幼儿课外活动的总结与反思热选【最新8篇】

幼儿课外活动的总结与反思【第一篇】

元旦是一个欢乐的节日，幼儿园里充满了喜庆和热闹的气氛。在这个节日里，我们举办了一系列的活动，让孩子们体验到元旦的快乐和意义。现在，我想对这个节日进行总结和反思。

首先，元旦的庆祝活动非常成功。我们邀请了家长们一起来参加，他们非常积极地参与其中，为孩子们带来了很多礼物和惊喜。孩子们很高兴地收到了礼物，也感受到了家长们的爱和关心。

其次，我们为孩子们准备了很多有趣的活动。有亲子游戏、唱歌跳舞、制作手工礼物等等。这些活动让孩子们感受到了元旦的快乐和喜悦，也锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。

最后，我认为在这次活动中，我们取得了很多宝贵的经验。比如，我们需要更好地组织活动，让每个孩子都有机会参与进来；我们需要更加注重安全，确保孩子们的安全和健康；我们需要更好地与家长们沟通和合作，让活动更加顺利和成功。

总之，元旦的庆祝活动是一次非常成功的尝试，让孩子们体验到了元旦的快乐和喜悦。在未来的活动中，我们需要更好地总结经验，不断改进和提高，让活动更加精彩和有意义。

幼儿课外活动的总结与反思【第二篇】

我怀着一份虔诚以及对教师这份神圣工作的向往，开始了我的实习工作。我的实习工作从9月14日开始，到10月2日结束，历时三个星期。我实习所在的单位是xx市xx实验幼儿园，这是一处美丽的幼儿乐园。在这里我不仅收获了我人生一段美好难忘的时光，而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验，为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富。

幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小班进行班级管理工作。经过三个星期和小朋友的相处，我发现幼儿园小班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比。现将我的实习情况总结以下：一、对幼儿进行班级管理，爱与夸奖最重要。

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖！本着这个原则，在对小班的班级管理实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。

实习的第一周是见习周。我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教师的要求，听取了小班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也见习了小班老师给幼儿组织的一日活动情况。在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力。面对这种情况，我该如何管理好这个班呢？是采取原来班上老师的一贯做法——批评教育？？还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢？而最好的方法又该如何去做呢？那几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么？假如是我的孩子，我最希望老师怎样做？思索的结果，我想，这或许就是答案——爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又一轮的思索后，一个想法在我脑中出现了。

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实习的第二周，按计划该由我开展小班的班级管理工作了。这周星期一的班会课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并模仿着小兔的动作及语气对小朋友说：“小朋友，你们知道我是一只神奇兔吗？我呀！可以听到人在心里说的话？小朋友们你们相信吗？”小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只“神奇兔”。这时“神奇兔”又说话啦：“小朋友要是不相信，我现在就来听听*老师的心里在说什么，好吗？”这时小朋友的兴趣可完全被调动起来啦，他们齐声说：“好！”“神奇兔”来到我的胸口听了听，然后神秘的说：“呀！小朋友，黄老师心里在说——我最爱小朋友啦，最不喜欢做的事情是批评小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表现得有进步了，比如上课比以前认真啦，或者不打架啦，黄老师就会送给他一份“爱的礼物”！”“爱-的-礼-物？”“是什么呀？”小朋友纷纷议论开啦。这时我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜色bb纸做成的小兔贴纸，对小朋友说；“爱的礼物就是黄老师亲手做的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后听到黄老师最爱哪位小朋友，它就会跟谁回家，还会送这位小朋友红花贴在我们的红花台上。到时候我们来比比看，小兔最喜欢跟谁回家，谁的红花最多，黄老师最爱哪一位小朋友，好不好？”小朋友涨红了小脸直嚷到：“好！”

这“爱的活动”在小班开展以后，我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，情况果然渐渐好转了：经常打架的小朋友逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话的小朋友上课也变得专心了，连最麻烦的小波也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改变。英杰是个调皮的小朋友，上手工课，他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服；上画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画；吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里……，这样一位小朋友真的让老师伤透了脑筋。每当他一回幼儿园，我就抓住一切时机来表示对他的“爱”：“哇，你今天真帅，黄老师喜欢你！”“你今天做操时不拉小朋友裤子啦，我又喜欢你多一点啦！”“你今天午睡有进步，小兔也跟我说好爱你，今天要跟你回家”……，“越来越喜欢英杰的结果”就是：他的“麻烦事”一件件减少了，终于有一天，他的妈妈特意来到幼儿园，就近期他的可喜变化来对我这位实习老师表示了感谢。

幼儿课外活动的总结与反思【第三篇】

忙碌而又充实的一学期不知不觉已近尾声，回眸这一学期我们所走过的路，20xx年是发展的一年，进步的一年，收获的一年。幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在总部的领导、关怀、指导与帮助下，圆满地完成了本学期的教育教学目标。现将本学期的教育教学工作总结如下：

1、本学期我们对新教师的成长工作放在了首位，在工作上经常去给予帮助，每月的主题墙布置、带班的常规等经常下班去给予指导，教研组长也对她们的工作多给予了帮助。在生活上，更是积极询问她们对园所工作是否适应，入冬时，个别老师棉被太薄便从园内找了旧的棉被给老师用，希望老师有一个温暖的冬天，老师们也都很感动。

2、在老师的自身业务方面，我们尽力多组织了各种培训活动，老师在业务上有了大的提高，还组织了出去学习参观的机会，例如带老师到学林雅苑幼儿园参观学习，进行教研交流等，让老师们增长了知识经验。还采用了老带新的方式促进老师的相互成长，例如在段亚梅老师的帮助指导下新老师张曼、李小凤在钢琴弹奏上取得了很大的进步，在学期的末的的弹唱比赛中取得了良好的成绩。

期我们便将美术班交给了她带，平时也在业务上多给她指导，这个学期她的业务能力提高了很多并且她所带的美术班家长和孩子也都很喜欢并认可她；刘老师希望多点时间自己提高学历的机会，于是我们在不影响工作的情况下，尽量多给予她方面，给予她学习的时间，并经常给她鼓励表扬，从而使她顺利的通过了本学期的课程学习。

1、主抓日常教学，每周定期下班看两次半日活动，不定期的到各个班级查看教学情况。老师们也经常相互听课评课，共同促进教学水平的提高，每个月底园内对各班教育教学工作先给予检查评估，评出了本月的一二三等奖，发放考核奖金，极大的促进了班级管理工作质量的提高。严抓教研组长对老师的备课和反思的`批改，从而使得本学期老师的备课质量和反思水平得到了很大的提高。

2、在本学期我们还开展了很多丰富多彩活动，吸引孩子、吸引家长的同时更提高了我们园的教育教学质量，九月份我们开展了早操比赛，十月份我们组织了老师进行说课评课活动以及园内公开课和机构公开课活动等等每个月都有丰富多彩的活动，例如，亲子运动会、半日开放、游园会、才艺展等。老师在参与中得到了自身业务的提高等等。平日加大了对户外活动喝各种游戏的管理力度，每天对各班级的户外活动进行检查指导，让户外锻炼真正落实到位。每天下午的各类游戏活动老师们也组织得丰富有趣。

评比活动，极大的提高了老师对区域活动的重视程度。每天根据计划组织孩子进行区域游戏，孩子们很开心，同时区域游戏也辅助了我们教学的开展。

1、在认定切实制定教研计划的同时，每周三、周四是我们的常规教研时间，老师们在每周的教研活动中认真准备、发言踊跃。在教研中促进老师的专业化成长。本学期我们的专题教研“体育器械的一物多玩”取得了大的收获。老师们先从理论上了解了如何组织体育器械的一物多玩，之后再组织老师开展了一物多玩的教学观摩活动，再进行研讨交流。在不断的研讨和实践中提高了教研水平和教学能力。

2、在科研活动中，根据教育局的安排开展了开题报告活动，邀请专家听取报告，将课题“大班数学区域材料的投放实验研究”根据专家的指导意见更改为“大班数的组成与分解材料投放实验的研究”，并制定开始了课题研究的初始阶段。

（四）幼儿能力培养方面。

1、本学期是幼儿入园的第一学期，我们将幼儿常规培养放在了第一位，经过一学期的培养学习，托小班的幼儿对幼儿园的一日生活从一开始来的哭闹到如今的开心参与各种活动，都是幼儿的巨大进步。在自理能力方面孩子也得到了提高，可以自己吃饭、小便、洗手了。

2、在学习能力上，幼儿逐渐养成了一定的学习习惯，中大班的孩子知道每天回家首先完成老师交代的任务再玩耍，老师组织活动时认真听讲。

3、对个别幼儿的教育工作。本学期我们加大重视个别教育，根据孩子的特点和特殊表现要求老师跟踪教育，结合家庭教育共同帮助孩子融入集体生活，发展为身心健全的孩子。

（五）幼儿园特色和班级特色。

本学期我们继续以两浴为我园特色，每周三下午为全园性的日光浴活动，老师们认真组织活动。同时每个班级也都有自己的特色，托班的涂鸦帮助孩子在认识颜色的基础上进一步了解了涂色的方法乐趣。小班的儿歌特色总是受到家长的一致好评，孩子总能朗朗的说出很多儿歌，对孩子的语言发展提供了帮助；中班的国旗标志增强了孩子对世界国家的认识；大班的趣味阅读更是为孩子今后的阅读能力提供了极大的帮助。

在一学期的工作中，我们也发现了一些不足之处，例如，我们的区角环境创设需要加强；主题墙的创设依然不足；园本教研活动开展地不够深入，教研组长的教研水平需要提高，教师上课评课的能力较弱等，都是我们在下一学期需要努力改进的方向。 希望通过我们全体老师的再接再励将全园的教育教学工作再上一个台阶。

幼儿课外活动的总结与反思【第四篇】

在家庭和幼儿园，有很多这样的案例，由于家长和教师缺乏必要的安全防范意识和救助常识而延误时机，导致原本可以避免或减轻的意外伤害事故变得后果严重，给幼儿造成不必要的伤痛和伤害。本文重点阐述了幼儿园和家庭对幼儿进行安全教育的一些策略：

1、家庭和幼儿园共同为幼儿营造安全的环境，及时消除一些不安全的隐患。

2、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯，在潜移默化中提高幼儿的自我保护能力。

3、坚持正面引导和多种形式相结合的教育策略。

据2004年中国疾病预防控制中心的专家首次公布的“中国三城市儿童意外伤害状况和家长认知水平”调查结果显示，三城市中每六个儿童中就有一位发生过意外伤害(总发生率为%), 其中1-4岁儿童发生率最高，跌落是儿童意外伤害发生率最高的， 每三个儿童中就有一位(发生率为%)， 其次是碰、挤压伤， 扭伤， 刺伤， 交通事故和烧、烫伤。儿童意外伤害最常发生的地点是在家中(发生率为%)， 其次是在学校和幼儿园， 街道和公路上。 由此可见，安全教育在幼儿园教育中的重要性。

案例1：

晚上，3岁的子仪一个人在客厅玩耍，父母都在厨房忙乎，子仪跑过来，将一个空药瓶交给妈妈：“妈妈，把它扔到垃圾桶好吗?”妈妈吃惊地问：“宝宝?里面的药片呢?”子仪得意地笑了，指指嘴巴：“妈妈，我都吃下去了。”这下可不得了，惊慌失措的父母赶紧带着孩子去医院检查、洗胃了。

反思：

由于孩子年龄小，安全意识差自我保护能力差，当他们由于新奇而去尝试一些事情时，却不料危险已经悄悄来到身边了，虽然多数家长经常担心孩子会发生意外伤害，但对于某些能够引起意外伤害的家庭环境因素却不够注意，不少大人不注意保管好家里的药品，放在孩子能拿得到的地方，他们想不到由此可能会导致孩子家庭药物中毒的发生。

案例2：

幼儿喝豆浆时，由于豆浆太烫，佳佳手一抖把豆浆弄泼了，手指被豆浆烫红了，刚刚参加工作的李老师很紧张，带着孩子去找校医，却没找到。看着孩子红红的手指，只好又带着孩子去医院，正巧佳佳的妈妈是一位护士，她看到佳佳的小手因为没能及时处理而烫起一个水疱，就赶快帮助孩子处理，一边委婉地对小李老师说：“其实孩子当时只要在自来水上多冲一下就没事的。”

反思：

在幼儿园，有很多这样的案例，由于教师缺乏必要的安全救助常识而延误时机，导致原本可以减轻的意外伤害事故变得后果严重，给幼儿造成不必要的伤痛和伤害。

案例3：

在中班幼儿的一次手工活动中，某老师为了教育孩子们注意用剪刀的安全，就告诉孩子们：“大家剪时要小心，今天这些剪刀都是新的，很锋利的，不能剪到小手，小手会剪破流血。也不能剪到衣服，衣服也会剪破的。”结果是，一名幼儿真的悄悄剪了小手指上的表皮，虽不至于流血，也很危险了，另一个幼儿则把同桌一女孩子的羽绒服剪了一个小口。

反思：

这是一位工作不久的教师在课堂上发生的事件，这位老师有基本的安全教育意识，却由于没能运用正确的安全教育策略而导致一节课发生两次意外事件。幼儿年龄小，好奇心强，对于一切新鲜事物都乐于去尝试，可是却缺乏正确的判断能力，有的家长或教师喜欢用禁止式的方法，例如告诉幼儿“不玩火”“不把手指插入电插座的孔内”“不用绳索套在颈项上”“不探身窗外”“不拿滚烫的东西”等。禁止其实是一种消极的做法，很可能带来不良的效果：幼儿原来并没想到要做的事，经成年人一提起，反而刺激了他们的好奇心，想尝试一下，这就弄巧成拙了。

那么，幼儿园和家庭应该采取哪些对幼儿进行安全教育的策略呢?

一、家庭和幼儿园共同为幼儿营造安全的环境，及时消除一些不安全的隐患。

无论孩子是在生活还是学习中，家长和教师都应为幼儿提供一个安全的环境和活动设施，如将药品、消毒水、杀虫剂等放在孩子够不到的地方，打火机、蜡烛不要放在孩子能拿到的地方;及时将用过的电线插头收起。在带孩子外出时，给孩子换上舒适合脚的鞋子，不要让孩子在堆放砖头或满是石头瓦砾的场地玩耍，不要让孩子独自在水池或河边玩耍等等。教师应注意留心观察室内外环境中有无对幼儿身体造成危险的隐患，及时加以消除。

二、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯，在潜移默化中提高幼儿的自我保护能力。

幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而习惯的养成也不是一天两天教育就可以见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解防止中毒和意外伤害的知识，让孩子知道周围哪些东西能玩、哪些不能玩，哪些东西是危险的，对我们的身体有伤害。认识一些常见的.安全标记，知道紧急情况下的求援电话和求助人群，从而逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

三、坚持正面引导和多种形式相结合的教育策略。

1、 通过集体讨论提高幼儿的自我保护意识。

安全教育是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识，使安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

在幼儿园，户外活动是幼儿容易发生意外事故的时段，因此，在活动前，可以和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。分析容易出现的危险情况，应该怎样玩玩具，不应怎样玩，知道怎样做才对，怎样做不对，让幼儿了解游戏规则。以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。

2、个别指导和同伴影响相结合的形式。

在日常教育教学中，对于个别能力较差的幼儿，教师应加强个别指导，因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差，无意识，因此在老师的个别指导下，那些孩子会逐渐养成习惯，从而对这些项目有防范意识。有时同伴的影响也是很重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，而去摸索和探究另一种保护自我的方法，从而也增强了自己的保护意识。

3、表扬和纠正相结合的形式

由于一些能力强的孩子有一些好的自我保护的方法，我们不断的加以发扬、光大，使更多的孩子了解到了哪些项目应注意哪些是安全，孩子们的头脑中会不断出现哥哥姐姐在玩的时候的正确姿势及安全玩的方法，从而有意、无意的提高了自身的保护意识。另外，在活动中，教师应眼观六路、耳听八方，全面关注每一个孩子，当一旦发生险情或不安全的动作时应及时指出并帮助其纠正，这样也提高了孩子们的自我保护的意识。

4、随机教育、及时提醒

安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。如在选择玩具时，把小朋友分成若干组，一组一组的来，这样也避免了拥挤现象的发生。在盥洗室排队洗手、入厕，不拥挤、碰撞等，这些常规的养成，大大减少了幼儿不安全的隐患。

意外事件，重则威胁幼儿的生命，轻则使他们受伤。因此，教育幼儿对可能性存在的危险提高警觉，学会保护自己，并且采取一切有利于幼儿安全活动的措施，是我们每一位家长和教师的神圣的责任和应尽的义务。让我们从一个个成功或失败的案例中不断吸取经验和教训，力争寻找出更多更好的幼儿安全教育策略。

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幼儿课外活动的总结与反思【第五篇】

我们班的孩子们很喜欢汽车，经常两两讨论自己爸妈开车的牌子，有的说我爸爸开的奔驰，有的说我妈妈开的路虎等等，更有一次我听见孩子讨论汽车是哪个国家出口的，这令我很惊讶，于是产生了音乐活动《开汽车》。

在活动开始时我出示汽车教具，孩子们的眼睛亮了起来引题“看，这是什么？”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车、双层巴士、等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出了下面的环节。

整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。活动由三个环节组成，我加入了情境表演加加油和下雨，以便于幼儿理解与掌握动作。孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

幼儿课外活动的总结与反思【第六篇】

本次见习报告分为四大主题：科技亲子活动，爸爸进课堂，绘本，吃自助餐。以及其它一些零碎的感想。

科技是x区科技幼儿园的一大特色。即使没有遇上今天这个大型的科学亲子活动,非常感谢琦琦老师每次为我们打印教案，解答我们的疑惑，亲切地与我们交谈，并且还会向我们“卖萌”地抱怨一天案头工作堆积如山，回忆当年华东师大学前教育牛逼哄哄的各位老师，还专门将很多重要的活动安排到周三见习，琦琦老师真的很用心，很关心我们见习生的成长，谢谢学姐!)在日常见习的点点滴滴也能体会到浓烈的科学氛围，科技探索以及科学思维已经融入到幼儿园课程和一日生活中。

比如，课程会围绕认识自己的身体，我从哪里来等跟生活密切相关的科学知识。小科学家们也是语出惊人，他们知道小肠绒毛，知道心脏的功能，知道指关节。当然更多的时候是童言无忌，讲到身体哪些部位会发出声音，有小朋友说屁股，因为它会放屁。哈哈，好臭啊!有小朋友说骨头，折断了会嘎嘣一声，哇，好恐怖啊!讲到毛毛虫丑丑和蝴蝶美美的故事，有个小孩感伤的说等丑丑长大了，美美就老了。这个逻辑老师也没有想到啊!有小孩挺会拔高理解，站起来义正言辞地说：我总结出一个道理，不要骄傲!吓得琦琦老师和我一愣一愣的，这个美好的蜕变故事没有提到蝴蝶很骄傲呀!这小孩思想太深邃了!孩子们都能体会这样辛苦的历程，有两个孩子说得特别好，我把原话记下来了：你们看见好看的蝴蝶都是由有点丑的毛毛虫变来的。毛毛虫变成蝴蝶很不容易。

男方：我觉得男生好，因为男生力气大。

女方：我觉得女生好，因为女生还可以梳辫子。(老师补充：你的意思是不是女生头发长可以任意变发型?)。

男方：女生就是麻烦，午睡起来男生直接可以去吃点心，你们女生还要排队让老师梳辫子，浪费时间，我们都把饼干吃完了。

女方：可是我们女生也有头发很短不用梳辫子的。

男方：男生声音响。(老师补充，你的意思是不是回答问题时声音应该响亮一点?)。

女方：我们女生还可以穿有花纹的裙子。

男方：我们男生的裤子也可以有花纹。

女方：女生会跳舞。(老师补充：你的意思是不是女生跳舞的姿势更柔美?)。

男生：我们也可以跳。并且男生个子高，女生个子矮。(晕，没出息，男生和女生比身高，上帝让你们长高一点，是为了让人类发明小鸟依人这一个美丽的词语)。

最后，一个小女孩站起来平息了这场战争：我觉得男生女生都好，女生可以漂亮，男生也可以帅。这个小女孩辩证的思维不得了，长大了绝对是律政佳人!

好了，回到这个科技亲子活动上。该活动有以下项目：

水豆发芽：观察各种豆子发芽，以及发芽时的膨胀力。

水的三态：对着镜子哈气，在镜面液化成水，有个小男孩对着镜子“啊啊”大叫，不会哈气呢!

一根筷子的神力：在农夫山泉瓶里装不同深度的米，筷子插进去，装得比较满的能够提起，不满的话，筷子的神力就发挥不出了哈!

爆炸小火山：化学实验，白醋和小苏打。告诉孩子有些东西混合在一起可以生成新的产物，而胡萝卜和花椰菜放在一起不会生出什么新蔬菜的。孩子们喜欢看这个实验，并争先抢着动手去做。一瓶醋都被孩子们倒光了。

倒不了的小猪：平衡原理。

消失的硬币：全反射原理，硬币放在矿泉水瓶下，逐渐加满水，从同一视角看过去，硬币消失了。哇塞，小孩子们觉得是在看刘谦叔叔变魔术!

斜面上的玩具车比赛：还有记录表，记录斜面的倾斜度，时间，速度，路程，我晕了，看来我还是要好好学物理!幼儿园啥都要懂一点，上知天文下知地理。

超能力气球：反作用力喷射，孩子们喜欢气球瘪了以后像无头苍蝇一样乱窜，然后去把它追回来。

无处不在的水：从冰箱拿出来的石头，空气在其表面也液化成水。

还有一些我叫不出名的科技小游戏，看完之后我惊呆了。什么幼儿园，这简直一个科技园!什么小屁孩，这简直是一群科学家嘛!什么学前教育，这简直是高等教育!

近几年，政府和教育部门在全力打压幼儿教育小学化，禁止出现一切aoe,1+1=?山木水火土。社会公平与正义，竞争与压力，体制与机制等自身的矛盾与冲突严重影响了教育，究竟是社会改变教育，还是教育改变社会?哈姆雷特肯定也觉得这是一个bigquestion.总之，幼儿园是社会竞争下唯一的一块净土，请不要让高考指挥棒也伸到园内来乱搅。如若让幼儿手中的巴拉拉魔仙棒去指挥，世界也不会因此乱了秩序，或许还会更加奇妙与美好。

第二个主题：爸爸进课堂。这是我迄今为止看到过的一个最好的解决幼儿园老师男女比例严重失调的方案。我又想偏激地叫一下，谁说男生不能当护士?不能当幼师?晕，既有巾帼不让须眉之说，也应有须眉不让巾帼之谈。虽然豪爽的女老师也可以带着全班同学一起踢足球，打篮球。但父亲角色的缺失是孩子心中一道永远的伤疤。我们应该给男孩子父亲的榜样力量，男性的思维，英雄的品质。此次请的爸爸是一位天文工作者，讲的内容是宇宙大爆炸和大收缩。有的孩子之前已经知道内行星和外行星的区别，还问望远镜和天文望远镜有什么不同，望远镜能望得见外星人吗?为什么要有一个架子支撑着天文望远镜啊?虽然爸爸讲的话非常成人化，对小朋友来说比较生涩难懂。比如，静态，捕获这些词。琦琦老师后来帮助小朋友们用浅显清晰的语言重新梳理了一遍大爆炸和大收缩的理论，小朋友理解得非常清楚，黑洞由暗物质组成，我们把它称作是宇宙胶水。黑洞周围的物质将会被吸引捕获进洞，宇宙最终会收缩成一个点，等待下一次的爆炸，这是大收缩理论。暗能量使宇宙不断膨胀，像吹气球一样。这是大爆炸理论。暗物质和暗能量在打架，目前，暗能量占了上风。

课后，被琦琦老师摸摸头，鼓励他们以后继续探索宇宙奥秘的几个小男孩跑过来忧心忡忡地问我：怎么办，宇宙要爆炸了，我们要被炸成碎片了?另一个男孩说：那还是收缩吧!我笑惨了：亲爱的，别担心，没那么快爆炸，至少老师和你都不会被炸成碎片。至于收缩，也不行啊，要被挤瘪的。男孩听了哈哈大笑，那怎么办呢?我笑道：所以保护地球，人人有责!孩子们认真的点点头。这好像跟宇宙大爆炸没有关系哈!管它呢，宣传一下环保知识也不错。又有一个男孩跑过来：老师，我觉得要是暗能量和暗物质一直打成平手就好了。这样既不会爆炸也不会收缩。我吓了一跳，未来的天文学家就在眼前，我赶紧夸奖道：哇塞，真是一个不错的想法，地球的安全就靠你了，你以后去给暗物质和暗能量当裁判去!警告他们一直干下去啊，谁都不许输!谁也不准赢!当然，我是用另外一套有教育意义的言辞夸奖孩子的，为人师表嘛!

总之，爸爸进课堂，真是一个有意义的创举!除此之外，x科技园的爸爸护送志愿者也是一个很不错的举措，专门负责学生进校时的交通安全。另外，幼儿园还有男生的地方就是保安叔叔了，保安叔叔也很可爱，每次都热情地为我们开门关门，还拿着饲料逗金鱼玩!

此外，我想说说小宝的情况。初次见小宝，他在队伍中显得格格不入。做操也是一个人在那里手舞足蹈，上课也是一个人在底下心不在焉，从不主动和老师同学交流，似乎显得有点木讷和呆滞，永远沉浸在自己的世界。后来，大概第五次见习，我看见小宝一节课上竟然举了两次手，琦琦老师两次都给小宝回答问题的机会了。小宝也愿意动手画画了，姜老师非常惊喜地表扬小宝随便画什么都好，小宝画得更起劲了。有一次小宝一个人埋头在玩游戏，他突然抬起头大声的问了一声：有谁要来和我一起玩啊?琦琦老师和我们听了这句话都好开心，小宝终于学会和外界交往了!也许，是小宝的发展期到了，每个孩子的发展轨迹和速度不同，不要草率地定性某个孩子聪明或是愚笨。这也要归功于是琦琦老师一直给小宝“戴高帽子”的功劳。今天，小宝拿来一本书，要我和他一起看，他就这么自然随意地坐在我的腿上，想当初，他从未正眼瞧过我!一句话也没跟我说过!不像呱呱小石头他们，一直争着抢着往我身上爬!说到这儿，我又想到应彩云老师说的教师的威严问题，能让小朋友“欺负”到老师头上吗?好吧，我认了。

主题三：吃自助餐。幼儿园的工作时候保教并重。孩子们的吃喝拉撒睡都是大事。今天吃自助餐，好丰盛啊!有专门的记录评价人员来观察班上的每位小朋友拿勺子，筷子，镊子，夹子，端碗等小肌肉精细动作发展能力。我开始还以为是来评价孩子们的用餐礼仪呢，有一种蒙台梭利的教育模式的感觉，培养淑女绅士的贵族教育。

最后，说说绘本。前面说得好像太多了，总之，绘本，最美的书籍，老少皆宜。下周星期一去荷花池幼儿园见习，是一所以亲子共读为特色的幼儿园。可以冲掉钢琴课!yeah!什么天使的和弦，两页，我还一行都没去弹!

幼儿课外活动的总结与反思【第七篇】

随着元旦的来临，20__年的工作也接近了尾声。本学期，我园在园领导的带领下，在全体教工的共同努力下，在家长朋友的大力支持下，各项工作顺利完成，现将具体情况总结如下：

一、加强管理，共建和谐家园。

1.加强教师队伍建设，提升教师的整体素质。

本学期，我们非常重视教师队伍的建设，每周组织教师认真学习政治，坚持组织教师认真学习《指南》《纲要》《教师职业道德规范》，开展师德演讲，让教师们明确为人师表应具备的职业道德，增强教师的责任意识，倡导教师要尊重每一位幼儿，关注每一位幼儿的发展，使幼儿在欢乐的氛围中长大。为推进我园幼教事业的发展而努力奋斗。

2.更新教育观念，探索新的教学路径。

随着新幼教纲要的颁布，我园在教师中广泛开展了“学习《纲要》，走进《纲要》”的知识竞赛活动，在面向全体的同时，注重个别教育，使《纲要》精神深入人心。结合我园开展的课题实验，本学期，各课题实验教师认真总结，积极撰写课题实施过程中的教育笔记、心得体会等，期末完成课题实验工作总结报告。通过学习和实践，教师们逐步更新教育观念，探索适合幼儿发展的新的教育路径。

3.开展家长会，促进家园共育。

12月3日各班成功组织家长会，让家长们了解了幼儿园的发展动态，提高了家长参加家长会的积极性。会上，班级教师向家长们介绍了班级教育目标、教育计划及幼儿发展情况，使家长更加关注幼儿的教育进程，通过家园共育，共同促进幼儿的发展。

二、落实素质教育，促进幼儿全面发展。

1.充分发挥幼儿的活动性，开展丰富多彩的活动。

本学期，我们结合主题教育，根据幼儿的兴趣、发展需要，设置多种活动，促进幼儿的发展。各班开展音乐游戏、体育游戏、角色游戏、建构游戏、创造性游戏等活动，在活动中，幼儿主动思考，主动操作，敢于探索、创新，发展幼儿的创造性思维，幼儿的交往能力、口语表达能力、动手操作能力等方面都得到了新的提高。

2.开展庆“元旦”活动，提高幼儿的表现能力。

12月30日，我园成功举办了庆“元旦”文艺汇演活动。教师们根据幼儿的年龄特点，结合本班的教学特色，精心编排节目。活动中，每个幼儿都登台表演，使幼儿充分体验到了成功的快乐，感受到了新年的愉悦。这次活动，大大地增强了幼儿团结、合作、主动、创新的能力，收到了良好的效果。

3.运用多种形式，家园合作完成幼儿发展评价工作。

在评价工作中，我们遵循“承认个体差异，尊重个体发展”的原则，采用教师评价与幼儿自评相结合的方法，力求使教育评价客观、准确，有利于促进幼儿的全面发展。家长方面，我们通过书面形式，指导家长积极参与幼儿教育过程，共同记录幼儿在家和在园的学习情况，并适时开展家长开放日活动，让家长了解幼儿园的教学，同时也为家长提供了一个了解幼儿园教育动态、与教师沟通、交流的机会。

三、密切联系家长，发挥家园共育的作用。

本学期，我们通过家园联系手册、家园之窗、家长开放日活动、个别访谈等方式，加强了家园联系，促进了家园共育。

1.认真组织家长开放日活动。

12月3日，我园组织家长开放日活动，让家长了解幼儿园的教育教学，了解孩子在园的发展情况，并针对孩子的实际情况，与教师交流，在幼儿园如何配合教师教育好孩子，达到家园共育。

2.及时更新家长之窗。

为家长提供最新的幼教信息，推荐优秀的教育文章，让家长遨游在知识的海洋，使家长与教师间更能方便地进行密切交流和接触，促进了家园共育。

3.密切联系家长，利用中午用餐时间，与家长交流，听取家长的建议，满足家长的要求。

4.开展了家长问卷调查活动，通过调查，了解了家长对幼儿园新课程实施改革的需求。同时，及时向家长反馈幼儿在园的各种情况，让家长随时了解幼儿的在园情况，更好地促进家园共育。

经过一学期的努力，我园各项工作取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，比如，对教师综合素质提高的培训力度还不够，园本课程仍需进一步完善，个别教师节约意识不强等，在今后的工作中，我们将不断学习，不断进取，争取在各方面工作都取得新的成绩。

幼儿课外活动的总结与反思【第八篇】

一、活动目的：

1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目标：

1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

三、活动构想：

1、制定切实可。

行的读书计划。

2、营造良好的读书氛围。

（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

3、认真上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。

4、根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

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