黄鹂鸟教案实用（优质10篇）
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黄鹂鸟教案【第一篇】
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早地很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑
等我爬上它就成熟了
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早地很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑
等我爬上它就成熟了
1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。
2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。
3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。
4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。
学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。
集体为歌曲填加打击乐伴奏。
老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片
学生：身边能打击伴奏的器物
1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。
2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。
3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。
4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。
一、谈话导入板书课题
师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。
师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？
师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》（在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书：与）
二、故事激趣感悟精神
播放课件图片，教师配音讲故事
春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的“门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。”黄鹂鸟惊喜地说：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！”小鹿说：“葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。”蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。大家都笑它：“葡萄成熟早得很，现在上去干什么？”可是，“蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。”秋天到了，“葡萄成熟多香甜，摘给大家来分享。”蜗牛终于爬上树，吃到紫亮大葡萄。
同学们，你认为蜗牛有怎样的精神值得大家学习？
三、学唱新歌
（播放课件歌曲）
1、学生完整聆听，初次感受。
2、边听歌曲边拍手
3、拍手跟老师按节奏读歌词
4、老师弹琴，学生听音学唱，逐句进行。
5、练习熟唱，老师弹琴帮助学生唱准确。
6、歌唱技巧辅导：师范唱，让学生唱得轻松、有弹性。每句的第一拍要唱得重一些。
7、多种形式练唱，记住歌词。（男女生比赛、小组比赛、独唱等）
四、表演歌曲
1、师示范表演
2、自编动作表演，师适当指导、建议
3、小组分角色表演
4、自愿上台展示，戴头饰表演，教师多激励评价
五、打击乐伴奏
1、跟老师学习拍击节奏
2、辅导学生分三组用不同的节拍形式为歌曲作简单的伴奏，教师可指挥提示学生完成。
六、结课
同学们真聪明，配合得非常好，和同学合作你快乐吗？那么，请全体起立，用歌声和表演尽情表达你的快乐吧！
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。这首歌曲孩子们不仅故事情节比较熟悉，而且旋律、歌词也不陌生！所以，在教授上，我注重了歌曲的细节教学如：节奏难点、旋律的共同性、歌曲的寓意等。在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。
鼓励学生大胆创编歌词，音乐剧等进行音乐创造，让学生选择自己喜欢的角色进行演唱与表演，重视学生的个性张扬及相互间的合作，通过将音乐与舞蹈、戏剧等艺术及地理、历史等其他学科的结合，让学生全面了解的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。歌曲的主要构成单位是乐句。乐句的主要音符顺序听出来后，教师再分别请代表视唱完整乐句比赛难度加大了，同学们的积极性却更高了。在紧张、激烈的竞争中，一首歌曲的主要乐句非常轻松地学会了，再学唱歌曲就轻车熟路了。
所以说，音乐教学艺术也是一门综合的艺术，因为有了其他学科，其他形式的参与，音乐教学才能更加丰富，更加吸引学生的注意！如果说音乐欣赏课是培养学生听的审美能力，那么听唱培养的则是学生的记忆力与再现能力。
黄鹂鸟教案【第二篇】
认知目标：
技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的`打击乐为乐器伴奏。
对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
经验准备：尝试过用打击乐器给歌曲伴奏
导入：
一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！
基本环节：
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）
1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？
1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”
2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）
5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：
四、打击乐合奏
本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
黄鹂鸟教案【第三篇】
动物世界多姿多彩。每一只小动物都可爱，惹人喜欢。童真童趣的孩子们都有自己非常喜欢的小动物，喜欢跟他们嬉戏，喜欢看它们精彩滑稽表演。我，当然也不例外啦！
我喜欢的小动物黄鹂鸟。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿！真可爱！
黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶流行吧！
一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：“你们不要再伤害鸟类了！”说的那么凄惨与肯定！
小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄，亮堂堂”呢！啊，太可爱了！
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，贼可爱了！
黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢！每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。
我喜欢的小动物——黄鹂鸟儿很惹人爱吧！其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀！
黄鹂鸟教案【第四篇】
从前，在一片大森林里，居住着黄鹂鸟一家，小黄鹂非常想飞出这片森林，去远处别的地方旅行一番，也好开开眼界。可是，黄鹂爸爸和黄鹂妈妈都不同意它的想法。
有一天，爸爸妈妈有事都出远门了，小黄鹂独自在家，觉得非常无聊。突然间，一个鬼点子在它的脑海中浮现出来：爸爸妈妈都不在家，不如，我就趁机溜出去旅行吧。
小黄鹂溜出了家门，展翅飞上了天。它飞呀，飞呀，飞到了一个僻静的小镇上。小黄鹂在一个小姑娘家住了下来。这个小镇里的人们都非常自私，一开始，小姑娘和它的爸爸妈妈都非常热情，既给它提供食物，又给它穿漂亮的衣服。可过了不久，小姑娘一家就把它关在了一个笼子里，每天训练它唱歌，靠它来赚钱。小黄鹂如果不听话，它们就三天不给小黄鹂东西吃。小黄鹂伤心极了，于是，有一天它悄悄地咬烂笼子，逃走了。
小黄鹂又飞到了另一个地方。这是一个繁华而又热闹的城市，同小镇不同的是，这里的人们都非常的善良。有一次，小黄鹂飞着飞着，突然感到头脑发晕，两只翅膀一点儿力气也没有，眼睛也睁不开了。随后，它便摔落在了一片绿油油的草坪上。小黄鹂努力地挣扎着，吃力地瞪着它那双水汪汪的大眼睛，可是，它浑身无力，便昏倒在草坪上。不知过了多长时间，小黄鹂睁开眼睛后，发现自己正躺在兽医院的病床上，四周围着四个美丽的小姑娘，小黄鹂就问：“我怎么了？”其中一个小姑娘说：“小鸟儿，你昏倒了，当时我们正在那里玩，发现后，我们就急忙把你送到这里来了。”小黄鹂激动地望着它们：“比起那个小镇上的小姑娘，你们太好了。”小姑娘们都疑惑不解地望着它，其实，只有小黄鹂心里最明白：美在于心灵。
后来，小黄鹂回到了久别的家，它把这件事情告诉了爸爸妈妈，它们一家都会心地笑了。
黄鹂鸟教案【第五篇】
1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
一、谜语激趣导入1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？（生：蜗牛。可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（课件出示）2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。（教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》）师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。（幼儿自由说，教师小结。）二、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。
1、听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
2、哼一哼：教师弹奏学生用"鲁"轻声模唱歌曲。
3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
5、唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
黄鹂鸟教案【第六篇】
我喜欢的小鸟是黄鹂。它从头到脚一身黄，从远处看特别显眼。星期天，舅妈带着我和姐姐去市场，舅妈给姐姐买了一只活泼可爱的小黄鹂。
小黄鹂一双炯炯有神的小眼睛东张西望，好像在说：“我还要熟悉环境呢！”它呀，连睡觉都跟别的鸟不一样。这只小黄鹂真可爱。它叫声清脆，又细又尖的黄爪子紧紧地抓住笼中的小圆木。它的羽毛颜色格外鲜艳，头上有一撮黑色的毛。一双透亮灵活的眼睛像两颗黑宝石，好奇地张望着。眼睛下面，长着一对尖尖的小嘴；腹部好像穿上一件毛茸茸的浅黄色的衬衫；背部像穿上黄色的外套，实在惹人喜爱。小黄鹂吃食的样子十分有趣。
它喜欢吃米粒、青虫和水果。有一次，我往笼子里撒了一点米粒，它立即扑上去，狼吞虎咽地吃起来，不时发出“叽叽”的声音。不一会儿它就把米粒吃完了，又“叽叽”地叫起来，好像在说：“小主人，我还没吃够呢！你快点再给我一些吧！”它的嘴总是闲不住，一会啄啄这儿，一会儿啄啄那儿，有时，还用嘴梳理自己的羽毛。黄鹂的歌声也是远近驰名的。
每天早晨，它从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫起来，好像在说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”呢！每当我说话的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家搞得热热闹闹的。
我姐姐家的小精灵——黄鹂有特色吧！其实只要你细心观察，就会发现每一只小动物都有它的特点和可爱之处。我太喜欢这可爱、有趣的小黄鹂了！
黄鹂鸟教案【第七篇】
“阿门，阿前，一颗葡萄树，阿树，阿上，那个刚发芽，蜗牛背着它重重地壳啊，一步一步的往上爬……”这首脍炙人口的儿童歌曲是我们每一个人童年都会的歌曲，这是来自一个小小的故事中的插曲。
这个故事的大概意思讲的是在一颗还没有成熟的葡萄树上，从葡萄树的根部有一只小蜗牛背着它重重地壳子一点一点的往上爬，因为蜗牛行动非常缓慢，爬的非常的慢，所以爬了很多天才刚刚爬到了葡萄树的中部，过了些日子，有一只黄鹂鸟看到了蜗牛往上爬，便问蜗牛：“葡萄还没有成熟，你现在爬上来做什么？”，蜗牛回答道：“因为我行动非常慢，路程非常遥远，所以我一定要慢慢的往上爬，等我爬到上面的时候葡萄也就成熟了”，蜗牛的这句话，却折射出我们生活中许多事情的本质。
我们大家都听过一句话叫做“笨鸟先飞早入林，早起的鸟儿有虫吃，”“慢牛早套车……”等等这些类似的话语，其实这些话都告诉了我们世界上每个人与每个人之间是不一样的，每个人的能力大小也都不一样，有些人在很短的时间之内就能够轻松的完成一件事，而且完成的非常好，但是换做是其他人有可能在同样的时间做不到这样的地步，那么所以上面的这个故事也就告诉了我们当自己的能力跟其他人相比还不能够相提并论的时候，那么我们就要付出比其他人更多的时间，甚至更多的辛苦，这样最终的结果才有可能和其他人达成一致。
我们的学习中，工作中生活中都是一样的，如果你比别人差，那一定要在时间上许多补充自己的不足。如果这一点都没有意识到那么你失败，那将是必然的。
所以这些名言名句也都深深的影响着我在生活中在学习中，我都会比别人更刻苦更努力抽出更多的时间，因为我深知自己没有这样强的能力，为了我的理想，为了我的梦想，我必须努力加油！
希望每一个人都能够通过自己的努力得到自己想要的东西。
黄鹂鸟教案【第八篇】
1.借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特性。
2.学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
3.体会歌曲所表情的诙谐幽默的情感。
ppt 、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》
一、开始部分
谈话导入
——它有什么特点？
——让我们一起学学蜗牛爬的样子。
二、基本部分
1.听一听第一部分
——今天老师要给大家讲个关于蜗牛的故事，讲述第一部分。（出示图片）
——你听到故事里说了些什么呢？，那猜猜看，后来会发生什么事情呢？幼儿相互讨论，回答。
2.听一听，第二部分。
教师继续故事（第2段）（出示图片）
——小蜗牛又遇见了谁？小黄鹂看见蜗牛往上爬，他说了些什么呢？
3.教师讲述故事第三部分，并提问。
——这故事好玩吗？
——蜗牛对嘲笑他的黄鹂鸟说了什么话？
小蜗牛不怕艰难，虽然他爬的很慢，但是他知道早早做准备，这是值得我们学习的，只要努力了，目标一定会实现。
3.听一听
——这个故事已经变成一首歌曲呢，我们一起来听听看吧，教师范唱歌曲。
4.幼儿看图学唱歌曲
三、结束部分
幼儿歌曲表演
活动延伸
故事创编
——想想，小蜗牛爬到葡萄藤上面的时候，葡萄会变成什么样子呢？请你回家续编故事，让爸爸妈妈帮助你记录，带来和小伙伴分享你续编的故事。
黄鹂鸟教案【第九篇】
2、会唱这首歌。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教师扮演成一位魔法师，手拿一根魔术棒，请另一位老师配合，做变蜗牛的游戏。
师：我变，我变，我变变变？变什么？变蜗牛！
另一位老师立刻装扮成蜗牛，趴在地上，引发幼儿兴趣。
二、变出蜗牛后，就开始放音乐，全体跟唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，边唱边打节奏。
节奏：拍腿两下，拍手两下，自由动作两下。（动作可创编）
三、一遍歌曲后，再玩变蜗牛的游戏，这次歌曲开始后，教师加上动作表演，请全体幼儿跟做。
四、待幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮演魔法师，进行游戏。
五、游戏进行反复。
黄鹂鸟教案【第十篇】
活动目标：
1、掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱。(重点难点)。
2、鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。(重点)。
3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。
活动过程：
一、活动开始。
1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。
2、节奏练习：
今天，有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。
师：xxxxxx。
小黄狗汪汪汪(还有小青蛙和小鸭)。
幼儿模仿。
二、基本部分。
今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁?(出示蜗牛图片)。
小蜗牛走路有什么特点?(很慢)。
它走路那么慢，那他说话会是什么样呢?(慢，声音可能粗)。
谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好?
出示黄鹂鸟图片：
还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想，黄鹂鸟有什么本领?(会飞，还会唱歌)，它说话的声音会是什么样的?(清脆)，如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢?(笑话它)。
2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。
3、教师范唱：
提问：(1)歌里哪一句是黄鹂鸟说的话?(引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。(2)小蜗牛是怎样回答的?(体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。(3)歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思?(是台湾方言，没有实际意义。)。
4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。
5、看指挥分角色唱歌曲。
6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。
7、引导幼儿创编舞蹈动作。
师：蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。
8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。
9、面向全体教师表演。
三、活动结束。
跟音乐走出活动室。