儿童教育心得体会范文探索热选【优秀10篇】

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儿童教育心得体会探索【第一篇】

探索报告是一种对特定主题进行深入研究和探索的形式化写作。通过自主选题、深入调研和系统整理，探索报告能够锻炼我们的思维能力和独立思考的能力。在完成这一任务的过程中，我收获颇丰，以下是我从中得到的几点心得和体会。

首先，自主选题是探索报告的第一步，也是最重要的一步。在选择主题时，我们要充分考虑自己的兴趣与专业方向，这样才能在后续的研究过程中保持持续的动力和热情。同时，选题也需要有一定的研究性和实践性，能够引起读者的兴趣和好奇心。我在选择探索报告的主题时，我深入思考了自己的喜好和所学专业知识，最终选定了“影响人们消费行为的因素”这一主题。这个主题既与我学习的市场营销专业相关，又能够结合当下的社会热点，使我更加积极主动地进行研究。

其次，在深入的调研过程中，我意识到批判性思维的重要性。不仅要收集大量的信息和数据，还需要对这些信息进行分析和评估，以确保研究的准确性和可靠性。我学会了更加深入地挖掘数据背后的意义和影响，从而得出更为客观和有说服力的结论。例如，我在调研中发现了人们购买决策中情感和心理因素的重要性。在消费社会中，人们往往受到广告、社交媒体和个人情感等因素的影响，从而产生购买欲望和决策。这个发现使我对消费心理学有了更深入的了解，并为今后的学习和研究打下了基础。

第三，在整理和撰写报告过程中，我学会了更加规范和系统的写作方式。写作是一种有力的表达和思维工具，通过整理和总结研究成果，能够将自己的思考和观点清晰地传递给读者。在写作过程中，我要注意逻辑的清晰性和条理性，使读者能够更好地理解和接受我的观点。同时，我还要注重语言的准确性和精炼性，避免冗长和含糊不清的表达。通过不断地修改和完善，我最终完成了1篇组织严谨、内容详实的探索报告。

第四，探索报告的撰写过程也培养了我独立思考和解决问题的能力。在研究和分析的过程中，我遇到了许多难题和困惑，但通过调研和思考，我逐渐找到了解决问题的方法和答案。这种独立思考的能力是我们在日常学习和工作中所必需的，能够提高我们解决问题的能力和创新思维。

最后，通过这次探索报告的完成，我不仅学到了专业知识和方法，还深刻地体会到了坚持和努力的重要性。在整个过程中，我经历了大量的调研和写作时间，也遇到了许多困难和挑战。但是，正是这次经历让我更加坚定了自己的目标和信念，提高了我的自我管理和自我驱动能力。

综上所述，通过这次探索报告的完成，我收获颇丰。自主选题和研究，批判性思维的培养，规范和系统的写作方式，独立思考和解决问题的能力，以及坚持和努力……所有的这一切都使我从中受益匪浅。我相信，在今后的学习和工作中，这些经验和能力将对我产生积极而长远的影响。探索报告不仅仅是一次写作任务，更是一个个培养我们全面能力的机会，我们应该珍惜并善于利用这种机会，不断提升自己的写作和思考能力。

儿童教育心得体会探索【第二篇】

探索是人类进步的动力之一，它激发了人们对未知世界的好奇心和求知欲望。从古至今，无数探险家和科学家以探索为使命，勇闯重重困难和障碍，为人类增添了无尽的智慧和财富。我自己也在不同领域的探索中获得了宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我关于探索的体会，并强调探索的重要性与好处。

首先，探索让我学会了勇敢面对未知。无论是探索未知领域的知识，还是探索自我内心的潜能，我们都需要面对未知带来的不确定性和恐惧。曾经有一次，我参加了一次户外探险活动，要跳伞从飞机上高空中坠落。当我站在飞机门口，注视着下面的无垠天空时，内心充满了恐惧和不安。但是，我知道只有勇敢面对未知，才能找到答案和成果。于是，我深呼吸了一口气，毅然跳了下去。当我自由落体时，我感受到了空气的清新和无尽的自由，那种刺激和挑战自我的感觉是无法用语言表达的。从那以后，我对于未知和冒险心理的抵触都大大减少，我更加勇敢地探索生活中的新事物和机遇。

其次，探索教会了我如何面对失败和挫折。探索并非一帆风顺，其中充满了失败和挫折。无论是科学实验的失败，还是在探险中迷失方向，我都曾遇到过各种挑战。但是，我逐渐懂得了，失败并不等于终点，它只是一个暂时的阻碍，一个改善和进步的契机。当我在一个尝试多次却依然无法解决的问题时，我并没有灰心丧气，而是去寻找更好的解决方案。我深知，探索是一个不断试错和调整的过程，只有不断尝试和学习，才能走向成功。正是这种坚持和勇气，让我在探索中坚持不懈地追求突破和创新。

然后，探索使我享受到了知识和智慧的喜悦。探索的目的是为了寻求知识和真理。在不断探索中，我积累了丰富的知识和经验，不仅扩宽了视野，也提高了思维能力和交流技巧。无论是阅读经典著作，还是深入了解一门学科，每一次探索都让我感受到知识和智慧的力量。当我突破一个难题，获得新的见解和发现时，那种喜悦和成就感是无以言表的。探索让我不断超越自己，成为一个更加优秀和全面发展的人。

最后，探索让我明白了自己的价值和人生目标。探索是一个认识自己的过程，它让我发现自己擅长和热爱的领域。当我沉浸于探索的过程中，我感受到了自己的潜力和动力，也更加明确了自己的人生目标和价值观。通过探索，我意识到我对于环境保护和可持续发展领域有着浓厚的兴趣和使命感。于是，我决定将来从事和环境保护相关的工作，为保护地球家园贡献自己的力量。探索让我找到了人生的方向和动力，让我成为一个对社会有益的人。

总结起来，探索是一项极具挑战性和意义的活动。它让我们勇敢面对未知，坚持和追求突破。通过探索，我们可以克服失败和挫折，获得知识和智慧的喜悦。探索还可以帮助我们认识自己，明确自己的人生目标和价值观。因此，我相信，探索是人类进步和发展的重要动力，我们应该勇敢地踏上探索之旅，不断超越自己，为自己和社会创造更加美好的未来。

儿童教育心得体会探索【第三篇】

第一段：引言（150字）。

探索课是一种创新的教学模式，通过主题探究的方式激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们主动地学习和探索知识。最近，我参加了一堂探索课，对于这种课程体验非常深刻。本文将结合个人经历和体会，以五段式的结构展开对于探索课心得的分享。

第二段：感官体验（250字）。

这堂探索课的主题是“食物的魔力”，通过五个感官来感知和探究食物。起初，老师向我们介绍了我们的任务，然后带领我们进入实验室开始了实践活动。我们首先用眼睛观察食物的颜色、形状等特征，并尝试将它们画出来。接下来，利用嗅觉感受食物的气味，用舌头品尝食物的味道。这种感官的参与让我们更加主动地体会和思考食物的特点，提高了我们的观察力和感知能力。

第三段：合作探索（300字）。

在这堂探索课中，我们被分成小组进行合作探索。每个小组都有一个特定的任务，需要通过合作来达成目标。我们需要共同分析、讨论，并提出解决问题的方式。这样的合作让我深刻地体会到团队合作的重要性。每个人都能发挥自己的长处，相互学习和帮助。不仅如此，合作探索还激发了我们的创造力和解决问题的能力，让我们更加勇于面对困难，并找到解决问题的策略。

第四段：自主学习（250字）。

探索课强调的是自主学习，老师只是一个引导者的角色，而不是传统意义上的教师。在这堂课中，老师给出了一个主题和一些探索的问题，而我们需要自己进行调查和研究，寻找答案。这不仅培养了我们独立思考的能力，还增强了我们对知识的掌握和运用能力。我发现，在这种自主学习的环境中，我更加主动地思考并找到自己的学习方法，提高了学习的效果。

第五段：深度思考（250字）。

通过这堂探索课，我不仅仅对食物有了更深入的认识，还学到了更多深层次的知识和思考方法。探索课以问题为核心，激发了我们的好奇心和探索欲望。我发现，在解决问题的过程中，我需要通过多角度的思考，结合多种资源和信息来进行思考和研究。这种深度思考的能力将在我未来的学习和工作中起到关键性的作用。

结尾（200字）。

通过这堂探索课，我不仅仅学习到了知识，更重要的是培养了一种学习的态度和方式。探索课激发了我对知识的热爱和探求的欲望，让我更加主动地学习和思考。我相信，在未来的学习和工作中，这种自主学习和深度思考的能力将会使我更加成功。感谢探索课给予了我这样一次宝贵的学习经历！

儿童教育心得体会探索【第四篇】

段落1：引言(200字)。

在人生的旅程中，我们都会经历各种各样的探索，无论是学业还是事业、人际关系还是自我成长。这些探索的过程不仅让我们成长和进步，更重要的是让我们从中获得宝贵的心得体会。在此，我将分享我在探索之旅中所获得的一些体会。

段落2：追逐激情(200字)。

在探索过程中，激情是我最重要的动力来源。它让我充满了热情，使我愿意付出更多的努力和时间。当我追逐我的梦想时，我会投入所有的心力，不断尝试新的事物，勇于冒险。这样的努力和奋斗让我体会到人生的乐趣和意义。探索不仅是为了达到一个特定的目标，更重要的是在过程中发现自己的潜力和价值。

段落3：面对困难(200字)。

然而，探索的过程并非总是一帆风顺的。我曾经遭遇过各种各样的困难和挫折，尤其是在学习和工作中。有时候，我觉得自己陷入了困境，无法找到出路。但是，正是这些困难让我成长和进步。面对困难，我学会了坚持和勇气。我相信只要努力去解决问题，最终一定会找到答案。并且，这些经历也让我更加坚信自己的能力和价值。

段落4：分享与互助(200字)。

探索的过程中，我深刻体会到了分享和互助的重要性。和他人分享自己的知识和经验，不仅能够帮助他人，更能够加深自己对某一领域的理解和掌握。同时，和他人一起协作和合作，互相帮助，能够提高工作效率和解决问题的能力。合作是一种互利互惠的关系，让我们能够共同面对挑战，实现更大的成就。

段落5：成长与收获(200字)。

通过探索，我不仅获得了新的知识和技能，更重要的是我个人的成长和进步。我学会了坚持和耐心，学会了从失败中总结经验教训。这些经历让我变得更加坚强和自信。我相信只要我勇敢地踏出一步，不断地探索和尝试，就能够发现更多的可能和机会。这个过程中，我不断地收获快乐和满足感，这是金钱和外在成功无法替代的。

总结(100字)。

通过探索的旅程，我体会到了激情的重要性，学会了面对困难的勇气，发现了分享和互助的价值，以及体验了成长和收获的喜悦。无论是在学习、工作还是生活中，探索都是我们不断前进和成长的关键。让我们一起勇敢地去探索，创造属于自己的精彩人生。

儿童教育心得体会探索【第五篇】

20xx年x月xx日，我校举行“领袖儿童教育科研峰会”，借此机会，邀请我县众多名教师来我校授课，我有幸在现场见到了这些老师以及观摩了整个授课过程，经过一天听课，让我感慨万千。

在听阮晓席老师的课时，我最深切的感受就是一个老师怎么可以如此巧妙地对学生进行引导！整个课堂上，学生都按照他预设的路线发展，这都源于他对学生学习很好的引导，以及他细腻的.教学语言。在创境引题的环节，阮老师就提出了一个问题：大家晚上都做过什么样的梦啊？一下子就将学生的积极性和注意力集中到课堂上了，然后就通过梦的内容慢慢联想到生活中不可能发生的事情，引出神话故事，阮老师又问:在神话故事中有一个人被称为人类的祖先，是谁啊？同学们：我知道，是盘古！这时候阮老师相机提出课题神话故事《盘古开天地》，在整个教学过程中，阮老师的语言一直都非常的细腻，和学生之间的沟通毫无障碍，整个融入到了孩子一起。

在听我校的王娟娟老师的《江畔独步寻花》的时候，让我学习到很多，最重要的就是在讲解课文的时候，要充分调动学生的想象力，充分开发学生的潜能。这对教学语言和教学安排是一个很大的考验，特别是如何安排“先学后教“这个环节，自学目标一定要系统明确，告诉学生哪一步该做什么，久而久之，学生不断学会了学习方法，还逐步形成系统的思考方式，为学生的自主学习打下了一个很好的基础。

反观自己的教学，我发现了自己与这几位名师的差距很大。

1、在创境引题的时候还是不够新颖，有时候不能达到预期效果，导致不能引起学生对所学课程的兴趣，这样学生就很容易走神，教学的第一步出了问题，自然就对接下来的教学产生不好的影响，自然就影响学生对知识的理解和吸收。

2、在先学后教这一环节，有时候会过高估计学生的理解能力，在出示自学目标的时候，没有做到细化和具体，导致学生自学的时候不能准确的找准问题的出发点。

3、在平时的教学过程中，语言不够细腻。

通过学习名师的教学和反思自己的教学，我对以后的教学工作有以下几点计划：

1、优化课堂教学设计，把握小学生的注意点，重视课堂激情导入，唤醒学生的注意力，同时运用多种教学方法，吸引学生的注意力，从而激发学生学习兴趣，增强学生的注意力。

2、在教学中，要认真分析课文，准确把握住教学重点，尽量避免教学中出现知识遗漏。同时要结合学生的年龄特点，将学习目标细化，利于孩子的认知从而顺利开展自学和小组学习。另外在课堂上要加强和学生的交流，在学生理解的好的时候，要适时鼓励，作为语言类课程，语文课一定要在教学中要让学生开口读。

3、在交流的过程中，要深入到孩子中间，真正融入到孩子的群体中，要了解孩子喜欢什么不喜欢什么，要用适合的语言和孩子交流。

老师在教育孩子的过程中也要不断的学习，要不断地加强自身的业务素养，自有这样，才能更好的开展教学。这个峰会给了我一个学习的机会，通过学习，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我会不断的自我反思，在学习和自我反思的过程中不断成长！

儿童教育心得体会探索【第六篇】

幼儿期是生命中最关键、最重要的阶段之一。在这个阶段，孩子会逐步发展出自己的探索能力，能够通过亲身实践来获取知识和经验。作为一名幼儿教育工作者，我曾有幸观察到孩子们的成长过程，看到了他们在探索世界中的种种心得和体会。今天，我想分享一下自己在幼儿探索过程中的一些感受。

第二段：探索的力量。

幼儿犹如一个小小的实验家，总是充满好奇心和求知欲。他们追求的不仅仅是知识和技能的提升，更是一种探索的心态和态度。在孩子们的眼中，世界是一个精彩而又神秘的地方，充满了各种各样的不确定性和可能性。幼儿们通过探索世界，不断地积累知识和经验，培养出自己的好奇心和探索精神，从而逐步成长为独立、自信的个体。

第三段：探索的乐趣。

探索是一种有趣的活动，孩子在其中尝到了学习的甜头，也收获了很多快乐。他们可以通过自己的努力和实践，发掘出很多新奇的事物，了解到自己的想法是正确的，也了解到自己的想法是错误的。在探索的乐趣中，孩子们的自信心也会得到增强，从而促进了他们的成长和发展。

第四段：挫折的教育。

探索的过程中，孩子们不可避免地会遇到挫折和困难。但是，这些挫折和困难却并不是他们探索成长的绊脚石，相反，它们是孩子们成长的重要机遇。挫折和困难可以让孩子们深刻地认识到自己的不足之处，发扬团结合作的精神，从而更好地适应环境，提高自己的能力。

第五段：结语。

孩子们的探索过程是一件令人兴奋而有趣的事情，它可以培养孩子们的付出精神和勇气，激发他们的想象力和创造力，并逐步形成孩子们独特的思维方式。作为幼儿教育工作者，我们应该尊重孩子们探索的心态和态度，创造良好的教育环境和条件，以帮助孩子们更好地成长和发展。

儿童教育心得体会探索【第七篇】

探索是人类进步的源泉之一，也是我们发现未知、拓展思维的重要方式。通过探索，我们可以发现新的知识、解决问题并改善生活。在探索的过程中，我们也会获得许多宝贵的经验和心得。下面我将分享我在探索中所得到的心得体会。

第一段：探索的重要性。

探索是我们了解世界和自己的必经之路。通过探索，我们可以破除现有的观念和局限，开拓眼界，发现新的可能性和机遇。探索可以使我们的心智和能力得到锻炼和提高，培养我们的创造力和创新思维。无论是科学探索、艺术创作还是个人成长，探索都是不可或缺的过程。

第二段：探索的方法和技巧。

在探索中，重要的是找到适合自己的方法和技巧。首先，我们要保持好奇心和求知欲，对世界充满热爱和渴望了解。其次，我们要培养敏锐的观察力和思考能力，学会从不同的角度去看问题，善于分析和总结。此外，我们还要勇于冒险和尝试，不畏困难和失败，相信自己的能力和潜力。只有不断尝试和经验的积累，我们才能取得进步和成就。

第三段：探索的挑战和收获。

探索是一个充满挑战的过程。在探索的过程中，我们可能会遇到许多困难和阻碍，需要克服各种障碍和困境。但正是这些挑战，使我们不断成长和进步。通过探索，我们可以从中获取宝贵的经验和教训，提高自己的能力和智慧。探索也带来了丰富的收获，无论是知识的拓展、问题的解决还是情感的升华，我们都会从中受益匪浅。

探索不仅仅是满足我们的好奇心，它还有着更深层次的意义和价值。探索能够帮助我们发现自己的潜力和热情，找到真正有意义的事情并投入其中。通过探索，我们能够解决实际问题，改善生活质量，并为社会进步做出贡献。探索还能够培养我们的独立思考和判断能力，提高我们的创造力和创新能力，使我们成为具有独立思考能力的人。

第五段：探索的未来展望。

在当今信息爆炸的时代，探索的机会和方式更为多样和丰富。我们可以通过互联网和科技工具来获取大量的信息和资源，拥有更多机会去探索和实践。同时，探索也需要我们注重内心的修养和思维的深度，才能将丰富的信息转化为真正的智慧和能力。未来，随着社会的发展和科技的进步，探索的方式和领域将变得更加多样和广阔。

总结：

通过探索，我不仅获得了实际的知识和技能，更重要的是培养了独立思考和创新的能力。探索让我明白，人生的意义不在于结果，而在于过程。在不断探索的过程中，我们会体验到成功与挫折、收获与失落，这些都是成长和进步的必经之路。因此，我们应当保持对未知的好奇心和渴望，不断探索、学习和成长。唯有如此，我们才能不断超越自己，创造属于自己的精彩人生。

儿童教育心得体会探索【第八篇】

第一段：介绍心灵探索的意义和价值（200字）。

心灵探索是人类思考和意识的深入反思，是对生命的意义和目标进行思考和寻找的过程。在现代社会，物质生活的丰富带来了物质上的满足，但同时也带来了精神上的空虚和迷失。人们在物质欲望的驱使下，常常迷失了自我，陷入了功利主义和浮躁的怪圈。而心灵探索则能帮助我们超越物质的束缚，关注自我内心的需要，找到真正的生命意义。心灵探索不仅可以帮助我们更好地理解自己，也帮助我们更有内在的力量来面对生活的挑战。

第二段：探索内在世界的重要性（250字）。

心灵探索就是内在世界的一次探索之旅。通过专注内心的思考和反思，我们可以更好地认识自己的真实需求和价值观。内在世界是一个复杂而神秘的领域，只有深入了解这个领域，我们才能更好地与外部世界建立联系。只有明确自己的渴望和目标，我们才能更有动力，并为自己的梦想努力。

内心的探索帮助我们发现自己的潜力和优点，让我们更加自信和坚定。同时也让我们更加关注我们的成长和进步。通过不断地追问自己的需求和目标，我们能够更好地调整自己的计划和行动，让自己更加高效地达成目标。

第三段：通过心灵探索建立与他人的联系（300字）。

心灵探索不仅是对自己的反思，也是与他人建立联系的一个桥梁。通过与他人分享自己的思考和感受，我们能够建立更加深层次的关系。了解他人的内心世界不仅能帮助我们更好地理解他人，也能够让他们更好地理解我们。

在与他人交流的过程中，我们可以通过倾听他人的故事和经验，汲取他人的智慧和经验。通过这种交流，我们能够认识到自己的思考和看法的局限性，并从中获得启示。同时，也能够为他人提供帮助和支持。

第四段：心灵探索对人生意义的影响（250字）。

心灵探索让我们更加关注人生的意义和价值。人生的意义并不仅仅是物质上的追求，而是包括个人发展、家庭关系、社区责任和社会义务等方面。通过心灵探索，我们能够梳理自己的价值观，更好地去追寻这些意义和价值。

同时，心灵探索也让我们对现实世界保持一种自由和灵活的态度。通过不断地思考和反思，我们能够调整自己的观念和行动，更好地适应和应对现实的变化。同时，我们也能够更加珍惜和感激生活中的美好时光，让我们的人生更加有意义和充实。

第五段：结论（200字）。

心灵探索是每个人都应该关注的重要课题，它能够让我们更加了解自己，理解他人，发现生活的意义和价值，并调整自己的思维和行动，使我们的生命更加有意义和充实。通过与他人分享自己的思考和感受，相互影响，我们能够建立更加深层次的关系，共同成长。在我们的人生旅程中，心灵探索将始终伴随着我们，让我们的心灵更加丰盈和幸福。

儿童教育心得体会探索【第九篇】

对于“怎样教育好子女?“一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。

一、教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。

二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“合同”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。

三、“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。

四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。

另外，父母的'言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。

总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。

儿童教育心得体会探索【第十篇】

最近几年有关自闭症幼儿融合教育的研究一直备受各界关注。在北京市教委的大力的支持下，我们北京大学幼教中心以团体合作的研究方式，从实践立体式、个别化、跨领域、支持性的教育模式做起，坚持以全纳教育为本，为他们提供最少限制的环境和最适合的服务。使他们改善不良的适应行为，发挥其潜能，并尽可能的融入到正常幼儿中去。

1、基本概念

什么叫自闭症：儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。其常见的病因及影响因素包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素等。由于儿童孤独症起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法，而且至今也没有完全得到治愈的病例。现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。

什么叫融合教育：融合教育是要让有特殊需要的孩子（包括：肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等）跟同龄孩子一起在常规学校接受教育，使他们适应主流学校的校园生活，发挥潜能，让其身心均能得到全面的发展。此外，透过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把学校发展为兼容及进取的群体，为不同能力的学生提供优质的教学。

融合的意义在于为所有回归主流的学生提供合适的教育项目，这些项目有一定挑战性，但是要符合幼儿的能力和需要，与此同时，融合教育要给幼儿和教师提供任何所需要的支持和帮助，以使他们能在主流环境中获得成功。一所融合教育的幼儿园还远不止这些，它还要使每个幼儿都有归属感，每个幼儿都被接纳，在教育过程中能做到真正地满足每个幼儿的教育需要。

2、问题的提出

虽然融合教育在中国起步较晚，但由于社会各界的重视，已经有许多幼儿园都开始接纳他们。我们北京大学幼教中心，本着全纳教育的办园宗旨，接纳、支持、帮助他们，使自闭症幼儿能够顺利的在普通幼儿园进行融合教育。如：在班级中的融合、给予个体的支持与帮助。自闭症的幼儿往往在人际交往、与他人的沟通上存在着问题，如何在班级的一日生活活动中给予这些幼儿支持与帮助，使他们能够真正的参与到集体的一日活动中去，是普特教老师面临的问题。

（1）家长工作

在幼儿进入幼儿园之前，这些家长均做了大量的工作，包括：对所要选择的幼儿园的调查、通过各种渠道与幼儿园相关领导及教师进行接洽、沟通，等事情已经有了眉目时会在通过各种方式向特教专家征询意见，分析原因可能是家长怕被老师否定上正常幼儿园的可能性或是减少准备过程中的不确定因素。

在进入幼儿园后，我园先让家长陪同，根据幼儿自身的情况，有的在特教部先适应、有的加入班级融合半天。在这些的日子里，自闭症幼儿得到了老师的理解和接纳，上课时孩子的左右都会有小伙伴帮助他，有了好朋友他也显得很快乐的样子；有的则出现不适应的情况，如：在课堂上大喊大叫、跺脚、拍桌子，结果受到班上其他小朋友的指责导致行为问题更是频频出现，最后家长不得不陪在一边；还有的才上了一两周就直接被幼儿园劝退了。多数的自闭症幼儿在进入幼儿园融合后都会出现这样或者那样的问题。当他们在幼儿园里不知所措或惊恐不安地时候，家长心里也是忐忑不安的。有的家长每天把自闭症的孩子送进幼儿园后都会一直在附近徘徊，怕有状况出现；还有的会同幼儿园协商阿姨进园带自闭症的孩子。家长表现出来的不放心，为了能够让家长们放心，我们每天及时的与家长进行沟通，采用照片、请家长定时参与活动等办法，消除了家长们的顾虑。

（2）个案

禾禾是一名男孩，今年6岁多，现在在大二班。禾禾基本上没有语言表达的能力，在有需求的时候，有时会直接自己走过去拿，有时就会叫起来。由于没有语言表达能力，在班级活动中往往自己独处的时候较多。大多数的时间参与不到集体活动活动中去，在情绪激动的时候会不停的用手打自己头。但是，禾禾有对语言理解的能力，对老师给予口语指令，能够去执行。

（3）采用观察法

在最自然地环境中对幼儿进行情绪、行为、社交、语言、认知等方面的综合对比观察。这样可以直接获得真实有效的资料，对幼儿以后在班级中融合有直接的帮助。例如：禾禾在刚刚进入幼儿园的班级时，老师主要是观察禾禾在班级中一天的活动，老师不给予任何的干预，通过对禾禾这种自然的观察，掌握禾禾在班级中的情况，从而为以后禾禾在班级的融合教育确定明确的方向。

（4）iep计划的制定与实施：什么是iep计划：也叫“个别化教育计划”，自1975年“个别化教育计划”（individualized education program，简称iep）问世以来，至今已有二十几年，现在它的重要性已可说是与特殊教育画上等号。人类历史上西元1760年成立第一所特殊来，两百多年来人权的扩张，要求特殊教育的专业化及普及化的声浪越来越高，但由于特殊学生的个别差异大，在教学上无法像普通班一样，用一样的教材与全班一起评量学生的学习效果，因此极需有一套方式来回以规划与管理特殊教育的课程教学，并随时供行政人员来评估教学效果与教学绩效，此时“个别化教育计划”便担任了此一重要角色。特教、普通班老师、幼儿家长共同干预，通过一段时间的观察，在班级融合教育中，良好的合作、沟通是前提。透过家长、普通班老师和特教老师共同研拟出一套适合幼儿的个别化教育计划（iep）。

需要特教、普通班老师、家长三方的相互一致来完成。它可以是认知的，也可以是情绪或是动作技能的。这个部份必需有赖亲师密切沟通与执行，并且随着孩子的成长而改变目标。在班级融合教育活动中（iep）目标的实施，首先要放大幼儿的优势，用优势来带动幼儿的弱势。对于弱势要给予幼儿支持与帮助、及矫正。

（5）班级中（iep）计划、融合教育引导的实施

教室物理环境的安排：为了能够使禾禾融入到班集体的活动中去。例如：在座位的安排上、替禾禾选择固定同伴，这种教室物理环境的适应，使禾禾对新环境的认知有了准备，极大减少了禾禾的情绪反映。