2024年中小学党组书记研修心得体会范文通用10篇

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2024年中小学党组书记研修心得体会【第一篇】

通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面：

在这培训过程中，我学习到了优秀教师好的教学方法，以及新的教育理念，获得了教育专家的珍贵讲评。虽然每天在线学习感觉有些累，但与收获知识无法比拟。业务水平有了一个很大的提高。短暂的培训学习即将结束，在此就与大家交流我的一点心得与体会:。

一、转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受和引导，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。

二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。

三、定位班主任的角色，以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到:。再次，根据每一课的实际需要，在课堂教学中灵活运用多样的教学方法，如讲述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法和发现教学法等。

实践证明:要上好每一节课，教师应该在自己全部历史教学活动中采用多样化的教学方法和教学手段，并且要拥有自己独有的风格，这样，才能使历史课堂鲜活起来。为了更好地推进新一轮的课程改革，教师应该认真研读新课标，学习课改精神，转变教师的教学方式和学生的学习方式，把新课改的理念融入到我们的教学实践中去，不断地去改进之，完善之。在此，我们真心地祝愿历史教学能真正发挥她应有的价值，历史教育亦将青春永驻。

2024年中小学党组书记研修心得体会【第二篇】

暑假是小学生们期待已久的假期，可以远离学校的书籍，尽情地玩耍和放松自己。然而，暑假也是一个提升自己的时机。为了增加自己的知识储备，许多学校都会组织暑期研修活动。我参加了学校组织的小学暑假研修，通过这段时间的学习和参观，我有了一些新的心得体会。

首先，小学暑假研修给我提供了一个开阔眼界的机会。在日常的学习中，我们往往只了解书本上的知识，只见过学校的教室和校园。而通过研修活动，我们有机会参观一些有意义的地方，例如博物馆、科技馆、工厂等。我曾参观过一家工厂，亲眼目睹了机器的运行过程，了解了一些生产的基本原理。这种参观活动让我们亲身体验真实生活中的科学知识，扩大了我们的知识范围，对我们的学习也起到了很大的帮助。

其次，小学暑假研修让我明白了学习不止于课堂。在暑假研修中，除了参观外，我们还会参加一些讲座、讨论或团体活动。通过这些活动，我发现许多有趣的知识和技能，并且能够在交流中，听到不同的观点和思维方式。这让我深刻认识到，学习是一个持续的过程，不仅局限于课堂上的知识，还要通过各种机会不断学习和实践。

另外，小学暑假研修也让我意识到了专业知识的重要性。许多参观的地方都有专业的工作人员给我们讲解和解答问题。他们对自己的工作非常了解，并且有深入的知识储备。通过他们的讲解，我明白了专业知识在实际工作中的价值和应用。在我回到学校后，我决心要更加努力地学习专业知识，为自己的未来打下坚实的基础。

最后，小学暑假研修培养了我勇敢探索的精神。暑假是一个放松和休闲的时间，大多数同学会选择待在家里或者外出游玩。而参加暑期研修需要我们放弃这些机会，选择去学习和探索。对于我来说，这需要一定的勇气和决心。但正因为有了这样的勇气，我才能够积极参与研修，走出自己的舒适区，收获了知识和经验。

总而言之，小学暑假研修让我受益匪浅。通过拓宽视野、开阔思维和增加知识储备，我对学习的重要性有了更加深刻的认识。我将更加努力地学习，不断积累知识，为自己的未来做好准备。同时，我也意识到探索和勇敢尝试的重要性，这将成为我终身学习的动力和信念。

2024年中小学党组书记研修心得体会【第三篇】

在现代社会，英语作为一门国际语言，被越来越多的人视为必修课。作为小学英语教师，我深感自身在教学中的不足，因此决定参加一次关于小学英语研修活动，以提升自己的教学能力。在这次研修中，我不仅增加了对于小学英语教学方法的了解，还对自身的教学方法进行了反思和调整，收获颇丰。

第二段：学习到的新方法。

通过这次研修，我学到了许多全新的小学英语教学方法。其中最重要的一点是：通过生动形象的教具和场景复现的方式，帮助学生理解和记忆英语知识。比如，我之前在教学中常常使用多媒体课件，但这次研修让我发现通过教学道具和实物的方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解和掌握英语知识。研修课上，老师利用一些可以触摸和操作的教具，引导学生进行互动和合作。这种方式使得学生更主动地参与到课堂中，提高了学习效果。

第三段：课堂管理的改进。

除了学习到新的教学方法，这次研修还让我对课堂管理有了更深入的认识。在研修课上，老师强调了课堂纪律和学生的参与度。我发现在教学中，学生大声回答问题、互相合作的态度十分重要。因此，我开始实施一些激励机制，如奖励表现积极的学生、评选当天最佳表现等活动，以提高学生们的参与积极性。同时，我也更注重在课堂上进行行为规范的培养，让学生知道在上课时该做什么不该做什么。

第四段：班级氛围的塑造。

研修课上，老师还提到了塑造良好班级氛围对于学生的学习成绩和情感发展的重要性。我逐渐认识到，作为班级的主导者，我不仅要关注学生的学习，还要注重培养他们的集体意识和团队精神。因此，我开始组织一些班级活动并鼓励学生们进行互动交流，以增进他们之间的感情和凝聚力。同时，我也投入了更多的时间和精力与学生们交流，关心他们的成长和困惑，从而进一步加深了师生之间的感情。

第五段：个人感悟与展望。

通过这次研修，我不仅学到了许多新的小学英语教学方法，还提高了课堂管理和班级氛围塑造的能力。我深刻认识到，作为一名小学英语教师，不仅要注重教学内容的传授，更要关注学生的全面发展。只有通过引导学生主动参与，注重师生互动的教学方式，才能最大限度地激发学生的学习兴趣和积极性。未来，我将更加努力地为学生提供更好的教育奉献自己的力量。

总结：通过这次研修，我深度感受到了小学英语教学的重要性，并意识到了自己在教学中的不足。通过学习新的教学方法、改进课堂管理和塑造班级氛围，我相信自己的教学能力会得到提高。这次研修给了我极大的启发和帮助，我将不断努力提升自己的专业素养，为学生们打造更优质的教育环境。

2024年中小学党组书记研修心得体会【第四篇】

寒假是我们小学生一年中难得的假期，大多数小朋友会用来玩耍、游戏和放松。但我在这个假期里选择了参加研修班，从中收获了很多。下面我将从了解自己、学习方法、良师益友、丰富经历、改变态度五个方面来谈谈我的寒假研修心得体会。

首先，寒假研修让我更加了解了自己。在研修班里，我们进行了一系列的活动和测试，通过这些活动和测试，我对自己的性格特点、长处和不足有了更清晰的认识。我发现自己在沟通方面还需要提高，而对于学习方面，我发现我比较擅长于数学和科学。了解自己的优势和不足，可以帮助我更好地发展自己。

其次，寒假研修让我学到了学习方法。在课程中，老师教给我们了很多学习的技巧和方法。比如，我们学习了如何合理安排时间，如何做好作业，如何复习备考等。这些学习方法对我来说很实用，我相信将会在学业上发挥积极的作用。

寒假研修还给了我一个良师益友。在研修班中，我结交了很多来自不同学校的小伙伴，他们给了我很大的帮助和鼓励。大家相互学习、相互促进，共同进步。同时，我还结识了一位优秀的老师，她教课生动有趣，用心专业。她的教学方法让我受益匪浅，我对学习的兴趣和动力也更加高涨了。

寒假研修丰富了我的经历。我参加了很多有趣的活动和实践，比如野外拓展、实验课、讲座等等。这些活动不仅让我学到了很多新知识，也开拓了我的视野，提高了我的综合能力。比如在野外拓展中，我学会了如何团队合作，如何解决问题，这对我以后的人际交往和工作将会有很大的帮助。

最后，寒假研修改变了我的态度。以前我对学习有时候会感到厌倦，觉得学习没有意义。但通过这次研修，我深刻地认识到学习的重要性和乐趣。学习不仅是为了应付考试，更是为了提升自己、实现梦想。我现在把学习当作一种享受，努力去探索、去思考，我相信我会有不一样的收获。

总之，寒假研修给了我一个难得的机会去拓展自己、提高自己。我通过这个寒假研修，更加了解了自己，学到了学习方法，结交了良师益友，丰富了经历，改变了态度。这些都将对我未来的学习和发展起到积极的推动作用。我相信只要我保持这种积极向上的心态，未来的道路一定会更加美好。

2024年中小学党组书记研修心得体会【第五篇】

近年来，学校党组书记的工作越发重要，需要他们具备全面的素质和高超的领导能力来推动学校的发展。为此，党组书记研修成为了一项必不可少的任务。本人最近参加了一次关于学校党组书记研修的培训活动，通过学习和交流，我深感受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的学习心得和体会。

首先，作为学校党组书记，我们要牢记自身使命和担当，时刻保持一种奋发向上的工作状态。在研修中，导师详细讲解了党组书记的职责和使命，让我深刻意识到我肩负的责任重大。我们作为学校的党员领导者，不仅要负责教育教学的发展，更要关心学生的成长和福祉，关注教职工的权益，推动学校整体发展。同时，我们要不断提升自身的素质，不断学习和实践，做到高效率、高质量、高效益。只有这样，才能在工作中充分发挥带头作用，实现我们对事业的追求。

其次，研修中，对于如何有效地推动学校的发展进行了深入的探讨和研究。学校的发展需要一个科学合理的规划和实施，而作为党组书记，我们要带领全校师生员工一起努力，确立正确的发展方向。研修中，我了解到学校发展规划的重要性，学会了如何站在全局高度思考和把握学校的发展方向。同时，我也学习到了如何制定可行的发展计划和具体的实施措施，以确保学校真正朝着既定目标稳步前进。

此外，在研修中，我还学到了如何与各种不同的人有效地沟通和协作。作为党组书记，我们需要经常与教职工、学生、家长以及社会各界人士沟通，因此良好的沟通能力是必备的。在培训中，我学习到了有效的沟通技巧，如倾听和表达能力的提升，如何处理矛盾和纠纷，如何与团队成员进行有效的合作等。这些技巧对于解决学校工作中的各种问题和促进学校和谐发展非常重要。

此外，学校党组书记还要具备一定的危机处理和决策能力。在学校的管理中，难免会遇到各种各样的困难和挑战，这就需要我们具备敏锐的观察力和快速的反应能力。在研修中，导师提出了许多实际案例，让我们分析和思考如何应对。通过这些案例的研究，我深刻认识到在决策时，应保持头脑清醒，客观分析问题，及时采取措施，以使学校在危机中转危为安。同时，要注重学校事务的研究和分析，为学校管理者提供可行的决策建议，使学校能够持续健康发展。

最后，在研修中，我也深刻体会到学习的重要性。作为学校党组书记，要不断提升自己的理论水平和实践能力，才能更好地完成工作任务。研修中，导师给我们讲解了许多科研成果和学术报告，让我们对教育教学的最新动态有了更深入的了解。通过这些学习，我明白了只有不断学习，才能与时俱进，使学校的管理水平和办学质量达到更高的水平。

通过这次学校党组书记研修，我受益匪浅。我将牢记使命、勇于担当，立足学校教育的实际，不断提高自身的素质和能力，推动学校的健康发展。相信在新的学校管理实践中，我将能够运用所学的知识和技巧，发挥出更加出色的党组书记的作用。

2024年中小学党组书记研修心得体会【第六篇】

随着教育的进步和发展，小学教师研修已成为国内教育领域的热门话题。为了提高教师的教育理念和教学水平，我校组织了一次小学研修活动，并邀请了教育专家授课。通过参加这次研修，我获益匪浅，感受深刻。以下是我的心得体会。

首先，小学研修活动为我拓宽了视野。研修活动中，教育专家从多个角度深入讲解了新的教育理念和教学方法。其中，我最为留意和印象深刻的是关于合作学习的内容。专家介绍了合作学习的概念和实施方法，并结合实例进行了详细讲解。这让我看到了不同于传统教学方法的新希望和美好前景。通过参与研修活动，我了解到了一批小学教育界的新研究成果和最新动态，这对于提高自己的教学水平和教育观念的更新是非常有帮助的。

其次，小学研修也让我认识到自己的不足之处。在面对专家授课的过程中，我发现自己在教学中存在一些问题和不足。比如，在教学中有些时候过于依赖教材的给定内容，缺乏创新的教学思路；还有在教学过程中，我常常照本宣科，忽视了学生的思维发展和实际需求。这些问题在研修活动中受到了专家们的指导和批评，让我深感自己需要不断学习和提高。

第三，小学研修活动还让我体会到了集体的力量。在研修活动中，我不仅和自己的同事们进行了深入交流和讨论，还结识了来自其他学校的优秀教师。在与他们的交流中，我不仅受益匪浅，而且也感受到了团队的力量。通过与他们的交流，我了解到了不同学校教育实践的独特之处和互补之处。这种集体性的交流和合作，让我感受到了在教育实践中相互借鉴和共同进步的重要性。

第四，小学研修活动也加深了我对于教育事业的热爱和责任感。在研修过程中，专家们从心理学、教育学等多个学科的角度，深入剖析了小学生的成长特点以及教育对他们的影响。通过这些讲解，我更加深刻地认识到了自己在教育中的责任和使命。我意识到，每一个小学教师都需要为学生的成长和发展负起责任，为他们的未来奠定坚实的基础。

最后，小学研修活动给我带来的最大收获是激发了我的学习动力。在研修中，专家们讲述的新理念、新方法以及其他教师的分享都激发了我进一步深入学习的欲望。我决心继续提高自己的教育理论知识，加强对教育科技的应用和了解，不断提升教学效果，让学生真正受益。

总之，参加小学研修活动让我获得了很多知识和经验，并对自己的教育道路有了更为明确的方向。通过这次研修，我拓宽了视野，认识到了自己的不足之处，感受到了团队的力量，加深了对教育事业的热爱和责任感，激发了学习的动力。我将努力在教育实践中转化研修所获得的理念和方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2024年中小学党组书记研修心得体会【第七篇】

随着教育体制的改革和发展，研究和培训成为了教师们提升自己教学水平的重要途径。作为一名小学教师，我有幸参加了一次有关小学研修的培训班。通过这次研修，我受益匪浅，获得了许多宝贵的经验和知识。下面是我对此次研修的心得体会。

首先，这次研修培训的内容丰富多样。在研修班上，我们学习了许多用于小学教学的新方法和教育理念。其中，最让我受益匪浅的是关于孩子个体差异化教学的理念和方法。传统教学模式注重统一的标准和规范，容易使一些学生产生厌学情绪。而个体差异化教学则强调根据孩子的不同特点和需求，调整教学内容和方式，增加教学的个性化和针对性，从而更好地满足每个学生的学习需要。

其次，这次研修体会让我意识到了重视学生发展的重要性。在传统的教学模式中，教师通常是知识的传授者和技能的讲解者，很容易忽视学生个人的发展和成长。而在这次研修中，我们通过学习了解到，教师应该更多地关注学生的思维方式、情感需求和生活习惯等方面，帮助他们全面发展。只有了解学生的个体差异和特点，才能更好地根据他们的需求制定个性化的教学方案，激发他们的学习兴趣和潜能。

此外，我通过这次研修也了解到了教学中团队合作的重要性。在教育领域，教师们通常有着不匹配的资源和能力，难以做到全面发展每一个学生。而通过团队合作，教师们可以互相学习和借鉴，共同提高，从而更好地面对挑战和问题。同时，团队合作也可以促进教师的良性竞争和合作，激活教师们的积极性和创造力，提高教学效果。

此外，这次研修还加深了我对教育的社会意义的认识。作为一名小学教师，我很清楚教育对一个国家和社会的重要性。通过这次研修，我更加深入地了解到，教育能够改变人的命运，培养出更多有能力、有思想的人才，促进社会的发展。作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生成为德智体全面发展的人，为社会的繁荣和进步做出贡献。

最后，通过这次研修体会，我对自己的教学方式和理念有了更加明确的认识。我将更加注重个体差异化教学，关注学生的个体差异和需求，制定针对性的教学方案，激发他们的学习兴趣和潜能。我也将积极借鉴他人的经验和教学方法，通过团队合作提高自己的教学水平。最重要的是，我将继续坚守教育事业的初心，牢记自己的教育责任，为培养更多杰出的人才而努力。

总之，这次小学研修给我带来了很多新的思考和收获。通过学习和交流，我不仅拓宽了视野，获得了新的教学理念和方法，也更加明确了自己的教育理念和责任。我相信，通过不断学习和研修，我一定能够成为一名更好的小学教师，为培养出更多有才华和能力的孩子而努力。

2024年中小学党组书记研修心得体会【第八篇】

信息技术的飞速发展使得我们的生活和学习方式发生了巨大的变化。在当今这样一个信息化的时代，学校的信息技术教育也变得越来越重要。作为一名小学教师，我深刻认识到知识更新的重要性。近日，我参加了小学信息研修，对此有一些心得体会。

信息研修是在不断更新的信息技术背景下，教师进行信息技术教育研究的一个过程。在信息研修中，我们学习了不同的教学方法和策略，以及如何更好地教授学生使用信息技术。我们了解到了许多新的应用程序和技术，如编程、3D打印、物联网等。

第三段：收获与体会。

在这次信息研修中，我收获了很多。首先，我意识到了课程设计中融入信息技术的必要性。除了基础的操作技能，我们还需要考虑到如何使学生更好地运用信息技术。其次，我学习了许多有用的应用程序和网站，比如Scratch和Kahoot！这样的应用程序不仅可以使我的课程更加有趣，而且能够激发学生的学习兴趣。最后，我清楚地认识到了生动形象的案例教学可以更好地帮助学生理解概念。

第四段：反思与总结。

虽然信息研修是一次非常有用的活动，但我认为自己还有一些需要改进的地方。首先，我需要更加积极地研究信息技术的最新发展。只有这样，我才能更好地为学生提供前沿的教育。其次，我需要更好地运用课程教学的策略，这需要我更多地研究课程设计，并体验在课堂上的实践教学。最后，我还需要在教学过程中更多地使用案例教学，提高学生的学习效果。

第五段：结尾。

在今后的工作中，我会更加注重信息技术的教学，并不断地学习更新自己的知识与技能。我希望自己能够成为一个能够跟上时代步伐的优秀小学信息技术教师，为学生们提供更好的教育服务。

2024年中小学党组书记研修心得体会【第九篇】

今天的`语文培训中，视频课给大家留下了深刻的印象。我们观看的是安徽陈金龙老师《白鹅》一课教学。陈老师严谨扎实的教学风格，简约而不简单的教学设计，幽默风趣的课堂语言，丰富多彩的肢体语言、面部表情，让我们充分感受到了什么是真正的语文本色的课堂，什么是真正的语文味！

在准确把握教材，充分了解学情的基础上，重点出示两组词语进行教学。第一组词语“窥伺、大模大样、供养不周”中有两个多音字“模”和“供”，侧重读音纠正。第二组词语“净角、脾气”则侧重于意思和字形的指导。通过多媒体画面、学生的说、演，充分做到了读、写结合，学生在老师不露痕迹的指导下透彻的理解了课文中的词语，加深了对课文内容的理解。

要让学生真正与文本进行交流、对话，教师恰当的引导至关重要。抓住关键词语“三板一眼”引导学生理解白鹅吃饭的方法时，陈老师先引导学生读书找出“三板一眼”所指的内容，接着讲解“三板一眼”本来所指的意思，师生打节拍体会，然后再读文本，体会白鹅吃饭方法的有趣。这样深入浅出的处理学习词语，学生兴致高，记得牢。

没有读书声的课堂不是真正的语文课堂。陈老师的课堂始终回荡着朗朗的读书声。有时创设情境读，有时带上动作读，还有很多是老师精彩的范读。陈老师对学生的朗读指导层层递进，学生尽情享受朗读。在反复对比的读书过程中，学生们有所悟，有所得，语感不断增强。

陈老师的课堂真正充满了语文味，让学生在丰富多彩的语文天地里，感受到了语文的无穷魅力，提高了学生的语文素养，也给我们带来了深深地启示。

2024年中小学党组书记研修心得体会【第十篇】

参加了小学语文远程培训研修，几个月来的忙忙碌碌，我感觉确实有点辛苦，但收获也不少。它给了我们学习、交流一个很好的平台，它跨越地域、时空的距离，神奇地让我们广大教师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线交流、探讨、合作、学习的愿望。

经历这次网络教研生活，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，尤其是当前教育课程正处于新课改的热潮中。作为一名语文教师，通过这次远程教育培训，使我认识到：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习、培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点；讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中，要力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

在教学中，教师要注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，新课好的导入能让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性。我们还可以尝试引导学生将文中最感兴趣的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内，从而提高学习效率，开启学生学习之门。

学生在研究解决其学习任务时，表现出来的都具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。教师在课堂活动前，先明确分工，再让学生合作。这样让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。

理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课？现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。

小学语文课本中的每1篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将相和》的阅读教学中，教师可以引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生会充分表述他们的真实感受，觉得有这样的将军深感骄傲。如此引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，可以让他们在各自品评中进一步认识并得到升华。

语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推进素质教育。然而，以学生为中心，意味着教师转为合作者，那么一堂课，教师如何去备课，如何去引导学生根据教材去主动寻找问题。教师教学行为的转变，教师由权威者变成合作者，那么教师与学生是平等关系。在学习中，备课中，教师可以去参与学生的学习生活，根据学生的学习个性去发现问题，通过课堂的组织，并引导学生发现、解决问题，从而让学生产生兴趣与个性，这样大大加强了学生的学习能力。可以同学提，老师提，再一起解决；还可以通过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手，让学生产生兴趣，再发现并解决问题。

新课改课堂教学中，要求教师要以教材带领学生走向自然和社会，然而就在课堂中经常出现一句课堂口头语“你们读懂了什么？”，从这句话中，我们就知道还是不能走出“教教材”，新课程的教材，使我们在课堂提问下，学生无语。我们是想让学生弄懂教材，并从教材引发到现实生活中去，而往往教师们还是拘谨于教材，不敢突破。

还由于学生在现实生活的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，很难去领悟教材，甚至一些关键词、句都难以表现出来。教师要真正树立为学生而教，根据学情而教，使学生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获的思想，让课堂教学真正成为思想交流、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下心来咀嚼教材，发现、选取典范语段、欣赏点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化；对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己准备好课文的相关知识、背景资料（条件允许的情况下，学生能自己收集信息最好）。这样，在教学中才能得心应手发挥信息调控的功能。

总之，这一次的培训研修和实践活动，使我加强了对新课程改革的认识和思考，增加了教育教学理论和方法的信息，扩大了教育视野，实可谓受益匪浅。