小班教学总结报告实用【推荐10篇】

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小班教学总结报告【第一篇】

百年大计，教育为本”，大力发展教育是国家的基本方针。然而，现在的学校教育由于观念的相对落后和资源的限制，还是沿用传统的大班教学和应试教育，远达不到培养和造就人才的要求。

面对人们对教育的需求，各种课外辅导机构如雨后春笋般涌现出来。培训形式也多种多样，有大班辅导、上门家教、一对一和小班教学。小班教学以其独特的优势和明显的效果受到教育专家、学生及家长的一致赞同，在小班教学领域权威的教研机构八人教育受到了越来越多的关注。

小班化教育是一种高质量的教育模式。“小班化教育”以缩小班级规模为主要形式，以提高教育质量为核心，通过多样的教育教学活动方式，使学生的潜能和个性得到发展，是全面实施素质教育的教育教学模式。“小班化教育”带来的对学生个体的关注，更符合每个学生的实际，是一种人性化的教育。小班化教育同时还有以下优势，首先可以科学地整合教育资源，充分发挥优秀师资、良好场地、设施的作用；其次为学生提供享受优质教育的机会；第三可以照顾到每一位受教育者，达到最佳的教学效果。

以前的我学习没有积极性，一切都要靠老师来提醒，好像学习是为别人学一样，觉得自己一点优点都没有，只能做一个平庸的人，一切理想都是幻想罢了，老师有什么事布置给我们，看着别人抢这抢那的，在心里面讲他们笨，可自从学校引用了小班化教育后，学生优点被充分挖掘，我感觉身体里充满了信心，什么事都想抢着做，热切地想表现自己，全身好象有用不完的劲，学习上也更有动力了，心境也发生了很大的变化，不像以前那样那么记仇，你碰我一下，我非要还十下，我学会了用微笑面对生活，面对困难。我的视野也更加得开阔了。小班教育——培养了我的创新意识、创新能力、创新精神，使我的思维更加具有跳跃性，更加敏捷。

感谢小班教育，让我得到了质的飞跃，成为了一名合格的少先队员，希望今后我还能有这么大的进步，希望小班教育更加完美！

小班教学总结报告【第二篇】

通过本学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。

从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。

从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。

从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。

从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。

结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。

环境是为教育教学活动服务的。在确定一个主题后，能主题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的引导下，有顺序、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。

1、利用多种形式：家访、电话交流、家园联系本与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

2、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的。

1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，个别幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。

2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。

3、部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;部分幼儿的安全意识比较淡薄,活动量过于强大。

4、总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。

“一切为了孩子”为原则，及时解决工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。利用自己的便利条件，家长会上，家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中出现的问题能及时细心的发现端倪，有教育也是服务的意识，帮助家长解惑，在教师素养上，我有提高自身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前注重自己的形象，重视教师榜样的力量。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。在继续学习上，也确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了一个从不理解到逐步理解，从模糊到逐步清晰，从畏难、知难而上到热情接纳的过程。同时，我也尝试运用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动，在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点，及时给予支持，如何让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有接受新信息的能力上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方式的运用上都还需要不断的汲取营养。

总之，在今后的教育生涯中我会不断学习，提高自己幼教水平，关心幼儿，认真工作，改进自己的'不足，做一名合格的山村幼儿教师。

我们小小班一共有17个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，特别要注重儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。并以这样的教育价值取向指导小小班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

1、学习注意倾听、理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

同伴进行交流。

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

（1）美丽的春天。

（2）动物的秘密。

（3）纽扣王国。

（4）冰淇淋太阳。

（一）家长工作。

1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：

幼儿发展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。

2、推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。

3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。

4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。

5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。

创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。

1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能。

2、要注意观察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同需要，充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的机会，主动地参与环境创设。

3、创设实用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，创设适宜环境，提高环境利用率与使用价值。

1、制定一日活动要求，合理安排幼儿一日活动内容，相互商讨教育教学中的手段。

2、观察每一位幼儿的发展情况，及时发现问题，及时做好妥善处理。

3、在常规培养中，保持教育一致性，坚持正面教育。

4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼儿园。

5、做好家长工作，保持密切的联系，教育好孩子，家长满意为重。

6、工作中讨论如何更好地开展各项活动，以便主题活动的顺利开展。

小班教学总结报告【第三篇】

时光荏苒，本学期即将结束，回顾过去，我们收获颇丰。在这篇总结中，我们将简要回顾小班的教学历程，分析取得的成就和改进的地方，并提出一些改进措施和建议，以期为今后的教学工作提供参考。

首先，回顾一下本学期小班的课程设置。我们主要围绕五大领域开展教育教学活动：健康、语言、社会、科学和艺术。通过丰富多彩的活动，帮助幼儿认识自己的潜能，培养良好的生活习惯和社交能力，激发对知识的兴趣和探索欲望。

在本学期的教学中，我们注重幼儿个体差异，关注每个孩子的成长。通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和思维能力。同时，我们注重家园合作，与家长保持紧密联系，共同关注孩子的成长和全面发展。

通过小班的教育之旅，我们看到了明显的成效。首先，幼儿的学习能力得到了很大的提高，他们在课堂上的表现更加积极，表达和交流能力也得到了很大的提升。其次，幼儿的情感和社交能力也得到了很好的发展，他们学会了关心他人，分享和合作。最后，我们与家长的合作关系也更加紧密，共同为孩子的成长提供了很好的支持。

然而，在取得成就的同时，我们也发现了一些需要改进的地方。例如，部分幼儿在课堂上的纪律性和专注度有待提高，需要加强引导和监督。此外，我们也需要更加注重个别幼儿的需求和兴趣，提供更加个性化的教育方案。

针对以上问题，我们提出以下改进措施和建议：首先，我们可以通过游戏化教学、故事教学等方式，激发幼儿的学习兴趣和好奇心；其次，我们可以通过家园合作，加强与家长的沟通和联系，共同关注孩子的成长和发展；最后，我们可以通过个别化教学，为每个幼儿提供更加个性化的教育方案，以满足他们的需求和兴趣。

总之，小班的教育教学工作是一个不断探索和学习的过程。

小班教学总结报告【第四篇】

孩子们从家庭走进了幼儿园，在幼儿园他们第一次离开了父母，开始了集体生活。在幼儿园，孩子的日常生活老师代替了家长，在幼儿园，孩子不仅得到了生活上的照顾，同时也得到了学习上的启蒙。小班老师职责重大，工作重要，我们不可忽视。现将一学期的工作总结如下：

一、生活方面。

我班幼儿大部分都是由陆老师、杨老师、程老师和保育员阿姨来照顾。我们老师尽心尽力，从不怕脏，不怕味，像妈妈一样爱护着每一位幼儿。

1.指导幼儿吃饭：

我班幼儿在小班第一学期时，午餐都是老师喂，因为他们不会自己吃饭，我们在本学期开始教他们自己吃饭。

2.午睡：

教会幼儿穿脱衣物。整理衣物。让幼儿学习独立入睡。

3.喝水：

教会幼儿拿杯子，用杯子喝水。

二、教育教学方面。

1.培养良好的学习习惯。

孩子在学习习惯上存在的最大问题是注意力不能集中。针对这一现象，我们和班级老师从两方面着手：在日常生活中注意训练幼儿的集中注意力能力。在开展教学的时候，吸引幼儿的注意，耐心细致地反复练习，使幼儿在原有的基础上有所提高。

2.充分运用游戏作为基本活动。

在活动中不断探索游戏的新玩法，在各种游戏中，发挥幼儿主动性。比如，结合主题活动《开心滑滑梯》开展《滑滑梯》的游戏，让幼儿逐步学会爬、扶着爬、蹲着爬、笑着爬。在游戏中幼儿体验快乐，尝试完成，培养小班幼儿养成良好的生活学习习惯。

3.注重学习环境创设，营造学习氛围。

小班幼儿最容易受周围环境影响，根据我班幼儿的特点我们为幼儿营造了一个舒适、温馨的学习生活环境，在活动室的布置中，我们充分利用了孩子的作品，如：娃娃家中的家具、小木偶、照片、小套娃、等等，让孩子在游戏中学习，提高他们的学习积极性。

4.开展丰富多样的游戏活动。

游戏是幼儿园教育活动的主要活动，游戏活动具有启发性、教育性和实践性，能满足幼儿认知、情感、能力、身体等方面的发展需要，小班开展的主题活动有“开心滑滑梯”、“我的家”、“我最棒”，区域活动有“娃娃家”、“图书角”、“数学区”、“益智区”、“建构区”。

5.结合主题，开展户外活动。

结合主题，我们本学期主要组织了“秋叶飘飘”、“冬天不怕冷”、“开心滑滑梯”、“快乐的冬天”等活动，注重让孩子参与收集资料，在收集资料的过程中，孩子学习的兴趣很高，在分享的“小班教学总结报告实用【推荐10篇】”，不仅发展了幼儿自主学习的能力，而且也提高了幼儿的学习积极性。

三、卫生保健工作。

小两班幼儿年龄小，体质弱，天气变化极易生病，我们在卫生的保健工作方面极为重视，具体做法：

1.严格遵守卫生保健制度的有关细则，坚持做好每天的晨间、午间检查，以及听诊、观察幼儿健康状况的工作，并做好详细记录，发现问题及时解决。

2.帮助、督促保育员为幼儿勤擦汗、勤洗澡、勤洗头、勤换衣服，并做到随脏随洗。

3.每天尽量保持教室的清洁、整齐，使幼儿在整洁舒适的环境中成长。

4.做好室内的通风工作，定期开窗通风，保持室内空气的流通。

5.每天户外活动时间，科学安排幼儿户外活动的时间，保证幼儿的活动量，促进幼儿的身心健康。

6.做好晨、午、晚的接检工作，及时发现幼儿的异常情况、疾病、进行有效的控制。

7.做好传染病的预防和隔离工作。注意室内环境的空气流通。

8.制定各种的卫生保健制度。

9.定期对幼儿户外活动场所的玩具、被子、褥子、枕头进行消毒，并做到有标识、有消毒、有记录。

四、家长工作。

1.主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的表现。

2.召开家长会，向家长介绍我班的情况以及家长关心、疑惑的问题。

3.认真并及时做好家访工作。

4.换位思考，以情动人。家长是有感情的，他们的需要是多种多样的。我们要在家长开发他们的思维，深入地摸清家长的心理和需求，才能知情达政，才能收到事半功倍的效果。

5.注重家长工作，积极开展家长开放活动。

6.充分利用家庭资源，调动家长积极性，充实家长学校内容。

五、安全工作。

我们始终以“安全第一”为原则，做到时时、事事、

小班教学总结报告【第五篇】

引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标，并从分目标入手，制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的.课程，增强安全意识。通过家园园地向家长宣传安全教育的重要性，还针对幼儿出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养幼儿良好的行为习惯。在每天的晨间谈话中，我们还围绕不同的安全内容告诉幼儿，时刻提醒幼儿注意安全。

1.开展每周一次安全教育谈话活动，提高安全意识

根据园部制定的计划，我们每周都会利用晨间活动和孩子进行安全谈话活动，活动内容涉及：饮食安全、戏水安全、交通安全等多方面，时刻提醒孩子们注意安全，提高孩子们的安全意识。

2.开展“安全伴我行”主题活动，提高自我保护意识

在这个主题活动中，我们围绕“安全”展开一系列的安全教育活动，让孩子懂得安全的重要性，学会保护自己。我们和孩子一起学习了戏水安全、下雨打雷时该怎么办，在窗台、阳台玩耍要注意等多个内容。孩子们通过观看ppt、视频和老师的讲解，懂得了面对这些情况该如何自我保护。

3.开展防震演习活动，提高防灾意识

为了提高全园师生的应急避震能力，进一步深化防灾减灾意识，我们幼儿园与今年5月份，组织全园师生进行了一次防震演练。在老师、保育员的带领下，按照事先制定的疏散路线，有序而快速地撤离到了幼儿园空旷的操场。通过此次演练，提高了哆哆们的逃生能力。

站在教育立场上，家长的愿望和教师的教育目标是一致的，家长和老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家园同心，形成合力，孩子才能健康和谐的发展。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。

1.每日进行安全检查，防范未然。每天早晨和放学，我们即对活动室内的环境和玩具材料进行安全检查，防止安全事故的发生。而在进行户外活动前，更是注意检查户外活动器械的牢固性与安全性，确保幼儿体育活动的安全。

2.组织安全教育活动，增强孩子的安全意识。每个月，我们根据幼儿近段时间出现的的情况、季节气候、月安全重点等，组织内容有趣的安全教育活动，引导幼儿玩中学，掌握一定的自我保护技能。

3.发现幼儿异常，及时处理。平时的各个环节中，我们注意观察幼儿的异常行为，及时发现幼儿的异常情况，及时处理，防范安全事故与未然。

4.妥善管理药品，以防意外。遇到幼儿生病带药入园时，我们及时与保健医生做好药品的交接，并妥善保管好药品。

5.安全宣传专栏，家园配合。我们充分利用安全宣传专栏、电访、家访等多种形式，达成家园共识，加大安全教育的宣传力度。

6.把好入离园关，防止走失。在遇到不认识的人来借孩子时，我们也问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人，防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

7.严格执行制度，防传染病。我们及时配合、督促保育员，严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。每天注意观察孩子的精神状态，检查体温登记情况，做到及时发现，及时处理。

小班教学总结报告【第六篇】

孩子们从幼儿园生活开始，就在与周围环境的相互作用中不断地建立自己的认知、行为和情感。因此，在创设环境时，需要为幼儿提供一个丰富多样的、与幼儿经验紧密相连的环境。本学期，我班结合教育目标和季节特征，对室内环境进行了布置，使教育与环境互相辉映。同时，还开辟了“小舞台”、“娃娃家”、“玩具家”、“阅读区”等，为幼儿提供多样化、情趣化的学习、游戏、生活场景，使幼儿在生动、形象的环境中接受知识，陶冶情操，发展能力，体验成功，感受快乐。

一、以“活动”为基础，充分“整合”课程及教材。

幼儿园教育活动是教师有目的、有计划地组织幼儿开展多种形式的活动。因此，我在准备活动时，从“整合”的角度出发，分析教材，选择教育的内容和活动。如：我在“有趣的镜子”主题中，结合小班幼儿的实际情况，我选择了“认识镜子”、“玩镜子”、“做镜子”这三个内容，通过这些活动，让幼儿了解镜子的特征、功能，以及做游戏，制作小镜子，满足了幼儿的好奇心，充分发挥了整合的教育作用。

二、注重“教师教育”与“幼儿主动发展”的互动。

纲要指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在教育中应考虑到每个幼儿的特点，每个幼儿的发展方向，在教育活动中注重“教师教育”与“幼儿主动发展”的互动。如：在“我喜欢”主题中，我设计了一个“抱抱”的活动，我首先让幼儿用肢体动作来表达对妈妈的爱，从幼儿的表现中发现幼儿对妈妈的拥抱不够熟悉，不够亲密，因此我在教育活动中增加了拥抱妈妈的环节，通过拥抱妈妈，增进亲子之间的感情。其次，还通过“找朋友”的游戏，让幼儿知道朋友之间要友好相处。整个教育活动是以幼儿为主体，通过教师和幼儿互动，以游戏的形式进行，使幼儿在游戏中获得知识。

三、密切联系家长，实现家园共育。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力是我们老师一项重要任务。我们通过“家长园地”、“家长开放日”定期向家长介绍幼儿园的近期工作重点，让家长了解幼儿园的教育主题，丰富家长的教育知识，与家长共同参与教育活动，为孩子的全面发展提供支持。我们还利用早间、午间、晚间，家长来接孩子的时间，与家长相互交流，反馈幼儿在园、在家情况。让家长了解到自己的孩子在园的一日生活，并了解孩子在园情况，使家长能够放心地工作。

四、安全教育常抓不懈。

安全工作是幼儿园工作的重中之重。我班三位教师时刻保持高度警惕，把安全工作放在首位，并积极做好安全教育工作。我班通过多种方法、形式，培养幼儿的安全意识、自我保护意识和自我保护能力，使幼儿掌握了许多安全知识，提高了幼儿的安全防范能力。

五、定期活动，丰富幼儿生活。

我们根据小班幼儿的特点，每月定期开展家长活动，如：家长会、家长开放日、家长助教等等，让家长了解幼儿园的教育工作，和我们一起携手促进幼儿的发展。

以上是我在本学期工作中的总结，我相信：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提高孩子的生活、学习质量服务。

小班教学总结报告【第七篇】

本学期我们托儿所坚持“以人为本”的教育思想，以《纲要》和《指南》为指导，在一日活动的各个环节，有目的、有计划、有针对性地进行丰富多彩的教育活动，促进幼儿主动、活泼、健康地发展。

一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

我园根据教育改革的需要，结合本园实际，树立“以人为本”的教育思想，促进幼儿身心健康。园领导定期组织教师学习有关幼儿园教育方面的知识，掌握幼儿园教育规律，逐步提高教师的教育教学水平，丰富教学经验。

此外，在教师中开展主题探究活动，鼓励教师在活动中不断反思、不断学习，提高能力。在幼儿园进行环境的创设，区域的布置等，让幼儿园真正成为孩子们的乐园。

为了培养幼儿良好的学习习惯，我园自制了规范有序的毛巾架和杯子架，为幼儿创设良好的行为习惯氛围。

二、切实做好各项卫生保健工作，促进幼儿健康协调发展，注重幼儿的户外活动安全。

1.幼儿园工作人员无迟到早退现象，准时参加家长、教师会议，认真做好笔记。

2.幼儿园工作人员按要求每年参加体检，做到有病早发现，及时治疗。

3.每天做好晨检工作，并做到“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”。

4.每天下午离园前，保健室对每位幼儿进行一次眼保健操的检查，纠正不正确的姿势。

5.配合园部开展预防传染病的训练活动，并做好训练活动的宣传工作。

6.指导教师正确使用消毒液。

7.按时按要求整理好幼儿的毛巾和水杯。

8.每天坚持开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐，预防了传染病的发生。

9.认真做好每天的常规检查工作，每天做好登记，发现问题及时解决。

三、教育教学方面。

1.我园在10月28日安装了新教材，教师从第一单元开始加班加点进行备课、准备教具，使新教材在园内得以顺利的开展。

2.幼儿园的教师根据本班幼儿的特点制定各种计划，按计划进行教育教学，并按计划进行抽查，以便了解各班的教育教学情况，在学期末进行考核、评比。

3.每周教师之间互相听课，互相学习。

4.学期结束，各班组进行各项的考核。

5.教师在活动中注重教育孩子，从生活抓起。

6.注重家园合作，尊重家长的意见，同家长保持经常性的联系，了解幼儿在家的表现，并同家长共同探讨幼儿的教育问题，努力做好家园同步教育。

7.注重幼儿身心的健康发展，开展丰富多彩的活动，促进幼儿身心全面发展。

四、加强教师的思想、业务学习。

1.我园为了提高教师的思想素质，每月末组织教师学习本月的思想教育重点，让教师学会感恩，并能感恩身边的人。

2.在教师中开展主题探究活动，让教师在探究中学会反思，在反思中成长。

3.鼓励教师积极参加学历进修，学习新知识和教育理论，提高教师的教育教学能力。

4.鼓励教师大胆尝试开展特色教育，并取得了一定的成效。

5.鼓励教师多参加体育活动，并学会协助保健医生对幼儿户外活动的开展。

6.组织教师参加“唱红歌”的合唱比赛，提高教师的音乐素养。

五、家长工作。

1.为了让家长了解幼儿在园情况，每周各班出刊家长园地，向家长介绍幼儿卫生保健、通知工作、育儿经验等方面的文章。

2.坚持开展家长开放活动，主要形式有：家长来园参观、家长会、亲子游园活动、运动会等，家长参与的机会越多，就越能增进幼儿与教师、家长之间的感情。

3.为了让家长更好地了解幼儿园及班级教学工作，本学期各班每个月向家长宣传育儿常识，或有关教育方面的信息。

4.每学期都要开展一次“家长满意度”调查，并将调查结果反馈给家长，更好的做到家园共育。

5.为了让家长更好地了解幼儿园及班级教育工作的开展情况，更好地配合幼儿园各项工作，本学期坚持每月更换一次“家长园地”的宣传橱窗。

6.做好家园联系工作。利用家园联系册架起家园沟通的桥梁，利用电访、约访、家长开放日、家长会等形式及时了解幼儿在园和在家的情况，并做好记录。

六、安全方面。

小班教学总结报告【第八篇】

孩子们从家庭走进了幼儿园，在幼儿园他们第一次离开了父母，开始了集体生活。在幼儿园，孩子的日常生活老师代替了家长，在幼儿园，孩子不仅有老师的关怀，还有同伴的帮助，他们开始学习自我服务，学习与人相处，这个阶段的孩子表现出强烈的独立意识。

一、生活自理能力的培养。

1.抓住契机，激发孩子自我服务的愿望。

小班的孩子年龄小，能力差，不会上厕所，不会穿脱衣裤。每次上厕所，老师都提醒，并帮助孩子脱下裤子，孩子的衣服、裤子穿反了，老师帮他们整理，但是，孩子们仍然不会穿脱。对于这些能力相对较弱的幼儿，我们并没有采取简单、粗暴的教育方法，而是耐心、细致地反复教育和引导，并给予更多的鼓励和支持。

2.创设情景，教给幼儿生活自理的方法。

针对孩子年龄特点及各别差异，我们通过各种途径对幼儿进行教育，告诉幼儿自己的事情自己做，不会的事情学着做，加强生活能力的培养。利用晨间谈话、饭后散步、随机谈话、离园活动等，引导幼儿分辨好与坏、是与非，教育孩子要自己的事情自己做，逐步提高幼儿的生活自理能力。

3.取得家长的支持和配合。

我们通过与家长的交流，让家长认识到培养幼儿自我服务能力的必要性，以及我们所做的一些工作，并争取家长的配合，共同培养幼儿自我服务的能力。家长们一致认为，这比以前放手让孩子自己做事，孩子的能力强了，孩子也更懂事了。

二、合作游戏能力的培养。

由于小班幼儿年龄小，他们合作游戏的目的性、主动性都较差，同伴间缺乏交流。首先，我们通过故事、谈话，使幼儿知道合作游戏可以使活动更有趣，大家玩得更开心。其次，老师对合作游戏进行具体指导，教给孩子一些合作游戏的玩法。

三、交往能力的培养。

小班幼儿年龄小，不会与同伴交往，不知道怎样去与同伴交往。因此，我们教给孩子一些交往技能，例如：玩玩具时，小朋友们开始可能只有自己玩，不会与同伴分享，我们教给孩子玩具大家玩，轮流玩，你玩给我看，我玩游戏你帮忙等等。

四、语言表达能力培养。

语言是交往的基础，没有语言，交往就无法进行。小班幼儿年龄小，语言发展不完善，他们不善于运用语言来表达自己的需要，所以，他们学习语言的过程就是不断使用语言的过程。

小班的孩子喜欢与同伴交往，但往往不知道如何与同伴交流，他们需要交往的技能，需要老师来引导。因此，我们常常通过各种途径，利用各种机会来丰富幼儿的语言表达能力。例如：在语言教学活动中，教给幼儿一些简单的交往技能，利用音乐活动，让幼儿学会用语言来表达自己的需要。

总之，小班幼儿的良好行为习惯形成是在相应的时间内经过多次重复、渐进式的训练而逐步形成的，让小班幼儿养成良好的行为习惯，是一项艰巨的任务，也不是一朝一夕就能完成的，需要我们持之以恒地对幼儿进行教育。

小班教学总结报告【第九篇】

总结应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

小班教学是一个充满挑战性的工作，需要教师具备丰富的教育知识和技能，同时也需要关注每个学生的个性和需求。在这个过程中，我学到了很多东西，也遇到了一些问题。

首先，我发现在小班教学中，学生的个性和需求是非常重要的。每个学生都有自己独特的特点，需要教师根据他们的特点进行有针对性的教学。同时，小班教学中也需要注重学生的情感和心理健康，帮助他们建立自信心和自尊心。

其次，我发现在小班教学中，教师需要注重学生的自主学习和合作学习能力。学生需要有机会自主学习，探索知识，并且能够与同学合作解决问题。教师需要提供良好的学习环境和资源，鼓励学生积极参与学习，并且能够与同学合作解决问题。

最后，我认为在未来的小班教学中，需要注重以下几个方面：

1.注重学生的个性和需求，根据学生的特点进行有针对性的教学。

2.注重学生的情感和心理健康，帮助他们建立自信心和自尊心。

3.注重学生的自主学习和合作学习能力，提供良好的学习环境和资源，鼓励学生积极参与学习，并且能够与同学合作解决问题。

总之，小班教学是一个充满挑战性的工作，需要教师具备丰富的教育知识和技能，同时也需要关注每个学生的个性和需求。在未来的小班教学中，需要注重学生的个性和需求，注重学生的情感和心理健康，注重学生的自主学习和合作学习能力，提供良好的学习环境和资源，鼓励学生积极参与学习，并且能够与同学合作解决问题。

小班教学总结报告【第十篇】

春天是一个万物复苏的季节，也是我们开展主题活动的最佳时期。经过一个假期，孩子们返园以后，对周围的一切都感到陌生，不敢和同伴交往，但他们开始对周围环境产生好奇，喜欢和老师，同伴一起唱歌，跳舞，玩游戏。通过活动，孩子们能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，增强幼儿交往能力，协调能力。从整体看幼儿健康和谐发展，主要表现在以下几方面：

1.健康领域：

（1）生活方面：

现在幼儿基本上适应了幼儿园的生活，喜欢来幼儿园，愿意和老师，同伴一起唱歌，跳舞，玩游戏，并能主动地参与活动。

（2）学习方面：

春天是一个万物复苏的季节，也是我们开展主题活动的最佳时期，主题活动《我和春天交朋友》将教育目标落实到每月、每周、每日活动中。幼儿喜欢参加游戏和各种有意义的活动。多数幼儿喜欢参加游戏，喜欢与同伴一起玩，一些幼儿开始懂礼貌，多数幼儿也能注意保持室内的卫生环境。

（3）艺术方面：

多数幼儿能运用多种线条和色彩画出简单的物体，能给画面添加背景，多数幼儿喜欢学习唱歌，跳简单的舞蹈。

（4）社会方面：

能感受周围环境的美，喜欢欣赏。爱周围的人，爱自己的老师和小朋友，能与他们友好地相处。

2.语言领域：

（1）倾听：

孩子们喜欢和老师一起看图书，听故事，知道同伴讲述，纠正发音，能理解并初步表达画面内容。

（2）表述：

能主动、积极地表达自己的想法，语句较完整。能较完整的进行50字以内的讲述。

（3）欣赏：

喜欢欣赏不同风格、特点的图画，知道其作品的作者，名称。喜欢欣赏一些经典文学作品，如童话、寓言、儿歌、观看动画片等。

3.科学领域：

（1）探索：

喜欢尝试新的事物，对周围的许多事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

（2）操作：

能关注周围环境中常见的事物，喜欢玩各种玩具，喜欢做各种动作，体验动作的快乐。

（3）数学：

能主动地参加数学活动，能按物体的属性进行分类，学习按物体的差异进行排序，学习10以内的组成，学习数0—10，学习认读数字6—10，学习书写数字0—10，学习看图讲述，喜欢和老师一起看图书。

4.艺术领域：

（1）音乐：

喜欢参加音乐活动，能感受音乐，学习用多种动作和语言表达自己的情感，能初步随着音乐的变化用动作表现，能较完整的表达自己的意思。

（2）美术：

能运用多种线条和色彩画出简单的物体，能给画面添加背景，多数幼儿喜欢学习唱歌，跳简单的舞蹈。

（3）手工：

能自主的选取活动，较大胆的在“哥哥，姐姐”等老师的引导下进行泥工制作，制作过程中会和小伙伴分工，合作，帮助同伴。

二、采取的主要措施。

1.从常规工作入手，使班级工作顺利开展。

每天，我们两位老师在幼儿入园前，做好一切准备工作，开窗通风，消毒工作，幼儿入园后，晨间接待，通过小毛巾，水杯，让幼儿养成自己取放玩具，学会礼貌用语，本学期，班级能根据幼儿自身特点，加强了常规管理。

2.充分发挥环境的作用，提高幼儿的学习积极性。

开学初，我们就为幼儿创设了丰富的主题活动环境，并随着主题的开展和幼儿学习的深入，不断丰富活动区内容，激发幼儿的学习兴趣，积极主动的参与活动。

3.教会幼儿学习的方法，培养幼儿良好的学习习惯和自主学习的能力。

大部分幼儿在学习习惯方面有了很大的进步，大部分幼儿能按时完成作业，养成了良好的学习习惯。但还有个别幼儿不能自觉地完成作业，需要老师的提醒。在以后的教学中，我们将逐步引导，使幼儿养成良好的学习习惯。

4.以级部为单位开展丰富多彩的体育活动，增强幼儿体质。

本学期，我班将开展丰富多彩的体育活动，包括户外活动，体育游戏等，并制作符合幼儿年龄特点的丰富多彩的运动器械，为幼儿的活动创造良好的条件。

5.重视班级人员的合作，提高班级凝聚力。