高中地理备课组工作总结优质5篇

高中地理备课组通过集体讨论、资源共享和教学研究，提升了教学质量，促进了教师专业发展，增强了学生的地理素养和实践能力。以下是阿拉网友为您整理的高中地理备课组工作总结优质5篇优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

高中地理备课组工作总结【第一篇】

本学期，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。但取得了一些成绩的同时也存在一些不足，下面把本学期的备课组工作情况总结如下：

一．统一学期的教学计划。我们地理备课组总共才4个地理老师，要完成初中一年级14个班和初中二年级12个班的教学工作，人均周课时16节，工作量相当大。但是,我们还是克服困难，经常开展集体备课等到工作,一起讨论学期的工作计划的各个步骤，然后一起制定计划，做到统一教学内容，统一教学进度。

课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是：

1．做好课前准备。

上课要有教案。课前应熟悉教案，准备好教学用具，及时到达教室，准时上课。

2．认真组织教学。

注意稳定学生的情绪，集中学生注意力，引导学生积极参与教学活动。随时观察学生的反应，及时排除干扰教学的因素。

3．实施教学方案。

按照教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，注意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，注意把握知识、能力和德育的结合点，完成教学任务。

4．完善课堂教学结构。

合理安排教学环节。注意各环节的承转，保证学生思路通畅。加强新课引入和课堂总结，帮助学生联系新旧知识。获取学生反馈信息，及时调整教学活动。

高中地理备课组工作总结【第二篇】

学校各年级的地理备课组是构成教研组的最小单位。组织好年级备课组的备课活动，对加强教研组建设，提高教研组的整体实力，今天本站网友给大家找来了地理备课组。

希望能够帮助到大家。

一学期以来，我们地理备课组教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加趋势市组织的教研活动，向21世纪所必须的学者型、专家型教师而努力着。下面我把我们组一年来的情况总结如下:。

一、齐心协力打整体仗。

俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避短，充分发挥集体优势，让地理组工作都必须依存于集体的前提下开展。

1.加强地理组建设，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的研究，。全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结，推广教学经验。

2.加强组内资料建设。本学期在各位地理老师的努力下，形成了一定的。

课件。

体系。适应了地理课改的需要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。

二、主要工作汇报。

1、认真制定本学期。

工作计划。

根据个年级的具体情况，在学期初制定了本学期的工作计划和具体的教学计划，这为接下来的工作有条不紊地开展打下了良好的基础。

2、坚持集体备课。每周坚持定时、定点备课，并提前指定好中心发言人和集体备课的内容，然后备课组各教师之间进行交流探讨，以达到更好的效果。

3、认真完成学校、学部、文综组的各项任务。例如在学部组织的常规检查、公开课展示等，例如在集团评估中，高二张老师的《象棋》选修课的展示等。

4、坚持互相听课，互帮互助。备课组有很好的互相听课的氛围。各教师都能严格要求自己，虚心好学。

5、积极参加区、市组织的教研活动，认真学习听取区、市优秀教师的经验、示范课。

三、教学工作中存在的问题。

1.教师课堂教学的组织与把握有待提高个别教师在教学中表现出经验不足的特点，不太注意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂控制力有待提高;教学程序不够鲜明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。对于教学分层次开展这一点，特别应加强对不同层次目标要求的把握和具体程序、细节的实施。

2.高一教学进度比原计划滞后一周，导致期末复习时间不够充分。主要原因在于必修1地球的运动和大气环境的内容比较难理解，讲得比较详细，从而导致超过课标要求的课时，使整个教学计划滞后。下学期在制定教学计划时，一定要注意多给出复习时间，并在实施过程中严格按照计划执行。

四、今后的努力方向和措施。

1.重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。

2.经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。

3.系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。逐步形成本组多媒体课件资库。

一.完成教学计划。

本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。

完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。

注重导学案的应用和系列练习的编写，导学案注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验;系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。

教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。

全面完成本学期的教学计划。

加强集体备课，每一周举行一次集体备课，根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。

在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。平时也能听高中地理课，分析高中课程如何应用初中的地理知识，如何用高中的理论分析初中的地理现象，在教学中才能如何为学生在今后的高中地理学习打好基础知识，尽量为学生未来的学习培养学习能力。

听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在厦门市地理教师中的水平地位，树立信心，超越他人和超越自己。本学期多人次参加厦门市地理课堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校教师的优点，也衡量了解我校地理教师的优秀水平。

三.备课组的教研活动。

继续进行初一、初二地理中进行网络教学的研究，完善情境教学的课题研究，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资源库提供理论基础和方向参加初中科技创新活动，指导学生撰写创新论文，成绩不理想。

四.参加学校地理教研组的一切活动。

全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。参加厦门市《中学地理案例教学研究》，初中部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴灾害”章节部分。

本学期，根据学校工作安排要求和学科实际，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节，积极参加学校组织的各项活动。截止学期末，各项工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：

一、通过学习学校教导处工作精神，我们有了自己新的体会：

必须统一思想、转变观念、改进方法，努力创建高效课堂。

二、团结协作，以良好的团队精神搞好备课组的工作。

我们地理备课组的老师们继续发扬以前的团结一致，协同作战的精神，以良好的心态，积极的工作态度，拼搏的精神做好本学期的工作，使本组教师共同进步。同时还配合各任课班级的班主任做好学生的思想工作，不让本学科拖学生后腿。

三、认真抓好业务学习。

以新课程改革为重点，以全面提高教师的业务素质和发展学生全面的素质为目标，以深入细致地落实教学常规，加强教学规范化和制度化为手段，以更新和转变教师的教育理念和教学方式为核心，全面推进课堂教学改革，优化教学过程，提高工作效率。

四、备课组统一教学目标和要求，统一进度。

本学期我们坚持了每周一次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效。实现了教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，理解并突破重难点，做到先形成初案，在研究探讨、补充，最后根据不同的班级、教师形成个案，基本做到了统一备课、统一进度、统一作业、统一考试。真正实现资源共享!

五、积极参与“课内比教学”活动。

“课内比教学”活动中，能够全员参与，不论是老教师，还是年轻教师，人人登台比武，形成了“比、学、赶、帮、超”，人人讲课、人人听课、人人说课、人人评课的全员参与的局面。

每位教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成了一次锻炼自己展示自己、提高自己的好机会。教师们认真选教材内容，精心制作课件，比武教师中年纪较大的老师，他们没有怨言，同样充分准备，出色地完成了任务。

六、坚持了听课和评课制度，做到共同提高。

为了更好的相互学习，取长补短，组内相互听课很重要。学校教务处关于推广听课提出了具体的要求，这是对我们很好的督促。当然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通过交流和碰撞可以产生更多智慧的火花，提升了整个备课组的水平。

总之，本组本学期教研工作还是富有成效的。虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意，特别是教学观念和方法还有待于进一步创新。但这也正是我们前进的动力，我们有信心使地理备课组的工作越来越好!

高中地理备课组工作总结【第三篇】

高三地理备课组由屈华、陈明、何攀、杜阿妮四位老师组成，在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新，使高三地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。

一、本学期所做的工作。

1．认真制定工作计划。

在开学初针对高三的学科特点，制订详细的授课计划。高三本学期是区域地理所有内容的学习；复习高一上、下册的内容。教学任务较重，所以必须要认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在学期快结束了，我们在匆忙之中完成了预定复习计划。

2．集体备课、钻研教学。

本学期，我们做到认真钻研大纲和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。备课活动时，根据计划有中心发言人主讲并做好记录。组内认真学习了教育理论和新课程标准，一起研究《考试大纲》，在复习中密切关注这些变动的地方。刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。在本备课组形成互相听课、积极研讨的好氛围。

3．积极参加教研活动。

积极参加每两周一次的教研组活动，认真参加每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好期中、期终、月考等命题、批阅、分析、讲评等工作。找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。备课组除了参加本组活动外，也参加积极校教研活动，还参加了学校组织的重庆一中老师地理学科教学听课活动，向同行学习。

4．注重课堂教学，提高课堂效率。

在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，尽力做到五认真。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

三、存在问题。

1、学生学习的积极性不高，班级两极分化现象严重。

2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。

3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。

四、今后努力的方向。

1．继续抓好备课组建设，要不满足于现状，改进地理课教学。

2．学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。

3．通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。4．为全面提高有效教学再作不懈的努力。

在工作中还有一些问题，争取在以后的工作中不断地完善，力争使地理备课组的工作再上一个新的台阶。

高中地理备课组工作总结【第四篇】

本学期来，地理备课组认真贯彻落实学校新学期工作意见，加强备课组工作建设，以培养学生良好的学习习惯和学习地理的基本技能为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，深化地理课堂。

教学。

改革，具体工作如下：

一、体会课改理念，切实开展推动教学研究活动。

1、较好地体现了地理课程标准的基本理念。

2、继续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质。

3、重点抓好教学常规管理，进一步增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。

4、重视“读图启发式”在地理教学中的应用。

5、加强了实践和探究活动，构建了开放式的课堂教学模式，重视培养学生的创新精神和实践能力。

6、加强备课组集体备课的力度。

7、积极对新教师的辅导工作。

8、完善上级各项教学教研工作。

9、组织学生开展丰富多彩的地理课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的创新意识和创新能力。

10、改进教研活动的形式、方法和内容，提高教师教学科研能力，争创优秀备课组。

二、让学生成为课堂的主人，深入课堂研究，力求落实创新。

我们把工作的重心转移到了课堂教学研究上来。为了让教师真正地动起来，我们开展了大规模的课堂教学研究系列活动：

1、营造探究式课堂环境，激发学生学习地理的兴趣和探究欲望。

2、相互听课：做到每周每人至少听课一节。

3、处理好教材中的活动内容是课堂教学成功的关键。

4、把课题带进课堂，教学中围绕新课程研究，备课组每个教师都积极投入到行动研究中去。自主学习的研究、合作学习的研究、探究性学习的研究只有在课堂教学的实践中，才能体现出它们的价值。

5、写教学反思：新课程十分强调教师对自己教学行为的分析与反思，为了提高教师的反思能力，我们重视教师的教学后记的撰写，我们把它看作是课堂教学研究的一个重要组成部分。我组规定每个教师每节课后做好教学反思工作，在教学中反思自己的教学情况，总结不足，不断积累和提高。

8、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的地理读图习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。

三、

组织教师参加各项比赛和活动。

1、组织学习新课标中的新理念，提高组员的理论水平。

2、组织教师参加学校的教师综合技能教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平。

四、反思与提高。

1、评价制度的建立和教学方式的转变还有差距。

2、课改工作还有待于进一步提高。

3、校本课程的开发、校本教研机制还需要进一步完善。

高中地理备课组工作总结【第五篇】

紧张、忙碌的一学期宣告结束了，回顾这一学期的每一个教学日，再次感悟到了教育的精彩纷呈。我们地理备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的这一份“责任田”顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将我们一学期的工作总结如下：

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨教学的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的`教学重点难点，研究出每节课的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

我们对七（上）和八（上）教学内容进行了集体讨论。对教材的地位，每个章节的知识点，重、难点做到了心中明确。安排老师每章集体备课一次，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，结合教材进行人文教学，并与各学科结合。对评估课的内容，通过集体备课后，并在平行班进行试上，再进行修改。

我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的教学片段，使学生学的有趣，学得轻松。如在教学中，广泛应用地图，让学生懂得学地理，地图的重要性，加强对地图的掌控能力。

习惯除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给学生自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，要求他们认真阅读课文。常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

教学的同时做好辅优培困工作，在辅优补困的过程中，我组采取了这样一些措施：

1、培优重在拔尖，补差重在提高。

2、课外辅导，利用课余的时间，组织学生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势，让他当小老师，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的自学能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

“集体备课”是一种富有挑战性的教研形式。我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。我们将继续务实开拓，不断创新，使“集体备课”为教师的专业发展注入新的活力，为学生的成长提供更坚实的保障。

在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻！