2024年就业指导心得样例【优推8篇】

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就业指导心得【第一篇】

就业是每个毕业生必须面对的问题，而就业指导员则是为毕业生提供就业指导和帮助的重要角色。为了提高就业指导员的专业素养和就业指导能力，我参加了一次就业指导员培训课程。通过短短三天的学习，我深刻认识到了就业指导员的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，就业指导员的角色和职责。在培训课程的第一天，我们就深入讨论了就业指导员的角色和职责。就业指导员不仅要掌握就业市场的动态和就业政策，还要了解毕业生的心理需求和职业要求。通过与毕业生的沟通和了解，就业指导员可以帮助毕业生明确职业目标，提供就业技巧和面试准备建议，并给予心理上的支持和鼓励。除此之外，就业指导员还要与用人单位建立良好的合作关系，为毕业生提供就业机会。

其次，就业指导员的专业素养。一个优秀的就业指导员需要具备良好的职业知识和敬业精神。在培训课程中，我们通过讲座、研讨和实践等方式学习了职业道德、职业知识和职业技能等方面的内容。我们学习了如何编写简历、如何进行面试的技巧以及如何帮助毕业生规划职业生涯等。同时，我们还了解到了就业市场的变化和就业政策的更新，这些都为我们提供了更全面的就业指导方案。

再次，就业指导员的沟通技巧。在培训课程中，我们重点学习了就业指导员与毕业生之间的沟通技巧。就业指导员需要通过有效的沟通，了解毕业生的需求和困惑，并为他们提供合适的建议和帮助。通过模拟面试和实际操作，我们学习了如何倾听、如何提问和如何与毕业生建立良好的信任关系。只有与毕业生建立起亲近和信任的关系，才能更好地帮助他们解决就业问题。

最后，就业指导员的成就感和挑战。在培训课程的最后一天，我们分享了自己的就业指导经验和心得。许多同事表示，在帮助毕业生成功就业的过程中，他们感到了巨大的成就感和满足感。然而，就业指导员的工作也有挑战之处，比如毕业生对就业的无助感和焦虑感等。面对这些挑战，我们学习了如何保持专业和客观的态度，如何培养毕业生的职业素养和积极心态。这些经验和技巧对于提高我们的就业指导能力具有重要意义。

通过这次就业指导员培训，我深入了解了就业指导员的角色和职责，提高了自己的专业素养和就业指导能力。我将运用所学知识和经验，为更多的毕业生提供就业指导和帮助，让他们顺利地迈入工作岗位。我相信，只要我们继续学习和不断提高自己，我们就能成为更优秀的就业指导员，为社会培养更多有才华的人才。

就业指导心得【第二篇】

作为一名就业指导员，我参加了一次为期三天的培训。这次培训不仅让我对于就业指导工作有了更深刻的理解，还使我学到了许多实用的技能和方法。以下是我对此次培训的心得体会。

首先，这次培训使我对于就业指导工作有了更深刻的认识。通过与其他就业指导员交流和学习，我意识到就业指导工作不仅仅是提供职业咨询和撰写简历，还包括对求职者的心理支持和鼓励。在培训的过程中，我们通过角色扮演的方式模拟了真实的求职场景，这让我更加理解了求职者的心态和困惑。只有真正了解求职者的需求，我们才能更好地提供帮助和指导。

其次，培训过程中，我们学习了许多实用的技能和方法。其中最有用的是如何撰写一份出色的简历。我们学习了简历的结构和要点，还学习了如何根据不同的职位需求来定制简历。我之前对于简历的了解仅仅停留在传统的模式上，通过这次培训，我对于简历的撰写有了全新的认识。此外，我们还学习了如何进行面试前的准备，包括对公司的研究、对常见面试问题的准备等。这些技能和方法将为我今后的工作提供实质性的帮助。

第三，通过与其他就业指导员的交流和合作，我收获了许多宝贵的经验和启示。在培训的过程中，我们分享了各自的工作经验和案例，并就其中的问题展开了讨论。这些讨论不仅让我看到了自己的不足，也让我学到了许多新的方法和思路。与其他就业指导员的交流，使我看到了不同行业、不同地区就业市场的差异，也为我今后的工作提供了更广阔的视野。

第四，这次培训还加强了我的团队合作意识和沟通能力。在培训的过程中，我们需要与其他人一起完成小组任务，并在最后向大家展示成果。这要求我们要充分发扬团队精神，合理分配任务，并通过有效的沟通和协作来完成任务。通过这个过程，我学到了如何与不同性格和背景的人合作，更加了解了团队合作的重要性。

最后，这次培训激发了我对于就业指导工作的热情和动力。在培训的过程中，我们学习到了许多成功的案例和故事，这激励着我更加努力地投入到工作中。我深刻地意识到，作为一名就业指导员，我的工作将直接关系到求职者的人生发展和幸福感。这个工作的重要性和使命感让我充满了动力和激情。

总之，这次就业指导员培训不仅让我对于就业指导工作有了更深刻的理解，还使我学到了许多实用的技能和方法。通过与其他就业指导员的交流和合作，我收获了宝贵的经验和启示，并加强了我的团队合作意识和沟通能力。这次培训激发了我对于就业指导工作的热情和动力。对于我来说，这是一次非常有价值和意义的培训，我将会用所学到的知识和技能为更多的求职者提供帮助和指导。

就业指导心得【第三篇】

三了，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。

学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。听了《学生就业指导》，很有感触。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。

随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深入，综合国力竞争日益激烈，高校毕业生就业制度改不断深入。因此，在高校开设就业指导课，助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。

1、1就业政策指导政策指导是的基础。它系统地向学生介绍国家对学毕业生就业问题的宏观指导政策、劳动人事法规。通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领会国家关于毕业生分配的政策，摆正自己的位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区；要让学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，完成毕业生资源合理配置。

1、2就业心理教育心理问题是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受能力相互作用，学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依赖等就业心理问题。就业指导课通过对学生在求职择业中应具备的心理素质，使学生了解自己的心理特点、自身素质和个性特征，树立正孺对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增强心理调适能力和择业的自信心。

掌握自荐方式和面试的有关礼仪，掌握与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用方法，引导学生在日常生活中自觉地锻炼自己的表达能力、交往能力和应变能力，使学生避免由于方法不当而带来的求职择业障碍，使其在求职择业中保持主动地位。

1、4就业信息指导就业信息的获取是学生进行自主择业的关键环节。获取信息量的多少，标志着选择就业机会的多或少。通过就业指导，一方面，学校通过各种形式与社会用人单位建立广泛的联系，了解和掌握用人单位对人才素质的要求，并及时将这些信息传递给学生，为学生就业铺路架桥。另一方面，通过就业指导课的指导，助和指导学生学会主动地搜集就业信息的方法，掌握信息渠道，有针对性地进行职业选择。

影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。初次择业，多自考毕业生都抱着“走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的毕业生在择业过程中总数高地估价自己，自我定位过高——工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位。其三是社会因素的干扰。—些毕业生往往受亲朋好友的影响较，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有对之声，自己就开始动摇了。其四是心理素质不过硬。一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆；不数于自尊，就数于自卑，都会对自考毕业生顺利就业形成巨的障碍。

因此，毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际情况，规划自己的职业生涯；其次，要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位；另外，毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。尽快签订就业协议；再者，就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求自考毕业生努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。

如果你运用语言词汇的能力较强，在语法、造句、阅读能力等方面表现出色，可以从事文字整理、编辑、翻译、播音员以及教育、接待洽谈等工作。如果你在形象思维能力以及思考问题的细致、周全上具有优势，可以去做形象设计等方面的工作。如果你知识较全面，并能广泛听取各方面的意见，又善于与他人合作共事，你可以从事机关和企事业单位的管理工作。如果你习惯在相对单调乏味的条件下仍能孜孜不倦地长期工作，耐心持久，态度认真，有较强的工作责任心，你可以在资料整理、图书情报、档案管理等工作中很好地发挥自己的优势。

对于面临职业选择的毕业生来说．能否战胜自身心理弱点，直接影响到其择业的成败。一是自愧不如的心理。这种自我设置的心理障碍，往往使自考毕业生缺乏竞争的勇气和获胜的信心。二是依赖心理。一些毕业生平时养成了对父母亲友的依赖心理，面临职业选择，也容易产生“正父母会给我想办法”的依赖思想。试想。一个缺乏自立、自主、自强意识的毕业生，怎么能做出符合自己特点的职业选择呢？三是犹豫不决的心理。求职择业是人生的一个重要转折。面对这一‘转折，毕业生既应做到知己知彼、权衡利弊，又要不失时机，抓住转折机遇，当机立断。而毕业生优柔寡断、犹豫不决的心理弱点往往会产生“这山望着那山高”、“不识庐山真面目”的困惑与迷茫，以致白白失去择业的良机。四是自视过高心理。—些毕业生因自己的学习成绩好、家庭条件优越，或者因自己的能力强、具有一定的竞争实力，或者因自己容貌出众、多才多艺等，产生一种自命不凡的优越感，一种自视过高的心理。在求职时，过高地估计自己，这个单位瞧不上，那个单位也不遂心，而用人单位对这种缺乏自矢口之明、自视清高毕业生要想使自己在择业竞争中保持良好的竞技状态，自如地应付所遇到的各种问题，必须做好各种思想准备、心理准备，增强心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自弃。要知道，在择业中遇到挫折是很正常的事情，应该把挫折看成是锻炼意志、增强能力的机会，放下思想包袱，认真找寻失败的原因。作为一名毕业生，要坚持自尊、自信、自立。要敢于竞争，克服自卑、胆小、怯懦等不良心理状态。

客观分析职业冷热在同一社会时期，不同的职业有不同的要求和劳动报酬，劳动者对职业的追求程度也不同，这就形成所谓热门职业和冷门职业。

求职时应客观分析和把握职业冷热，根据就业指导做出自己正确的选择：一要实事求是地选多种职业组成的，不同的职业都需要适合的劳动力及人才。在市场经济中，求职者要选择职业，用人单位也要选择求职者，是双向选择。这就要求求职者从自己的实际出发，客观地分析、评估自己的文化素质、业务技能、性别特点、身体条件以及各类职业固有的标准、条件、要求，实事求是地选择自己力所能及的合适职业，并且选择的职业要有利于自己潜能的发挥和事业的发展。不要被一时、一地的热门职业所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就热门职业，进而影响自己才能的发挥，影响自己的美好前程。

二要以发展的眼光看待冷门职业，不要轻易放弃冷门。有的职业，现在看起来属于冷门，但随着时间的推移，社会、经济需求的变化，很可能转变为热门。例如，教师职业就是山冷门变为了热门，因为教师这一职业相对较为稳定，工资待遇也较高。因此毕业生对冷门职业一定要用发展的眼光来看待，不要轻易放弃，在许多求职者都在热衷丁追求热门职业的时候，不妨选择有发展前景的暂时处于冷门的职业就业，这样当然也容易获得求职的成功。

总的来说，做为当代学生，认识到如此严峻的就业形势，应当认清自己的方向，坚定信心不动摇，以自信、自强、自立的形象迎接挑战，在金融危机之下的就业中脱颖而出、为建设人力资源强国做出实质性贡献！

就业指导心得【第四篇】

作为一名高职院校的在校大学生,我深切地感受到所面对的就业压力。学校招生就业指导中心组织的就业指导课正好为我们在校大学生提供了宝贵的信息。

大学生求职,实际就是求职信息传播,就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道,向可能的聘用单位,表达欲求任职的意愿。我们大学生成功求职主要有以下四个方面:

第一、自己首先是合格的大学毕业生。也就是说,自己本身是有用之才。一是要有过硬的专业知识和技能;二是要具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神;三是要具有巨大的发展潜力。

第二、能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有共同之处。一要认清自己,个人离自己最近,然而最难以认清自己;二要下番功夫,认真搜集、分析和利用聘用信息。同时,眼界还要放宽些,不宜局限于某个行业或某个单位,以增加成功机率。

第三、要具备一定的求职技能。尽管求职技能多种多样,错综复杂,但对大学生而言,最常见和最主要的技能就是“两会”:一是会写自荐书信,写出的自荐书信能扬长避短,重点突出,简明扼要,措辞巧妙、精辟,能引起阅读者的重视等;二会说话,面对聘用单位的人员说话时,能够心不慌、脸不红,知道哪些该说、详说,哪些改回避、简谈,说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干扰能力。干扰大学生正常求职的因素,目前还不少。如不正之风,设骗欺诈,信息泛滥等等。

因此,大学生成功求职,还应具备抗干扰能力。抗干扰能力当中,最重要的有两项:一是能够较准备地鉴别信息的真伪,防止上当受骗;二是能够捕捉最佳决策时机,防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇。 然而我们大学生总会陷入几个就业心理误区: 误区一:自我期望值过高。 误区二:过多的物质要求。 误区三:迷恋大型企业。 误区四:追求热门职业。 大千社会,无奇不有,作为在校大学生,我们应做好心理准备。坚信“天生我才必有用”的信念,从零做起,从基层做起,最终定能在社会上找到自己的位置。

就业指导心得【第五篇】

第一段：介绍就业指导周的背景和重要性（200字）。

就业指导周是现代大学校园中举办的重要活动之一，它旨在帮助大学生了解就业市场的需求和趋势，并提供专业的就业指导以帮助他们更好地适应社会。这个活动通常持续一周，期间会有多场关于就业的讲座、研讨会和交流活动。就业指导周为大学生提供了宝贵的机会，让他们可以向专业人士请教有关就业的问题，并了解关于简历，面试和职业规划等方面的信息。参加就业指导周，对于大学生来说是一种很好的机会，他们可以借此机会面对大学毕业后的现实并为自己的未来规划。

第二段：讲述个人参加指导周的经历和心得（300字）。

去年我参加了我所在大学举办的就业指导周活动，这次经历让我受益匪浅。首先，我参加了多次关于如何写好简历和求职信的讲座，这些讲座教会了我如何向雇主展示我的技能和经验，并在简历中突出自己的优势。其次，我还参加了一些关于面试技巧和职业规划的研讨会，这些活动教会了我如何在面试中表现自信，回答问题并做好准备。最重要的是，我在就业指导周期间与一些职业导师进行了面对面的交流，这帮助我更好地了解了自己的职业兴趣和市场需求。通过这些经验和学习，我确信我更有信心进入职场并在我的理想职业中取得成功。

第三段：谈谈就业指导周的重要性（250字）。

就业指导周对大学生来说非常重要，它不仅提供了相关的职业知识和技巧，还为他们提供了一个广阔的交流平台，与专业人士和同侪交流和学习。它可以帮助学生了解现实生活和职场的要求，促使他们更好地规划自己的职业发展。此外，就业指导周还能帮助学生筛选求职信息，了解就业市场的动态，并为他们提供就业资源和机会。这些都是娱乐指导周对学生们作为大学生涯中的一个重要阶段尤为关键的意义所如，大学生们不仅通过就业指导周可以更好地了解就业市场，还可以通过活动中的互动锻炼自己的能力，并更好地掌握专业知识。

第四段：就业指导周的改进和发展（250字）。

尽管就业指导周在提供了各种有效的资源和机会，但仍有一些改进的空间。首先，我认为就业指导周应该增加更多的实践机会，例如组织企业实地参观或暑期实习的推荐等。这能够让学生们更好地了解企业的运作和需求，并提供更多机会联系并获得现实世界的经验。此外，我还建议大学可以邀请更多的企业人士和行业专家参与到就业指导周的讲座和活动中来。多样化的经验和知识可以更好地满足不同学生的需求，并提供更多的视角和建议。

第五段：总结并展望未来（200字）。

就业指导周对我个人的成长和发展产生了深远影响。通过参加讲座、研讨会和交流活动，我获得了关于就业的实用知识和技巧，并拓宽了我的职业视野。我相信这次经历为我未来的就业提供了一个良好的基础，并为我在职场中取得成功奠定了坚实的基础。我希望未来的就业指导周能够继续发展壮大，为更多的大学生提供帮助和支持，并且能够更好地满足学生们的需求。通过持续改进和创新，就业指导周可以成为大学生职业发展的重要组成部分，并帮助更多的学生实现他们的人生目标。

就业指导心得【第六篇】

就业指导周是为了帮助大学生更好地应对就业市场的挑战而举办的一系列活动。在这一周里，我们学生们可以参加各种就业指导讲座、职业测试、模拟面试等活动，获取就业技巧和专业知识，提高自己的就业竞争力。通过参加这些活动，我深刻感受到了就业指导的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

在就业指导周的第一天，我参加了一场关于简历写作的讲座。在讲座中，讲师详细介绍了简历的写作要点和技巧，并给予了我们大量的实例。通过讲座，我明白了简历在求职过程中的重要性，一个规范、结构合理、内容丰富的简历是吸引雇主注意力和获得面试机会的必要条件。我深刻体会到了简历的写作并非重复列举个人信息，而要重点突出与目标岗位相关的工作经验、技能和成就。在讲座结束后，我便尝试起了重新撰写简历，注重突出自己的亮点和与岗位要求的匹配度。

第二天，我参加了一场关于面试技巧的讲座。讲师以生动的案例和互动的形式，向我们讲解了面试中需要注意的细节和表现技巧。我学到了面试前要对公司及其业务背景进行充分的调研，以便能够更好地展示自己的了解和兴趣。同时，讲师还强调了面试时的仪态和谈吐，要保持自信、坦然和积极的态度。在课程结束之后，我尝试进行了模拟面试，把刚刚学到的技巧付诸实践，发现自己能够更好地应对面试官的提问，展现自我优势。

第三天，学校举办了一场职业测试活动。在这个活动中，我首先填写了一份综合能力测试问卷，然后进行了一系列职业兴趣测试和性格测试。通过这些测试，我对自己的优势和倾向有了更清晰的认识。我发现，自己适合从事与分析、创造和协作相关的职业，这对我选择未来的发展方向很有帮助。通过参加这个活动，我也了解到了不同职业需求的差异和发展的前景，获得了更明确的就业目标。

第四天，我参加了一场关于求职技巧的分享座谈会。座谈会上，有一些工作年限较长的校友们分享了他们的求职经验和心得。他们不仅针对求职中的挑战给予了我们很多建议，还分享了他们在工作中的成长和遇到的困难。从他们的分享中，我意识到在求职过程中，坚持不懈、自我推销和独立思考是非常重要的品质。此外，校友们还鼓励我们要广泛参与实习和社团活动，提升自己的实际工作能力和领导能力。

在就业指导周的最后一天，我们参观了一家知名企业，并与该企业的HR经理进行了交流。通过参观和交流，我对这家企业的文化和运营模式有了更深入的了解。与HR经理的交流中，我了解到了该企业对人才的要求和评估标准，对于我未来的职业发展也有了更明确的认识。我认识到，企业对于应聘者的综合能力和实践经验非常看重，因此在学习之余，我会积极参与实践活动，提升自己的实际工作经验。

通过参加就业指导周的活动，我收获了很多对于就业的启示和指导。我明白到找好工作并非易事，需要我们有全面的准备和积极的心态。借助这个机会，我不断学习、实践，提高自己的专业技能和综合素质，为将来的就业做好准备。我相信只要努力，就一定能够找到适合自己的工作，迎接未来的挑战。

就业指导心得【第七篇】

这学期的就业指导课上完了，就差这个总结了!整个课程学生的参与度还是不错，也觉得很有用，毕竟就业指导是一个工具，虽然我们此刻已经大三了，可是我们大部分学生还是觉得找工作、求职、职业离自我挺远的，对自我的人生规划并还不是很清晰，对于就业准备等还不是充分了解，透过本门课程，坚定了大家的方向，让我们更加明确了目标和前进的动力。所以说，本门课程的开设是介绍是成功的。

我觉得，我们每个同学都是不一样的，同学与同学之间还是有分类的。第一群人：有想法的，这是大部分人的状态，要么想法个性简单，就是做好眼前的事情，总之有想法的`人十分多，因为简单。然后第二群人：是能将想法写下来自我去思考的，这部人比第一群人少一些，毕竟有些人喜欢停留在脑海中或表面的状态，写下来说明自我挣扎过或认真思考过。第三群人：是能去执行自我写下来目标和想法的人，毕竟很多人都是停留在未开始的状态，做的人是少数。第四群人：做了之后拿到结果了，自然又会少一些，毕竟有一些会拿不到结果或者是坏的结果，或者又放下了。第五群人：是坚持做了，不管怎样都在坚持和调整，直至最终的成功，这部分人又会少之又少。毕竟这就是大学里既有自我思想，又有行动，同时有很好调整方向潜力的人，最终就会与众不一样!

不管怎样，就业指导是个理论，是对现实有用的东西，透过辅导员的授课，自我深有体会，深有感触。此刻大学已经过去了近四分之三，有时候感觉作为一名老生了，有些同学还会有后悔。如果再选取一次，我必须会多参加社会实践;如果再选取一次，我必须去做一回深入的实习;如果再选取一次，我必须换个专业好好读;如果再选取一次，我必须锻炼好实验技能和操作潜力……这就是对大学如何过最好思考的体现。我觉得这阶段以来是自我对大学最有思考的一阶段，是在不断与自我斗争中成长的。

透过就业指导课，我们明白了简历，为什么这么写一般能写什么为什么有的简历资料个性多为什么有的简历个性消瘦找工作都遇到什么问题和难题了怎样解决的饿如何去定位如何平衡自我和家庭的选取每一种选取后面都有对大学的思考，这就是结果导向的路径选取。

的确，这样做和不做的效果绝对不一样。记得我以前大一大二的时候，都是听别人说就应怎样怎样，很少主动去自我了解，所以听到的往往都是一部分信息，不会很全面。其实信息化时代的这天，很多资料和信息能够在网上或者书上能够找到一些答案的。比如说职位的相关信息，一些职业工具书能够看看，还有就是一些职场人力资源或者相关岗位的人也会写相关的书，这些书就又很好的参考价值，另外就是招聘广告了，无价的，免费的，能够多看看，甚至不一样级别相同职位的招聘广告，也能够了解一下发展需要的条件，别老想着，一毕业就做个经理。我觉得如果从此刻开始，每周研究一份招聘信息，少浏览一个别人的空间，我相信今后必须会出类拔萃的。

其实大学里，在就业指导方面，除了辅导员教师，师兄师姐是最好的人脉资源，个性对于我们在校大学生而言。说不定自我将来的就业可能就是在某个师兄的帮忙下找到的梦想工作。所以我认为要跟能干的师哥师姐建立牢固关系。需要指出的有两点，其一，师兄师姐们比我们高两级，甚至三级的，才是最好的人脉;而仅仅比你高一级的师哥师姐，在你开始求职的时候，可能自我还没有渡过职场迷茫期呢那你们俩很可能要“执手相看泪眼，无语凝噎”了。其二，你的人脉，凭什么乐于帮忙你多和师兄师姐交流，互帮互助，能够带给一些就业信息，帮他们求职，给他们鼓劲，帮忙师兄师姐浏览招聘广告，我觉得只用我们用心去做，就必须会赢得信任的。

在职场里永远要面临的问题就是你能做什么一般自我具备比较好的潜力，一般都是长期积累的结果。如果还没发现自我有什么了不起的潜力，那就要好好参加一些实践和工作，要学会去挖掘自我的潜力和潜力，而不是等待，需要勇敢的实践和尝试去穿越。这个世界上没有人一辈子能拯救你，所以不管三七二十一，你是个“用心向上”的人吗反正，如果堕落，能拯救你的人就是未来，很未来的未来!

就像爬山一样，在山下我们很难看到这座山后面。

就业指导心得【第八篇】

我现在正在给我们系大三的学生讲授这门课。因为面临着就业还是考研；考公务员还是企业就业等事关前途的人生命题，学生们普遍表现出了浓厚的兴趣。但是在如何把对职业规划的兴趣转化为进行规划的动力这个问题上，我有点无从下手，学生们也很茫然。经过两天的学习，我对这个问题有了一些体会。

首先，在如何导入每一章的主题上，柔性牵引的题法非常好。我在讲课时，首先是介绍概念、然后是具体方法。学生处于被动接受的地位，这种接受恐怕也只是很小的一部分，对学生自己的触动可能几乎没有。通过撕纸条的活动，学生直观地看到自己手中只剩下一点时间来做职业准备，学生开始进行规划的动力就有了。这要比在ppt上向学生展示规划的意义效果要好的多。导入在每个主题都进行，持续地激发学生动机，让学生迫不及待地开始认真规划。职业生涯规划课不象其他专业课主要是知识的掌握，我想它最重要的是学生内心的改变，行动的开始。

其次，课程从大一到大四的时间跨度，具体做法也很受启发。理想的做法是从大一开始就上职业生涯规划课。但各学校条件不同，实施起来往往受限制。比如我现在给大三的学生上，职业世界探索、决策、求职行动的内容就应当更丰富、具体、实用。职业世界认识部分，宏观、中观、微观“三只眼”，紧贴专业讲解职业环境。我终于知道为什么在这部分我的讲义总是很单薄，我要做的很多很多。在简历部分，通过两份简历的对比，学生不仅知道了如何写简历，而且触动他用实际行动丰富简历。在面试部分，请学生角色扮演，邀请专家评委实际评估等做法显然比单一的课堂讲授或讲座对学生求职技能的掌握和提高有更好的成效。

最后，“1+4+x”的课程体系设计让人豁然醒悟。上这门课，我过去的感受是五个主题需要32个课时来讲，没多少内容来填充。现在我知道，每个主题都有大量的空间去发挥。低年级学生可以讲职业素质拓展，高年级学生可以讲就业力提升、创业基础。还可以将对象延伸至研究生。此外专业指导团队、校友团队、教辅团队组成的课程团队也让我十分感慨。地方院校可能没有这么多的经济投入，但是这种只为一门大学生公共必修课投入如此的精力、智力的专业精神值得我们思考。

培训结束了，我对“以学生为本”和“创新性”有了新的体会。以“学生为本”不仅是站在学生的角度，更要帮助他们过好大学生活，坚定地踏入社会；“创新性”不仅是掌握理论研究的前沿，更需要与学生多互动才能有更多开展工作的新思路与个人专业的成长。