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中国文明网美育云端课堂 教师分享美育云端课堂心得体会范文【精彩4篇】

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教师分享美育云端课堂心得体会【第一篇】

终于,8点的钟声敲响,在雷动的掌声中一位位演奏家出场了,一下子灯光暗了下来,心却提了起来,霎时间,只听见心跳的声音。一个音跃上了屋梁,又一个音····50个人的琴弦几乎在同一时间拨动,一弦扣一弦,没有一个音落了队。脸上的表情也全都是严肃认真的,随着指挥家抑扬顿挫的智慧,脸上,身子也随音乐摆动。

祝你健康进行曲在舒畅中缓缓进行;维也纳气质圆舞曲轻快,明亮,犹如欣赏维也纳的风景;皇帝圆舞曲将皇的那种高贵,威严的气质演绎的淋漓尽致;蓝色多瑙河就像一条轻柔,清澈的河水淌在你的面前。

每一首曲子都有每一首曲子的风格,每一首曲子都有每一首曲子的亮点,可我最欣赏的还是雷电波尔卡。阴雨覆盖着天空,整个世界一片阴沉,忽然轰隆隆一声响雷划破了寂静的世间。紧接,大雨倾盆而下,狂风抽打着柔弱的树枝。闪电也来凑热闹,天空忽亮忽暗,雷电交加,似乎在比谁更厉害。风,雨,雷似乎渐渐累了,演奏声渐小。最后,雨过天晴,彩虹又射出万丈光芒。闭上眼聆听,是真的可以感受到了的。音乐一停止,每个观众都情不自禁的拍打双手,衷心给演奏者最响亮的掌声。掌声像波涛一样有力且有节奏的拍打着,久久不能平息,直至指挥家连连鞠躬,示意要进行下一个乐曲时,才被第二首曲子的乐声淹没。

这时的音乐已不再是由演奏者拉动琴弦发出的声音,而是由乐家和观众一起谱写的。在这里,音乐没有界限,没有等级,没有尊卑。只要热爱音乐,音乐已在你心底植根。音乐,无极限!

教师分享美育云端课堂心得体会【第二篇】

多年前,中国古代先哲写道:“若以水济水,谁能食之?若琴瑟之专壹,谁能听之?”人类文明多样性是世界的基本特征。世界上有200多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教,如果只有一种生活方式、一种语言、一种音乐、一种服饰,那不仅是单调的,更是不可想象的。

“我们要努力建设一个远离封闭、开放包容的世界”“让各种文明和谐共存,让人人享有文化滋养”……在中国_与世界政党高层对话会上,领导人站在人类进步的历史高度,顺应文明互鉴的时代潮流,提出构建人类命运共同体的“文明倡议”。这一倡议,不仅是对文明交流历史规律的深刻总结,更是超越“文明冲突”旧论、书写文明新华章的不二法门。

不同文明之间能否和谐共生、相得益彰?又该有怎样的相处之道?这是人类社会的永恒话题,也是构建人类命运共同体绕不开的内容。很长时间以来,“文明冲突论”以其浓重的宿命论色彩,让一些人在看待不同文明相互交流的前景时,产生了深深的疑惑与迷惘,甚至在看待他者文明时滑向了对抗与冲突。从在联合国教科文组织总部演讲中提出“文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富”,到在中国_与世界政党高层对话会上呼吁“共同消除现实生活中的文化壁垒,共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪,共同打破阻碍人类交往的精神隔阂”,领导人的“文明交流互鉴共存”思想,不仅突破了“文明冲突论”的窠臼,更指明了人类文明发展进步的新路。

文明没有高下、优劣之分,只有特色、地域之别。文明差异不应该成为世界冲突的根源,而应该成为人类文明进步的动力。对此,领导人曾打过一个生动的比方,茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是,茶和酒并不是不可兼容的,既可以酒逢知己千杯少,也可以品茶品味品人生。换句话说,“不要看到别人的文明与自己的文明有不同,就感到不顺眼,就要千方百计去改造、去同化,甚至企图以自己的文明取而代之。”应该看到,文明是多彩、平等、包容的,不同文明都是人类的精神瑰宝。只要秉持包容精神,就不存在什么文明冲突,就完全可以在实现文明和谐的基础上,让人类文明同放异彩,共同为人类发展提供精神力量。

这些年来,从访问英国时谈到莎士比亚和汤显祖两位东西方文学巨匠,到在联合国教科文组织总部演讲时谈到法门寺的域外琉璃器;从与印度总理莫迪的“西安会见”,到与美国总统特朗普的“宝蕴楼茶叙”,每逢出访或在国内举行外事活动,领导人经常在署名文章、演讲、活动中观照“文明交流互鉴共存”这一话题,这几乎成为外事活动“标配”。“以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”,随着领导人的身体力行,越来越多的人认识到,善于发现、欣赏、借鉴其他文明的价值,既是一种美德,更是一种智慧。

“和羹之美,在于合异。”文明的繁盛、人类的进步,离不开求同存异、开放包容,离不开文明交流、互学互鉴。历史呼唤着人类文明同放异彩,不同文明和谐共生、相得益彰,就能为人类发展提供更加丰富的精神滋养。

教师分享美育云端课堂心得体会【第三篇】

不忘历史,敬畏革命烈士,总书记强调革命烈士用鲜血铸造国家,他们做出的重大的不可替代、不可磨灭的贡献,载入史册。他们用生命展现了我们党的革命精神、奋斗精神,传承了红色基因,弘扬了民族精神。

红色基因,以融在血液,扎根在人们的心中,翻开风云激荡的历史篇章。红色基因无不激励着千千万万人民,巅荡起伏的历史,使井冈山精神、长征精神、延安精神极力的渲染历经99年的奋斗,淬火成钢的精神品质、不畏困难的革命精神,构成了红色基因。

不懂历史根基不牢,淡忘英雄的民族没有魂。红色基因由先烈们的鲜血挥洒在我们的大地上,传承在英雄们的事业中,与我们每一个人的情感相连,命运相通,是我们走向复兴的宝贵财富、精神食量。正是因为有了红色基因,我们共产党人才不怕牺牲,用坚强的意志完成使命,我们要把红色基因利用好,把红色基因传承好。

只有把红色基因代代相传才能焕发光芒,我们的价值只有定位准确才不会迷失方向。我们的红色基因只有传播在每一代人心中,成为他们前行的动力,我们要把文物保护好,统筹兼顾好红色基因,要学习红色基因精神,把红色基因植根在爱国主义教育中去,用一系列思想性、艺术性、统一红色文艺,使我们的红色基因可以传承。

我们要把红色基因蕴藏于心,作用于精神,把红色基因用在事业中,把革命先烈开创的伟大事业推向前进,为人民创造更好的明天!

教师分享美育云端课堂心得体会【第四篇】

随着xx市新冠疫情的进一步发展,疫情防控形式陡然严峻,为保证师生的健康安全,旦不耽误学生学习,xx县xx中学推出了“停课不停学”系列线上活动。疫情虽按下了孩子们校园生活的暂停键,但无法冻结全体师生求知求进的脚步。在“停课不停学,停课不停教”的精神下,我们通过微信群、钉钉软件等信息网络搭建起学习的桥梁。教师们根据各年级学习情况,积极备课讨论,利用信息化教学手段,向孩子们输送着一堂堂隔空不隔爱的精彩课堂。

制定方案引导方向。

20xx年xx月xx日下午,接上级停课的紧急通知,学校迅速响应,根据学校实际情况及时制定实施方案,给教师们指出前进的方向。

教务处严格落实政策,分别对各年级的上课时间和课程做了详细安排。

线上教学效果不减。

一个半周以来,各位老师通过“钉钉”软件,根据学生实际情况及时制定“停课不停学”计划,通过在线课堂、发起直播的方式进行科学有效、劳逸结合的教学。

课前五分钟打卡,提醒、督促学生及时上课学习。

线上直播教学时,细化课堂内容,明确学习目标,提醒学生要点。即与孩子们相聚在不同时空,线上教学也妙趣横生,或评论,或发言,思维的碰撞从不间断。

课程结束后,学生积极向老师反馈学习成果以及学习中遇到的问题,老师也积极与学生互动,即时点评,认真为学生答疑解惑,提高线上教学实效,保证线上教学效果。

全体老师对于课堂绿色作文网作业的批改也是一丝不苟,或留言,或语音,或批注,指导学生,力求帮助孩子们疏通知识、及时巩固。

老师们每天也上线答疑解惑及时帮助孩子们开展预习或复习工作,确保每位孩子都能把握时光,收获知识与成长。孩子们的适应能力与好学精神让我们惊叹不已。

足不出户趣味不误。

体、音、美、信、劳老师根据科目特点、孩子年龄特点,寻找素材、整合资源,指导学生进行体育锻炼、艺术熏陶等。

家庭小助手生活小能手。

居家学习的时光也让孩子们锻炼了生活能力。家长们欣喜的反馈,孩子们已经是家里的小帮手了!洗碗、拖地、摘菜、切菜、炒菜……十八般武艺。

反馈总结促进提升。

校教务处、教研室及时收集师生们在教学中存在的问题,快速解决应对,为师生营造了一个良好的教与学的环境,让“停课不停学”更加有实效。

参与疫情防控。

面对来势汹汹的疫情,xx县xx中学迅速响应上级号召,坚决扛起疫情防控的政治责任,迎难而上、敢于冲锋,积极联系xx镇政府,组织30余名党员、教师第一时间分赴xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、前程村开展核酸检测志愿服务工作,为疫情防控工作贡献力量!

疫情攻坚战仍在继续,xx县xx中学全体师生也正在诠释着不怕困难的抗疫精神,并将这种精神转化为线上学习的热情与动力,为打赢攻坚战奉献着我们的力量。相信美好会将如期而至!

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