呢。
宫老师的眼睛很漂亮，可是美中不足的是近视眼，但她却从不戴近视镜。你不要认为在下面做点小动作，就能逃过她的那双眼睛，那你可就想错了。一次，班级的袁启轩把课外书放到书桌堂里，偷偷地看起来，满以为不会被老师发现。没有想到，老师趁她不注意，眯着眼睛，轻轻地走到她的身边，伸手把漫画书从书桌堂里拿出来，然后回到讲台上，对袁启轩说:“你下午上学的时候到我这里来取吧。”
宫老师对我们的.作业要求很严格，写时做到快而认真、必须字面整洁、字要写得一笔一画，否则一律重写。一次一名同学，因为把一个小小的逗号写成了句号，让老师检查出来了，就叫她重写。当时这位同学的脸上露出冤枉而无奈的目光，可是没有办法，不敢违抗，只好重写。宫老师有时候对我们也很好，她不乱批评同学，只要你不犯错误，她就不会严厉地批评你。
不管怎样，我还是很喜欢我们的“宫严”老师。
邢老师，你在我的心里既是慈祥的母亲，又是我的好“伙伴”。在我心里最能够让我感动的就是我那次竞选大队委员。那次您选我与孙蕴含去参加竞选大队委员。我在家里苦苦准备两周多，到了竞选那一天，我把我“吃奶的劲”都用上了。到了第二天，结果出来了，我还是没选上。我很伤心，对什么事也不上心，这一天老师讲的课我一句也没听进去。第三天，老师看出了我的心情，便把我叫过去，说:“董兴汉，你每当上大队委，很伤心?”我点点头。老师又说:“你没当选之前不是说过吗——当没当选不重要，重在参与吗!”我一想:也对，我没竞选之前不是表过态了吗，重在参与。老师又说:“所以说，不要伤心了。这次没竟上，可能是演讲上的一些原因，下次继续努力就行了，对不对?”我又点了头。
我把这句——“重在参与”当做自己的座右铭，意思就是:输与赢并不重要，重要的是你参加了，有经验了!
以老师为话题自拟【第五篇】
在同学们眼中，我相信一定有一个你自己认为最“美丽”的老师吧!大家可知道“美丽”可不是指人漂亮，而是心灵美，大家想知道我心中最美的老师吗?继续往下看吧!
我心目中最美的老师是我们的班主任——彭老师。彭老师带着一副眼镜，虽然有点胖，但是感到很和蔼可亲哦!彭老师也很心灵手巧!我还亲身体验到彭老师做的美食呢!
彭老师还是个很关心同学的老师呢!有一次，我被一个男同学撞倒在地上，彭老师听见哭声立刻跑过来，问我事情的经过，彭老师听过后立刻批评了那个男生并叫他给我道了歉，然后安慰了我。虽然这件事情很短，可是我还是很喜欢彭老师!还有一次就发生在不久之前，在大课间的时候我不小心绊了一下撞到了桌角，额头上撞了一个大包。看到我这样彭老师赶紧叫同学陪我去医务室做冰敷。
以后每次看到我彭老师总是弯下腰用她那批改作业的手抚摸一下我的额头。我感到就像妈妈一样的温柔，像妈妈一样的和蔼可亲。
彭老师也很辛苦。除了每天要教我们很多知识还要处理我们日常的一些问题。有好多次我路过办公室都看到她在低着头批改作业，脸颊上都留着汗水。我好想过去给她擦一擦汗和捶一捶背都不忍心打扰她。彭老师不仅是我们38个孩子的老师也是我们38个孩子的妈妈。
最后我想对我们的老师妈妈说——您是世界上最美的老师。我祝您在这个特别的日子里——教师节快乐!
以老师为话题自拟【第六篇】
如果说，父母教会了我们迈出人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟；是她，让我们从无知变得学富五车；只她，领着我们看到天有多高、海有多深、梦想——可以有多大！
“她”就是我们最亲最爱的——易老师。
易老师常常为我们操劳，为我们担心。易老师对我们的要求很严格。常常是要让我们遵守纪律，按常规做。可如果没有她的严格要求，哪有我们这么优秀的班级。
易老师很关心我们，在同学们不舒服的时候，易老师总是第一个关心我们。有一次，我们班有一位同学得了比较严重的病，易老师十分着急，生怕我们这个队伍中有人掉队，都落下了伤心的泪水，看着她那着急的样子，我的眼泪也在眼眶中打转。
易老师每天辛苦地给我们看作业，还要上课、备课，实在是太辛苦了。有一次，我们考试考完了，老师看卷子在学校没看完，就把它带回家仔仔细细的看，还把我们写得好的地方和还有欠缺的地方，仔仔细细的.看，还把我们写得好的地方和还有欠缺的地方，仔仔细细地登记着，她是多么的认真负责啊！
易老师那认真负责的精神感染者我们，她那么为我们操劳、担心，我们应该要感谢她对我们做得一切！
嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天额娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔画。
老师，我要把您比做灵魂的工程师。因为是您，让我们学会带人宽容，与人为善；因为是您，让我明白失败乃是成功之母；因为是您，让我明白人生需要勇气、耐心、毅力。
老师，谢谢您！您辛苦了！
以老师为话题自拟【第七篇】
在我小学的这五年里，有很多老师教过我，但是让我印象深刻的是周巧梅老师。
周老师个子高挑，身高一米六五左右。浓浓的眉毛下，一双敏锐的眼睛楚楚动人，谁要是上课开小差，不！想开小差都不行！她的嘴巴红润润的，能说会道，讲的课大家都爱听，一点都不走神。因为大家怕走神了，耽误了听老师那甜美的声音呢！
周老师总是以一种宽容的态度对待学生，当我们做了错事以后，周老师总是先给他一次改正的机会，让他自己先找找错误，自己改正错误，可能这就是晓之以理，动之以情吧！在学习上，周老师严格要求我们，她总是说：头抬高一点，字写好一点。下课了，她总是把我们叫出教室，让我们每个人都到室外去呼吸新鲜空气，让眼睛放松放松。
最让我印象深刻的是那一次，我们正在上语文课，周老师正津津有味地讲着课，全班同学正认真地听课。当老师讲到重要的地方时，突然不讲了。我抬头一看，周老师的眼睛正严肃地盯着小斌同学。这时，仿佛周围的空气都凝固了，时间老人也把时间定格在了这一刻。小斌也着实吓了一跳，手中的`东西掉到了地上。同学们定睛一看，原来是一颗小弹珠。同学们不禁称奇：在讲台上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小斌在玩弹珠，老师真是火眼金睛啊！而小斌呢？则羞愧地低下头去，脸红得到了耳根，再也不敢做小动作了。周老师的眼光也从小斌同学的身上转移到了大家周围，我又从周老师慈爱的目光中读到了爱的力量。窗外，一束灿烂的阳光穿过浓密的绿叶映照到了我的桌子上，那阳光是那么清透与柔美，就像周老师的眼睛。
老师的眼睛有时严肃，有时又饱含着浓浓的爱。有一次，周老师讲评试卷。讲到阅读题时，我发现了我的阅读题的答案也可以，我想举手，但又不敢。刚想举起手又放下了，万一这个答案不对，那不是出丑了吗？算了，听老师的答案吧！可是我又一想，周老师不是经常教育我们，学问学问就是边学边问，我这样表达自己的意见也是边学边问呀！就在我犹豫不决的时候，周老师似乎看出了什么，她笑眯眯地看着我，好像在说：周阳，你有什么话，你就大胆地说出来，不要怕。看到周老师那鼓励的眼光，我“嚯”地举起手，说出了答案。这时，我感觉自己瞬间高大起来，就像一位顶天立地的小巨人，站在高高的山峰上。
周巧梅老师就这样一位好老师，她用静悄悄的眼光等待着我们的长大，用亮晶晶的眼光启迪着我们的腾飞。我爱你，周老师！
以老师为话题自拟【第八篇】
我最喜欢的老师我最喜欢的老师是我们班的数学老师—赵老师，因为她和蔼可亲，平易近人，像妈妈，更像是我身边的好朋友。
赵老师长着一头卷发，一双明亮、动人的大眼睛，高高的个子，苗条的身材，穿什么衣服都很好看――就像电影明星；更让人印象深刻的是她脸上的表情，总是满面春风、阳光灿烂。
赵老师是慈祥的。她关心班里的每一个学生。一旦发现某个学生成绩退步了，她就会查找退步的原因，想办法帮助他把成绩提高上来。她时刻关心我们的生活，及时发现并鼓励我们身上的每一个优点，让我们自信并快乐的成长。如果有的同学生病了，她会给那个学生的家长打电话，让家长带那名学生去看病，并叮嘱学生回家之后好好休息。
赵老师又是严肃、负责的。有的男同学上课说话、搞小动作，会被点名批评，让他集中精力听课，以提高学习效果。对犯小错误的同学，赵老师会及时指出所犯的错误，让他改正，避免下次再犯，并养成良好的习惯。
她讲课非常生动，声情并茂，语言极富感染力，会带我们进入课本中的情境中去，我们经常会被逗得哄堂大笑。她不仅教给我们知识，还在不经意中教给我们做人的道理。
这就是我喜欢的赵老师。她像一位天使，带给我们快乐；又像一位园丁，哺育我们成长。
以老师为话题自拟【第九篇】
王老师是我们的语文老师。她的身高正合适，她那一头蓬松的头发中偷偷的藏着几根白发，圆圆的脸蛋。最特别的是她的眼睛，会随着心情的变化而变化。
语文老师在同学犯错误时的眼睛极有杀伤力。每当有同学上课开小差或者吃玩钢笔时，一个眼神就会让同学们感到漫天寒气。还有一次，同学们在教室里不注重卫生，老师看到了乱扔的纸卷，一个带有杀伤力的眼神扫向了那个同学，同学闪电般弯腰捡起了脚下的纸卷和尺子，飞速的把地收拾的干干净净。
当我们期末考试取得了年级第一的好名次，王老师笑眯眯的走了进来，眼睛美成了月牙，仿佛在说：“你们太棒了！”
每当我们获奖时，王老师的眼睛再一次变成了月牙，仿佛再说：“不错，不错，要继续保持！”
这就是我的语文老师，一个让同学们既爱又怕，却又超级喜欢的王老师！
以老师为话题自拟【第十篇】
在我读四年级的时候，认识了这样一位尽心尽职的老师，她就是我们的班主任陈老师。教我们语文。她个子高高的。大概是由于她以前看书看的太多，所以戴了一副眼镜。
在四年级开学的时候，老师为了让我们看书。她用了很多时间来熏陶我们读书品书。她在我们班级里建立了一个小图书馆。从图书馆建立的那天起，我们班上的同学一下课就争先恐后去借书。时间一长，我们班大多数同学都喜欢上了书。我也是如此，以前我不是很喜欢看书，可我在陈老师的潜移默化下，也喜欢上看书，同时也明白了书中自有黄金屋的道理。
陈老师的教学水平非常好。以前我一点也不喜欢语文，总觉得语文太难了无法掌握。可是，从陈老师教我们语文起，我就喜欢上了语文，因为她总是教我们学习方法，而不是照本宣科，因此我对语文产生浓厚的兴趣，同时陈老师还让我与书本成为了好朋友；当我们遇到难题时，她总是耐心的帮助和指导我们。当我们退步的时候，老师就会鼓励我们，让我们重拾信心。当我们取得好成绩时，老师比我们自己还要高兴。
陈老师不仅关心我们学习，更时刻提醒我们学做“正人”。她要求我们在道德品质不能犯任何错误，说：人一定要有的德，那么“才”才能得以发挥。
老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子的良好品质。我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。