现场会交流发言材料3篇

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现场会交流发言材料1

尊敬的各位领导、同志们：

全省林长制现场推进会安排在武宁召开，充分体现了省委、省政府和省林业厅对林长制工作的高度重视和对武宁的关心与支持。借此机会，我谨代表中共武宁县委、武宁县人民政府对莅临我县视察指导的各位领导和与会同志表示热烈的欢迎！对长期以来关心关注武宁发展的各位领导和各位朋友表示衷心的感谢！根据会议安排，我就武宁县林长制工作作一简要汇报。

20**年换届以来，我们武宁县委、县政府以***生态文明思想为引领，换届当年度在县党代会上提出了“始终坚持生态立县，全面推进绿色崛起”的发展主题，确定了着力构建“五大生态”，全力打造“三个示范”的发展战略，将“绿水青山就是金山银山”的发展理念融入生态文明建设全过程，并且在党代会报告中就率先明确提出在全国范围内率先探索建立林长制，通过实施“护绿、增绿、用绿”工程，走出了由“山定权、树定根、人定心”转向“山更青、权更活、民更富”的绿色发展新路子，从目前来看，探索的成果逐步彰显。

一组组数据肯定了林长制。全县林地面积占国土总面积的%，由20**年的405万亩提高到万亩；森林覆盖率由当年的%提高到现在的%；森林蓄积量由1460万立方米提高到1647万立方米；山上有40多万棵野生红豆杉得到有效保护。

一项项荣誉肯定了林长制。这几年通过创建，先后荣获全国集体林权制度改革先进典型县、全国生态文明建设示范县、全国森林旅游示范县、全国生态保护与建设示范区、国家级生态示范区、国家园林县城、全国全域旅游示范创建县、最值得向世界推介的50个中国最美的小城、省级森林城市等一系列荣誉称号。这几天，国家林业和草原局公示名单当中，武宁作为县级创建国家森林城市，正在公示。

一份份批示肯定了林长制。武宁县林长制工作得到当时分管农口工作的省政府吴晓军副省长的充分肯定，并作出批示：“武宁做法值得推广”；省林业厅全文转发省政府办公厅关于介绍武宁林长制经验的参阅文件；林长制从批示之后，已经在全省逐步推行。

一批批考察肯定了林长制。安徽、湖北、广西、山东、黑龙江等外省市以及我省共计30多个县市区先后到我县学习考察林长制工作。其中广西所有设区市林业局局长，带着辖区内林业局局长来武宁考察学习。

1篇篇报道肯定了林长制。我县林长制工作被列为央视《改革再出发》栏目选题；中国绿色时报、江西日报头版头条、九江日报等主流媒体，人民网、新华网、央广网、中国江西网、凤凰网、东方头条等知名网站先后多次报道我县林长制工作情况。

实践证明，林长制是践行***总书记“两山”理论的有益探索，是生态文明建设的积极创新，是建设“美丽中国”的基层答卷。我们从提出林长制到现在，两年多的时间，具体做法也是在探索中循序渐进，主要体现在三个步骤上，一是推行林长制，二是深化林长制，三是用活林长制。

现场会交流发言材料2

同志们：

市委、市政府决定召开这次红星小区周边环境综合整治现场会，主要任务是以红星小区周边环境综合整治为突破口，掀起城市环境综合整治高潮，迅速改变城市容貌和环境秩序，为人民群众创造舒适和谐的工作生活环境，以新的城市容貌迎接文明城市创建考评验收。刚才，我们实地查看了红星小区周边环境状况，贺雷秘书长布置了任务分工，有关单位和部门作了表态发言，下面就如何做好这次环境综合整治工作，我讲几点意见：

一、充分认识城市环境综合整治重要性和紧迫性，迅速掀起城市环境综合整治热潮

城市环境是城市的脸面，是城市的形象。为人民群众营造优美舒适，安逸和谐的工作和生活环境，是政府的责任，也是各级各部门的使命，是我们执政能力的体现。刚才我们实地查看了红星小区周边的环境状况，红星小区从某种意义上说就是我市环境状况的一个缩影。应该说，经过我们各级各部门的共同努力，我市的城市面貌，发生了很大变化，与前几年相比有了显著进步，但也不可否认，目前我市城区的环境质量从具体上说还不尽人意，某些片区，某些部位还存在脏、乱、差现象，有的还比较严重。离人民群众对我们的要求，特别是离文明城市考评验收标准，还有不小差距。夏季已经到来，随着蚊蝇滋生和大量瓜果上市，城市环境治理的难度将更大。5月25日，省里对我市创建文明城市进行考评验收，时间紧、任务重、要求高，大家必须立即行动起来，开展城市环境综合整治，在短时间内，打一场迅速改变城市环境面貌的歼灭战。经过各方面的共同努力彻底改变红星小区周边环境面貌和秩序，并以此为突破口，促进和带动城市环境综合整治工作再上新水平，以崭新的城市环境迎接文明城市创建考评验收。

二、明确任务、突出重点、强化措施、砸实责任。

确保各项工作落倒实处，确保迅速取得整治效果今天的会上贺雷同志对各单位、各部门的整治任务完成时限作了部署。各单位、各部门要按照任务分工和时限标准，进一步明确任务、落实责任。目前红星小区及周边存在的"突出问题：一是市场外溢、占道经营严重；二是乱停乱放、乱摆乱堆突出，秩序混乱、阻碍交通；

三是门头牌匾不规范沿街容貌破旧；四是小饭店、小餐馆及摩托车维修点、电气焊加工点污染严重；五是露天烧烤和夜市摊点群比较突出，六是乱搭乱建，乱贴乱画及经营噪音不同程度存在；七是部分基础设置缺损和陈旧。针对这些突出问题，各单位各部门要强化措施，砸实责任，不推诿，不扯皮，集中精力，集中时间，集中人员，扎实开展工作，搞好综合整治，通过各方面的共同努力，使这一地区的市容市貌，环境秩序彻底改善，确保符合文明城市考评验收要求。并以此为突破口，在城区迅速掀起城市环境综合整治热潮，促进和带动城市环境质量再上新水平。

三、加强领导、协调配合，认真做好迎接文明城市

创建考评和城市环境综合整治工作城市环境综合整治工作，要在市委、市政府的领导下搞好分工协作，协调配合。市委、市政府对这次综合整治工作非常重视，市委常委宣传部祝部长亲自来会。

各单位、各部门要加强对这次环境综合整治工作的领导，明确专人负责，各单位之间要加强沟通联系，协调配合，实行配套联动，齐抓共管，开展联合执法。在具体工作中一是要强化舆论宣传，形成强大的舆论氛围。坚持文明执法，做好深入细致的思想工作。多从正面做工作，说服、教育、劝导，注意不人为激化矛盾。不因综合整治引发社会问题。二要坚持严格执法，依法行政。对于说服教育不听、不予配合的决不姑息迁，要敢硬碰硬。该取缔的取缔、该处罚的处罚。对暴力抗法的公安机关要给予严惩。三要做好巩固提高，避免一阵风、大呼隆，把综合整治同日常管理结合起来，建立长效机制。做到治理一片，巩固一片，防止出现反弹。同志们，让我们在市委、市政府的正确领导下，立即行动起来，以良好的城市环境，力争顺利通过文明城市考评验收，圆满完成承担的各项整治任务。

现场会交流发言材料3

同志们：

今天召开全市中小学信息技术应用现场会，目的就是推动信息技术在中小学教学中的普遍应用，促进信息技术与教育教学实践的深度融合，提高教育教学质量。刚才共同观摩了两所学校教师的教学展示，听了四个单位的典型发言，感到有这样几个特点：一是两个区的党委、政府高度重视，优先发展教育，在区财政并不富裕的情况下，龙沙区于20**年现了“班班通”，建华区今年下半年实现了“班班通”;二是教育行政部门抓教育理念创新、把握机遇期，促进教育均衡发展，提升教学质量，办人民满意教育;三是校长、教师苦其心志、潜心研究，精心实践，引领了教学模式的深刻变革。龙江县七棵树中心校，作为全国唯一一所农村学校在全国首届中小学信息技术教学应用展演活动中展示;龙沙区龙沙小学教师博客、永裕小学的名师工作室，龙江三中的《长征》专题学习网站和建华区教师的信息技术应用，他们都有深刻体会和丰厚收获。下面我谈三点意见：

一、深刻领会国家教育信息化工作的精神实质，积极推进我市教育信息化进程

20**年教育部加大了对教育信息化工作的领导力度，召开各种会议，举办大型论坛、展演等活动。教育信息化紧锣密鼓。共同回顾今年教育部针对教育信息化工作做的几件大事。

(一)《教育信息化十年发展规划(20**-20**年)》出台。《规划》对未来十年教育信息化进行了顶层设计和战略谋划，明确了基础教育信息化的工作思路、发展任务和推进措施，展现了教育信息化未来发展的宏伟蓝图。

(二)教育部召开教育信息化试点工作座谈会,落实全国教育信息化试点区域和试点校工作。国务院领导对教育信息化试点工作做出重要指示，特别是刘延东国务委员明确要求在教育信息化方面要有所作为。

(三)召开全国教育信息化工作电视电话会议。9月5日教育部召开了全国教育信息化工作电视电话会议，教育部袁贵仁部长主持、国务委员刘延东做重要讲话。刘延东强调，要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，是实现终身教育、构建学习型社会的必由之路。明确了发展导向，坚持育人为本、应用驱动，统筹兼顾、有序推进，优先保障农村和边远地区，加快缩小城乡、区域、校际间的“数字差距”。

(四)举办全国首届中小学信息技术教学应用展演。我市龙江县第三中学的《长征》专题网站和龙江县七棵树中心学校的初中《英语》学科专题网站作为全省展演的重要组成部分参加了此次展演活动。

展演活动期间，同期举办四个大规模的论坛：

(1)“教学信息化挑战校长领导力——全国推进学校教学信息化校长论坛”。

(2)“信息技术促进中小学教学方式的变革与创新”论坛。

(3)“中小学互动电子白板教学应用”论坛。交流互动电子白板构成的不同教学环境如何促进以学生为中心的课堂变革的成功经验与心得。以互动电子白板为核心的教学系统，作为新型的交互装备,正以前所未有的速度在中小学迅速普及，在教学活动中深受教师和学生的欢迎。互动电子白板构成的课堂为“以学生为中心”的教学理念提供的整体解决方案，是推进传统课堂向现代教育转变的有效实践，对于我国中小学教育信息化具有重要的意义和推动作用。(今天我们大家看到的这两所学校的课堂教学就是这种形式)

(4)“变革中的课堂——信息技术实践应用创新”论坛。

我们不难看出教育部在教育信息化工作方面一年的时间里，如此大密度、大容量，这在以前是绝无仅有的。这就要求我们抓住机遇，迎难而上谋划工作思路，创新实践方法，探寻新技术及应用发展规律，不断推进本区域教育信息化进程。

二、要正视问题，在不断校正中实现信息技术与教育教学实践的深度融合

近几年，在各级党委、政府的重视和支持下，县(市)区借助国家标准化学校建设和薄弱学校改造工程，加大了教育信息化建设的资金投入力度，教育信息化建设水平得到大幅度提升。据不完全统计，三年来全市用于教育信息化的投入近七千万元，有1618个班级实现了网络条件下的信息技术教学环境(班班通)。

全市教育信息化基础设施体系正初步形成，城市和城镇学校不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网，信息化终端正逐步进入农村学校;数字教育资源不断丰富，信息技术应用不断拓展和深入，为构建终身学习体系发挥了重要作用;教育信息化对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式的支撑和带动作用初步显现。实践中我们仍然存在这样或那样的问题：

(1)教育信息化的切(2)入点问题

有人认为教育信息化就是设备信息化，只要设备上去了就是信息化了，这是错误的，“教育信息化应该从应用切入，而不是从硬件切入，硬件切入比较容易操作，但不是切入点，更不是着力点。简单的硬件设施不是教育信息化，你用的设备再高级，也不是教育信息化的标志，只有将信息技术与教育教学融合作为教育信息化核心理念，我们才能找到教育信息化的发展方向，找到推进教育信息化真正有效的路子”。

(二)教育信息化设备与教学应用不同步问题

虽然我们的信息化建设水平在不断提升，设备越来越先进、昂贵，但是有些县区只管建设不抓应用的现象仍然存在，仅仅把它用来装点门面，没有真正发挥作用，直属学校也存在这个问题。有的学校即使是用了也仅仅是停留在简单初级的应用水平，应用的环节也主要是以课堂教学呈现某一教学内容为主，与设备功能、先进程度不相符，没有把信息技术贯穿于整个教与学的全过程。更有甚者是把白板当做黑板的替代品，对信息技术的应用存在严重的误区，距离我们所说的真正意义上的深度融合还有相当大的距离，我们所面临的信息技术应用的任务依然还很艰巨。

(三)信息技术与教育教学深度融合问题

教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学实践的深度融合。融合是深层次的应用，是更高级的应用，应用是个过程，一种实践，一种结合，是信息技术与教育教学实践相结合的过程。每个学生、每个教师都应该在这个过程中去体会、提高、改变。只有这样教育信息化对教育才真正有意义，也只有这样才能真正体现教育信息化的"核心理念。信息技术不仅仅是课堂教学中使用，还要应用于整个教与学的全过程，比如课前的预习，课后的复习巩固、知识拓展、自主学习、合作学习，以及课堂教学以外教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的互动交流等环节。这样才能实现真正意义上的融合。

信息化设备维护保养等持续投入问题

信息技术的广泛应用，给信息化设备带来严峻的考验，存在设备的维护、保养、耗材的补充以及学校用电量的增加等一系列问题，这就需要大家进一步去思考资金从哪来，如何解决，解决了这些问题，才能保障信息技术应用的顺畅。

教师信息技术培训、教研活动问题

几年来我们不间断地采取以会代训、以赛代训、以观摩代培训等多种活动提高广大中小学教师的信息技术教学应用能力。一些学校的教师在教育理念和教学模式的变革上做了许多大胆有益的尝试，逐步形成了不同方式、不同层次的个性化教学，信息技术教学应用的理论与实践也随之日趋丰富。但从面上来看，我们的应用依旧处于初级阶段，区域之间、城乡之间、学校之间存在着明显的不平衡现象，主要原因是压力不够，应用的载体不多。

(今天我们大家观摩的两所学校教师的展示，我们的目的不是给大家“打样”，而是给大家提个醒，对信息技术教学应用要有新的认识，要重新定位。虽然他们应用的时间并不长，但是很熟练，这说明一项新技术应用课堂教学后，教师在短时间内是可以驾驭的，只要我们用心去做一定会收到意想不到的教学效果，大家一定要借鉴)

因此加快推进信息技术在教学中的普遍应用还面临诸多的困难和挑战，推进教育信息化仍然是一项紧迫而艰巨的任务。

三、要紧紧围绕今后重点工作，发挥现有设备作用，把教育信息工作推向新阶段

《教育信息化十年发展规划(20**-20**年)》中提到，未来十年教育信息化将从基础建设、应用普及转向纵深发展的关键时期。教育部等九部门联合下发的关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知。结合国家、省和我市的实际提出教育信息化的七项重点工作，第一是实现教学点数字资源全覆盖(11月19日教育部在北京召开教学点数字教育资源全覆盖项目启动会，今明两年内为全国6万多个教学点配送优质数字教育资源，利用信息技术让农村边远地区师生享受到优质的教育资源);第二是推进农村中小学宽带接入与网络条件下的教学环境建设(也就是我们所说的班班通);第三是推动优质数字教育资源的普遍应用;第四是推进网络学习空间建设;第五是建设教育资源公共服务平台;第六是建设教育管理公共服务平台;第七是加强教师应用信息技术能力的培训力度。教育信息化重点工作的思路是：以促进教育公平，提高教育质量为核心目标，坚持应用导向，坚持信息技术与教育教学实践深度融合，深化机制创新，务求取得实效。围绕教育信息化的工作重点和工作思路，请大家扑下身子，亲身实践。不干是等不来教育信息化的。

第一要拓展视野、开阔眼界。积极参加国家、省、市组织的各类信息技术应用教研活动。广泛参与，饱吸营养，加强信息技术应用的交流，不断丰富和强大自我。

第二要加大培训力度，抓紧人才储备。采取走出去，请进来，多条腿走路的原则，既学习发达地区的成功经验，又注重挖掘自身的教育师资资源，互相学习，相得益彰。宁愿人才等设备，不能让设备等人才。

第三要建立信息技术教学应用机制。建用结合，边建边用，应用在先。国家薄弱学校改造工程在12月份将进入安装调试、培训和应用阶段，我市将有58所学校的962个班级实现“班班通”，充分发挥现有设备的作用，逐步形成人人能用，处处可用的应用新格局。

同志们：以教育信息化带动教育现代化，解制约教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。教育信息化充分发挥信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑，因此我们必须要充分认识推进教育信息化工作的重要性和艰巨性，调动全社会力量积极支持广泛参与，把教育信息化工作推向一个新的阶段。