支月英先进事迹心得体会汇总8篇
支月英以无私奉献和坚定信念，践行着对社会的责任，激励着更多人追求真理与正义，值得大家深思与学习。这样的精神，如何能不让人敬佩呢？以下是阿拉网友分享的“支月英先进事迹心得体会汇总8篇”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！
支月英先进事迹心得体会 篇1：
近日，在得到通知观看优秀党员系列节目《榜样》时，我校党支部第一时间组织大家到会议室观看，一个个激动人心、可歌可泣的故事，令我们大家都潸然泪下，让我们由衷地敬佩这些优秀的共产党员，他们在各个行业领域为我们树立了标杆和榜样，是我们要坚持不懈地追随者。
也许是自己身为老师这个职业的原因，《榜样》中给我留下最深印象的是守候大山里孩子们的教师支月英，她向我们诠释了什么是奉献。在这个物欲纵横的时代，她没有随波逐流，她把自己36年的美好时光全部奉献给了山里的`孩子们，整整两代人，她用自己的双手托起了那些留守儿童求知的天空，用自己的坚守换来了未来的希望，这是多么高尚的觉悟啊！她是这整座大山的恩人，更是国家、民族的希望，而支撑她做到这一切的就是放心不下山里的孩子们，他曾经说过，如果人人都走出山区，那么山里的这些留守儿童又谁来教育呢？因此，她选择了坚守，却培养了一批批优秀的孩子们飞出了大山。
看完支月英老师的事迹，再回想起自己在平时的作为，有时还为自己评职称的事而急躁，或为自己多干些活而抱怨，真的感觉自己是多么的渺小，自己的境界是如此的低！我立志要想支月英老师学习，做一名优秀的共产党员，做一名光荣的人民教师，要时时发挥党员先锋模范作用，直到永远。
支月英先进事迹心得体会 篇2：
从3月下旬至4月中旬，我市组织开展支月英同志先进事迹巡回报告活动，先后在中心城区及全市各县（市）举办支月英同志先进事迹报告会11场，现场听众达到8000余人，通过全媒体收看报告会的观众达到20万人次。
由支月英、奉新县澡下镇观下教学点教师刘清辉、奉新县上富初中教师李林、奉新县电视台记者胡宇清和支月英的学生刘强5人组成的报告团从不同层面、不同角度，用质朴的语言、真挚的情感和生动的实例，再现了支月英同志工作和生活的一个个动人情景，让在场人员潸然落泪，深受教育。
聆听报告后，宜丰县委副书记高小平表示，报告会既是一次道德的熏陶，又是一堂特殊的党课，让我们思想上得到了净化，精神上进行了洗礼，将成为激励我们拼搏进取、奋勇争先的强大动力。上高县委常委、宣传部部长罗咏说，支老师的感人事迹，生动体现了信仰的力量、精神的力量、坚守的力量、道德的力量，为广大党员干部树立了光辉的`榜样。上高将以此次报告活动为契机，把学习宣传支月英同志先进事迹与推进各项工作相结合，进一步凝聚干事创业的强大合力。樟树市中洲乡干部钟辉说：“我深深地被支月英老师敢于担当、无私奉献、勤奋务实的精神所感动。作为基层宣传战线上一名干部，我将把支月英老师这种精神向全乡所有党员、干部、教师、群众宣传好，掀起学习支月英老师先进事迹的热潮。”丰城市段潭乡干部付逸婷表示，作为青年干部，要像支月英同志那样，坚定信念、不忘初心，把理想信念化作坚定执着、恪尽职守的不竭源泉和动力。靖安县仁首中心小学教师刘伟说：“支月英用36年的坚守，诠释了一名人民教师的伟大，我感受到了满满的正能量，我会以支月英老师为榜样，扎根基层，争做一名优秀的人民教师！”铜鼓县聆听报告的部分教师也纷纷表示，将以支月英老师为榜样，不忘初心，执着坚守，立足本职工作，做一名合格的人民教师。
支月英先进事迹心得体会 篇3：
总有一些人们让我们由衷感动，总有一些事情让我们温暖心肺。被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》，就为我们挖掘了一批榜样人物。这些榜样人物虽然平凡普通，但却提供了生命可以企及的高度，给人一种积极向上的精神指引。他们身上的勇敢、善良、担当、坚强，让13亿人民看到了人性中最美丽的光辉。
在大山深处教书育人36年的支月英，就深刻诠释了执着和奉献。边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英就曾不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来，支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处两代人。
“支姐姐”到“支妈妈”，变的是称呼，但不变的却是执着和奉献。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学，更是展现了筑梦路上炎黄儿女的精气神。也不仅仅是支月英，不仅仅是评选出来的《感动中国年度人物》，无数炎黄儿女为了心中的梦想，也正在日以继日善行义举，将爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范融入工作、生活、学习中。
《感动中国年度人物》每一个人物每一段故事，都浸润着满满的真善美，都散发着暖暖的正能量。就以此次入选《感动中国年度人物》的十位榜样人物来说，其大都来自基层、出自平凡，却做出了一般人难以做到的不平凡事情。他们的'事迹看得见、摸得着、学得到，他们的精神可敬佩、可亲近、可学习，可谓13亿多人民群众学习的“精神富矿”。
凡人善举，小善大爱。将镜头笔端对准平民百姓，挖掘平凡人群中的不平凡故事，筑梦中国将更有力。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”最美乡村教师代表支月英的感人事迹，让我们在寒冷冬日里更有暖意。如春风化雨，润物细无声；如盏盏明灯，点亮千家万户。这些榜样人物也激励着我们，要从小事做起，从自身做起，从点滴做起，把榜样力量化作精神动力，付诸工作实践，作出自身努力，为构筑中国精神、中国价值、中国力量凝聚更多的正能量。
支月英先进事迹心得体会 篇4：
最近，中央台播出的专题节目《榜样》，集中展现了近年来各行各业涌现的优秀共产党员和先进基层党组织事迹。给我印象最深的是“全国优秀共产党员、全国师德楷模”在深山播撒希望的支教老师支月英的事迹。
今年55岁的支月英老师，是澡下镇白洋村教学点负责人。1980年，她来到海拔近千米的偏远山区——澡下镇泥洋小学任教。36年来，支老师一直扎根山区教育，舍小家顾大家，精心培育桃李，把青春和热血无私奉献给了大山里的孩子们。36年间，支月英老师不是没有过退却的念头，也有很多走出大山的机会，但她都没有放弃自己的理想。虽然长期超负荷工作，使她这些年常常头晕眼花，而且还患有甲状腺功能减退、高血糖、高血脂、高血压、声带结节等病症，甚至左眼失明，支月英老师仍然坚持着。今年5月，支老师已年满55岁，按照政策，她本可以退休了。但她表示“只要身体允许，我会一直在山区教下去，我更希望有新的老师到山区！”。
当主持人问她为什么不离开大山的时候，她这样答道：不是为了希望才坚守，而是只有坚守了，才有希望！“坚守”两个字，道出了教师无私奉献的真谛，让我们的心灵为之震撼。其实，看看我们身边的老师们，何尝不是这样做的呢？
看看我们的任课老师，为了学生成才，课上悉心指导，课下耐心辅导；尤其是辅导大赛和高考的老师们，平日加班加点更是常事，但是他们从不叫苦叫累，大赛取得历史突破是他们的功劳，考上高等学府的学子们手中的录取通知书有他们的血汗。再看看我们的班主任老师，除了承担日常的教学工作以外，还要负责学生的.教育管理工作：学生生病了，要找班主任；学生有矛盾了，要找班主任。为了学生们的成长，他们总是来的最早，走得最晚。早上天还不亮就早早来到学校，到餐厅、到宿舍、到卫生区、到教室巡查；晚上上完自习，还要到宿舍检查，等安顿好学生们才回家，可以说，哪里有学生哪里就有班主任的身影。即使在周末休息的时候，班主任还要联系家长，了解学生在家的情况。周日，当大家在家里享受周末的时候，他们又早早返校等着学生。我们的老师也有自己的家庭，也有自己的子女，他们忠于职守，无私奉献的动力，我感觉用支月英老师的话来回答再恰当不过，“只有坚守了，才有希望！”
梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”青少年，是家庭兴盛的关键，是国家繁荣的源力，是社会延续的希望，为了让这些国家的未来健康成长，我们愿意为职业教育奉献一生。
支月英先进事迹心得体会 篇5：
一个只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师不容易。又假如仅仅是支教一两年，留下一段美好的回忆，那也没什么惊人之举，可用36年来坚守偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育大山深处的两代人，那就足以让所有的人去感动，特别是一个作为立志为人师表的我。
现在的社会，充斥着太多的私欲，太多的功利心。讲什么做什么，首先想到的是自己能得到什么好处，什么利益；会不会给自己带来一些不利的影响，满脑子想到的都是自己，全然忘却了理想、忘却了信念、忘却了奉献。所以，我说学习支月英就是时代的要求。
学习支月英，让我们知道了什么是信仰，什么是奉献。支月英凭着一种热情，留在山区，不忘初心坚持自我，她用她柔弱的臂膀托起山里孩子的希望，她不让一个孩子辍学、让每个孩子都有上学的机会，让那一双双求知的`眼睛看到希望，让孩子们明白山那边的是个大千世界。她把每个孩子都视如己出，36年来无论寒冬腊月都风雨无阻的一个一个的送回家，把她的美好青春献给了她所热爱的人民教育事业。这如果不是内心有一种强大的信仰的力量支持，不是有一种默默奉献的精神，是不可能做的这么彻底这么完美。
学习支月英，让我们知道了平凡的岗位同样能做出不平凡的事业来。支老师没有什么惊天动地的奇迹，只是在山旮旯的小学平平凡凡地工作了三十多个春秋，帮助大山深处的两代人做梦、圆梦，可人生有几个三十年，特别是青春焕发的三十年。从支月英身上，我至少明白了坚持就会有收获。也时常提醒着我，当我们在尽情地享受改革带来的红利时，是不是也去想想众多像支月英老师那样默默坚持在全国各个偏僻艰苦地区的平凡岗位上的老师呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”， “落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些话，我们平时都会说，可真正能理解其中所需要的坚持，又能有多少，特别是在平凡的岗位就更难了！
生命不在于长短而在于它的价值，平凡生活中，总有一些人们让我们由衷感动，总有一些事情让我们温暖心肺。从支月英身上，我们看到了这个时代所需要的一种精神，也可以这么说，学习支月英就是这个时代赋予的要求。
支月英先进事迹心得体会 篇6：
在深入了解了支月英老师的先进事迹后，我的内心被一股温暖而坚定的力量深深触动。她的故事，如同一盏明灯，照亮了教育之路，也照亮了我对奉献与坚持的深刻理解。
支月英老师，用她平凡而又非凡的一生，诠释了何为真正的“蜡炬成灰泪始干”。她放弃了城市的繁华与安逸，毅然决然地选择了大山深处，用知识的种子播撒希望，用无私的爱心滋养心灵。在那偏远而艰苦的环境中，她不仅是孩子们的老师，更是他们心灵的引路人，用实际行动践行着“教育扶贫”的崇高使命。
她的故事让我深刻体会到，真正的伟大往往蕴藏于平凡之中。支月英老师没有惊天动地的壮举，但她那份对教育的热爱、对学生的关怀、对责任的坚守，却比任何言语都来得更加震撼人心。她用自己的行动证明，只要有爱，有信念，就能在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
同时，支月英老师的事迹也让我反思自己的职业态度和生活追求。在这个快节奏、高压力的社会里，我们往往容易迷失方向，忽略了内心最真实的声音。而支月英老师则像一面镜子，映照出我们内心的浮躁与不足。她用自己的`行动提醒我们，要时刻保持一颗纯净的心，坚守自己的信念和追求，无论遇到多大的困难和挑战，都要勇往直前，不忘初心。
此外，支月英老师还教会了我一个重要的道理：教育不仅仅是传授知识，更是传递爱与希望的过程。在这个过程中，教师扮演着至关重要的角色。他们的一言一行、一举一动都会对学生产生深远的影响。因此，作为教师或即将成为教师的我来说，更应该注重自身的修养和素质提升，以高尚的师德和精湛的教学技艺去感染学生、启迪学生、引导学生健康成长。
总之，支月英老师的先进事迹给我带来了深刻的启示和无尽的感动。她用自己的生命书写了一部关于爱与奉献的壮丽史诗，激励着我们每一个人在各自的岗位上发光发热、不懈奋斗。我相信在未来的日子里，我会以支月英老师为榜样，不忘初心、牢记使命、砥砺前行！
支月英先进事迹心得体会 篇7：
初次知道支月英老师是缘于市教育局开展的一次“最美乡村教师”活动，但因为仅听了一次报告，事后没有详细去学习了解，所以印象不深。但是，这次因为她荣获了“2016年度感动中国人物”，不由自主地吸引我去更加全面深入学习了解她。同时，党支部召开支部党员大会，一起认真学习了其先进事迹，了解其工作、生活情况，使我深受感动。我就思考，向她学习，学什么？结合岗位工作实际，应该如何做？
一、学习她的不忘初心，默默坚守
自19岁起，在那样艰苦地环境中，默默坚守30多年，这是怎样的一种精神？
她最初任教的学校地处奉新和靖安两县交界的泥洋山深处，那里交通不便，离最近的车站都有20多里，师生上学全靠两条腿在崇山峻岭爬行。山村生活条件特别艰苦，食品稀缺，支老师象当地人一样，自己动手种菜做饭。
在当地老百姓都不相信她能坚守的时候，她却用实际行动赢得了他们的信任与尊敬。此刻，想想我们身边，也有很多老师从教以来，早已习惯了早出晚归，一心为学生，为教育事业奉献终身。正始校长胡永红同志所说，为师者，要有爱心，要有教育情怀，要立足明天做今天的教育，要为学生的终身发展奠基。此时，我在想我作为一名教师，我的初心是什么？是热爱教师这份职业，是陪伴孩子们成长的.那份教育情怀，是为祖国的未来培养合格人才的那份责任。是的，只有想清楚这些，才能在任何逆境中，勇敢坦然地面对它，解决它。而在我们八中，有着比支月英老师更加优越得多的工作条件和人文环境，有什么理由不努力工作呢？
二、学习她的无私奉献，倾心教育
八十年代初，她的工资只有二十几块，有些孩子交不起学费，支老师总是为学生垫付学费、买文具，有时甚至把自己买米买菜的钱都垫上了。穷山村的学校破烂不堪，她买了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒风拒之窗外，学生在教室里暖洋洋的。面对家人的不理解，她总是笑着说：“日子会好起来的！”
此时，我们的日子好起来了，不需要老师为学生垫付费用了，教学条件也好起来了，教学设施设备都好了，孩子们都在宽敞明亮的教室里上课，也不需要自掏腰包，亲自修理东西了。那么，反思我们，为了教育，我们应该做些什么呢？班主任老师一天到晚都在带班，科任老师认真备课，认真上课，校长胡永红同志在行政工作非常繁忙的情况下，为解决教师紧缺的问题，主动承担两个班的语文教学，这既是责任，也是在奉献，彰显着共产党员的本色。支月英老师经常也是身兼多职，而且都做得那么尽心尽力。与支月英老师相比，我们更应该不仅要教好本名功课，更要注意德育与学科教学的融合，面对学生，我认为我们要做到“三心”教育，即爱心、细心和耐心，以支月英老师为榜样，争做“四有”好教师。
支月英先进事迹心得体会 篇8：
学习支月英老师的先进事迹后，让我肃然起敬，我由衷地钦佩支月英老师对教育事业执着的热爱精神、爱生如子的精神和吃苦耐劳的精神。她35年如一日，践行者着内心的教育梦，坚守着“一切为了孩子”的信念，真正诠释了教育的真谛。现在，像这样对教育忠贞不渝、长期扎根山村的教师真是太少了，我们应当向支月英老师学习。
一、我们应当学习支月英老师对教育事业那份执着的热爱之情。因为支月英老师真的喜欢教学，喜爱自己的职业，才会坚守着自己的教育梦想。无论乡下生活多么艰苦，无论经历多少困难，她都能坚持下来，并且培育了两代人，她那份对教育事业的热爱之情，厚重而深沉，她把教育事业融入自己的生命，默默奉献着自己的青春。她这种对教育事业的矢志不渝的精神值得我们学习，作为一名人民的教师，就是要有“捧着一颗心来，不带走半根草去”的教育情怀，就是要有对教育事业的执着追求，才能使我们的教育生涯有意义，我们的民族才会有光明的前景。
二、我们需要学习支月英老师对孩子的大爱之情。支月英老师对孩子的关爱源于心底，可以看出她对学生的那份善良。在她眼里，学生不分好坏，平等真诚对待所有学生，坚持以生为本，心里总是牵挂着学生，用一颗纯真的爱心滋润着孩子们，让孩子们尝到了学习的快乐和甘甜，真正做到了“一切为了孩子”。支月英老师对学生的博爱之情，非常值得我们学习，古人说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，我想，只要我们做到了仁而爱人，学生们也会发自内心地感动我们的.付出，我们教师的教学效果才会更加好起来，我们的教学情感才会进一步加深，我们的教学生活才会更加有意义。
三、我们应当学习她那种吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。支月英老师用自己的实际行动诠释着教育的内涵，她那种吃苦耐劳、顽强不屈的品格让人钦佩，试问在一个离城区偏远、环境恶劣的小山村有几个老师能坚持下来呢？我们中国需要这样的老师，需要这样的老师支撑乡村教育，为乡村的孩子带去希望，为他们实现梦想贡献力量。支月英老师在从教35年中不知跋涉了多少山路，不知吃了多少苦，她都毅然坚守在小山村的教学点中，这种吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神着实让人感动，值得我们广大教师学习，我们教书育人需要这种精神根植在头脑中，提醒自己并不只是为自己而工作，还是为了祖国的未来贡献一份力量，为中华民族伟大复兴默默打下基础。