实用新三顾茅庐搞笑小品 三顾茅庐心得体会范文汇聚通用5篇

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新三顾茅庐搞笑小品【第一篇】

设计理念：

本课教学设计重在阐述语文教学的几个重要问题：1.教什么？教字词句段篇的重要之处；2.怎么教？听、说、读、写、思的整合实践；3.学什么？学习文本语言传递出来的新的信息；4.得什么？得知识、情感、思维、语言诸方面的语文综合素养的提高。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文；体会比喻句前后两部分之间的关系。

2.通过文章中刘备的语言、动作体会刘备诚心诚意请诸葛亮出山，学习刘备尊重贤才的品质。

3.凭借课文中人物的语言、动作、神态等，感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略。

教学过程：

教什么——明明白白，怎么教——清清楚楚。

一、教学有线，牵动全篇。

作为语文老师，在引领学生赏析1篇文章时，最重要的是能让学生找出文章的文眼。顺着文眼思考，就能顺藤摸瓜，理清文章的来龙去脉，使文章枝干分明地呈现在学生脑海中。《三顾茅庐》这一课，很明显，它的主线是刘备诚心诚意请诸葛亮出山。找到文章的文眼后，我设计了一个统领全篇，值得探究的核心问题展开教学，使各个分散的教学点串联起来。因此开课以杜甫的名句导入后，设计了这样一个抛砖引玉的问题：刘备三顾茅庐，他的真心到底有多诚，他的真情到底有多真？让我们细细品味刘备这份深深的诚心诚意。听听他是怎么说的，看看他是怎么做的。遵循这这样的一条主线，我将教学程序设计为以下几个板块：1.话语之中闻真情；2.行动之中看诚意；3.隆中之对表真情；4.出师表里忆真诚。在板块教学中依然要遵循教学有线的原则，每个板块都抓住一个核心问题展开教学。如：刘备这一下，让我们见到他的——诚心诚意；这一行，让我们见到他的——诚心诚意；这一站，站出了刘备对诸葛亮的诚心诚意，这一等，等处了他的诚心诚意，这一“快”，更是快出了刘备的诚心诚意、求贤若渴、迫不及待。分而不乱，连而有线是板块教学的优势。教学时只要提炼一个问题:从哪里可以看出刘备的诚心诚意，就能“牵一发而动全文”了。

二、想象品悟，再迈一步。

对于重点句、关键词的教学，如何让学生读出味儿来，读得传情？方法其实很多，其中有一点，是我们教师自己在课文时就要有的一种素养，利用文本空白处进行情景创设，让学生展开想象的翅膀，感受人物内心，丰富人物形象。如在体会刘备还有“半里多路就下马步行”的诚心诚意，我设计了让学生试想三人步行的画面：张飞见大哥下马，不解的问：_____________,刘备对张飞解释说：____________。在刘备恭恭敬敬地站在台阶下等候许久之处，我设计了想象同样在外等候这么久的张飞关羽二人在门外会交谈些什么，引导学生对空白处进行补白，将文本读厚，语文的素养就是在这样的听、说、读、写的扎实训练中慢慢形成的。通过引导想象、创设情境等手段，激活了学生的思维，学生一步步加深了对文本的理解，人物形象立体化，具体化。老师将文本读得有多深，学生就能将文本学得有多透，教学设计时多想想:我再迈一步是不是更好呢？情感的闸门一旦打开，朗读自然水到渠成，入情入境。

三、抓住特质，学习写作手法。

获得语言的途径有很多，抓住文本特质，一课一练，一练一得，无疑是行之有效的。所谓“特质”，指事物特有的性质或品质。因为有了特质，才有了事物间的本质的区别；因为有了特质，事物才有了其特有的诱人之处。1篇文学作品作为一种特殊的事物，亦有其特有的表达方式，这就是“文本特质”。只有不断地发现特质，找到新的语言训练点，才能不断地发展语言，相关的训练才有促进提高的价值。教师要善于找到新的训练点，以前课文中讲过的，练过的，这节课就不需要再讲。一课一得，课课有得，得得相联，才会使学生得到系统的训练，否则就只能是大量高耗低效的训练。所以我把《三顾茅庐》这篇课文的特质定位在“环境烘托人物形象”上，所以才有了“探究第三自然段景与人之间有什么关联”这一环节。由于时间关系，没有能进行迁移和运用，所以还是有点遗憾的。

新三顾茅庐搞笑小品【第二篇】

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会生字新词，结合课文体会词义；正确、规范地书写生字。

3、整体感知课文内容。

教学重点、难点及对策：

1、正确、流利地朗读课文。

2、正确书写生字。

对策：给予学生自读的时间。

教学准备：小黑板。

教学过程：

一、导入新课：

2、板书课题，指导写好“顾”和“茅”字，齐读课题。

二、初读课文：

1、请同学们自读课文，要求：

（1）借助生字表读准生字字音，特别难读的字要注明。

（2）想想：课文讲了些什么？

2、检查。

指导易读错的词语，出示：

山冈、半晌、恭恭敬敬（后鼻音）、用不着（多音字）。

秀丽宜人、群雄纷争、茅塞顿开。

3、说说文中有哪几个人？

相机读好：诸葛亮。

4、指名分自然段逐段朗读课文。注意点评。

5、默读课文，说说课文主要讲了什么，“三顾茅庐”在课文里是什么意思？

学生交流，相机理解——顾：拜访。茅庐：草屋。

三、指导作业：

1、重点指导以下生字：

葛：指导书写下半部分的笔画笔顺。

恭：下半部分右边的两点的摆放。

2、            完成习字册。

3、朗读课文。

第二课时。

1、细读课文，理解课文内容，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点、难点及对策：

1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系。

对策：抠住关键词句，通过相互交流、启发进行深入地体会。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习导入：

1、练读词语：

山冈、半晌、恭恭敬敬、诸葛亮。

秀丽宜人、群雄纷争、茅塞顿开。

2、说说“三顾茅庐”在课文中的意思。

二、精读课文：

1、学习第一自然段。

（1）自由朗读，说说读懂了什么。

（3）相机理解“辅助”。

（4）齐读。

2、学习第二自然段。

（1）同桌分角色朗读张飞与刘备的话，想想该怎样读。

（2）指名分角色朗读张飞与刘备的对话，体会张飞的人物性格。

（3）小组分角色朗读第二自然段。

（4）讨论：你认为这一段中，写张飞的表现是否多余？

3、学习第三自然段。

（1）来到隆中，他们看到些什么？

相机出示：他们来到隆中……景色秀丽宜人。

（2）读了这些话，你有什么想法？

（3）相机理解词语、比喻句的含义。

（4）再读课文，哪些词句表现了刘备的“诚心诚意”，用“---”划下来。

（6）读了这些句子，你觉得刘备又是个怎样的人？

小结：刘备访求贤才十分虔诚，真是“诚心诚意”。

（7）齐读第三自然段。

4、学习第四自然段。

（1）指名朗读。

（2）读了这一节，你想说什么？

相机理解：群雄纷争　茅塞顿开和比喻句的含义。

5、学习第五自然段。

（1）齐读，说说这段主要说了什么。

（2）相机出示：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

三、总结课文：

1、齐读全文。

2、谈谈自己对刘备和诸葛亮的认识。

板书设计：

训斥张飞恭敬等候如鱼得水。

第三课时。

1、有感情地朗读课文，指导背诵课文三四自然段。

2、学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。

教学重点、难点及对策：

1、学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。

对策：学习例文，掌握写法。

教学准备：有关词句的投影片。

教学过程：

一、复习导入：

1、            默写词语。

山冈、半晌、恭恭敬敬、诸葛亮。

秀丽宜人、群雄纷争、茅塞顿开。

二、指导背诵：

1、重点指导第三自然段：

指名读课文第三自然段。

2、交流：说说这一段的内容可以分为哪两层？（景色秀丽和拜访经过）。

（1）以熟读为基础，引导学生一层一层地背诵。

（2）第二层指导时，可以抓住方位词进行，帮助学生形成表象。

三、片段指导：

朗读后分析：

（1）刘备一行来到隆中，见到哪些景物，请在景物名称下画一横线。

（2）这些景物有何特点呢？分别朗读写这些景物的语句。

（3）读了之后有什么感受？

3、带领学生在校园里走一走，找一处自己喜欢的地方，

看看那里有哪些景物（能说出景物名称），它们各有什么特点？

4、可相机提供范文：

5、学生拟稿。

把写好的短文誊写在小作文本上。

四、作业：

抄写词语，完成有关练习。

新三顾茅庐搞笑小品【第三篇】

古人云：“三顾茅庐”，用以形容一个人重视某事物的态度和决心。而近年来，这个词汇在社会语境中再次升温。茅庐作为庐山山腰的一座古老的小楼，是刘备拜访诸葛亮三次的地方，也是当今科技创新驱动发展的一个象征。“三顾茅庐”所蕴含的信任、坚持、奋斗等精神，与今天的社会需求有着很强的共鸣，因而成为了越来越多人心灵深处的写照。本文将就“三顾茅庐”这一主题展开探讨，分享个人对于这一精神体现的心得和体会。

第二段：信任之重。

每个人都希望被人信任，因为信任不仅是一种赞赏，更是一种责任。诸葛亮被称为中国历史上最伟大的智者之一，而刘备则是历史书上被赋予民族大义的英雄。刘备能够三次顾茅庐，就是因为他相信诸葛亮的才华和能力。这种信任不是基于一时冲动，而是深入骨髓的有力推动。对于今天的我们来说，也许我们不会身临其境地面对如此重要的抉择，但人与人之间的信任依然是社会发展和个人成长的磨练。我们需要以真诚和付出赢得他人的信任，同时也应该善于相信他人，并给予他们机会显示自己的能力。

第三段：坚持之力。

“三顾茅庐”更多地表达了刘备对于目标的坚持和执着。无论是拜访诸葛亮，还是如今我们追寻梦想的路上，都需要坚定的信念和不懈的努力。在过程中可能会遇到各种挫折和困难，但只有坚守初心，才能行稳致远。对于刘备来说，所谓的“三顾茅庐”既是对诸葛亮的信任，也是对自己的信心。正因为在他的心中，“卧龙”这样一个成就大事的人物是绝对存在的，因此他坚信只要有足够的诚意和决心，必定能一步步走到更大的舞台。对于我们每个人而言，任何事情都是一分耕耘一分收获，只有坚持不懈，才能成功通往胜利的大门。

第四段：奋斗之路。

要想实现梦想，离不开努力和付出。对于刘备而言，三顾茅庐正是他在寻找政治和统治之道途中的决心和努力。正是因为他的坚持和努力，最终得到了诸葛亮的加入，并成功建立了蜀国。而今天，我们也需要以相同的奋斗精神去追寻自己的目标。无论是学业上的困难，工作中的挑战，或是个人修养的提升，都需要我们经历一段不懈的努力和付出。只有经过淬炼，才能真正体会到“三顾茅庐”的含义，才能成为发展道路上不可忽视的重要一环。

第五段：总结。

“三顾茅庐”这一历史事件所蕴含的信任、坚持和奋斗的精神，将会永远激励着人们追求更好的自己。它不仅是古代英雄的故事，更是我们每个人日复一日的生活写照。信任是构建良好人际关系的桥梁，坚持是实现个人目标的精神支撑，奋斗则是走向成功必不可少的步伐。只有我们在人生的道路上敢于冒风险，勇于前行，才能体会到真正的自我价值。所以，无论面对何种困扰和挑战，让我们都能够拥有一颗“三顾茅庐”的心，勇往直前，追求更加美好的未来。

新三顾茅庐搞笑小品【第四篇】

茅庐位于今天的陕西省渭南市华州区，是一座历史名城。而“三顾茅庐”则是指刘备为了请诸葛亮出山，三次跋山涉水，克服重重困难，才最终聘请到了这位千古奇才。这个故事在中国历史上被广为流传，也成为了人们追求理想的象征。笔者近日亦有幸到茅庐一游，并深感三顾茅庐所蕴含的不仅仅是历史传奇，更是一种精神境界的追寻与实践。以下是我的一些心得体会。

第一段：茅庐的山川古韵。

茅庐是一座落拓而又单纯的山村，周围被群山环绕，宛如一座幽静的世外桃源。悠久的历史和丰富的文化积淀让这里洋溢着浓厚的古老气息。茅庐的山水被誉为“人间仙境”，硕果累累的苹果林和葱翠的松柏共同构成了这个静谧的世界。来到茅庐，我仿佛回到了历史长河中的古代。茅庐的山川古韵让我感受到了岁月的拂晓，这里的一切都让我产生了一种虚无缥缈的感觉。

然而，茅庐最让人着迷、引发瞩目的，还是充满传奇色彩的历史故事。当年刘备三顾茅庐，是为了请诸葛亮出山，帮他建立蜀国。茅庐成为了这段历史的见证，也成为了人们对于毅力和坚持不懈的追求的象征。刘备三次上山寻访，三次被诸葛亮拒绝，但刘备并没有半途而废，而是真心不懈的追求，最终得到了世人称颂的聪明智慧。这个故事告诉我们，只要坚持追求，就一定能够化身为令人敬佩的人物。

三顾茅庐的故事并不只是一个历史事件，更是一种精神境界的追寻与实践。刘备三次上山，体现了他坚定的信念和决心，同时也展示了他愿意承担风险并全力以赴的勇气。这种坚持追求的精神，正是我们现代人需要追寻的。当我们面临困境和挑战时，只有坚持并不断努力，才能够突破困难，实现自己的梦想。

三顾茅庐的故事给我们带来了许多启示。首先，它告诉我们，只有真心诚意待人，才能够得到别人的认同和支持。刘备是真心请诸葛亮出山，才最终感动了他。其次，三次上山并不是不断重复，而是每一次都在借鉴前一次的经验，不断改进，最终达到目的。再次，三次拒绝并没有让刘备产生怀疑和动摇，而是激发了他更大的决心和动力。这些启示对我们的现实生活和工作都具有重要的指导意义。

茅庐的旅途让我深刻体会到了三顾茅庐的精神内涵。对于人来说，只有不断前行，才能够有所成就。就像刘备一样，他没有因为失败而灰心失望，而是消化教训，再次出发。每一次的失败都是一次宝贵的经验，只有不断的摔倒和站起来，才能够找到最适合自己的道路。三顾茅庐的故事告诉我们，只要我们坚持不懈，不断努力，任何事情都有可能实现。

总之，三顾茅庐是一段感人至深的历史故事，也是一种追求理想和成功的精神境界。在茅庐的山川古韵中，我们可以感受到那种坚持不懈、追求梦想的力量。笔者深受启发，也决心在自己的生活中持之以恒，不断努力，才能够实现自己的价值和梦想。

新三顾茅庐搞笑小品【第五篇】

三顾茅庐是史书上载载入圣贤之列的一个典故，相传是刘备为了能够请到卧龙诸葛亮，不惜连续三次上山拜访。这个典故给我们传递了坚持不懈的精神，也告诉我们任何事情的成功都需要付出努力。在我看来，三顾茅庐不仅是一个历史故事，更是一种做事态度，本文将从历史故事的内涵、道德课堂中的启示、实际工作中的应用、个人成长和发展、探索未来五个方面对三顾茅庐进行探讨。

首先，三顾茅庐作为一个历史故事，内涵丰富而深远。故事中的刘备不顾周围人的嘲笑和蔑视，连续三次上山拜见诸葛亮，表现出了他对人才的敬重和追求卓越的决心。这种坚持和执着的精神激发了每个人的探索精神，也让我们认识到，只有坚持不懈地追求自己的目标，才会有机会获得成功。

其次，三顾茅庐在道德课堂中给我们带来了深刻的启示。故事中的刘备没有因为卧龙不肯出山而放弃，而是一再请求，体现了他对卧龙的深切敬意。这种尊重和信任让卧龙最终出山，并为刘备和蜀国立下了汗马功劳。这说明，尊重他人、耐心倾听别人的意愿是一个领导者应具备的必要素质。在过程中，他不仅展示了自己的诚信和坚定，也激发出了卧龙的潜能，促使事情达到了最佳的发展。

然后，三顾茅庐这一故事在实际工作中也有着广泛的应用意义。在现代社会，我们常常需要面对困难和挑战，只有像刘备那样不怕失败，持之以恒地追求目标，才能在竞争激烈的环境中胜出。无论是找工作、销售产品还是解决问题，只有不懈地巩固努力，我们才能够找到答案。面对困难，我们不应轻言放弃，而是要秉持着三顾茅庐的精神，不断地进入有利的环境和渠道，直到获得成功。

再者，三顾茅庐也给个人成长和发展带来了深远的启示。在追寻自己的事业道路上，我们有时会遭遇挫折和困难，但只要坚持不懈地努力，就一定能够达到目标。在过程中，我们会不断地积累经验，发现自己的不足，进而调整自己的方向和策略。通过这样的反思和自省，我们能够更好地认识自己，发现自己的潜力，不断地成长和进步。

最后，三顾茅庐也是对未来的一种探索。在一个充满变数和不确定性的世界中，只有勇于尝试和面对风险的人才能获得成功。三顾茅庐的精神告诉我们，只要我们坚持追求目标，克服困难，并且努力寻找机会，就一定能够实现梦想。未来充满了无限的可能性，只有敢于面对和挑战，我们才能够探索出更好的未来。

总之，三顾茅庐所传递的精神和意义不仅仅局限在历史故事中，它所带来的启示和应用在我们的生活和工作中都具有重要的价值。我们需要学习并运用这种坚持不懈的精神，持之以恒地追求自己的目标，并不断地适应和创新，才能够在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现个人的成长和发展。只有敢于面对和挑战未来，我们才能够探索出更好的未来，实现自己的梦想。