背影心得体会【5篇】

《背影》通过细腻的描写展现了父爱的深沉与无私，父亲为子女付出的辛劳与牺牲令人动容，唤起对亲情的珍视与感悟。下面是阿拉网友收集整理的背影心得体会【5篇】优秀范例，欢迎阅读参考，喜欢就支持吧！

背影心得体会【第一篇】

背影，是朱自清先生的经典之作，也是一部脍炙人口的散文。朱自清以真挚的情感和细腻的笔触，讲述了他与父亲分别的那一幕，表达了对父爱的感恩和敬仰。通过阅读《背影》，使我深受触动，对于亲情的珍贵和父爱的伟大有了更深刻的理解。以下是我的主心得体会。

首先，我被朱自清先生对父亲的描写深深地感动了。他通过对父亲身材的描述，将父亲塑造成了一个高大、稳重的形象，给人一种踏实的感觉。他说：“虽然已经五十岁的人了，可是一点儿不显老态。”这句话既是对父亲外貌特征的描绘，也可以看出作者对父亲的崇拜和敬爱之情。尤其是在离别那一刻，父亲无论是语言上还是行动上都显得非常坚定和坚强，“他留给我一点儿也不低的感想”。通过这些细节描写，朱自清成功地把父亲塑造成了一个令人敬佩和感动的人物，展示出了他对父爱的无尽崇敬。

其次，朱自清通过自己与父亲最后一面的描写，表达了对父爱的无尽怀念和珍视。作者写道：“我看了他离去的背影，我的泪很快地流下来了。”这是作者对父亲离去的一种感触的真实写照，也是对父爱的一种思念和思考。从这句话中，可以看出作者对父亲的依恋和眷恋之情。那一刻，作者的泪水化作了对父爱的告别，化作了对父亲的思念和怀念。我也深深地被这种无尽绵长的父爱所感动，使我对自己的父亲充满了无比珍惜和感激之情。

再次，朱自清通过对自己童年时期与父亲的点滴回忆，传递出了对家庭和亲情的向往和思念。他说：“过些时，我便进了学堂，也不能和他同时说句话了。”这句话一方面是作者对自己与父亲互动的回忆，另一方面也表达了对与父亲相处时光的怀念和向往。童年时期，父亲是作者的伴侣、导师和朋友，作者与父亲的关系非常亲密。然而，随着作者长大，他与父亲之间的交流变得越来越少。通过对童年点滴的回忆，朱自清展现了对父爱的无尽怀念和对亲情的珍视。

此外，朱自清通过对父亲教诲的回忆，给予读者更多关于父爱和教父教诲的思考。他回忆道：“他常常说‘做人要实在’，‘礼物要节约用’。”这些看似简单的教诲，实则蕴含着父爱的深意和对孩子成长的期盼。通过这些教诲，父亲不仅教会了作者做人的道理，更教会作者如何正确对待物质。通过这些教诲的回忆，朱自清既是在表达对父爱的颂扬，也是在告诉读者，父爱不仅在于关心和守护，更在于教育和教诲。

总之，朱自清的《背影》虽然只是1篇散文，但通过真挚的笔调和细腻的描写，成功地抒发了对父爱的感恩和敬意。通过阅读这篇文章，我深受感动，也在更加深刻地理解了父亲对于子女的重要和影响。父亲的爱是无私而伟大的，我们应该珍惜和感激。同时，在我们有了自己的家庭后，也要承担起为人父或为人母的责任，在孩子身上留下深刻的父爱烙印，成为他们一生的依靠和榜样。

背影心得体会【第二篇】

朱自清写背影那一年，是混乱而又群英毕出的时代，或许在历史上，军阀们光彩夺目，但是普通的老百姓，终是难以维持生计的流离失所。那一年冬天一定冷入骨髓，而此时，祖母又死去了！父亲失业了！

我感觉受到他的悲哀与无奈，短短四个字之下，他哭过多少遍呢？

他和父亲一同回家奔丧，而后回北京去读书，在浦口车站，父亲为他买橘子去了。那一年，20岁的朱自清望着父亲那肥胖的背影，忽而流泪满面。

不同于祖母，一个生命的溘然逝世固然残酷，却不曾带来望见父亲那颓唐肥胖不复往日意气风发的背影时，窜上心头那一抹悠长缠绵无法摆脱的无助与哀愁。

而那个时候，父子俩之间的恩愁远没有之后那么激烈而锋利。“聪明过分”的朱自清，那时看得见却不明白；好久之后，13年冷战，期中，他或许明白了父亲迂回的爱，却看不见了。父亲肥胖的背影，爬上了月台。他带回了朱红色的橘子，是那样鲜艳。不管是否应该，他终要自己的孩子完全安稳妥帖。在他离去之后，少年的朱自清也会不舍害怕，与君一别终成永别，。

龙应台曾写过一段话，摘来一小部分与君同赏：

“所谓父女母子一场，就是你站在小路这一边，看她的身影消失在拐角之处，而他却用背影告诉你，不必追。”写这一段话的龙应台，也写了两件事情，其中一件就是父亲开卡车送她，向她道歉说，这样的车不适合送大学教授。之后，卡车开走了，龙应台在烟灰尘土里，怔然望了许久，那时她的心情是否与朱自清感受一致呢？后来，又过了好久。朱自清接到了父亲的来信，顽固、固执的父亲，终于放下了自己那“绝对”的家长权威了。

朱自清又哭泣了，父亲啊，那一心关爱自己的父亲啊！两年不见，十年的冷战。他肥胖的身影却一直占据自己内心。不然，八年之后，怎么会记得一个外人看来再普通不过的冬？说了“大去之期不远矣的父亲”啊！朱自清无助又悲哀，他悔恨，为什么？何时能再见？天南水北各一方，何时再相逢？三年之后，父亲读到了这1篇文章，他与他之间终于结束了冷战。

是啊，我们该要怎么好好对待父母。古人曾云：“子欲养而亲不待，”珍惜吧，这一点一滴，这一日一月；不要做朱自清，八年之后再将爱镌写；不要做龙应台，在烟灰尘土里怔然而望，落笔成文——爱是世间最美的风景，是人间最好的礼物。

背影心得体会【第三篇】

读朱自清写的《背影》让我知道，父爱同样伟大。

作家写外祖母去世，父亲为外祖母奔丧，此时生意亏损，父亲不得不借钱，家里的光景一日不如一日。之后写父亲为了安排我上车，和别人谈价。安排好之后，父亲看到火车道另一边有卖橘子的，因为身体肥胖，下去的时候要探下身。作者忍不住哭了......

首先，我看了题目，是《背影》，我想了想，背影有什么奇这篇文章几乎没有华丽的句子，但我想哭。虽然题目不是很特别，句子也不是很华丽，但是很煽情，很伟大的父爱。

正如朱自清所写：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，穿着深青布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢地探身下去，并不难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。作者的`父亲为他买橘子的辛苦证明了父爱是伟大的!

父亲年纪大了，离大去不远的时候，用颤抖的手给作者写平安信。

父爱是伟大的，最后时刻不要让儿子担心。也许父爱有时会给你指点迷津。

背影心得体会【第四篇】

《背影》这堂课讲下来，虽然达到了我的预设目的，但是就课堂的生成性来看，还是存在一些问题，具体论述如下：

1、对教材内容与教学内容的主次矛盾认识的很不够。我想教什么和学生实际学到了什么还没有有效重合。如何把教材内容有机转化为鲜活的教学内容，这一直是我思考的重点。《背影》这篇文章反映的是一个中年人对当年的自己年幼无知的忏悔。这是通过对父亲的四次背影的描写实现的。顺理成章的教学思路好象就是抓住写作角度和人物形象的分析，这个没有错，但重要的是如何独特的视角来认识他的内心，如何来个性化的表述，并能把自己的情感融入进去。为了完成这一任务，我设计了一组问题帮助学生从各个方面来认识人物，虽然学生在这一环节回答是较为丰富的，但是我总觉得有一些老套，想公式定理一样。经过这几天的思考，我形成一个判断：是我的教学预设太机械了，没有给学生深入的体会感悟的机会。我的教学内容太依赖教材内容了。

2、教学手段和措施还存在不足。一是读的少了，尤其是对父亲四次背影和四次话语的描述朗读不够。如果能做好这个工作，相信学生对父亲的这个人物的感触会更深一些。二是说的太简单了，教师应该引导学生深入体会人物心理。并较细致的表述出来。

朱自清先生的《背影》是1篇叙事散文，质朴感人。在教学课本之前，对学生提出如下几个预习要求：

1、扫清文字障碍2、明确本文的主要人物3本文写了一件什么事4、抒发了作者怎样的感情5、画出文中最令你感动的句子。在备课过程中，我主要抓住两个关键词“背影”和“眼泪”。围绕这两个次来展开教学。我觉得：揪住这两方面，学生就容易理解课文的大意了。教学这篇课文，我安排2课时。

(1)“到徐州见到父亲，看见满院狼籍的东西，有想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”为何流泪?抓住一个词“祸不单行”，父亲的工作没了，祖母死了，家中光景很是惨淡。这个部分为全文定下感情基调。这是1篇伤感的文章。全文笼罩着哀伤的氛围。一下失去收入来源，而祖母的丧事都是借钱办的，自清正要到清华念书，还有一个弟弟考上了上海交大，为了节约用度，改上了当时免费的师范学校。父亲不在年轻，这个时候压力很大，这一环节很重要，学生才渐渐有了共鸣，哎，真是“祸不单行”，“惨淡”

(3)看到父亲离去的背影，再一次流下了眼泪，这次眼泪是上一次的继续，是更深地理解了父亲的爱子之情。

(4)最后一次流泪是回忆中的流泪，父亲的背影也深深地定格在作者的脑海中。

第二节课：我的主要构想是抓住任务的外貌描写、动作描写、语言描写进行分析，以便更深刻地理解课文的中心和作者对父亲的感情。作者对父亲的外貌描写很简单，先交代“父亲是一个胖子”“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，关于体型和衣着的两处肖像描写，在前作铺垫，让读者与之后的背影特写镜头整合起来，使头脑“背影”的画面更清晰。对父亲去买橘子时的动作描写却很细腻，尤其是用了一个特写：攀爬月台，刻画的很精细，手的动作，脚的.动作，整个身体动作，攀、缩、微倾，显出努力的样子。动作描写很到位。写攀爬只写起始动作，不再往下写，形成“背影”的终极定格。这个背影，在全部故事情节中是重中只重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心。所以写得这样详细。

课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常(1)不要紧，他们去不好(2)我买几个橘子去，你就在此地，不要走动(3)我走了，到那边来信(4)进去吧，里面没人。四句话简单明了的话，让我们看到了一个父亲的拳拳爱子之心(1)父亲当时急于谋事，在生活的巨大压力下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。(2)父亲已经把儿子送上车并关照的无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要给儿子买，过铁道也不容易，在父亲眼里，自己费点事，能让儿子受用，他也是心甘情愿的，他还生怕儿子跟着出来，丢了行李，父亲的关心真是无微不至(3)父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。(4)父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记儿子，依依不舍，他又想到儿子所带的行李一刻不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

通过以上的教学设想和实施，让学生能够明白文章的主旨，就是把父亲的背影作为叙述的主脑，从其间传出父亲爱惜儿子的一股深情。

总之，这篇教学设计是一个契机，让我更好的认识自己，了解他人。希望在以后的教育教学工作中，我能得到更多的学生的认可。我的课堂真正成为学生成长的加油站。

背影心得体会【第五篇】

《背影》是毛泽东的经典小说，也是中学生必读文学作品之一。这部小说讲述了一个父亲为了儿子的前途放弃工作的故事，让许多读者感动不已。我们在阅读这部小说的时候，会有怎样的感受呢？下面我将分享我的读后心得体会。

第二段：主体。

读《背影》，我深深感受到了“父爱如山”的真谛。在小说中，父亲放弃了自己的工作，只为了能让儿子考上重点中学，让他有更好的前途。这样的父爱，是无私的，也是令人感动的。当父亲背影消失在儿子的视线中时，小说中的儿子万分感慨：“我在他后面默默地笑着，眼泪也流了下来……我看不见他的面容，只能看见他背影上的一个个方格，那是路灯的影子，是我们走过的路。”这一段话，读起来感人至深，让我们不由自主地想到自己的亲人及其为我们的付出。

第三段：深度解读。

《背影》中的父亲儒雅而谦虚，他对工作与生活的态度深深地感染了我。父亲为人处事谦虚而不失庄严，他不会把自己的能力和智慧炫耀出来，也不会抱怨生活的残酷。他会沉着应对工作上的压力和困难，从而化解矛盾，协调关系。这种精神，在我们的生活中也应该去学习并且发扬光大。在困难时，我们不要气馁，要有勇气面对并坚持下去。

第四段：引申。

《背影》也启示我们要真正理解亲人对我们的爱，识别和珍惜身边的温情。生命中总有许许多多的人为我们默默付出，正如父亲一样，无私奉献，在他们的背后，我们不仅应该感激，更应该感恩、回报。要承认、接受父亲无私的爱，同时也要为父亲所喜欢的生活努力奋斗，让他们看到我们的进步和成长，满意地长叹一口气。

第五段：结尾。

《背影》经过多年的传承，依然有着深远的意义，它启示了我们很多具体的思考和行动。当我们看完这部小说，应该更加自觉地去行动起来，在实际生活中，积极践行其中蕴含的思想，以答谢亲人对我们那深深的爱。让我们以《背影》中父爱如山的精神为榜样，真正珍惜、爱护身边的人，不断为更好的明天努力着。