在2024年学院大思政课建设工作推进会上的讲话稿

同志们：

习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“大思政课”是一种具有“大格局”特征的全新思政课堂新形态，要求坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，同时也要推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行。新时代新征程，必须善用“大思政课”，充分调动全社会力量和资源，教育引导学生坚定“四个自信”，成为堪当民族复兴重任的时代新人。下面，我讲几点要求。

“经师易求，人师难得。”办好思想政治理论课关键在教师。要把“大思政课”讲得有深度、有力度、有温度，需要进一步提高思政课教师素养。一要坚定理想信念。思政课要解决学生理想信念问题。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。思政课教师要带头树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，善于从政治上看问题，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非面前保持政治清醒，并且要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。二要增长知识见识。“大思政课”覆盖马克思主义理论、哲学、经济学、法学等诸多学科领域，涉及世情、国情、党情、民情等，对教师的知识体系有很高的要求。除了具有马克思主义理论功底之外，思政课教师还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识，善于利用国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑惑，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在批判鉴别中明辨是非。三要创新教学方法。思政课教师既要“守正”更要“创新”，注重育人实效，积极探寻教学方法单一化向立体化转变，根据不同的听课对象、授课时间、讲授内容，采取不同的授课思路和授课方式，既注重思政课课堂教学的学理性，又重视思政课课堂教学的生动性，深入研究思政课教学重点难点问题，让学生愿意听、喜欢听，实现思政课育人目标。