土建课程设计报告范文【优秀8篇】

网友发表时间 2024-09-24 21:33:40 3520070

本报告围绕土建课程设计，分析了项目背景、设计原则、施工方案及经济效益，旨在提升学生实践能力与综合素质，促进理论与实际相结合。以下是阿拉网友为您整理的土建课程设计报告范文【优秀8篇】优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

土建课程设计报告【第一篇】

结合本专业要求，自选题目，作一个计算机绘图辅助设计项目。例如：1）根据一个住宅小区项目的具体要求（范围、面积、容积率、绿化率、水景、道路、公共设施等），结合当地风俗、文化的实际特点，确定项目总体占地、布局方案，进行两种以上户型设计。2）设计一座栋建筑物的楼层平面图，立面图，建筑效果图等。

1)项目设计符合专业要求（如：小区规划合理，有创意、有特点，户型设计合理，计算机绘图思路正确，成图效果好）。

2)图形以a4纸打印，以附件的形式附在设计报告后面，要求界面规范、清晰、美观，设计标题、图例、比例尺、绘制者、单位、制图时间等绘图基本要素齐全。

3)绘图工作量最低不能小于16机时。

4)使用二维和三维相结合的方式完成设计（例如：可通过拉伸二维多段线成为三维实体，三维图形渲染要结合建筑特色，进行材料、色彩、采光、环境等设计，反复试验，寻找最佳效果）。

5)设计报告要求格式正确，要素完整，层次清楚，思路清晰，文字流畅，报告内容不少于6000字。

1)根据专业要求和自己的兴趣，选择合理的设计项目；

2)做好课程设计工作计划，按计算机绘图（辅）设计程序，完成设计内容。3)设计成果提交设计图电子版，按班提交光盘。4)每个同学提交设计报告纸质版。

[3]相关网站：晓东cad家园：http://。

土建课程设计报告【第二篇】

土建造价课程设计是土建专业学生在学习过程中必不可少的一门课程。通过这门课程的学习，不仅可以掌握土建造价计算的基本知识和技能，而且还可以培养学生的综合分析和解决问题的能力。在我学习土建造价课程设计的过程中，我深深体会到了其中的乐趣和挑战，同时也获得了诸多收获。下面我将从理论基础、实践操作、团队合作、自我提升以及未来发展等五个方面谈谈自己的心得体会。

首先，理论基础是学习成功的基石。土建造价课程设计首先要掌握的就是一定的理论基础知识，包括工程量清单计算方法、价格分析方法、造价控制方法等。这些理论基础知识是设计多米诺骨牌效应的关键。只有理解这些基础知识，并且能将其灵活应用到实际问题中，才能够真正理清思路，解决问题。因此，在学习土建造价课程设计的过程中，我非常注重理论的学习和掌握，通过阅读文献、查阅资料，不断提升自己的知识水平。

其次，实践操作是提升能力的关键。理论只是理念，实践才是检验真理的标准。在土建造价课程设计中，学习者需要通过实践操作来巩固和运用所学的理论知识。通过实际计算工程量、价格分析和造价控制等环节，能够更加深刻地理解并掌握所学的知识。同时，实践操作还能够培养学生的动手能力和分析能力，提高自己解决问题的能力。

第三，团队合作是成功的关键。土建造价课程设计通常是以小组形式进行，这就要求学生在协作中交流讨论，互相帮助和支持。通过与小组成员的良好合作，我发现自己不仅受益匪浅，还能够从团队合作中学习到很多新的知识和技巧。同时，团队合作还能够培养学生的沟通协调能力和团队意识，提高自己与他人合作的能力。

第四，自我提升是持续不断的。学习土建造价课程设计是一个不断提升自己的过程。在课程设计中，我发现自己掌握的知识和技能还不够完善，需要不断地学习和提升。因此，我积极参加学院举办的相关讲座和培训班，通过与业界专家交流和学习，不断拓宽自己的知识面，并且学习先进的技术和方法。同时，我还利用课余时间参与相关项目的学习和实践，提高自己的实操能力。

最后，未来发展是学习的动力。学习土建造价课程设计不仅是为了当前的学业成绩，更是为了未来的发展奠定基础。通过学习，我对土建造价工作有了更深入的了解，并且增加了未来工作的信心。我相信只有不断提升自己的能力和素质，才能够在未来的职业发展中更好地应对挑战，并取得更大的成就。

总的来说，土建造价课程设计是一门非常有价值的课程，通过学习这门课程，我不仅获得了关于土建造价计算的理论知识和实践操作的技能，而且培养了团队合作和解决问题的能力，提高了自身的综合素质和职业发展的前景。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够在未来的工作中取得更好的成绩。

土建课程设计报告【第三篇】

土建造价课程设计是培养土木工程专业学生综合素质的重要环节之一。在这个课程中，学生需要通过实践和理论结合的方式深入了解土木工程的造价管理方面的知识和技能。在我参与土建造价课程设计的过程中，我深刻体会到了培养学生实际操作能力和解决问题能力的重要性，同时也意识到了自己在这个过程中所面临的挑战和不足。下面是我对土建造价课程设计的一些心得体会。

首先，土建造价课程设计能够帮助学生提高实际操作能力。在课程设计中，学生需要运用所学的理论知识，通过对实际工程项目的分析和计算，确定工程造价的预算和估算。这种实际操作能力的培养对于土木工程专业学生来说至关重要。通过参与课程设计，我深刻体会到了课堂上学到的知识与实际工程项目之间的联系，也更加清楚地认识到自己在实践中的不足之处。只有通过实践和锻炼，才能不断提高自己的实际操作能力，更好地适应未来工作中的挑战。

其次，土建造价课程设计能够培养学生解决问题的能力。在项目设计的过程中，学生会面临各种各样的问题和困难，需要运用知识和技能来解决。这种解决问题的能力不仅仅是理论知识的应用，更需要学生具备独立思考和创新的能力。通过对课程设计的参与，我意识到解决问题是一个循序渐进的过程，需要不断地尝试和总结经验。在解决问题的过程中，我不断地思考和寻找答案，也通过与同学和老师的讨论得到了很多宝贵的意见和建议。这些经验给了我很大的启发，让我更加自信地面对未来工作中的各种挑战。

然而，在参与土建造价课程设计的过程中，我也意识到了一些不足之处。首先，我发现自己对一些基础知识的掌握还不够扎实。土建造价课程设计要求学生具备一定的理论基础和计算能力，但是我在一些基础知识上存在漏洞，导致在实际操作中遇到了困难。其次，我觉得自己在解决问题的过程中还缺乏耐心和毅力。有时候遇到困难，我会很容易放弃或者不再深入思考。这些不足之处让我深刻认识到自己在知识和能力上的不足，也让我更加坚定了努力提高自己的决心。

最后，在土建造价课程设计中，我还体会到了团队合作的重要性。在课程设计过程中，我们需要与同学们一起分工合作，共同完成项目的设计和计算。我发现通过团队合作，我们能够共同学习和进步，也能互相帮助和支持。在与团队成员的交流和合作中，我不仅学到了专业知识和技能，更收获了友谊和合作的乐趣。这让我更加明白，团队合作是实现共同目标的必要条件，也是提高自己能力和素质的有效途径。

总之，参与土建造价课程设计是我大学期间一次有意义的经历。通过这次实践，我不仅提高了实际操作能力和解决问题的能力，也意识到了自己在知识和能力上的不足之处。我相信，只要不断努力学习和实践，不断改进和提升自己，就能够成为一名优秀的土木工程师，为社会做出贡献。

土建课程设计报告【第四篇】

专业：飞行器设计学号：39051623姓名：黄星指导老师：张铮。

一、设计课程题目。

飞机带孔蒙皮局部应力优化设计。

二、研究对象。

飞机带孔蒙皮。

三、设计目的。

综合运用有关基础理论、专业知识和实际经验，独立地解决专业范围内比较简单的具有典型性的设计任务，为毕业设计以及毕业后在专业工作解决更全面而复杂的技术问题打好基础。

四、研究内容。

1、矩形板和孔的位置与形状：

设计说明：在一定载荷p下，构件宽度、孔径和空边应力集中系数的关系：

2、梯形板形状：

3、双向载荷长圆孔：

五、实验环境。

六、实验过程与结果。

（一）矩形板构件：

1、模拟无限大平板。

的平板看作是无限大的。而且r=6时，应力集中系数为，非常接近理论值，说明实验时的网格划的足够密，之后的模拟实验都是在此基础上进行的。

要想减小孔边应力集中系数，我们可以采取改变中心孔的应力场分布的方法。从单孔的应力云图可以看出，在孔边沿载荷方向应力会出现很大的降低，我们从中可以得到启发：在中心孔的附近打孔，而且我们能够预测，在竖直方向打孔的效果将会是最好的。下面是各种打孔情况的实验。

2附加孔在水平方向。

3附加孔在竖直方向。

所以下面我们具体讨论附加孔对称分。

布在竖直方向时，附加孔孔径及与中心孔孔心距对中心孔的应力集中系数的影响。

对称打孔应力云图。

实验采用ansys的优化设计算法，设置两个参数附加孔半径r和孔心距y，设置r的范围为（），因为孔径太小时对中心孔应力集中系数的影响可以忽略，但是附加孔径大于6的'话，由一个孔的模拟实验我们可以得出孔径越大，应力集中系数也越大的规律，此时附加孔的应力集中将比中心孔严重，不符合题目要求。

y的范围为（）y太大时由圣维南原理可知附加孔对中心孔的影响也可不计。

z为中心孔边与附加孔边的最小距离。

设置将每次实验的最大应力赋给变量par，par的收敛精度设置为。

采用一阶算法，循环次数设置为30。第一次优化结果如下：

第一次优化应力集中系数与孔心距及孔半径的关系图。

第一次优化应力集中系数、孔心距及孔半径与循环系列号的关系图。

第一次优化各参数数据。

从上表可以看出，第26次循环的结果为最佳，但是发现此时中。

第二次优化应力集中系数与孔心距及孔半径的关系图。

第二。

次优化应力集中系数、孔心距及孔半径与循环系列号的关系图。

第二次优化各参数数据。

从图和表中我们可以看出22、23组循环系列得到的结果很接近，

且为所有最优系列的最小值。

因为我们不能穷尽所有点而得到最佳解，故我们认为最在区域r。

();y()，此时能获得最优的应力集中系数。通过选取在些区域里的点进行实验，发现应力集中系数也在上述范围内，与我们的结论很好的相符。

部分命令流如下。

cyl4,0,0,6/设置中心孔位置与大小。

cyl4,0,y,r/设置附加孔位置与大小。

（二）梯形板问题。

我们用重量相对于初始情况下的减小量与应力相对初始情况下的增加量之比来衡量结果的优化程度，该值越大则表明增加相同的应力的情况下减重越明显。

首先对方形板的情况进行实验，获得初始值。平面板的大小为200*200，孔半径为10.

方形板网格。

初始应力云图。

梯形窄边长为128时应力云图。

当梯形窄边长一直减小时，我们可以预测最大应力将出现在窄。

边处而不是在孔边，这种情况也不是我们想要的。当窄边为46时，最大应力在窄边下，如下图：

梯形窄边长为46时应力云图。

故使用ansys优化设计时，设计变量x(窄边的半宽度)应该限制。

在24-100之间，为了保证所加载荷不变，故在窄边加的压力值设为变量-100/x。为了不使窄边宽度很小的情况下其网格过密，设置窄边网格数为变量40*x/100。

为了得到重量相对于初始情况下的减小量与应力相对初始情况。

下的增加量之比，我们设置变量：par/为最大应力值；

w/重量相对于初始情况下的减小量与应力相对初始情况下的增加量之比。

采用零阶算法，步长为1，进行优化。得到71组数据，如下表。

梯形板优化数据表。

梯形板优化数据图。

按照上文的衡量标准，由图可知，当窄边半宽度为97时取得最优结果。

部分命令流如下：

*set,x,23/设置窄边半宽度初值。

dpar。

*set,w,t/dpar/设置变量wk,4,x,200,,。

k,3,-x,200,,/设置窄边位置。

lsel,,,,p51xcm,_y1,linecmsel,,_y。

lesize,_y1,,,80,,,,,0。

按比例划分网格参数化划分网格/参数化设置载荷//。

*get,par,plnsol,0,max/取出最大应力并赋给变量par。

（三）双向载荷长圆孔问题。

此问题为板受到双向拉力，纵向载荷是横向载荷的2倍（这是机舱段机壳常规的受载情况），原圆孔改为长圆孔。

选择板尺寸为400*400，对于实际机舱问题等，孔的半径为10，中间矩形半高度设为变量y.设置y的范围为（1-40）。将最大应力取出并赋给变量par,最小应力取出并赋给变量spar，最大应力与最小应力之差赋给变量dpar。

为了方便计算，我们用变量dpar来量化孔边的应力平均水平。采用四分之一模型，孔边平均分为120份，矩形半连长平均分为80份，其余各边分为100份。网格如下：

纵轴为横向约束，横轴为纵向约束。

纵向加载-2的均布载荷，横向加载-1的均布载荷。采用ansys优化零阶方法，步长为1，部分结果云图如下：

双向载荷长圆孔优化数据。

对上表数据进行处理：

最大应力与最小应力之差和矩形半高度的关系。

从上图可以看出ansys优化的最佳结果为y=16，此时应力云图如下：

最大应力与矩形半高度的拟合曲线。

最大应力与矩形半高度进行拟合后，方差为。

拟合效果很。

好，可以用拟合的函数来计算未实验点的最大应力值，并保证足够的精度。

最大应力与最小应力之差和矩形半高度的拟合曲线。

最大应力与最小应力之差和矩形半高度的拟合后，方差为，拟合效果也很好，我们仍可以用拟合的函数来评估未实验点的应力的平均水平，通过计算在y在（）范围内，dpar取得最优值，故得到最优区域为（）。

部分命令流如下：

*set,y,30/设置变量y初始值blc4,-10,0,10,y。

cyl4,0,y,10/。

参数设置孔和矩形板。

的位置。

*get,sar,plnsol,0,min/取出最小应力值并赋给变量sar。

*set,dpar,par-sar/设置变量dpar。

土建课程设计报告【第五篇】

在这次电子课程设计中，我们小组的设计题目是汽车尾灯控制。在设计中我们使用了基本的芯片：双向移位寄74ls194，二输入与非门74ls00、四输入与非门74ls20、六反相器74ls04、3-8译码器，555定时器及电阻电容进行搭建。设计的时候并不是个性顺利，芯片的选取和电路的接法对于我这样从来没有实际操作过的学生还是有必须的难度的。经过我们大家群众的讨论过后，我们还是把最终的电路图拿出来了。这让我充分体会到团队的力量，团结才能让大家把事情干好。一个人的力量始终太渺小，集思广益才能让我们进步得更快，让我们学到更多的知识。

最让我头疼的是在实际操作的过程中，我们经常会因为一个小的失误，比如线接错了，有些地方的线没有接上等等问题而让实验板上的灯无法亮起来。这些都是让我始料不及的。由于不细心的地方太多，当时甚至有过要放下的念头。但是我坚持了下来，当最终看到成果的时候，我觉得这一切都是值得的。记得汪中求说过细节决定成败。以前感触不深，没有注意太多的细节，总是抱着差不多就行了或者放纵自我的心态来应对生活学习中的许多问题。但是我此刻明白了，这是不对的。对于科学我们就就应持续严谨的态度。课程设计中的许多细节都没有注意，老是求快，想早点完成设计和连接实验板的工作，但是这反而导致了很多次的失败。好在最终摆正了心态，细心检查之后，最终完成了连线。

我从这次的设计中还感受到坚持的重要性。做事情不能轻言谈放下，虽然过程不顺利，与想象中相去甚远。但是只要我们能坚持，朝着自我既定的目标前进，就必须会走到终点。一点小小的挫折实际上是在为最后的美景做铺垫，当我们守得云开见月明的时候，就会发现，沿途的曲折其实是在考验我们的目标是否坚定。坚持下来，我们会收获丰硕的果实。

电子课程设计，不仅仅让我们的知识更加牢固，还让我意识到我们所学的知识能够与生活紧密的联系起来。这让我对自我有了更多的信心，因为我们在大学里面不是混日子，而是在学习真正对我们的生活有帮忙的知识和潜力。一个小小的课程设计，却让我有了大大的期望。我会更加珍惜此刻这么好的学习环境，努力学习知识，让自我在激烈的社会竞争中立足，也把自我所学的知识运用到生活实际中来回报社会。

最后再次感谢老师和同学们对我的无私的帮忙，期望老师们工作顺利、身体健康，同学们的学习生活更上一层楼。

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土建课程设计报告【第六篇】

课程设计结束了，我学到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，获益匪浅。但我们一起奋斗的精神和这份宝贵的经历将会成为人生道路上一道亮丽的风景线。

在课程设计的过程中，我们经历了感动，经历了一起奋斗的酸甜苦辣，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。也一起分享了成功的喜悦。这次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战。

通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关所学专业方面的知识，尤其是在防雷接地一块。在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，使我更深刻地理解了电力系统专业方面知识与认识。暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。

在此感谢我们的邵小强老师。，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。

同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。我想经过这样的一个过程我们会学到很多，学会了怎样去和别人沟通，理解别人所做的事，别人也会宽容的对待我们，从而我们就在无形之中加强了我们的人际交往能力。这个经验对我们以后的人生将会发挥很大的作用。毕竟我们是生活在人类这个群体之中的。假如世界上只剩下一个人，那么他不可能长久的生活下去的。

土建课程设计报告【第七篇】

根据成都市某集团的发展需要，经上级主管部门批准，拟在我市兴建一座综合办公楼，以满足办公、接待、陈列、阅览等需要，同时也有利于改善和丰富该集团的环境和设施。

通过本设计,初步掌握建筑设计的依据、原则、方法和步骤,通过综合运用所学理论及工程技术知识,进一步提高中、小型民用建筑设计的能力,因此,建筑设计的重点是根据使用功能要求,解决总体布置,平面组合,立面造型,内部空间环境处理、建筑构造及有关技术经济指标的分析运用等问题。

在整个毕业设计的过程中，我们要通过运用各种通用图集和设计规范以及国家、地方标准，完成多层建筑的结构选型，结构布置，结构设计及建筑图、结构图、施工图的绘制。这不仅要求我们有较强文献检索、规范应用、图集观摩、综合应用所学各门专业知识，分析和解决问题的能力，还要具有独立思考、独立设计、创新的精神。此外，在设计中涉及到很多计算机软件，如office中的word、excel，绘图软件autocad和天正，结构计算的pkpm等软件，通过对软件的应用，更能提高我们对计算机的应用能力，真正达到学以致用，理论与实践相结合的目的。这对每个土木工程专业的毕业生来说是一个挑战，也是一个机会，我们用它来检查和提高我们对基础理论和专业知识的理解、掌握程度及综合应用的实践能力。这也是本科毕业设计研究的目的和意义所在。

对于框架结构，在结构特点方面：它是由钢筋混凝土梁，柱，节点及基础为主要框架，加上楼板，填充墙，屋盖组成的结构形式，楼板和横梁连在一起，横梁通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传给基础，力的传递路线比较明确。对于整个房屋全部采用这种结构形式的称为框架结构。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是层高相同或不相同的，因房屋的使用要求不同而不同，也可能在某层抽柱或某跨抽梁，形成缺梁，缺柱的框架。墙是填充墙，仅起围护和分隔作用，所以框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑物的内外墙处理十分灵活，应用范围很广，因此能为建筑提供灵活的使用空间。

在结构受力性能方面：框架结构构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，所以框架结构属于柔性结构，自振周期较长，地震反映较小，经过合理的结构设计可以具有较好的延性性能。因此，根据框架结构的自身特点，在进行建筑，结构设计时国际上流行采用“三统一”的原则，即“统一柱面，统一层高，统一荷载”的模式设计。统一柱面可使办公楼根据人们的需要和功能要求实行相对任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改变使用功能上受到制约;统一层高可使楼房采光效果较好，空气流通顺畅，人员来往便利，布局安排合理，水平运输畅通无阻，有利于使用功能的互相替代;统一荷载，打破了会议室和其他部门之间的明显界限。在这个总原则的指导下，我们考虑以下几个方面的问题：

首先，在体系的选择方面：

2、框架结构的柱与梁宜上下左右贯通，不宜采用复式框架;以及砖混框—剪结构。

3、在填充墙的布置方面：宜采用轻质材料，且应避免形式上下刚度变化过大;避免形成短柱;减少因抗侧力刚度偏心所造成的扭转。

1、要先对建筑外观，建筑面积，建筑高度，层高和室内净高进行设计;。

2、然后对局部进行设计，如地下室墙身，楼地面，顶棚，屋面，楼面，坡面及楼梯位置，消防要求等进行设计。各部分都要按规范要求进行设计。

土建课程设计报告【第八篇】

供配电技术，就是研究电力的供应及分配的问题。电力，是现代工业生产、民用住宅、及企事业单位的主要能源和动力，是现代文明的物质技术基础。没有电力，就没有国民经济的现代化。现代社会的信息化和网络化，都是建立在电气化的基础之上的。因此，电力供应如果突然中断，则将对这些用电部门造成严重的和深远的影响。故，作好供配电工作，对于保证正常的工作、学习、生活将有十分重要的意义。

供配电工作要很好的为用电部门及整个国民经济服务，必须达到以下的基本要求：

安全——在电力的供应、分配及使用中，不发生人身事故和设备事故。

可靠——应满足电力用户对供电可靠性和连续性的要求。优质——应满足电力用户对电压质量和频率质量的要求。经济——应使供配电系统投资少，运行费用低，并尽可能的节约电能和减少有色金属消耗量。

随着照明技术的迅速发展，照明设计已成为建筑设计的重要组成部分。目前无论照明设计理念还是照明设备都发生了很大的变化。新的设计思想强调以人为本的人性化设计，以满足人们提出的环境优美、亮度适宜、空间层次感舒适、立体感丰富等多个层面的要求，同时注重艺术性，文化品味和特色。

电气照明是建筑物内外人工环境的重要组成部分，它的基本功能是在自然光不足时，为人们进行各种活动提供视觉的必要条件，而且对人的生理、心理健康具有重要影响，所以电气照明设计应满足家庭生活的需求，并且要确保用电安全。

总之，建筑电气照明与人类的生产、工作和生活有着密切的关系，随着我国建筑业、装饰业的蓬勃发展，人们对电气光源、照明设备技术的更新以及照明光环境的要求就更高了。

照明设计的负荷的选取与原则。

一级负荷为中断供电将造成人身伤亡者；或将在政治上，经济上造成重大损失者；或中断将影响有重大政治经济意义的用电单位的正常工作者。二级负荷为中断供电将在政治上，经济上产生较大损失的负荷，如主要设备损坏，大量产品报废等；或中断供电将影响重要的用电单位正常的工作负荷，如交通枢纽、通信枢纽等；或中断供电将造成秩序混乱的负荷等。三级负荷为不属于前两级负荷者。对供电无特殊要求。本次设计主要为三级负荷。照明的全方位发展，改变了人们以往的观念。光的环境要受照度、亮度、眩光、阴影、显色性、稳定性等各项因素的影响和制约，设计时应恰当的选择。同时应遵循安全、实用、经济、美观的照明设计的基本原则。为配合装修一步到位条件，应充分掌握设计前提因素，努力创造最佳方案。有效利用天然光，合理的选择照明方式和控制区域，尽力降低电能消耗指标。

照明设计的目的和原则。

照明的设计目的，就是在充分利用自然光的基础上，运用现代人工照明的手段，为人们的工作、生活、娱乐等创造一个优美舒适的灯光环境。也就是说，使灯光环境符合人们的工作、生活等封面的要求，从而在生理和心理两方面满足人们的需求。

(1)使用性原则，使用是根本也是设计的出发点和基本条件。使用性还包括照明系统的施工安装、运行几维修的方便简单，及对未来照明发展变化留有一定的空间。

(2)安全性原则，在选择设计照明系统时要自始至终坚持安全第一的原则。在设计中要遵循规范的规定和要求，严格按规范设计。

(3)美观性原则，灯光照明尚具有装饰空间、美化环境的功能。对于房间的照明设计，我们也应该从美观的角度选择、布置灯具，使之符合人们的审美习惯。

(4)经济性原则，一方面是节能，另一方面是节约[3]。

照明的分类方式。

（1）一般照明。

为使整个照明场地获得均匀明亮的水平照度，使用照明器在整个照明场所基本均匀布置的照明方式。

（2）分区一般照明。

根据需要提高特定区域照度的一般照明。根据工作面布置的实际情况，将照明器集中或分区集中均匀的布置在工作区上方，使室内不同被照面上产生不同的照度，可以有效的节约能源。

（3）局部照明。

以满足照明范围内某些部位的特殊需要而设置的`照明称为局部照明。它仅限于照亮一个有限的工作区，通常采用从最适合的方向装设台灯、射灯或反射灯型灯泡。其优点是灵活、方便、节电、能有效地突出重点。

（4）混合照明。

由一般照明和局部照明共同组成的照明称为混合照明。其实质是在一般照明的基础上，在另外需要提供特殊照明的局部，采用局部照明。

照明种类可分为：正常照明、应急照明、值班照明、警卫照明和障碍照明[3]。

按照下列要求确定照明种类：

1、工作场所均应设置正常照明，它是在正常情况下使用的室内、外照明。

2、工作场所下列情况应设置应急照明：

(3)正常照明因故障熄灭后，需确保人员安全疏散的出口和通道，应设置疏散照明；

3、大面积所宜设置值班照明，一般在非工作时间内供值班人员用的照明。

4、有警戒任务的场所，应根据警戒范围的要求设置警卫照明。

5、有危及航行安全的建筑物、构筑物上，应根据航行要求设置障碍照明。

照明灯具的要求。

灯具的选择是照明设计的基本内容之一，其选择恰当与否，直接影响到照明的质量、经济性能和耗能指标的好坏。

1、在潮湿的场所，应采用相应防护等级的防水灯具或带防水灯头的开敞式灯具。

3、在高温场所，宜采用散热性能好、耐高温的灯具。4、在有尘埃的场所，应按防尘的相应防护等级选择适宜的灯具。

5、在装有锻锤、大型桥式吊车等震动、摆动较大场所所使用的灯具，应有防振和防脱落措施。

7、在有爆炸或火灾危险场所使用的灯具，应符合国家现行相关标准和规范的有关规定。

8、在有洁净要求的场所，应采用不易积尘、易于擦拭的洁净灯具。

9、在需防止紫外线照射的场所，应采用隔紫灯具或无紫光源。

开关的选型。

开关的种类。

开关可以根据其结构特点、极数、位数、用途等进行分类。

（1）按结构特点分类开关按结构特点可分为按钮开关、拨动开关、薄膜开关、水银开关、杠杆式开关、微动开关、行程开关等。

（2）按极数、位数分类开关按极数和位数可分为单极单位开关、双极双位开关、单极多位开关、多极单位开关和多极多位开关等。

（3）按用途分类开关按用途可分为电源开关、录放开关、波段开关、预选开关、限位开关、脚踏开关、转换开关、控制开关等。

插座的选型。

电源插座。

功能插座在家庭使用时一般也是安装于墙壁上的。功能插座根据连接的不同的家用设备可以分音响、电话、电视以及网络插座。这些插座在选择时因为其后端有接插模块，为保证长期使用最好要选择专业的电气插座生产厂家的产品。

负荷分级。

本工程中：一级负荷：事故照明等消防负荷三级负荷：其它电力负荷及住宅照明。

负荷计算。

按需用系数法确定计算负荷。

1、在方案设计阶段可采用单位指标法；在初步设计及施工图设计阶段，宜采用需要系数法。