农村班主任经验交流发言稿15篇
农村班主任在教育中需关注学生心理，营造和谐班级氛围，促进家校合作，提升教学质量，如何更好地激发学生的学习兴趣与潜能呢？以下小编整理的农村班主任经验交流发言稿相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。
农村班主任经验交流发言稿 篇1
各位领导、老师们：
“让自己变笨的一点，同时持续阅读”不知道是从哪里看到的，只是当我落笔的写这篇文章的时候，我想起来了这句话。此次感想我就想从这两个方面来谈一谈。
先说阅读，许多人认为新教师的成长在课堂，的确不错，新教师在课堂上的长进是有目共睹的。对于新教师来讲，上好一堂课，不是难事；管理好班级则是一个大难题。除了像有经验的同校老师来请教之外，不妨我们把视野扩展到世界。世界上有如此之多的教师，每个人管理班级都有着自己的一套，新教师就应该向他们取取经。举个例子来说：我们班级每天的作业都很难收齐，已经到了三年级了，正常情况下，三年级学生已经不需要老师再去检查作业了。为了解决这个难题，阅读给我们提供了方法。每天定一个时间点，准时收作业，交到任课老师那里，少交晚交请学生自己交到老师那里并说明原因。定性、定量让学生做的更好、更有规矩。再来说令老师头疼的问题——排队。同样的我也向书本学习：学生排不好，我们就回班级，来一次时间的体验，让学生感受一分钟也是可以做很多事情的，接着给学生排队计时，以后就按这一次记录的时间排队，超过时间，班主任老师可采用相关惩罚措施。我相信，这样的定量会让我们的工作轻松不少。
再说让自己笨一点。我所谓的笨一点就是从基本做起，从原点出发，心平气和的从事最为基本的.工作，踏踏实实地承担班主任工作的辛酸苦辣。不走旁门、不抄近道、不急于求成，甘愿沿寻传统，顺藤摸瓜，宁可吃苦耐劳也要渐入佳境。这点感受还要感谢沈莉老师的样板班视频。比如说我培养学生看课外书的习惯。学生每天早上来，我让学生安静下来看书，那么我每天也稍微提早一点来，和他们一起看。中年级学生还需要一些措施去调动他们的积极性，所以我兴办图书银行，举行读书交流会，制作图书摘抄卡。（这个机制只是在试运行阶段，还有许多注意的地方，有待解决。）晚上放学后，我利用晚回去的学生，鼓励他们做志愿者工作，把班级卫生搞到最好，同时我也一同参与到其中。
最后，我也希望我们都能为成为一个细心的观察者、耐心的沟通者、真心的引导者，做一个智慧的班主任而努力。
农村班主任经验交流发言稿 篇2
各位领导、老师们：
大家好! 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾十几年的教育教学工作经历，我觉得我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽。如果我们平时注重学生的养成教育，班级管理就会变得简单得多啦。
第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。
第三，养成良好的纪律习惯。良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等，每天一名值日组长负责记录情况，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了；班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
其次，要注重学生的思想教育。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的`人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用周六时间召开主题班会进行感恩教育和爱心教育，给学生讲许多真实生动的爱心故事，让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。
最后，要注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。
总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。谢谢！
农村班主任经验交流发言稿 篇3
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是xx学校的一名农村班主任，很荣幸能在这里和大家分享我的班主任工作经验。
农村教育有其独特的环境和挑战。在我们学校，学生大多来自周边的农村家庭，他们质朴、纯真，但也面临着一些特殊的情况，比如家庭经济条件有限、家长教育观念相对薄弱、学生视野不够开阔等。面对这些情况，我在班级管理中主要采取了以下措施。
一、深入了解每一位学生
农村孩子往往比较内向，不太善于表达自己的情感和想法。所以我会利用课余时间，通过家访、与学生谈心等方式，深入了解他们的家庭背景、学习情况、兴趣爱好以及心理状态。比如，我们班有个学生，平时在学校很少说话，学习成绩也不太理想。通过家访我了解到，他父母长期在外打工，他和年迈的爷爷奶奶生活在一起，缺乏关爱和辅导。于是，我经常在课后给他辅导功课，和他聊天，鼓励他积极参与班级活动。慢慢地，他变得开朗起来，学习成绩也有了明显的提高。
二、建立良好的班级氛围
良好的班级氛围是班级凝聚力的关键。在我们农村班级中，我注重培养学生的集体荣誉感。首先，我组织了一系列的班级活动，像班级拔河比赛、文艺汇演等。在拔河比赛中，每个同学都全力以赴，为了班级的荣誉而战。当我们赢得比赛时，同学们欢呼雀跃，那种集体荣誉感油然而生。同时，我在班级里设立了“荣誉墙”，把班级获得的奖状、学生的优秀作品等展示出来，让学生们为自己是班级的`一员而感到自豪。
三、因材施教，关注个体差异
农村学生的学习水平参差不齐，因此在教学过程中，我会根据学生的实际情况制定不同的教学策略。对于学习困难的学生，我会从基础知识入手，为他们制定个性化的学习计划，安排成绩较好的同学与他们结成帮扶对子，一对一地帮助他们。而对于那些学有余力的学生，我会为他们提供一些拓展性的学习资料和机会，比如参加学校的兴趣小组、学科竞赛等，让他们能够充分发挥自己的潜力。
四、加强家校沟通
在农村，家长对孩子的教育关注度虽然在逐渐提高，但由于各种原因，他们往往不知道如何有效地参与到孩子的教育中来。因此，我定期与家长沟通，通过家长会、电话、微信等方式，向家长反馈孩子在学校的学习和生活情况，同时了解孩子在家的表现。每次家长会，我都会准备详细的资料，向家长介绍班级的教学计划、孩子的学习进度以及需要家长配合的地方。对于一些特殊情况的学生，我会单独与家长沟通，共同商讨教育孩子的方法。
五、培养学生的良好习惯
农村孩子在生活和学习习惯方面可能需要更多的引导。我从日常行为规范入手，如要求学生按时到校、保持教室整洁、认真完成作业等。为了帮助学生养成良好的学习习惯，我会在教室里设置图书角，培养学生的阅读习惯；定期检查学生的作业完成情况和书写规范程度，并及时给予表扬和批评。
在农村当班主任虽然面临诸多困难，但看到学生们在这个温暖的班级里茁壮成长，我感到无比欣慰。我相信，只要我们用心去关爱每一位学生，积极探索适合农村教育的方法，就一定能做好农村班主任工作。
谢谢大家！
农村班主任经验交流发言稿 篇4
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会，各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。去年学校也组织过一次这样的交流会，这种形式能够很有效的进班主任沟通、交流，从而达到共同提高的目的。俗话说的好：“思想碰撞才能够撞击出智慧的火花”。有这么好的间接经验，拿来即可运用，可以避免新班主任走弯路，何乐而不为呢？
记得我刚当班主任时，学校给了我一个班，一本收据，一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生。一个刚分入学校第二年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候，心紧张得都要跳出来了。站在讲台上面对喧闹的学生，只感觉叫在不停地颤动，脸也被憋得通红。那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有经验，但不能再丢了气势呀，要是这第一次就把学生镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。
这一次的`尴尬是刻骨铭心的。之后我便明白做任何事要有备，俗话说“有备无患”嘛。那之后我便学习别的班主任的管理之道。如刘老师、王老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去研究。高三年级下期时，看别班的奖惩制度，看别班的高考励语，坚持每天上思想教育课，没话找话说，以此激励学生斗志。尤其是在带补习班的时候，针对不同的学生，打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。，打第一道电话说什么，做好记录，避免第二次打电话时内容重复，令人生厌。在班级人数少的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前思后想。可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想如果我不战胜学生，就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我学习，再学习。
回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括“辛苦”。可以说每一个有责任心的班主任都是伟大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的灵魂。班主任的行为、思想、价值观念都深刻地影响着班上的学生。所以练好内功，提高个人素质是非常重要的。在个人威严、魄力不够的时候，我们的时间还是有的吧，我们完全可以多守学生啊。“守最终是为了不守”，学生习惯守出来了，老师也就轻松了。
作为教科室这个部门，不能为班主任提供更为广阔的交流平台。但我有一点粗浅的看法，希望能够得到学校和班主任的支持。希望我们的班主任能在班主任管理工作之余，腾出一些时间对自我的班主任工作进行总结、反思，并以文章的形式反映出来。争取能够做到一学期交1篇班主任心得。我们会在第二学期初评出班主任心得的等级，予以奖励，并以展板的形式在校内进行宣传。（这只是我的一个构想，还未和校长商量）希望得到校长和大家的支持。
农村班主任经验交流发言稿 篇5
各位领导、老师：
大家好。
刚才，听了几位同行的班主任经验介绍，非常感人至深。作为老师，我为有如此令人钦佩的同行感到骄傲；作为家长，我要向各位班主任老师致敬！
从各位老师的宝贵经验中，受到很多启发，谈我的两点体会，与大家共勉。
一、 施以爱心，建立和谐的师生关系。
李老师“傻傻的爱”，是对学生、对班主任工作的痴心的爱；陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤；周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部……各位老师用自己的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。
一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。有资料显示，一个人的学生时代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。如果没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。各位老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生感情。从点滴小事做起，把温暖送到孩子心头。一句暖心的话语，一个会心的微笑，一次亲切的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。老师们都用自己的细腻的观察，多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处，成为了学生的“知己”朋友，把准了学生的脉搏，学生也就乐于在老师面前敞开心扉，师生关系达到如此和谐境界，学生也就懂得了你的宽严都是爱，这种爱的力量能化解一切困难！
二、科学管理是育人之道。
朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动，魏新颖老师的“扶着孩子做主人”，都是更具有科学性的班级管理策略。科学的方法能使我们的.工作更具有目的性、条理性，达到理想的育人效果。作为新形势下的班主任，我想每一位老师都深知其重要性。那么，请让我们携起手来，多读几本理论书籍，多探讨一些班级管理的科学方法，这与我们的学科备课、批改作业同等重要。
每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界，每一天、每一节课，我们与孩子的故事一个又一个，如天上的繁星，细细品味，颗颗闪亮，件件动人心。当你看到一个孩子的缺点，消失在你无私的爱中，融化在你的言语中时，你清楚得看到孩子变了，长大了，懂事了，那种油然而生的幸福感，是别人难以体会的。所以，我常想，如果再多给我一些时间，让我的班主任日记天天写，件件记，记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件。那么，将来，这本平凡的日记本，是我宝贵的精神财富，是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。建议大家记录自己的教育故事，它虽然不是什么名著经典，但是能让你聆听到棵棵幼苗茁壮成长的声音。那声音比世上任何乐曲都动听，令人幸福、陶醉。
农村班主任经验交流发言稿 篇6
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！在农村教育这片广袤的土地上，我担任班主任工作多年，积累了一些经验，在此与大家分享。
一、树立榜样，引领班级风气
在农村，榜样的力量对于学生来说是无穷的。我会在班级中树立各个方面的`榜样，比如学习榜样、劳动榜样、品德榜样等。我们班有个男生，学习非常刻苦，成绩一直名列前茅，而且他还乐于助人，经常帮助其他同学解决学习上的问题。我在班级里大力表扬他，把他作为学习榜样，鼓励其他同学向他学习。每次考试后，我们都会进行成绩分析，让进步大的学生分享自己的学习经验，这样在班级里形成了一种你追我赶的学习氛围。在劳动方面，有个女生总是积极主动地打扫教室卫生，不怕脏、不怕累。我把她树立为劳动榜样，让同学们学习她热爱劳动的品质。通过树立这些身边的榜样，班级风气越来越好。
二、关注心理，呵护学生成长
农村学生在成长过程中可能会面临一些心理问题，尤其是留守儿童。他们长期缺乏父母的陪伴，容易产生孤独、自卑等情绪。我经常组织一些心理辅导活动，比如开展“心里话大声说”的活动，让学生们把自己内心的想法写在纸条上，然后大家一起分享。有个学生在纸条上写道他很想念在外打工的父母，我便单独和他谈心，安慰他，并鼓励他通过写信、打电话等方式和父母保持联系。同时，我还会关注学生在学习和生活中的情绪变化，一旦发现有异常情况，及时进行心理疏导。
三、加强安全教育，保障学生安全
农村环境相对复杂，安全教育至关重要。我会利用每周的班会课，对学生进行交通安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育。结合农村的实际情况，给学生讲解在马路上玩耍的危险性，因为农村有些道路车辆行驶速度较快；教育学生不要随便吃路边的野果，以防中毒；在夏季，反复强调不能私自下河游泳。我还组织学生进行安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，让学生在实践中掌握安全知识和技能，提高自我保护能力。
四、组织小组合作，促进共同进步
为了提高学生的学习积极性和团队协作能力，我在班级里组织了小组合作学习。根据学生的学习成绩、性格特点等因素，将全班学生分成若干个小组，每个小组都有不同层次的学生。在课堂上，小组共同完成学习任务，如讨论问题、做实验等。对于表现优秀的小组，给予奖励。通过小组合作，学生们不仅提高了学习成绩，还学会了如何与他人相处，培养了团队精神。
农村班主任工作虽然充满挑战，但也有着独特的意义。我们要用爱心、耐心和责任心，为农村孩子撑起一片成长的蓝天。
谢谢大家！
农村班主任经验交流发言稿 篇7
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
首先，非常感谢领导给我们这样一个平台让我们讨论班主任工作。说实在的，作为一名班主任，当上周六听到西南大学附中的张万国老师说到的一个问题：怎样把学生培养成新世纪的四有新人时，我不禁陷入了沉思：作为班主任，自己所教的学生能成为什么样的人，很大程度取决于班主任的教育引导，所以班主任一定要做好自己的班务工作，注重工作中的每一个细节，正确引导学生，努力把他们培养成有用的人。
我们都知道班会活动是学校实施未成年人思想道德建设的一个重要渠道，是少先队活动的主阵地之一，也是学生喜闻乐见的一种形式。学生通过活动可以获得真切而丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，树立正确的思想观念和道德价值取向。我当了二十年的班主任，虽然也组织学生开展了许多的主题班队活动，但谈不上什么经验，今天只是说说自己在组织开展班会活动中的一些做法和体会，不足之处，希望大家能够批评指正。
第一，主题：近。
我觉得班会活动的开展是否成功，关键在于主题。我们选择的主题，一定要贴近实际、贴近生活、贴近孩子。我觉得小学低段的主题要注重基础性习惯、常规、意识的培养，于是我组织开展了《让书本成为我们的好朋友》、《安全我知道》以《我能行》系列的竞赛类活动。而中段则注重对基础性习惯、常规、意识的提升，我班开展了《让我有双明亮的小眼睛》、《洒一缕阳光给老人》等活动。到了高段更要注重情感、态度、意志品质、价值观的沟通、引导，于是我班又开展了《感恩父母》、《说说心里话》《我就是我》等活动。
第二，内容：小。
主题选择好了，还要注意内容的'确定，因为一堂课只有短短的35分钟，要想在有限的时间内让学生有所体验，有所触动，有所收获，内容不要过多，形式不要过繁。如在三年级时，我班开展了《让我有双明亮的小眼睛》活动，选择小学生近视这个话题，用贴近孩子日常学习、生活的3个小游戏，体验近视眼的不便，虽然造成学生近视的原因很多，但这次活动我们只关注了小学生最容易形成近视的书写姿势不正确、长时间看电视玩电脑、不注意做好眼保健操三个主要原因，引导学生在这三个方面进行注意和改进，切实达到引导学生积极预防近视的目的。
农村班主任经验交流发言稿 篇8
各位领导、老师们：
大家好，我是高一（14）班班主任。首先很荣幸能在这里和大家交流。在座的于工作上都是我的前辈和榜样。作为一名90后的班主任，在刚毕业时就担任这项工作起初我认为是既然生命给我一张一望无际的大脸，那就让我接受这个惨淡的事实，经过一段时间的工作，我觉得自己还是很幸运，真心感谢学校的信任给我这个锻炼自己的平台。于自己，我一直认为压力越大，激发出的潜力越大，能做的，做的好的事情越多。因此，我相信这几年是我最需要努力，进步最大，成长最快的时候。
班主任工作的确是一项繁杂庞大又需要耐心和智慧的细活儿。刚接手一个班级，作为一个毫无经验的新手，整天都在慌忙中度过，所以感谢在这期间所有给我指正，帮助的前辈老师们。
我的班级工作主要分为以下几个大块。一，每周一个值周班长（从班干部开始到普通同学）记录班级的日常情况，班主任签字。目的是记录班级的常规纪律，卫生，仪容仪表，出现的问题，班主任强调过的重点，班级工作计划，为班级做出贡献的同学等等。这项工作对记录孩子的成长和面对家长的'问询都有好处。二，每一科的学习情况每天由各科课代表向学习委员汇总，班主任签字。便于班主任和家长及时了解学生的各科学习情况，及时发现问题，及时寻找原因，处理解决。三，考勤。每天早晨九点，中午三点过五分，准时打考勤。任何请假一律附上班级统一打印请假条。
出现的问题，面对四十多个来自不同家庭，不同背景，不同生活学习习惯，不同思维的学生每天都会出现五花八门各种问题，怎样合理有效的处理，怎样通过个体带动全班，建立班级的量化考核，长期规划。
农村班主任经验交流发言稿 篇9
各位领导、各位老师：
大家好！
今天下午能在这里和各位班主任老师共同探讨班级管理策略，我感到很荣幸、很激动，感谢学校为我们提供这样一个难得的学习机会，让我们可以互相切磋，共同交流，寻找差距，弥补不足。其实，与在座的各位老师相比，我深知学识浅薄，教龄尚浅，但从参加工作以来，从来没有离开过班主任工作，对于班级管理确实有自己的一点感触，今天的发言，谈不上什么管理经验，只是自己在高二年级部的指导下开展班级管理的一些做法，不足之处，恳请各位老师批评指正。
中学时代是人一生最重要的时期，是学生完善身心发展、奠定感情基础、形成世界观的关键时期。所以，班主任的地位和作用毋庸置疑，非常的重要。在我的眼里，我认为班主任是一个让人心怀敬畏的岗位，是一个与人打交道的职业，容不得半点应付差事，容不得半点粗率随意，容不得半点急功近利。肖川博士曾经说过：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人追求完美的过程”。这也说明，班主任他不是完人，所以在班级管理的过程当中或多或少存在这样那样的问题很正常，有问题并不重要，重要的是我们用怎样的态度来对待问题。这也是我阐述的第一个问题：“加强理论学习”！
一、夯实理论基础，提升管理理念。
时至今日，我依然清晰的记得大学我读过的第一本教育着作是李镇西的《爱心与教育》，在我当时的理解中，教育理论就是矫情、幻想或者是假大空，在操作层面上很难执行，但是当我读完这本书时，我的主观腻断被彻底的否定，我被李镇西被那种对教育的执着所感动，对他那种对教育的热情所敬重，从此便喜欢上了教育着作，当然更重要的是钟情于教育。走上工作岗位以后，我先后购买了魏书生、李镇西的《班主任工作漫谈》和《做最好的班主任》等班级管理书籍，同时，为了系统地掌握有效的教育方法和先进的教育理论，我又买了陶行知、朱永新、顾明元等教育家着作，通过阅读提大大提高了我对教育的肤浅认识和理解。俗话说：“它山之石，可以攻玉。”正是这些书籍帮助了我，拓展了我的教育视野，更为我后续开展教学和班级管理奠定了基础。这几年，每当我有所感触，便及时写下自己的心得体会，也相继发表在咸阳日报教育周刊和陕西教育。
大家都知道，班主任最有效的方式，就是以恰当的活动为载体，让学生在参与中完成体验，实现自我管理和自我教育。这就要求我们，特别是班主任要善于组织，善于策划，既有长远的系列规划，又能设计出具有创意的具体活动。接下来，就是我谈的第二个问题：“班级文化建设”。
二、以学生为本，精心构筑班级文化。
无论如何管理，前提是尊重每一学生，尽可能多的满足他们要求，不搞一言堂，使所有学生都热爱这个班级，喜欢这个集体。一是师生共同起草班级规章制度。我们都知道，每一个学生都会犯错，不犯错就不是学生，为了充分发扬民主，我让每个人把经常犯的错误及处罚措施整理出来，制作了精美的PPT，并在班会课上由班干部负责，举手表决班级规章制度，在整个过程中，他们全程参与了班级规章制度的建立，今后犯了错就按照条例处罚，所有学生都心服口服、没有怨言。这也是我当时申报的一个微课题。二是档案袋管理策略。高一新生刚入学，由于比较陌生和胆怯，为了进一步提
高管理成效，我利用班费每个人购买了一个档案袋，里面装入2张A4纸，档案袋上贴上学生的照片及家长的联系方式，班干部就用这个来约束全体同学，主要记录请假、月考成绩、平时表现、保证书、检讨书之类的，一人一袋，便于考核和后面的先进评选。上高二以后，学习任务繁重，更为了减轻班干部的工作量，我将档案袋改成了班级量化考核表，（这张表是我亲自设计的，其实也就是他们平时的各种表现，比如睡觉、迟到、操不穿校服、打架等问题），由值日生记录，实行每日一记录，每周一通报，每周班会处罚的制度，以此规范班风，提高学生的.自主管理能力。三是科学调整座位。为了最大限度地照顾每一个学生，让每一个人座遍教室的每一个座位，不能因为孩子学习不好就享受不公平的待遇。我提出了这样一个原则，经过班干部的商讨以及试验，我们形成了这样的一个模式：“整体一周动一次，具体是一、四组头牌和中间两排形成逆时针旋转的方式移动，中间组最后一排基本不变，从第三排开始包括“一四组的第二排”，执行向右前方滚动的模式”。至此，座位问题解决了，高二以来，我从来没有过问过此事，他们自己都知道下一周往哪里座。当然也也没有人向我反映，说老师你偏心的问题，只顾学习好的，不管学习差的。四是教室的布置。比如横幅、花盆、书柜等问题，这都应该交给学生去布置，班主任监督就行。还有就是卫生问题，我只说一点，就是教室的垃圾桶，我给他们的要求是每隔三天必须清洗垃圾桶，学生们确实这样做了，教室的卫生还令我满意。
三、精准发力，创新方式，努力提高学习成绩。
为了做到这一点，我也是下了一番功夫，出了一些“馊主意”。一是与学生“谈心”。俗话说：“只有知己知彼，才能百战不殆”为了了解学生的学习和生活情况，我坚持与学生促膝谈心，平等对话。因为只有当学生信任你了，才能充分的释放自己，调整好状态，努力学习。今年我和班上一个学生聊天，了解到她的父亲残疾，母亲是聋哑人，听了以后非常的难受，我就产生了这样的一个想法，能不能找一个人把这个孩子资助一下，最近我将这个事情告诉一个朋友，他说他资助这个孩子，也了了我的一桩心事。这也说明了，只要用心去交流，孩子们是无话不说的，毫无保留的，这也便于我们对症下药，指导孩子们健康顺利成长，提高学习成绩。二是开展手抄报活动。高一的时候，学生的学习方法比较欠缺，主动学习的习惯比较差，因此，我就以2名同学为一组，以主要学科的习题、学习方法、解题技巧为基础，全班制作手抄报，（学科报）班费负责采购8开的白纸，每周一展评，一期6个科目，用6个夹子夹起来在教室后面展评，确实让我没有想到，每期的内容都很精彩实用，在培养了孩子的学习兴趣的同时，也锻炼了他们认真负责的态度，年终评选优秀手抄报进行奖励。三是开展学生结题活动。鉴于我们的孩子大部分都是农村孩子，不善演讲和羞于表达，我就在班上开展了解题比赛活动，刚开始是选拔了一些优秀学生进行比赛，并颁发奖品，但是后来很多学生都想以此来锻炼一下自己，也想通过这样一个事情证明自己。最后，班上集体讨论通过，每周二和每周延点时间开展讲题活动，主要内容包括（数理化的一题多解、短文改错、古诗欣赏），每次2人，所有人都有机会参与，通过我的观察和听课，为了让自己的讲课出彩，孩子们确实付出了艰辛的努力，因为你讲的不好有可能就丢人了，所以他们倍加的珍惜和用功，此项活动坚持了快一年了，从来没有停止过。四是800名以后的学生一日一题活动。今年第一次月考结束后，年级部定了本科指标，我深感压力倍增，那些学困生怎么办呀？我让这些学生以课本为主，选择一些典型题目进行分析解答，每天下午6：35我进教室批阅，以此来要求成绩差的同学不要放弃自己。五是我最梦想的大学宣讲活动。高二即将结束，高三即将来临，每个学生心中都有自己的梦想，都有自己渴望的象牙塔。鉴于此，我就把全班同学分成了14各小组，每周推出一人在班会上宣讲他们所梦想的大学有关信息，介绍学校的基本情况和专业及近年来来的录取分数线，让他们提早就清醒地认识到他们与大学的差距还很遥远，必须从现在起，加倍的努力，加倍的付出，并进行展评，班费给每一个小组5元经费支持。
各位老师，由于时间关系，我就不再细说，这就是我在我的班级开展的相关工作，总之，我将以此次班主任工作会议为契机，向在座的各位老师吸取好的班级管理经验和方法，不断的提升自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
谢谢大家！
农村班主任经验交流发言稿 篇10
尊敬的各位领导、老师：
大家好！很荣幸能在这里和大家分享我作为农村班主任的一些经验。
一、了解每一个学生，建立信任的桥梁
农村学生有着独特的性格特点和家庭背景。我们班有个孩子，父母常年在外打工，他性格内向，很少主动和同学交流。我通过家访了解到他的情况后，经常在课余时间找他聊天，询问他的生活和学习情况。一开始，他不太愿意说话，但我没有放弃。慢慢地，他开始向我敞开心扉，和我分享他的想法。在学校里，我也会安排一些性格开朗、友善的同学和他一组，鼓励他们一起学习、玩耍。通过这些方式，我和学生建立了深厚的'信任，这是班级管理的重要基础。
二、利用农村资源，丰富班级活动
农村虽然条件有限，但也有丰富的自然资源和传统文化资源。我们组织过以“农村之美”为主题的绘画活动，让学生们描绘出自己眼中的农村风景，有田野、农舍、小河等。这不仅激发了他们的创造力，还让他们更加热爱自己的家乡。同时，我们邀请村里的长辈来给学生讲过去的故事，包括农村的传统习俗、农耕文化等。这些活动让班级充满了活力，也增强了班级的凝聚力。
三、家校合作，形成教育合力
在农村，家长对孩子的教育重视程度参差不齐。有些家长因为忙于农活或外出打工，对孩子的学习关心较少。我通过家长会、电话沟通、家访等多种方式，和家长保持密切联系。每次家长会，我都会向家长强调教育的重要性，并给他们一些在家辅导孩子学习的建议。对于一些特殊家庭的孩子，我会定期家访，和家长一起探讨如何更好地教育孩子。比如有个学生学习成绩下降，我家访后发现是家里农活忙，孩子放学后还要帮忙，没有足够的时间学习。我和家长商量后，调整了孩子的家务安排，让他有更多时间学习，后来成绩有了明显提高。
四、培养班干部，实现自主管理
在班级管理中，班干部的作用至关重要。我通过民主选举的方式，选拔出有责任心、有能力的学生担任班干部。然后，我对班干部进行培训，明确他们的职责和工作方法。例如，班长负责班级的整体纪律和协调其他班干部的工作；学习委员组织学习小组、收发作业等。在班级日常管理中，我充分授权给班干部，让他们自主处理一些班级事务。这样不仅减轻了我的工作负担，还培养了学生的管理能力和责任感。
总之，作为农村班主任，我们要用心去关爱每一个学生，充分利用农村的资源优势，积极与家长合作，培养优秀的班干部，为农村孩子创造一个良好的学习和成长环境。
谢谢大家！
农村班主任经验交流发言稿 篇11
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家好！我在农村教育一线担任班主任工作已经有很长时间了，在这个过程中，我积累了一些经验，也有了很多的感悟，今天想在这里和大家分享一下。
一、重视班级文化建设
农村学校的硬件设施可能相对简陋，但班级文化建设不能忽视。我认为班级文化是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响学生的思想和行为。在我们班级，我和同学们一起制定了班级口号、班歌和班级规章制度。班级口号“团结友爱，积极向上”时刻激励着学生们要相互关爱、追求进步。班歌则是一首充满活力的歌曲，每次班会课上大家一起唱班歌，都能感受到班级的凝聚力。在班级规章制度方面，我们是通过民主讨论制定的，让学生参与其中，这样他们更愿意遵守。例如，我们规定了每天的值日制度，每个同学都有自己的任务，大家共同维护教室的整洁。同时，我还在教室里布置了文化墙，展示学生的优秀作品、励志名言、班级荣誉等，让教室的每一面墙都能说话，营造积极向上的学习氛围。
二、用心对待每一个学生的成长
农村学生个体差异很大，作为班主任，要用心去关注每一个学生的成长轨迹。有的学生可能在学习上有困难，我会分析他们的问题所在。比如有的学生是基础知识薄弱，我就利用课余时间为他们辅导基础知识；有的学生是学习方法不对，我就和他们一起探讨适合他们的学习方法。对于那些在行为习惯上有偏差的学生，我也不会轻易放弃。我们班有个男生，比较调皮捣蛋，经常和同学发生冲突。我多次找他谈心，发现他其实很有正义感，只是不知道如何正确表达自己。于是，我引导他参与班级的管理工作，让他负责维护课间秩序。在这个过程中，他学会了自我约束，也变得更加懂事了。同时，我也关注学生的心理健康，在农村，一些家庭问题可能会对学生产生影响。我会及时发现学生情绪上的变化，给予他们心理上的支持和疏导。
三、积极开展家校合作
在农村，家校合作面临着一些特殊的情况，比如家长的文化水平参差不齐，有的家长忙于农活或外出打工，对孩子的教育参与度较低。但我深知，家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地，必须紧密结合。我会定期组织家长会，在家长会上，除了向家长介绍学生的学习情况，还会给家长们培训一些教育孩子的方法和理念，让他们了解孩子在这个年龄段的心理特点和教育需求。对于一些特殊家庭的学生，我会进行家访。有一次，我家访一个贫困家庭的学生，发现他因为家庭经济原因面临辍学的'风险。我及时和学校沟通，为他争取了助学金，同时也鼓励家长要重视孩子的教育。通过这次家访，家长对孩子的教育更加重视了，学生也更加珍惜学习的机会。此外，我还通过电话、微信等方式与家长保持密切的沟通，让家长随时了解孩子在学校的情况。
四、培养学生的综合素养
农村学生也需要全面发展。我在班级中积极开展各种活动来培养学生的综合素养。在体育方面，我们组织了班级篮球赛、跳绳比赛等，让学生们在运动中锻炼身体，培养团队合作精神。在艺术方面，我鼓励学生参加学校的绘画、书法比赛，我们还在班级里开展了手工制作活动，利用农村的一些废旧材料制作手工艺品，既培养了学生的动手能力，又增强了他们的环保意识。在品德教育方面，我结合农村的实际情况，开展一些主题班会，如“爱护家乡环境”“尊重长辈”等，引导学生树立正确的价值观。
作为农村班主任，我们肩负着培养农村孩子的重任。我们要以更加饱满的热情、更加科学的方法，为农村教育事业贡献自己的力量，让每一个农村孩子都能在阳光下茁壮成长。
谢谢大家！
农村班主任经验交流发言稿 篇12
尊敬的各位领导、班主任：
大家晚上好！
首先，感谢学校领导给我这次与大家交流的机会，也感谢领导、老师对我工作的肯定和鼓励。说句实在话，此时的我坐在这里既感到有压力又感到胆怯。觉得有压力，是因为我到目前还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远；感到胆怯，是因为在座的领导和班主任都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。因此，今天晚上，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。
计算机083班一年级的时候是刘志英老师做班主任的，刘志英老师和他们建立了很融洽的师生关系，他们很喜欢刘志英老师。我原来接任的时候，有点担心学生不容易接受我。但我想，只要我真正地爱护、关心他们，他们是一定会接受我的。事实证明，我的想法是对的，我们班的学生是一群很乖、很可爱的孩子，他们给了我尊重、理解和支持，使我能顺利地完成班主任工作。为此，我特别感谢我们班的学生，感谢他们让我在又累又琐碎的班主任工作中，找到一些工作的乐趣。
在这里我只想谈谈自己在班级管理中的一些做法和体会，不足之处，恳请各位班主任多提宝贵意见。
一、关爱学生、融洽关系
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生、帮助学生树立健全、完善的人格。
作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。
二、说到做到，言行一致
班主任一定要说到做到，言行一致。言必行，行必果。当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。做不到的事就不说，说到就一定要做到。例如，开学初，我们班有几个男生喜欢穿拖鞋上教室。我发现这个问题后，我就在全班总结说，以后如果我再发现哪个穿拖鞋上教室，我见一对收一双。当时，同学们见到我这样说，都笑了。过了几天，星期天晚点呼的时候，李科力穿拖鞋来了，我马上让他把鞋脱了，整个点呼的时间，李科力都是光着脚的。从那以后，我们班就没有同学穿拖鞋上教室了。
三、发现问题、及时解决
班主任工作千头万绪，大小事情，层出不穷。作为班主任，勤劳是基础，时间付出是保证。我坚持深入到班级，发现问题，及时解决。
例如，11月20日早上，我来到学校检查学生做操情况，结果一个男生也不到。这种情况以前没有出现过。我来不及多想，马上冲上宿舍去找他们，结果发现他们都在宿舍里。我马上把他们赶到操场上。那一天，正好是李辉全主任值周，李主任见他们下来迟了，没收了他们的校徽，还罚他们补跑三圈。自从那次之后，到现在为止，我们班的男生再也没有旷过一次操。我想，如果当时我没有及时发现，或者发现之后没有上宿舍赶他们下来，而是等过后再教育。我想，教育效果肯定没有那么好。
12月4日下午5、6节，班长发短信给我，告诉我有7个男生旷课，了解到这个情况后，我马上一个一个打电话给他们，他们一个也没有接我的电话。我又马上登录我们班的Q群，留言给他们，让他们好好反省，星期天晚上的'时候，写好一份300字的检讨等我。到了星期天的晚上，我又分别把他们找来，弄清楚他们旷课时间的去向。其中，有一个同学这样说道，老师，如果不是因为看到你的留言，我今晚也不会来，因为，有朋友找我去喝酒，我怕被你骂，所以来了。
四、家校联合、共同教育
在教育学生的问题上，如果班主任能和家长取得共识，得到家长的支持，教育效果会事半功倍。
就拿我们班的李科力来说吧，开学初，毛病特别多。迟到、旷课、不参加劳动是经常的事。我和他的家长沟通了之后，要求家长一定监督他按时到校。我也一次又一次地找他谈话，和他约定：
1、不迟到、不旷课，参与周一升旗活动。
2、一定要参与班级的清洁区打扫工作。
3、在家每周洗三次碗。大半个学期过去了，我和他的家长至少打过五次电话，有一次家长还亲自到学校来了。现在，李科力进步很大。呵，这周星期一的时候，李科力和雷宏坤两位同学主动到我们办公室帮我们拖地板，这对于他们两个来说，是很难得的事情，为此，我感到很欣慰，证明我的教育起到了一定的效果。
五、教育契机、善于捕捉
对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着奋发进取的心理需要。班主任应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。
例如，雷宏坤是从087班转过来的学生，在他来我们班之前，我找他谈过一次话，特别诚恳地希望他在新的班级有个新的开始。他第一次进我们班教室的时候，我们班同学对他报以热烈的掌声。当时，我看到雷宏坤表情不自然，有点不好意思，我马上意识到，这是一个教育他的好契机。下了课之后，我马上找他谈话，我说，这么热烈的掌声，是你以前从来没有得到过的吧。你看，同学们多欢迎你啊，希望你以后，即使就为了今天的掌声，也应该好好表现，不为班集体抹黑。现在雷宏坤同学进步很多了，不管是主题班会、汽排球比赛、还是趣味运动会都积极参与。在最近与雷宏坤的一次谈话中，他说了一句让我非常感动的话：他说，班主任，如果以后我有出息了，我一定不会忘记你。他能说出这句话，证明他是认可我对他的教育的。
六、赏识学生、耐心教育
每个人都希望得到别人的赞扬。我想，还是多给学生一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信。对好的学生我们要给予赏识，对那些“后进生”，我们更要多给一些关爱、理解，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。
七、好好学习、天天向上
我经常教育我们班的学生，一定要尽自己最大的努力学习。一个人，只有有了知识，有了本领，才能在社会中立足。因此，我们的班的同学学习较认真。
前面两个月，我们班的早晚读不进行，我想了想，这样下去可不行。我召开了两次班团干会议，专门讨论如何搞好早、晚读。刚开始的时候，我陪学生们一起读，纠正他们的读音。学生们看见我这么认真对待早、晚读，也能够认真对待了。现在，即使我不在教室，在班团干的带领下，同学们也基本上能认真读书了，但有时读得不够认真。
八、参与活动，适时教育
不管学校举行什么的活动，我都鼓励学生们积极参与，在参与活动的过程中，领悟做人的道理。
例如：在汽排球比赛中，我要求每一位学生都到场观看，培养他们的集体荣誉感。通过对比其中的两场比赛，告诉他们：做事情，结果不是最重要的，最重要的是在这过程中，你努力了没有？在趣味运动会中，我们班获得了团体总分第3名，女子总分第2名的好成绩。通过这个趣味运动会，我让学生明白一个道理：只要有付出，就一定有回报。
以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，我不敢肯定以后的班级管理中不出现问题，但我会不断向各位班主任学习，不断提高自己的教育水平，尽自己最大的努力把事情做好。我的发言完了，不妥之处，敬请指正。
谢谢大家！
农村班主任经验交流发言稿 篇13
各位领导、老师和全体同学们：
大家下午好！
首先，我代表各位获奖的老师向学院领导、系里同事和同学们表示感谢，因为没有领导的信任、同事的配合和同学们的努力，就没有我们的荣誉。
不好的班集体各有各的原因，但形成优秀班集体的原因都是相似的。下面，我代表其他班主任，结合自己的体会谈一下如何才能形成优秀的班集体。
第一，反复灌输行为理念
在新生入学的第一天就向同学们灌输“随心所欲，不逾矩”的基本思想，即可以自由发展自己个性和特长，但不能没有规矩。这个规矩就是大学生手册。违反了就要承担责任，大学生要对自己的行为负责。
第二，实行“班长负责制”
要把“放权”的现代管理思想运用到班级管理中，强调班长具有、甚至超过班主任的`全部权力。班主任的工作不是管理班级，而是向学生灌输新的思想、信息以及好的学习方法。这样，既提高了学生素质，又充分锻炼班了干部的工作能力。我认为，每天都进入班级的班主任是最辛苦的班主任，很少管理班级而班风很好的班主任才是最优秀的班主任。我还做得不够，但我一直在向这个境界努力。
第三，激发学习热情和动力
学习是龙头，必须抓好。学生如果都用心学习，就没有时间捣乱。“闲中生邪、无事生非”是永远的真理。但“抓”学习，并不是逼迫，而是要从培养学生学习热情入手，讲个人奋斗的故事，有效的学习方法，以及将来面临的生活压力和挑战，使学生产生学习的热情和动力。
第四，全方位帮助和沟通
我相信，我们学院的每一位老师都是爱护学生的，尽管批评的时候很严厉。班主任更要爱护学生，和学生多沟通，从各方面帮助学生，但不是帮助学生做事，而是告诉他该怎样自己去做事。
最后，我要说的是，虽然我们取得了一点点成绩，但仍不敢有丝毫懈怠，“名师出高徒”的古训一直是我们的压力；不过又听说有“高徒出名师”的道理，好的班集体出好的班主任，在座的同学们，如果你们热爱你们的老师，想让你们的班主任和你们一起辉煌，你们就积极进取、遵守纪律、努力学习吧！
谢谢大家！
农村班主任经验交流发言稿 篇14
各位同仁：
大家好！我是一名农村班主任，在这片充满希望与挑战的教育土地上已经耕耘了多年。今天，我想和大家分享一下我在农村班主任工作中的一些心得体会。
一、以爱为基，温暖学生心灵
农村学生中，有不少是留守儿童，他们在成长过程中缺少父母的陪伴和关爱。作为班主任，我深知爱的力量是无穷的。我把每一个学生都当作自己的孩子，用爱去温暖他们。记得有一次，我们班的一个小女孩在课堂上突然哭了起来。我课后了解到，她看到别的同学都有父母来送东西，而自己已经很久没见到父母了，心里很难过。我抱着她，安慰了她很久，并告诉她老师会像父母一样关心她。从那以后，我经常和她聊天，关注她的生活和学习，她的笑容也逐渐多了起来。这种爱不仅仅是言语上的安慰，更体现在日常的`点滴关怀中，比如为学生准备一些小零食、在天冷的时候提醒他们添衣等。
二、发挥班干部作用，实现自主管理
在农村班级管理中，培养得力的班干部是非常重要的。由于农村学校师资有限，班主任往往需要处理很多事务，而班干部可以成为班主任的得力助手。我在班级中通过民主选举的方式选出班干部，并明确他们的职责。比如，班长负责班级的整体纪律，学习委员组织学习小组和收发作业，劳动委员安排班级卫生等。同时，我会定期召开班干部会议，了解班级情况，指导他们如何更好地开展工作。在这个过程中，学生的自主管理能力得到了很大的提高，班级秩序也更加井然有序。
三、利用农村资源，开展特色教育
农村有着丰富的自然资源和独特的文化资源，我们可以将其融入到班级教育中。我经常组织学生开展户外实践活动，比如带他们去田野里认识农作物、观察动植物的生长。在这个过程中，学生不仅学到了知识，还培养了对家乡的热爱之情。我们还邀请村里的老人来给学生讲民间故事、传统手工艺等，让学生了解农村文化的魅力。这些特色教育活动丰富了学生的学习生活，也让我们的班级有了独特的文化氛围。
四、建立激励机制，激发学生动力
农村学生同样需要激励来激发他们的学习动力和积极性。我在班级里建立了一套完善的激励机制。一方面，我设立了学习进步奖、纪律优秀奖、文明之星等多个奖项，每月进行一次评选，对表现优秀的学生进行表彰，颁发小奖品，如笔记本、铅笔等。这些小奖品虽然不值多少钱，但对学生来说是一种极大的鼓励。另一方面，我在班级里开展小组竞赛活动，根据小组在学习、纪律、卫生等方面的表现进行积分，每周评选出优秀小组，给予奖励。通过这种方式，激发了学生的集体荣誉感和竞争意识。
五、面对问题，积极引导
农村学生在成长过程中也会遇到各种各样的问题，比如同学之间的矛盾、学习压力等。当出现这些问题时，我不会简单地批评指责，而是积极引导学生去解决问题。对于同学之间的矛盾，我会让他们先冷静下来，然后引导他们换位思考，理解对方的感受。在处理学习压力问题时，我会和学生一起分析原因，帮助他们制定合理的学习计划，缓解压力。
总之，农村班主任工作虽然辛苦，但意义重大。我们要充分利用农村的教育资源，用爱和智慧去引导学生成长，为农村教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家！
农村班主任经验交流发言稿 篇15
各位教育同仁：
大家好！我是一名农村班主任，在这个岗位上已经工作了多年，下面我想和大家分享一下我的工作经验。
一、关爱学生，从生活点滴做起
农村孩子中有不少是留守儿童，他们在生活中可能会遇到各种各样的困难。有一次，我发现班上一个小女孩总是穿着破旧的衣服，经过了解，才知道她家庭经济条件不好。我便从自己家里找了一些合适的衣服送给她，并鼓励她要好好学习。在冬天，我会特别关注那些没有足够保暖衣物的学生，积极为他们争取学校的资助。同时，我还在教室里准备了一些常用药品，以备学生不时之需。这些看似微不足道的举动，却能让学生感受到老师的关爱，拉近师生之间的距离。
二、注重品德教育，培养良好习惯
在农村，由于一些家庭环境和社会环境的影响，部分学生的品德和行为习惯需要我们特别关注。我利用班会课、品德课等时间，结合农村的实际情况，对学生进行品德教育。例如，我们开展了“爱护庄稼，珍惜粮食”的主题班会，因为农村孩子对庄稼有更直观的认识。我带着学生到田间地头，让他们了解农民劳作的辛苦，然后回到教室讨论如何珍惜粮食。在日常学习中，我注重培养学生的良好习惯，从整理书包、保持座位整洁这些小事入手，通过表扬、奖励等方式，激励学生养成良好的行为习惯。
三、营造积极向上的班级氛围
班级氛围对学生的成长有着重要的.影响。在我们班，我设立了“进步之星”“文明之星”等多个奖项，每月评选一次。评选的标准不仅包括学习成绩，还包括品德表现、劳动积极程度等方面。对于获奖的学生，我会颁发自制的奖状和一些小奖品，如文具、书籍等。这些奖励虽然简单，但对学生来说意义重大，能够激发他们的积极性。此外，我还在教室里布置了图书角、荣誉墙等，让学生在充满正能量的环境中学习和生活。
四、因材施教，激发学习动力
农村学生的学习基础和学习能力参差不齐。对于学习困难的学生，我会采取个别辅导的方式。有个学生数学基础很差，对数学学习有恐惧心理。我利用课余时间，从最基础的知识开始，一点一点地教他。经过一段时间的努力，他的数学成绩有了明显提高，对学习也有了信心。同时，对于学习成绩较好的学生，我会为他们提供一些拓展性的学习资源，如推荐课外书籍、参加学科竞赛等，满足他们的求知欲，激发他们的学习动力。
作为农村班主任，我们肩负着重要的使命。我们要以爱为出发点，关注学生的全面发展，努力为农村教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家！