志愿者参与送教下乡活动的心得体会范文【推荐10篇】
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志愿者参与送教下乡活动的心得体会【第一篇】
时间过的真快!一个学期就这样过去了。回顾这个学期，义教队孩子的报名整理、面试工作的准备、入学考试试卷的准备与整理、义教队老师与孩子的匹对、家访、家访反馈、教学调查与反馈、动员大会、培训会等义教队的一系列活动，我都有积极参与到其中，但大部分的活动处于被动协助的位置，却没有做到问心无愧，留下更多的是遗憾，发现了问题，却没有及时反应和及时处理，对于自己的本分工作，没有还很好实行和处理，而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一，本是负责义教队教学方面的工作，跟进老师的教学情况，解答老师难题，提高教学质量。然而，这个学期以来，为着繁杂的学习而劳碌着，对于义教队的工作，更多处于被动协助角色，还没有完全从一位义教队老师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进，还没有完全落实下来，与队员的沟通，还是比较少，没能真正为老师们解决到教学方面的难题，更多的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感抱歉。
发现问题：
根据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是，由于我的疏忽，很多方面没有得到及时的处理与改善。
1、老师与家长的沟通有所欠缺：
孩子来了，老师没到或老师来了，孩子没到，这种现象在莘园经常会有发生，员工公寓那边比较少。主要问题是与家长缺少沟通。老师没空，要及时告知孩子和家长，并跟组长请假，再找时间补回来。叮嘱好如果孩子没空，要求家长联系老师。
2、老师教学过于被动：
义教队是一项义务性的工作，义务并不代表随意。我们有责任给孩子带来进步，我们也希望在帮助别人的同时自己也从中得到提升，我们不是保姆，不是简单地帮助孩子完成作业，也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的相处中，成为他们的好朋友的同时，也要树立一定的威信。每个老师，每次义教前，都应该有一个备课的过程，如何来充分利用两个小时的时间来根据孩子的学习强弱，针对性给予辅导复习，还有给孩子的生活给予正确的知道。当然，更多的是根据实际情况来安排。但并不是一味去依赖孩子的提问和帮忙做作业而丝毫没有计划没有准备。
3、准时问题：
在莘园上课的老师，要注意准时问题。不要让孩子在教室上等，如果因为某事要推迟到，要及时跟值班老师联系。在员工公寓上课的时间，因为不受莘园开放的限制，在保持每周两个小时的教学时间的基础上，可以通过与孩子的协商而改动上课时间，但要记得告知组长或值班老师，方便考勤。考虑安全问题与便于教研组的教学跟进，建议大家还是按规定的时间来。
3、出勤问题：
考勤，不是不相信你们，只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会因为学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等很多原因，部分老师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好，也没有告知值班老师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。希望大家对此重视。请假一定要慎重，要与家长孩子联系好，也要告知组长或值班老师。长期的请假一定要告知干部，我们会及时寻找解决方法。
4、教学跟进问题：
在教学方面的跟进，身为主要负责人，没有主动去落实和完善，深感抱歉。通过教学反馈与队员的反映，;老师和孩子普遍相处良好。只是有个别的特殊的小孩，比较难以相处。譬如：仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等，比较难搞，当任老师需要付出更多的努力。教研组应该对此进行特别的跟进，与老师共同商量对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大部分为兼任老师，比较难以安排，这个计划便在这个学期搁浅了。下个学期，这方面一定要有所改善，使教研组变得名符其实。
5、教研组执勤问题：
教研组组员，大部分有兼任老师。多了一项任务，多了一项责任，我希望你们也能多一份收获与成长。可是，从莘园执勤本上的执勤反馈来看，还是让我有所失望的。大部分只是写着教学气氛不错，还好等一些表面的信息。是真得没有问题，还是没有主动去发现去了解呢?老师是怎样上课的?老师有没有备课?老师够不够主动?方法好还是不好?需要借鉴还是需要改善?有哪些存在的问题?孩子的配合程度?有那些建议?等等。其实有很多问题可以发掘的，可以去思考的。可是，我没有看到。当然，我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤，老师都蛮认真尽责的，也善于去发现问题。但还是缺乏敏感度，有好多问题没有得到重视和及时解决。而我却没有及时去跟进，深感抱歉。
展望：下个学期的计划(主要是教学方面的计划)。
我说过，我们教研组的一些工作仍处于探索时期，需要大家的共同努力，一起完善。指出的问题并不是在否定我们老师的努力，大部分老师都是相当用心尽责的，老师们的努力，我们都记在心里。可是，为了义教队工作能进一步完善，问题的提出为我们提出前进很努力的方向。我们一起加油。
针对以上的问题，我暂时提出一些想法，希望经过完善在下学期能落实到位。
1、教学计划准备：
相信经过一年的时间，老师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所了解，寒假期间，大家每人回去准备一份下个学期的教学计划，包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会根据老师们的教学计划进行教学跟进，及时提出教学建议，一起交流改进。
2、教学跟进：
教研组针对老师们的教学计划，通过对孩子的了解，进行分析探讨，与老师共同完善教学方法。提高教学质量。对于特殊孩子要特别关注与跟进。
我们一起努力，相信我们义教队明天会更好!
志愿者参与送教下乡活动的心得体会【第二篇】
本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
11月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级教师陈晓明老师三人的同课异构课，周峰老师独辟蹊径采用动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。赖春龙老师按照高校常态课的要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多。陈晓明老师综合了前两位老师的优点，以独特的视角切入教学，获得了培训学员的一致好评。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
四、总结心得，做好教育工作。
1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。
4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。
志愿者参与送教下乡活动的心得体会【第三篇】
近日，我参加了一次“送教下乡英语活动”。此次活动由学校组织，我们一行20人前往农村小学进行英语教学。在这个过程中，我们不仅为孩子们提供了英语教育的机会，也为自己带来了很多收获。
第二段：活动中的收获和感受。
在活动中，我们为小学生们设计了很多有趣的课程，比如《头脑风暴》等。这些活动都需要我们团队合作，互相协作，让我们之间的友谊更深入。此外，我们也从孩子们身上发现了许多值得借鉴的品质，比如他们的纯真、敏捷和感性。更重要的是，此次活动加强了我对于教育的认识。教育不只是给予知识，而是培养人才的过程，包括品格的塑造等多种方面。
第三段：活动对于农村教育的重要性。
农村小学的教育质量与城市相比存在较大差距，但是地域限制和贫困等因素使得他们很难获得像我们这样优质的教育资源。更重要的是，这些孩子有学习英语的兴趣，但是缺乏教育的机会，我们的活动能够尽可能地满足这些学习英语的需求。帮助他们打牢基础，也可以带给他们更好的未来。
第四段：活动的不足和改进。
我们的志愿者没有接受过特别的培训，导致我们的英语还不能完美地传授给学生，需要不断改进提高。此外，时间很短，我们需要寻求更多的练习和深度的学习。我觉得这时候学校可以安排更多的英语运动会、演讲比赛或者更多相关的课程来帮助志愿者能够更好地提高。
第五段：结语。
总的来说，“送教下乡英语活动”是一次难忘的经历。我们不仅向农村小学生们传递了学习英语的意愿，更将我们在学习英语的道路上所得到的成果分享给了需要帮助的人。同时，我们也受益匪浅，通过改进我们可以在以后的服务中做得更好。这次活动让我明白英语不仅是我们个人学习的一项技能，也是我们可以改变他人，推动自己成长的一项策略。
志愿者参与送教下乡活动的心得体会【第四篇】
今年暑假，__县__中学的教师和领导来我市送教下乡。通过两天的听课、听讲座学习，我感到很受教育和启发。
一、观摩课的学习感受。
1、感受到__中学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是__中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
2、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。
与我们平时的分组学习不同的是，__中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。
小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。
3、小黑板展示作业体现透明、开放的教学思想。
我们学习了__经验，不能简单的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是__教学思想的最直接、鲜明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我批评意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；第二，学生能互相批评，互相学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。
4、学生活动多，也增强了课堂的生成性，有利于教师发现问题，及时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。
二、__的教学实践启示我们，解放教师思想、提高教师素质是当务之急。
__中学的课堂上，学生说、讲、讨论等等活动，是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要教师的教学机智，能及时准确的把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会打破课前的教学预设，对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高教师素质、把握课堂的能力是值得我们研究的课题。
其次，必须转变教师的教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们许多教师并不是不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个知识点。__中学的成功经验证明，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，反而学生会理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我们是不是可以提出这样一个口号作为学习的__经验的切入口，这就是———相信学生。相信学生，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想的风帆，自由的遨游在知识的大海！
最后，再次引用__中学的标语“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”共勉吧。
志愿者参与送教下乡活动的心得体会【第五篇】
近年来，随着经济的发展和城市化进程的加速，中国的农村地区也发生了巨大的变化，然而，仍有一些偏远地区的农村居民生活极为贫困，甚至缺乏基本的教育和医疗资源。为了帮助这些人群，许多志愿者组织了下乡活动。作为一名下乡活动的志愿者，我深深地体会到了活动的意义和价值，下面就谈谈我的个人体会吧。
一、下乡活动让我认识更多的人和事。
在下乡活动中，我认识了许多来自不同地区的志愿者，他们有的来自高校，有的是普通社会人士，我们没有见过面，但志同道合，心有所属，几天的相处，我们成为了好朋友。同时，我们也结交了不少来自当地的居民，了解他们的生活，听取他们的诉求，许多故事感人至深，让我意识到自己的生活是多么幸福，也更加珍惜眼前的一切。
二、下乡活动让我感受到了深深的人文关怀。
在下乡活动中，志愿者们为当地居民提供了各种各样的帮助，如义诊、发放生活用品等。这些帮助，或许对我们不算什么，但对于那些贫困的居民来说却意义非凡。我曾遇到一位老奶奶，她身体不好，几乎每个月都需要花费一半的收入买药。我们为她提供了药品和需要的生活用品，她感激不已，说我们是她人生中遇到的最美好的人，这句话让我更加坚定做志愿者的决心。
三、下乡活动让我拓宽了视野并增强了承担责任的能力。
在下乡活动中，我不仅了解到了当地的传统文化，更重要的是，我了解了许多有关贫困地区的现实情况，这个过程是一次对自己的视野进行拓宽的过程。同时，我也感到了来自社会的巨大压力，更加深刻地体现了自己作为一名年轻人的责任和义务，真正意义上成为了“做好事，说好话，求真心”的一员，用自己的行动和爱心去传递社会正能量。
在下乡活动的期间，工作压力很大，时间紧迫，几乎每天都在连续工作的状态下。但是，回到住宿点的时候，我感到内心充满了快乐，那种虽然很累，但是心情很愉悦的感觉让我难以忘记。这也让我更喜欢志愿服务，并且发现到一个快乐的人是有多么的价值。
五、下乡活动让我更好地了解自己，提高自己的能力和素质。
在下乡活动中，我不仅了解了当地的风俗文化和现实困境，更重要的是发现了自己的问题和不足。在服务的过程中，我遇到了许多问题，但是通过合理的分工和有效的沟通协调，我们克服了一切困难，项目圆满完成。通过劳动的尝试，我不依赖于的父母，自我独立，自我硬朗，自我成长。总的来说，下乡活动是一次非常珍贵的经历，我们不仅能够为社会贡献一份力量，更重要的是，我们能够拓宽自己的视野，提高自己的能力和素质，让自己更好的适应社会的发展。
志愿者参与送教下乡活动的心得体会【第六篇】
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是网友精心分享的“志愿者参与送教下乡活动的心得体会范文【推荐10篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。
按照区教育局进修校的安排，“送教下乡”教师于20xx年4月26来我乡送教下乡。”送教下乡“，是优秀教师传送经验，提供示范的有效途径，旨在增进城乡教师的相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我乡掀起教学研讨的热潮。
为了此项活动的有效开展，我乡成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长韩培模同志担任，副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担任，成员为各校校长担任。继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后，我们就召集各校领导商讨，最后确定，将送教教师集中于郭家堡中学授课，全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，郭家堡承担所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。
“送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨——促进教师专业化发展……送教教师精心准备，真诚服务，受到好评和欢迎。
送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的'教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。
本次来我乡送教的榆次二中的潘秀凤老师和榆次五中的何英姿、韩雅萍三名教师，涉及到语文、政治、物理三个学科，主要形式为我乡的三名教师和送教的三名教师同课异构，内容以初三复习课为主，课上送教教师精彩示范引领，课后听课教师交流互动，送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。
通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，参与同课异构的教师精心备课，查阅资料，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。送教下乡活动为我们乡送来的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。
送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野。
送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。
志愿者参与送教下乡活动的心得体会【第七篇】
近年来，随着改革开放的深入推进，我国的经济和社会发生了巨大的变化，城乡居民的生活水平也得到了显著的提高。而相对应的，乡村教育的发展却并不如人意。为了缓解这种问题，许多学校开展了送教下乡活动，其中我校的英语送教活动给我留下了深刻的印象。
第一段，活动准备。
在此次活动前，我们精心准备了许多英语教学资源，包括简单的英语课件、带有生动图像的教学视频以及跟读练习的磁带等。我们还讨论出了课程安排，将同学分为小组，计划针对不同的年龄段制定不同的教学计划，以期达到最大的教学效果。
第二段，教学过程。
这次送教下乡活动共持续了一周，我们的教学目标是为当地学生提供一些实用的英语知识。从星期一到星期五，同学们分别前去当地的小学进行英语教学。我所在的队伍分配到了一所乡村小学，我们在小学里的英语课堂上，通过讲解基础知识、利用课件播放示范、展开动手实践等多种教学手段，让学生们进一步了解了英语文化，并掌握了一些基础的英语语法、词汇，以及口语表达能力。整个教学过程中，学生们的表现非常出色，吸收了大量的知识，也对英语这门学科产生了浓厚的兴趣。
第三段，文化交流。
除了英语教学，我们还参加了一些当地民俗文化活动，例如品尝当地美食、了解陶瓷工艺、体验传统乐器等。在这些活动中，同学们和当地的志愿者互动交流很愉快，大家一起学习、娱乐并相互了解彼此的文化。通过这些特别的活动，我们更加深刻地感受到了当地人民的日常生活及其文化背景，同时增强了我们的团队协作精神及文化交流能力。
第四段，困难与挑战。
当然，在整个送教下乡的过程中，不可避免地遇到了很多困难和挑战。相较于城市里的设施完善的学校，乡村小学的师资力量薄弱，课堂环境也不太理想。我们的英语讲解难免出现了口音不同、用词表达不清晰等问题，同学们普遍存在着英语语法掌握不太熟练的问题。但正是这些困难与挑战，考验着我们的教育敬业精神和团队协作能力，也让我们更好地锤炼了自己的教学技能，增强了自我能力。
第五段，收获和总结。
通过一周的送教下乡活动，我收获到了很多亲身的体验和感悟。我深刻认识到了当前乡村教育存在的诸多问题，也加深了对教育的关注和热爱。同时，这次活动增强了我的英语授课技能和文化交流能力，更锤炼了我的团队协作和沟通能力。回到学校，我会认真总结这次活动的经验和教训，并将其融入到今后的学习和工作中。
总之，参与送教下乡英语活动，让我有了更深刻的认识和更多的收获。它不仅仅是一个教学活动，更是一个体现着社会责任和爱心的公益事业，让我们既回报了社会，也为自己的成长积累了更多的经验和能力。
志愿者参与送教下乡活动的心得体会【第八篇】
第一段：引出送教下乡活动的背景和意义（150字）。
送教下乡活动是一种充满爱心和责任感的社会实践活动，旨在改变农村贫困地区的教育现状，提高农村学生的学习水平和能力。作为一名参与者，我深知这项活动的重要性和使命感。教育是国家发展的基石，而贫困地区的教育问题更是影响社会公平和整体发展的瓶颈。因此，送教下乡活动不仅给农村孩子带去了知识，还给了他们希望和向上的动力。
第二段：描述活动过程和感受（350字）。
在此次送教下乡活动中，我所在的团队主要负责了一个贫困山区的小学。刚开始时，我们对当地的生活条件和孩子们的学习情况感到震惊。他们的教室简陋狭小，没有先进的学习设备和资源，孩子们的学习积极性也较低。然而，我们并没有因此感到气馁，相反，我们更加珍惜我们所拥有的一切。
在和孩子们的接触中，我发现他们虽然学习条件艰苦，但都怀揣着对知识的渴望。他们虽然简单，但却纯真善良，勤奋好学，喜欢与我们互动和交流。在课堂上，我们尽最大努力用生动有趣的方式进行教学，通过小组活动、游戏和互动让他们更好地理解课堂内容。他们的进步和笑容，让我们觉得所有的付出都是值得的。
第三段：反思活动的意义和成长（300字）。
通过参与送教下乡活动，我获得了许多宝贵的收获。首先，我深刻认识到教育的重要性和对孩子们的影响力。不同的教育条件可能会制约他们的发展，而我们作为送教者，应该尽力改变这种现状。其次，我学会了如何通过创新的教学方法让学生更好地理解和掌握知识，提高他们的学习兴趣和主动性。最重要的是，我在这个过程中收获了成长和成就感。看到孩子们的进步和快乐，我愿意为他们付出更多，努力做一个优秀的教育者。
送教下乡活动是一项具有重大意义的活动，但也不能忽视其中存在的问题。首先，活动资源和资金投入不足，导致很多贫困地区仍然面临教育不公的困境。这需要加大政府和社会的关注和支持，提供更多的教育援助。此外，在活动组织和实施中，应该加强对志愿者的培训和指导，提高他们的教学水平和服务意识。
第五段：总结活动经历和展望未来（150字）。
送教下乡活动让我深刻地认识到了教育公平的重要性，同时也让我感受到了自己的成长和责任感。作为一名大学生，我将继续投身于教育事业中，为改变农村教育现状做出自己的努力。相信通过每个人的贡献，送教下乡活动将持续发展，为更多的贫困地区带去教育的光明和希望。
志愿者参与送教下乡活动的心得体会【第九篇】
送教下乡是一种公益活动，旨在为偏远地区的孩子们提供优质的教育资源。在此次活动中，我有幸参与其中，并获得了很多的经验与收获。在这段时间里，我深深感受到了教育的重要性，同时也对自己的专业知识有了更深入的理解。以下是我个人的心得体会。
首先，送教下乡活动使我深刻领悟到了教育的价值。在城市里，孩子们可以接触到更多的教育资源，他们有机会接受优质的教育。然而，在偏远地区，由于资源的匮乏，很多孩子们无法接受良好的教育。因此，我们的任务就是为他们提供教育支持，帮助他们打破贫困的限制，改变他们的命运。通过和孩子们的交流，我看到了他们向往知识的眼神，看到了他们对教育的渴望。这进一步加深了我对教育的重视和热爱。
其次，送教下乡活动让我更加深入地了解了自己的专业知识。作为一名教育学专业的学生，我在课堂上学到了很多教育理论和方法。然而，在实际的教学过程中，我才发现这些知识并不是那么容易应用到实际当中。在与孩子们的互动中，我不断摸索着适合他们的教学方法，调整我的教学策略。这个过程让我意识到，专业知识只是理论，要想真正把知识变成实际的力量，就要在实践中不断摸索和实践。通过这次活动，我更加深入地理解了教育学，这对我的未来发展起到了很大的推动作用。
第三，送教下乡活动让我明白了奉献和责任的重要性。在活动中，我看到了很多的志愿者们为了帮助孩子们，放弃了自己的假期和休息时间，在偏远的山区坚持教学工作。他们毫无怨言地付出着自己的爱心和努力。这种精神深深地感动了我，并且使我认识到了自己身上肩负着的责任和使命。作为一名教育学专业的学生，我将来也将成为一个教育工作者，我要为更多的孩子们提供更好的教育环境。这个想法在我内心深处激发起了强烈的求知欲和责任感。
第四，送教下乡活动让我收获了很多友谊。活动中，我们志愿者们相互帮助，相互扶持，形成了一个紧密的团队。我们一起度过了艰苦的时刻，一起分享了快乐和困难。通过合作，我们获得了很多的成就感和快乐。这个团队中的友谊和爱让我觉得非常温暖，也增强了我对友谊和团队合作的信心。我相信，在未来的工作中，我也能够与同事们建立起良好的合作关系，共同完成教育事业的伟大使命。
最后，通过这次送教下乡的活动，我深刻理解到了教育的重要性，更加了解了自己的专业知识，也体会到了奉献和责任的意义，并且收获了真挚的友谊。这次活动使我对自己的职业选择和未来的道路有了更加明确的认识。我决心在以后的学习和工作中，继续努力学习，不断提高自己的能力，为实现教育的公平和进步做出自己的贡献。我相信，只有每个教育工作者的共同努力，才能让偏远地区的孩子们得到更好的教育，实现自己的梦想。
志愿者参与送教下乡活动的心得体会【第十篇】
这次送教下乡活动，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。我们观看了视频，听了专家讲座，观摩了多位老师的示范课。专家的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我的教育观念进一步得到了更新，多位老师的示范课，给了我很多启发，确实感到受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于象我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，知识的传授就象盐和汤一样，必须以一定的情境为载体。才能让学生更易理解和接受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。因此，作为教师的我们必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能让孩子们在课堂上做他们乐于做的事情，而又在这轻松愉快的氛围中学到知识，得到发展，才能培养出合格的人才。其次是转变学生观和教学观。在教学过程中作为教师的我们必须充分地尊重学生，抓住学生的每一个闪光点进行激励和表扬，让学生充分意识到被尊重。同时，在教学过程中，作为教师的我们，作为知识传授者，引导者，合作者，又是鼓励者。不仅要让学生学到知识，还应让学生学会学习，教给他们学习方法，一步步地获取知识，一步步地向前发展，使其终身受用，因此，教师要树立起自主学习、学会学习、终身学习的理念。
通过本次培训，让我获得了很多信息，开阔了视野。观看教育专家的讲座，认识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。还和同行的农村教师展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此解决了自己的许多困惑，也拉近了我们之间的距离。我感到，有了这次培训这个交流平台，让自己看得更远，进步得更快。现在有的教师认为教师职业没有发展前景，十年如一日地重复工作，缺乏成就感和新鲜感；有的教师在面对越来越调皮的学生、越来越繁重的工作压力时常常心灰意懒。在这个平台上，大家相互交流，自己的许多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。使自己这只井底之蛙开阔了眼界。也帮助我们找到了自身的不足。同时在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。