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大班名字创意画教案名字创意画教案儿童创意画教案3篇

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大班名字创意画教案名字创意画教案儿童创意画教案1

活动目标

1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。

活动准备

1、范例一幅

2、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸

3、幼儿已会写自己的名字。

活动过程

一、认识你呀真高兴

1、小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?

我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

谁会写自己的名字?谁想来写一写?

3、小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。

二、教师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

教师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

提问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

教师:这样写法,我们给它一个好听的`名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

教师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?

提问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

4、教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方

沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

四、作品评

1、你还认识这个名字吗?

2、喜欢哪一张,为什么?

五、交换卡片

我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,

下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。

大班名字创意画教案名字创意画教案儿童创意画教案2

活动目标

1.了解自己的名字的寓意,并喜欢自己的名字。

2. 能根据自己名字的寓意,从名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。

3.对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。

活动准备

1.经验准备:幼儿能准确的书写自己的名字、幼儿向家长了解过自己名字的含义

2.物质准备:黑笔、彩笔、绘画纸

活动过程

一、谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性

1.师:小朋友们还记得克丽桑斯美美这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字?

2.引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。

师:你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意思?

3.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。

二、幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望

1.教师出示自己名字的创意画进行介绍,幼儿认真倾听、欣赏。

师:今天我画了一幅画想请小朋友们欣赏一下,你在画里看到了什么?

师:画里藏着一个小秘密,你们能发现吗?

(是两个字,是老师的名字)

2.幼儿仔细观察作品,学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法,为创作阶段做准备。

师:原来画里面藏我的名字,我把名字变成一幅漂亮的画了,这叫名字创意画。

师:那我们可以一起先来想一想,笑笑的名字可以怎么创意呢?

笑是开心的意思,我们可以画笑脸、笑起来弯弯的眼睛……

(教师可多举几个例子,引导幼儿理解姓名中的字本身含义,在此基础上进行创作。例如:林可以表现为两棵树,雨可以画出雨天的画面等)

三、幼儿进行设计和创作,教师巡回指导

1.师:现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧!

2.师:我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形,让别人一看还能认识你的名字,而且你的名字要能体现出爸爸妈妈对你们的爱哦。

3.幼儿进行创作名字创意画。

4.教师对幼儿进行适当的指导。

四、幼儿作品展示、评价

1.将幼儿作品展示到黑板上,让幼儿欣赏。

师:你还认识这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧。

2.分享:看到这些有意思的名字,你还想知道谁的名字的意思?

五、活动延伸

幼儿可把作品带回家,和爸爸妈妈分享自己的名字创意画。

大班名字创意画教案名字创意画教案儿童创意画教案3

活动目标

1、认识自己的名字,并能把它书写出来。

2、大胆想象,能根据自己名字每个字的结构,进行想象添画,感受名字创意画的有趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备

课件;画纸、笔;范画。

活动过程

1、出示课件,感受不同的作品。

师:前两天,我在书上看到了一幅漂亮的画,想和小朋友一起来分享一下。

师:你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

师:你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

2、师幼共同示范。

师:我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上,把喜欢的东西,有趣的事情画进名字里,变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹,变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

师:你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论,为作画作准备)

3、幼儿作画,教师巡回指导。

鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画,教师巡回指导)

4、讲评

师:你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。

师:你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

师:你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

反思:

细节一整个活动的导入环节,出示教师的名字创意画,通过直接的图片,让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出,教师的示范画非常地重要,很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。

细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字,但首要条件是会写自己的名字,所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字,还好班里的孩子基本上都会写自己的名字,对于绘画就容易了很多。

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