争当新时代四有好老师心得体会范文【优秀10篇】

新时代四有好老师应具备理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，致力于培养学生全面发展，传递知识与价值，引导学生树立正确人生观和价值观。下面是小编给各位分享的争当新时代四有好老师心得体会范文【优秀10篇】，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

争当新时代四有好老师心得体会 篇1：

教育，是国之大计、党之大计；教师，是立教之本、兴教之源。在深入学习和努力争当新时代“四有”好老师的过程中，我有了以下深刻的心得体会。

有理想信念，是好老师的首要标准。教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。我们要有坚定的共产主义理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，把教书育人作为自己的毕生追求。只有心中有理想，我们才能在教育的道路上不畏艰难，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。在教学中，我们要将正确的价值观、人生观和世界观融入到课堂中，引导学生树立远大的理想，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

有道德情操，是好老师的重要品质。“学高为师，身正为范”。教师的言行举止对学生有着深远的影响。我们要以身作则，严格要求自己，遵守职业道德规范，做到言行一致、诚实守信、廉洁奉公。要有仁爱之心，关心爱护每一个学生，尊重他们的个性差异，不歧视、不体罚学生。用自己的`高尚品德去感染学生，成为学生道德修养的楷模。

有扎实学识，是好老师的基本要求。教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。在知识快速更新的时代，我们要不断学习，拓宽自己的知识面，提高自己的业务能力。掌握先进的教育教学方法，积极探索创新教学模式，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，要注重教育教学研究，不断总结经验，提高教育教学质量。

有仁爱之心，是好老师的必备素养。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。我们要关心爱护每一个学生，尊重他们的人格和尊严，了解他们的需求和困惑，耐心地给予帮助和指导。用欣赏的眼光看待学生，发现他们的闪光点，鼓励他们充分发挥自己的优势，让每个学生都能在关爱中成长，在自信中进步。

争当新时代“四有”好老师，是我们每一位教育工作者的责任和使命。我们要以“四有”好老师标准为指引，不断提高自身素质，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

争当新时代四有好老师心得体会 篇2：

在新时代的教育浪潮中，“四有”好老师如同一座明亮的灯塔，为我们指引着前进的方向。

拥有理想信念，让我们在教育的征程中充满动力。我们要把教育作为一种信仰，坚信通过自己的努力，可以改变学生的命运，为社会培养出更多的优秀人才。用我们的`热情和执着，点燃学生心中对知识的渴望之火，让他们在追求梦想的道路上勇敢前行。

道德情操是教师的立身之本。我们要以高尚的品德影响学生，成为他们道德的楷模。在日常教学中，注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导他们树立正确的价值观。用自己的言行诠释着善良、正直、诚信等美德，让学生在潜移默化中受到教育。

扎实的学识是教学的基础。我们要不断学习，提升自己的专业素养，掌握先进的教学方法和手段。深入研究教材，精心设计教学方案，为学生提供丰富的知识盛宴。以深厚的学识底蕴，赢得学生的尊重和信任。

仁爱之心是教育的灵魂。关爱每一个学生，尊重他们的个性差异，理解他们的需求和困惑。用温暖的目光、鼓励的话语和耐心的指导，帮助学生克服困难，树立自信。让学生在爱的氛围中茁壮成长，感受到教育的温暖和力量。

作为新时代的教师，我们要以“四有”好老师为标准，不断努力，提升自己。用我们的智慧和汗水，为学生的成长铺就一条光明之路，为教育事业的发展贡献自己的力量。

争当新时代四有好老师心得体会 篇3：

新时代赋予了教师新的使命，争当“四有”好老师，是我们每一位教育工作者的责任与担当。

做有理想信念的好老师，就是要为学生树立远大的理想和目标。我们要用正确的价值观和人生观去影响学生，让他们明白学习的意义不仅仅在于取得好成绩，更在于为实现自己的人生价值和为国家的繁荣富强而努力奋斗。只有当学生心中有了理想的火焰，他们才会有前进的动力和方向。

有道德情操的老师，能为学生传递正能量。教师的言行举止对学生有着深远的影响。我们要以高尚的品德、良好的师德风范去感染学生，让他们学会尊重他人、关爱他人、诚实守信、勇于担当。在教育教学中，我们要注重培养学生的道德品质，让他们成为有道德、有责任感的人。

扎实的学识是教师的立身之本。我们要不断学习，更新自己的知识体系，提高自己的教学水平。不仅要掌握本学科的专业知识，还要了解其他学科的知识，拓宽自己的知识面。只有这样，我们才能更好地满足学生的`求知欲，为他们提供更优质的教育服务。

仁爱之心是教育的灵魂。每一个学生都是独一无二的个体，他们都有自己的优点和不足。我们要用一颗包容的心去接纳他们，用爱去关心他们的成长。关注学生的学习和生活情况，及时给予他们帮助和鼓励。让学生在爱的氛围中感受到温暖和关怀，从而激发他们的学习兴趣和积极性。

争当新时代“四有”好老师，任重而道远。但我相信，只要我们心中有信念，脚下有力量，就一定能够在教育的道路上绽放出绚丽的光彩。

争当新时代四有好老师心得体会 篇4：

新时代赋予了教育新的使命，也对教师提出了更高的要求。“四有”好老师标准，为我们明确了努力的方向。在践行这一标准的过程中，我深刻体会到了作为一名教师的责任与担当。

有理想信念，让我们在教育的道路上始终保持坚定的方向。教育是一项伟大的事业，它关系到学生的未来、国家的兴衰。我们要把培养社会主义建设者和接班人作为自己的神圣使命，为实现中华民族伟大复兴的`中国梦贡献力量。在教学中，我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

有道德情操，要求我们以身作则，成为学生品德修养的榜样。教师的品德不仅影响着学生的成长，也影响着社会的风气。我们要遵守职业道德规范，做到爱岗敬业、诚实守信、廉洁奉公。同时，我们还要注重自身的品德修养，提高自己的道德水平，以良好的师德风范影响和教育学生。

拥有扎实学识，是我们能够胜任教学工作的关键。随着时代的发展和科技的进步，知识更新的速度越来越快。我们要不断学习，充实自己，提高自己的专业素养。要掌握先进的教育教学理念和方法，不断探索创新教学模式，提高教学质量。只有这样，我们才能满足学生的学习需求，培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。

有仁爱之心，是教育的本质要求。教育是爱的事业，没有爱就没有教育。我们要关心爱护每一个学生，尊重他们的个性和差异，理解他们的需求和困惑。用爱心去温暖学生的心灵，用耐心去教导学生，用细心去关注学生的成长。让学生在爱的氛围中感受到尊重和关怀，激发他们的学习动力和创造力。

争当新时代“四有”好老师，是我们每一位教师的光荣使命。我们要以“四有”好老师标准为引领，不断提升自己的综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。让我们用智慧和汗水，铸就新时代教育的辉煌。

争当新时代四有好老师心得体会 篇5：

新时代，新使命，对教师提出了更高的要求。争当“四有”好老师，成为了我们努力的方向。

有理想信念，意味着我们要有对教育事业的热爱和执着。把教育当作一种使命，一种责任，为培养社会主义建设者和接班人而不懈努力。用我们的理想信念去感染学生，激发他们的学习热情和对未来的憧憬。

有道德情操，要求我们以身作则，成为学生品德修养的榜样。教师的言行举止对学生有着深远的影响，我们要做到言行一致，诚实守信，关爱他人。通过自己的道德行为，引导学生树立正确的价值观和道德观。

扎实的学识是我们教学的保障。我们要不断学习，更新知识，提高自己的专业水平。掌握先进的'教学方法和手段，为学生提供优质的教育资源。以丰富的学识和精湛的教学技能，赢得学生的认可和尊重。

有仁爱之心，让我们能够关爱每一个学生。关注他们的学习和生活，了解他们的需求和困难。用爱心去呵护他们的成长，用耐心去引导他们进步。让学生在充满爱的环境中，感受到教师的关怀和温暖。

在教育的道路上，我们要以“四有”好老师为目标，不断努力，不断进步。用我们的智慧和爱心，为学生的未来奠定坚实的基础，为教育事业的发展贡献自己的力量。

争当新时代四有好老师心得体会 篇6：

“四有”好老师，是新时代教师的标杆。在教育的征程中，我们应努力朝着这个目标迈进。

有理想信念，是教师的精神支柱。我们要坚定对教育事业的热爱，相信通过教育可以改变学生的命运，为社会带来积极的影响。以自己的理想信念为学生树立榜样，激发他们追求知识、追求进步的动力。

有道德情操，是教师的行为准则。我们要具备高尚的品德，以身作则，为学生传递正能量。在教学中，注重培养学生的道德品质，引导他们成为有责任感、有担当的人。

扎实的学识，是教师的'专业素养。我们要不断学习，拓宽自己的知识面，提高自己的教学能力。用丰富的知识和有效的教学方法，满足学生的求知欲，帮助他们成长为有才华的人。

有仁爱之心，是教师的情感核心。我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性差异，理解他们的需求。用爱心去呵护他们的心灵，让他们在温暖的氛围中健康成长。

争当“四有”好老师，是我们的使命和责任。让我们以坚定的信念、高尚的品德、扎实的学识和仁爱之心，为学生的未来点亮明灯，为教育事业的发展贡献自己的力量。

争当新时代四有好老师心得体会 篇7：

在新时代的教育征程中，努力争当“四有”好老师，成为了每一位教育工作者的价值追求和奋斗目标。通过对“四有”好老师内涵的深入学习和实践探索，我收获了许多宝贵的感悟。

做有理想信念的好老师，就是要为学生树立崇高的人生目标。我们要坚信教育的力量，相信通过我们的努力，可以改变学生的命运，为社会培养出优秀的'人才。在课堂上，我们要用生动的事例和富有感染力的语言，激发学生的学习热情和对未来的憧憬。让他们明白，学习不仅仅是为了个人的发展，更是为了国家的繁荣富强和民族的伟大复兴。

有道德情操的老师，如同一盏明灯，照亮学生前行的道路。我们要以高尚的品德影响学生，做到言行一致、表里如一。在与学生的交往中，要展现出真诚、善良、宽容的品质，让学生在潜移默化中受到教育。同时，我们还要勇于担当社会责任，积极参与公益活动，为学生树立良好的榜样。

扎实的学识是教师的立身之本。我们要不断更新自己的知识结构，掌握先进的教学方法和手段。不仅要精通自己所教学科的知识，还要广泛涉猎其他领域的知识，拓宽自己的视野。只有这样，我们才能满足学生日益增长的求知欲望，激发他们的学习兴趣和创造力。

有仁爱之心的老师，能让学生感受到温暖和关怀。我们要关注每一个学生的成长和发展，尊重他们的个性差异，因材施教。用爱心去呵护学生的心灵，当他们在学习和生活中遇到困难时，及时给予帮助和鼓励。让学生在充满爱的环境中健康成长，培养他们的爱心和同情心。

总之，争当新时代“四有”好老师，需要我们付出不懈的努力。我们要以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识和仁爱之心，为学生的成长和发展贡献自己的力量，书写新时代教育的辉煌篇章。

争当新时代四有好老师心得体会 篇8：

作为一名基层教师，参加工作以来，我总在反思：教师工作究竟是怎样的工作？怎样做才能不辜负党和国家的重托？

“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”那么，什么样的老师是真正的“好老师”？

理想信念，是好老师的人格基石。是什么支撑着我们在万籁俱寂的清晨出发，是什么支撑着我们在星辰满天的深夜挑灯备课，是什么支撑着我们在面对家长的误会不解时冷静理智地沟通，是什么支撑着我们面对学生的调皮捣蛋时宽容耐心地教导，那就是成为好老师的理想信念。

理想要用理想去唤醒，梦想要以梦想去点燃。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。教育是一项“润物细无声”的工作，有理想信念的老师，必然也会激发学生努力地去实现自己的理想。

当然，梦想如无实践，那仅仅只是空想，扎实的学识、高尚的道德情操、仁爱之心缺一不可。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”许许多多无名的教育工作者，在教学这片沃野上，不断学习钻研教材，不断虚心请教，不断地反思实践，形成了独特而行之有效的教育教学方法。他们献身教育，心系学生，严以律己，严谨治学，诲人不倦，终身学习，追求进步。他们用爱心、耐心，更用慧心把梦想与追求变成了现实。

尽管你不能指点股市、笑傲政坛，尽管你不能独步学界，踏浪商海，尽管你不能拥有世人艳羡的名誉、地位、金钱，但身为教师，这一职业的神圣之处在于义无反顾，无怨无悔。这世上有各式各样的职业，但教师这一职业却身兼数职，你既是教师，又是调解员，还要担当心理辅导者，有时你还要指导写作、指挥唱歌，甚至还要会打篮球、踢足球。繁重的工作与回报的不成比例，让不少人心生惧意，懈怠逃避，退而耕耘自己的一亩三分地，对时事风云变幻置之不理。

可当你看到学生因为你的不管不顾而走上歧途，当你看到学生因为你的懈怠逃避而有样学样时，你的内心难道没有丝毫的愧疚吗？当你看到学生因你的耐心开导而成长进步，当你看到学生因你的乐观积极而也变得乐观积极时，你是否也会倍感欣慰呢？

魏书生曾说过：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的'学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的幸福。”尽管作为一个平凡岗位上的工作者，我们可能有时会质疑自己的价值，但“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”国家繁荣、民族振兴、教育发展需要涌现一大批好老师。这是国家与民族赋予教师的使命，这虽是一份平凡的工作，但正是这份普通平凡的工作，孕育了一代又一代祖国的希望，一批又一批民族的未来。

人们总习惯把教师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，都是牺牲自我、成就他人的悲情形象。但个人认为，教师更像是一个平凡而幸福的育花人，躬耕于教育的田埂，播撒知识的种子，施予爱的养分，也许并不一定能够立刻就有所收获。但每朵花都有他的花期：她是月季，她可能月月盛放，他是兰草，他需要更精心的培育，他是文竹，也许就算你多精心培育，也未必能见其开花，但又何妨，他亦有他独特的美。你的爱、你的心血、你生命的智慧终有一天会化作了满园深浅色，终有一天会给世界带来芬芳。

争当新时代四有好老师心得体会 篇9：

“教育大计，教师为本。”一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。青年人是国家繁荣、民族振兴的生力军，培养社会所需的青年一代，需要社会、家庭和学校同心通行，携手筑造。而学校教育在其中起着至关重要的作用。因此，作为教师队伍中的一份子，我将用勤奋和恒心做党和人民满意的好老师，这将成为我矢志不渝的目标。

一、做有理想信念的塑梦人

在我看来，好老师应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。也就是我们说的理想信念。只有坚定理想信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向成功的彼岸。正如作家丁玲所说“人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”作为老师的我们，一定要坚定自身的理想信念，所以应做到如下两点。

首先，要心怀天下。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

其次，要心系学生。作为一名合格的人民教师，我们必须以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为最高育人准则。关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立“我是生之母，生是我之子”的和谐关系。积极培养学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度；再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗认真执着的心态完成教育教学工作：我工作，我快乐；我育人，我快乐！

二、做有道德情操的教书匠

著名教育家陶行知先生曾说“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”可见，好老师要涵养高尚的道德情操。

道德情操是好老师践行教育使命的核心品质。教师是“人伦之楷模，万世之师表”。立德先立师，树人先正己。好老师不仅要以学术造诣开启学生的智慧之门，更要以人格魅力引导学生心灵。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来，应该执着于教书育人，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生。

三、做扎实学识的授业者

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”意在告诫老师们：如果没有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是无以为人师表的。俗话说：“活到老，学到老。”做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，当今时代，新知识层出不穷，知识更新换代的周期越来越短，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，如果教师知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。因此，好老师不能满足于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，更新自己的知识结构，积极回应新的挑战，才能发现新问题，解决新问题，在实现自身长远发展的同时，引导学生走向正确的方向。

四、做有仁爱之心的铺路人

鲁迅先生说，“教育是植根于爱的”。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。热爱学生是教师厚重的职业底色。师者，原本就闪耀着一种叫“无私”的光芒。教育是一项爱的事业，育人是爱心的传递。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的`开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。从而达到：心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，离不开仁爱之心。

今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。作为教师队伍的一份子，让我们把全部精力和满腔真情献给教育事业，努力研习、自觉躬行，将新时代“四有”好教师的标准，内化于心，外化于行，当好“梦之队”的筑梦人，以赤诚与智慧谱育人华章！

争当新时代四有好老师心得体会 篇10：

“师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。”——送给吴绍萍教师。认真拜读了省教育厅办公室下发的《爱注幼儿 情洒事业——南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍教师事迹材料》后，情不自禁想到了上面的四句话，写下来送给吴教师。

虽然这四句话远远不能概括吴邵萍教师精神的真谛，但却是我内心的真切表达。

作为幼教园地的一名普通教师，成长为年级组长，到园长，吴教师从普通的路上走来，走出来了一条不普通的路。细读材料后，发自内心的想以吴教师为榜样，争取去做一名“四好”教师。平常，我们经常评定学生为“三好”或“五好”，教师何尝也不来一个几好的标准呢？这“四好”从哪里来？就是从吴教师的事迹中来，也可以用本文开头的四句话作为概括，如果再浓缩一些的话，那四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。我想，作为一名教师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能达到“四好”这个标准的教师，那肯定是一位好教师。

首先是师爱好。

用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是属于师德的范畴。师德的范围太大，不容易直接操作，而师爱可以说是细化的师德，容易从简单的事情上表现出来。不知是谁说过，爱学生的教师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的教师。在我们的教师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位教师不喜欢，哪位教师不是当成心里的宝？这一点，对于所有的教师来说，都能做到。而对于一些所谓的“差生”，想使每一位教师都爱她，那就并非一般教师所能做到了。吴邵萍教师的可贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。吴教师面对的虽然是幼儿园的孩子，但爱学生的.事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上，在小学教师身上，初中教师，乃至高中、大学教师身上，都是我们所有教学一线教师必须要学习的一种可贵品质。

其次是勤学好。

大家都知道，要想给学生一碗水，教师必须要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始终保持清新不腐，还要不断进行更换。大家知道这种道理，是不是都能落实到行动中呢？答案是否定的。我们的许多一线教师，在毕业后的三至五年之内，还能保持一股在校做学生时的学习劲头，参加一些自学考试、业务培训学习等方面的学习，但时间一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便渐渐放松了学习，有的拿个专科就算了，还有的拿个本科便不再要求上进，停止了学习，对于一些培训，也没有了当初的热衷。当我们看了吴邵萍教师的事迹后，不禁会觉得惭愧。谈学识，作为幼儿教师，中师的学历就够了，而吴教师并没有因此而满足，而是始终保持一股顽强的学习劲头，从中师一直学到研究生课程班，这种精神值得我们每个人学习。她在提升学历层次的同时还多看教育学、心理学等书刊，比起我们只是看看教材方面书籍的知识面，自然是宽多了，她不仅是一位优秀的教师，更是一位出色的智慧型园长，与她的这种勤学精神密不可分。我们在教书之余，工作之余，千万不能有惰性思想，一定要把活到老，学到老的这种理论切实落实到行动中去，不能让其成为挂在口头上的一句空话。

第三是教研好。

现在的教师群体中，有两类教师占有一定的比重。一类是教学业绩突出，但教科研水平不高，没有课题研究，没有论文发表，天天只是盯住学生，把学生的成绩搞好。自己没有一种教科研的意识，没有动笔的意识，认为教书，只需要把学生成绩教好就行了。另一类是教科研水平很高，但教学业绩又平平。他们认为，能写几篇论文，教学成绩差点也无所谓。其实，这两类教师，在他们各自的路上都不会走太远，或者说走了一段距离就会遇到许多障碍。因为他们的理论与实践脱离了轨道。如果教学业绩好的教师，能够再关注一下教研，多思考，多动笔；如果教研好的教师，在学生成绩上再多下一些功夫，他们都将会有另一番天地。而吴邵萍教师可以说是把这两方面很好地结合起来了，教研指导教学，理论联系实际，教谠有方向，自然就会有成绩。

第四是帮传好。

吴教师的好，不仅表现在她一个人，还表现她所在的园，这表明她的帮传好。而在我们的教师当中，总会有一少部分教师“有宝不放”，自己只打自己的小算盘，只考虑自己的收获，不关心他人的成长，担心别人超过自己，抢了自己的风头。事实证明，这种思想，不利于他人成长，更不利于自己发展。所以我们要做一名如吴教师这样心胸广、乐助人的教师。

在如今的教育领域，在某一方面突出的教师并不难找，难找的是像吴教师这样“全面开花结硕果”的全能型教师。一位优秀教师的内涵，也许远远不止上面所提到四个方面，但只有上面的四个方面做到了，才可以是一位优秀的教师，缺少任何一样，那都将会让优秀的含金量显得不足。我们学习她，就是要学习她的这种精神，只有把这种精神实质学透了，领悟了，才是我们所学吴教师先进事迹的真经所在。