小学英语学习心得通用4篇

小学英语学习培养了语言基础，提升了交流能力，激发了对文化的兴趣，增强了学习自信，促进了思维的发展，奠定了未来学习的良好基础。以下是小编为大家整理分享的小学英语学习心得相关内容，供您学习参考！

小学英语学习心得【第一篇】

心得之一：培养学生的开口能力

小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓励他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的`英语环境，并培养他们西方思维，为英语学习开个好头。

心得之二：培养学生的书面表达能力

无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于未来的学习和工作都很有利。

心得之三：培养学生的听力能力

由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大，在各种英语爱好者的小学英语学习中，都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上。这一点在EF也不例外，我们的老师对英语听力教学很重视，要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后，能分清课文的主要脉络，并学会记忆重点句型。为了达到这一目标，我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式，让他们的听力水平不断进步。

心得之四：培养学生的阅读能力

许多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论，激发学员去寻找大量书籍，自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。

小学英语学习心得【第二篇】

5月是浙江省政协“走进基层、走进群众”活动月。5月11至12日，浙江省政协组织部分委员及高校外籍教师，到青田县开展送教育下乡活动。首先感谢校领导给我这么一次机会参加这次活动，到城东小学听课及“英语教学”专题培训讲座。

11日下午，来自浙江工业大学、杭州师范大学的两名外籍教师来到城东小学为学生进行授课。外教们纯正的口语发音，丰富的肢体语言，巧妙的游戏互动，给在场的每一位教师和学生留下了深刻的印象。我觉得外教的课就是轻松自在，他没有按书本上的内容直接授课，而是先自我介绍，介绍自己的国家，及一些国家的特色，让学生和听课的.老师对其国度产生了兴趣。接着，自然而然的过度到了教学。我觉得外教的这堂课是真正教师和学生的共同参与的，教学的任务就是使学生感受英语的正确发音，在不断的朗读训练中感受英语语言的魅力。在师生的练习当中，外教又融入了英语歌曲的教学，整堂课气氛活跃，学生积极参与，师生互动，连在座的听课老师也参与的歌曲的演唱，真正做到了在兴趣中学习英语，在娱乐中快乐学习。下课之前，外教又抛给学生一个问题，让学生用英语问问题，这一环节学生教师的一问一答，既练习了口语，又练习了听力能力。

12日上午，两名外籍专家在城东小学又为全县小学英语教师做“英语教学”专题培训讲座。外籍专家通过介绍自己国家特色，与老师们互动交流，以诙谐、幽默的方式进行语音辅导，在相互交流中探讨教学方法。她指出上课的目的是为了帮助学生，注重学生对于所学

知识在日常生活中的灵活运用。（而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的）。就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，争取让学生学得更开心、更有效。

这两天的学习，通过这两天的学习，我对英语课堂教学有了更深的理解。我会把所学的慢慢消化吸收，不断提高自己的教育教学水平，不辜负学校对我的期望。

小学英语学习心得【第三篇】

我于二月二十八号赴宁阳实小参加了小学英语“课堂教学活动设计”研讨会。首先上午听了来自不同乡镇五位教师的观摩课。下午进行了研讨，研讨之后，各乡镇教师代表就五节课进行了评价，充分肯定了成功之处，同时也提出了不足。最后颜主任就这次研讨会作了总结发言，并提出了上好常态课的要求。通过参加这次研讨会，我受益匪浅，学到了不少东西。

五位老师的课各具有特色，体现了英语三环节教学。他们的教态自然大方，有亲和力。口语流利，语音纯正。教学思路清晰，活动设计灵活多样，教学环节环环相扣。充分利用视频、课件、卡通片、及词卡、图卡等教学资源进行辅助教学，收到了较好的教学效果。他们在课堂上反复操练语言，设计各种游戏活动，巩固知识，当堂达标率较高。他们创设情境，练习对话，以活动为中心提高学生的能力。他们运用评价机制，调动学生学习的积极性及主动性。他们中有的老师还渗透了思想教育，他们运用体态语言，利于学生理解语言。

总之以上所提到的是五位老师的成功之处。当然他们的成功之处还有很多，不再一一提了。当然也有不足之处，比如设计的活动中有的不符合学生的年龄特点，使得学生答不出老师所提出的问题。总之，本学期借这次教学研讨活动之风，我校英语教研组努力扎实有效地开展教研工作，把学到的东西运用到英语三环节教学之中去。具体做法如下：

1、认真钻研教材，了解学生学习情况，备好课，上好课，批改好学生作业。

2、按字母、词汇、对话教学的方法进行教学。加强学法指导，使学生具有一种适合自己的学习方法。

3、积极创造条件，营造课堂氛围。激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，使学生喜欢英语，爱英语。

4、教学过程中运用评价机制和鼓励性语言，调动学生学习的积极性和主动性。

5、开展丰富多彩的英语活动如英语角、单次竞赛、英语兴趣小组等，开阔他们的视野，增长其知识、本领。

6、尽量用英语组织课堂教学，训练并提高学生的听力。因此，本学期努力按以上做法去做，克服教学中的不足，力争教学成绩再上一个新的台阶。

小学英语学习心得【第四篇】

11月6日，沂南县小学英语高效课堂研讨会在张哨小学举行。我有幸参加了本次研讨会，一天四节课下来，脑袋装满满的，真像是享用了顿丰富的精神大餐。

在本次的研讨会上，我们听了四节课，四位讲课教师执教的是两个年级的课，每堂课都各有千秋。给我印象最深的是杨坡小学的高洁老师。高洁老师执教的是三年级上册Unit4Lettersandsounds.高老师的课堂设计是以一个故事贯穿始终，这让整个教学过程紧凑连贯，学生兴趣被调动起来，整个课堂也变得生动。高老师让学生用牛奶吸管和牙签摆字母，活用生活用品，学生自己动手，记忆会更好。这是非常值得借鉴的。在学生写字母的时候，教师指导学生的正确坐姿，注意了学生常规习惯的培养。在教授字母时，高老师对学生进行了字母发音技巧的指导，对学生牢固掌握字母发音有非常大的帮助。在评价方式方面，高老师吧学生分成A/B两组，A组同学得大写字母，B组同学得小写字母，在最后总结学生奖励情况的时候，让学生把自己组得到的`字母奖励按正确的顺序排列出来。在这一点上，高老师很有花心思。这样一来，评价方式不仅是停留在评价的层面上，也体现了评价方式的实用性。这是让我值得学习的。在今后的教学过程中，我会想高老师学习，让评价方式实用性。

美玉也会有瑕疵。高老师这节课，我觉得美中不足的是教师说的太多，而学生活动太少了。还有一点，应该是我的困惑吧。在本课时中，高老师用一个故事为主线，呈现了所有单词，等全部单词呈现完以后，又呈现了全部字母。最后把KkJjLlMmNn一起板书，让学生仿照写。平时我们上课的时候，都是单个字母呈现，板书，教授的。本课时中，高老师如此呈现，对学生来说容量会很大，学生能接受的了吗？

这次研讨会，让我收获颇丰，受益匪浅。同时也让我看到了我和他们之间的差距，也让我明白了，学习是无止境的。用李老师在会上一句话作为总结，要想成为一名优秀的教师，就要多学习，多积累，多记录，多交流，终身学习。这将是我今后的努力方向。