在县创建全省民族团结进步示范县工作推进会上的发言

同志们：

根据会议安排，下面，我就全县教育系统创建省级民族团结进步示范县工作向大会作汇报，不妥之处，请批评指正。

一、基本情况

全县现有各学段学校283所，其中中学25所，小学142所，幼儿园114所。现有中小学生40130人，少数民族学生1301人，占比%。其中中学生19083人，少数民族学生471人，占比%；小学生21038人，少数民族学生830人，占比%。现有幼儿9114人，少数民族幼儿215人，占比%。现创建省、市级民族团结进步示范学校各1所，市级民族团结进步示范单位1个。

二、主要工作及成效

（一）提高政治站位，迅速动员部署。教育局党组把创建省级民族团结进步示范县作为重大政治任务，全面贯彻落实习近平总书记关于民族工作的重要论述，严格按照省市县创建工作部署会精神，迅速召开教育系统创建工作动员大会，逐级压实创建工作任务，与推进教育高质量发展同谋划、同部署、同推进，切实做到思想上高度重视、措施上精准务实、行动上全力以赴。教育局党组成立以书记为组长的领导小组，各站校也成立相应工作组织，加强组织领导，压实创建责任，精心谋划推动，形成了全员动员、上下联动、协同推进的工作格局，为创建工作打下了坚实基础。

（二）下发制定资料。县教育局制定下发《中共县教育局党组创建全省民族团结进步示范县实施方案》《县教育系统民族团结进步创建工作安排表》《县教育系统民族团结进步创建工作信息联络员、讲解员、档案管理员信息表》，转发《县民族团结进步创建活动进学校测评指标》《县创建全省民族团结进步示范县宣传标语》。各站校（园）制定实施方案，上报《县教育系统民族团结进步创建工作信息联络员、讲解员、档案管理员信息表》，为创建工作进入全面实施阶段开好局、起好步。

（三）改善学习条件。我县有回、藏、蒙古、苗、满、东乡等10个少数民族，其中，海子滩镇和谐村、直滩镇团结村和发展村为临夏州东乡族、回族移民村，少数民族相对集中。为落实党的民族政策，改善少数民族学生学习、生活条件，近年来，在海子滩镇、直滩镇持续实施教育项目。20xx年计划实施直滩初级中学、海子滩初级中学体育运动场改造项目，改造体育运动场17275平方米，投资310万元。教育项目的实施，使少数民族群众适龄儿童有学上，上得起学，上好学。

（四）融入课堂教学。各学校将“爱我中华”和“中华民族一家亲”等内容纳入教学计划，统筹安排民族团结进步教育课程，每学年不少于10个学时。学校结合语文、思品、历史、音乐、美术、体育等课堂引导学生了解民族文化，比如组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，学做民族游戏等。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，各学校通过教学活动加强民族文化知识渗透是深化民族团结进步，促进民族共同发展，和谐相处的重要途径。

（五）以校园活动为载体，落实宣传教育成效。借助“校园文化艺术节”活动，倡议学生表演民族舞蹈、创作民族风格作品、组织观看民族传统文化宣传片等，为各民族同学的交流和沟通搭建平台，切身体会民族文化及精神，深入感知中华民族文化博大精深及“中华民族一家亲”的实质所在。

全县各级各类学校创设宣传专栏200余块，悬挂横幅150余条，印发“倡议书”2000余份，营造了创建工作浓厚氛围。同时常态化开展校园广播专栏、国旗下演讲等活动，宣传“民族团结教育”“民族政策”“民族法律法规”“民族理论知识”“民族人物”等内容深入师生心田。

（六）加强对少数民族师生的帮扶。全面落实国家义务教育“两免一补”政策，全面落实教育法律法规和民族教育政策，推进教育脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接，在各项扶贫帮困活动中积极关注少数民族学生，各渠道的社会捐助优先资助少数民族学生，严格落实“控辍保学”工作，保障少数民族流动人员、进城务工人员子女就近入学，着力提高义务教育阶段适龄儿童入学率、完学率、毕业率，确保“一个都不能少、不能掉队”。

直滩教育工作站积极探索适合少数民族学生的教育教学方法，让少数民族学生“进得来、留得住、学得好、上得去”，对少数民族学生进行“低起点、慢语速、反复讲、多练习、重订正、细讲评、促创新”的教学方式的改革，加强民族关爱。

（七）积极创建民族团结林。各站校（园）深入践行“绿水青山就是金山银山”的理念，广泛开展有关生态文明建设的活动，如“小手拉大手”“小手牵小手”等，按照“全员参与、因地制宜、打造精品”的目标，对校园及周边环境进行绿化，积极创建美观、整洁的民族团结林。

（八）实施开展参观实践活动。清明节来临之际，各站校（园）组织师生参观八步沙“六老汉”治沙纪念馆，学习八步沙“六老汉”与各民族群众手足相亲、守望相助，变沙漠为绿洲的当代愚公精神；各站校（园）组织师生开展清明节祭扫和瞻仰战役纪念馆活动，传承红色基因，讲好红军和西路军故事。通过参观实践活动，感悟民族政策、民族理论以及习近平总书记关于民族工作重要论述，促进广大师生建立中华民族命运共同体思想。

三、存在问题及下一步打算

教育系统民族团结进步创建工作虽然取得了一些成绩，但对标新形势新要求，还存在一些突出问题和不足，主要表现在:一是创建工作还不够平衡,部分中小学对创建工作的重要性、紧迫性认识不足，推进工作不够有力，全面推进创建工作上水平、上台阶还有差距。二是创建工作特色还不够鲜明，发挥教育优势、彰显教育领域民族一家亲的鲜活事例和典型挖掘不够，亮点特色还不多。三是宣传工作力度还不够，推进民族理论、民族政策和筑牢中华民族共同体意识进学校、进课堂、进头脑还需持续用力、久久为功。

下一步，教育局党组将按照本次推进会部署，坚持问题导向、目标导向，聚焦短板弱项、着力抓主抓重，突出抓好以下工作：

（一）提高站位抓创建。坚持党对民族团结进步工作的全面领导，始终把政治建设摆在首位，以“四抓两整治”和党建质量攻坚年行动为抓手，持续推进党支部标准化建设，增强中小学党支部的组织力和创新力，不断壮大中小学民族团结进步工作队伍，着力夯实创建工作政治基础和组织保障。

（二）厚植文化抓创建。中小学要将中华民族共同体意识和民族文化知识纳入校园文化建设范畴，全面实施中华民族优秀传统文化传承发展工程，不断深化“多元一体”国情教育和中华民族一家亲教育，着力构建各民族共有精神家园，计划在各学段创建市级民族团结示范学校6所，不断扩大典型示范效应，着力夯实创建工作的思想和文化基础。

（三）提高质量抓创建。坚持推进教育高质量发展，把创建工作与巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接结合起来，与加快教育改革发展结合起来，与办好老百姓家门口的教育结合起来，与提高人民群众的教育获得感、满意度结合起来，着力夯实创建工作的教育基础和群众基础。

总之，教育系统将把民族团结进步工作与教育改革发展紧密结合起来，把民族团结进步工作贯穿于办学治校的全过程，切实增强工作的针对性和实效性，彰显创建工作亮点和特色，为全县创建省级民族团结进步示范县贡献教育力量。